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四年级语文园地六笔记一、词句段运用。
1. 理解词语的不同意思并造句。
- 打头阵。
- 含义：在先头作战，比喻临事当先。
- 例句：每次大扫除，班长总是打头阵，第一个拿起扫帚开始打扫。
- 挑大梁。
- 含义：承担重要的、起支柱作用的工作。
- 例句：在这个科研项目中，李教授挑大梁，带领团队攻克了许多难题。
- 占上风。
- 含义：占据有利地位、处于优势。
- 例句：在辩论比赛中，正方的观点清晰，论据充分，一开始就占上风。
- 破天荒。
- 含义：指以前从来没有出现过的事。
- 例句：从来不做家务的弟弟今天破天荒地帮妈妈洗了碗。
- 栽跟头。
- 含义：比喻失败或出丑。
- 例句：他在这次投资中太盲目，结果栽了跟头，损失惨重。
- 敲边鼓。
- 含义：比喻从旁帮腔，从旁助势。
- 例句：在讨论会上，小明总是给小红敲边鼓，支持她的观点。
- 开绿灯。
- 含义：比喻准许做某事或为某事提供方便。
- 例句：政府为小微企业的发展开绿灯，提供了很多优惠政策。
2. 仿照例句，改写句子。
- 例句：他很急。
→他急得像热锅上的蚂蚁。
- 分析：这是把人物的状态通过比喻的手法更加生动形象地表现出来。
- 练习。
- 她很快乐。
→她快乐得像一只小鸟。
- 弟弟很胖。
→弟弟胖得像个小皮球。
- 这个地方很小。
→这个地方小得像个火柴盒。
二、日积月累。
- 原文：尺有所短，寸有所长。
机不可失，时不再来。
差之毫厘，谬以千里。
病从口入，祸从口出。
一言既出，驷马难追。
比上不足，比下有余。
- 含义。
- 尺有所短，寸有所长：比喻人或事物各有其长处和短处。
- 机不可失，时不再来：指时机难得，不能放过。
- 差之毫厘，谬以千里：开始时虽然相差很微小，结果会造成很大的错误。
- 病从口入，祸从口出：指病毒常常因饮食不注意而入侵，灾祸往往因说话不谨慎而招致。
- 一言既出，驷马难追：一句话说出了口，就是套上四匹马拉的车也难追上。
指话说出口，就不能再收回，一定要算数。
- 比上不足，比下有余：赶不上前面的，却超过了后面的。
听课笔记课程名称：二年级语文下册《语文园地六》一、导入新课1.1 教师利用学生已经学过的知识点，提问几个与《语文园地六》相关的问题，引发学生的思考和兴趣。
1.2 教师简要介绍《语文园地六》的学习目标，包括字词句的运用、书写提示、我的发现、日积月累等部分，为接下来的学习做铺垫。
二、课文朗读2.1 教师首先范读《语文园地六》中的“字词句运用”和“日积月累”部分，注意语音、语调和停顿，为学生展示正确的朗读方式。
2.2 学生跟读，模仿教师的朗读技巧，逐渐熟悉课文内容。
三、课文解读3.1 教师详细解读《语文园地六》中的“字词句运用”部分，帮助学生理解并掌握生字词的意义和用法。
3.2 通过举例和讨论的方式，引导学生理解“我的发现”中的句子特点，学会观察语言现象，发现语言规律。
3.3 教师对“书写提示”部分进行解读，强调正确的书写姿势和笔顺，提高学生的书写质量。
四、板书设计（文字部分）主题：《语文园地六》关键词：字词句运用、书写提示、我的发现、日积月累（简图部分）设计一个包含生字词、句子结构、书写提示和日积月累内容的简图，帮助学生直观理解《语文园地六》的知识点。
五、互动环节5.1 小组讨论：让学生分组讨论“我的发现”中的句子特点，分享自己的发现和收获。
5.2 书写展示：学生展示自己的书写作品，互相评价和学习，提高书写技能。
六、拓展延伸6.1 引导学生将《语文园地六》中学到的知识运用到实际生活中，如用新学的词语造句、写日记等。
6.2 介绍一些与《语文园地六》内容相关的课外读物或学习资源，鼓励学生进行拓展阅读和学习。
七、课堂总结7.1 总结本节课学习的内容，强调字词句运用、书写提示、我的发现和日积月累的重要性。
7.2 鼓励学生在日常生活中多观察、多发现、多积累，不断提高自己的语文水平。
八、作业布置8.1 完成《语文园地六》中的相关练习，巩固所学知识。
8.2 收集一些与《语文园地六》内容相关的语言现象或成语故事，准备下节课的分享。
部编版二年级上册《语文园地六》图文讲解电子教材▼▼▼▼知识点一、识字加油站这本次出现的词语第一组是车类，第二组是船类。
不同的车，其用途不同：轿车：一种代步工具，主要是供人乘坐的。
救护车：救助病人的车子。
摩托车：装有内燃发动机，靠把手操纵前轮转向的两轮车或三轮车，一般是供人乘坐或运送货物的。
消防车：又称为灭火车、救火车，是专门用来救火或用于其他紧急抢救用途的车辆。
不同的船也有不同的用途：渔船：用来捕鱼的船。
货船：以运输货物为主要用途的船只。
油轮：没有装液体的货舱，专用于运输散装油类的轮船。
也叫油船。
科学考察船：从事科学研究的船只。
二、字词句运用1、读一读，注意加点的字，看谁读得准。
2、给下面的句子加上标点，再读一读。
先读一读句子，理解一下句子的意思，琢磨一下应该用什么语气读，然后再加标点符号。
第一句，是陈述句，因此中间用逗号，句末用句号；第二句，是个感叹句，表达对花的赞叹之情，因此句末用感叹号；第三句，感到奇怪，应该用疑问的语气读，因此句末用问号。
三、我的发现每组字都是在开头字的基础上，加上偏旁组成的新字，有的读音很接近，如“清、晴、情”。
另外，还会发现，部首不同，字义也不同，字义与部首关系密切。
如“饱”，吃了饭才会饱，所以饱是食字旁；抱，需要张开双臂，用手抱，因此是扌手旁。
四、日积月累有志者事竟成。
——《后汉书》赏析：意思是指有志向的人，做事终究会成功。
告诉我们人生要自己去拼搏、去奋斗，在风雨中百折不挠、勇往直前。
志当存高远。
——《诫外生书》赏析：意思是指人应当怀抱高远的志向。
有志不在年高。
——《传家宝》赏析：指年轻人只要有志向，成就不可限量，不在年纪大。
也指只要有志向，岁数大了，也可以干出一番事业。
这句话告诉我们，远大的志向要从小培养，心中没有理想，到老也是白活。
图文讲解▼▼▼▼教材分析一、易读错的字耕（gēng）种扁（biǎn）担陡（dǒu）坡心疼（téng）敬（jìng）爱敲（qiāo）鼓踩（cǎi）地祝（zhù）福二、易写错的字被：左边是“衤”，不要写成“礻”。
四上语文语文园地六教案优质8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作总结、报告大全、合同协议、演讲致辞、规章制度、应急预案、心得体会、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as work summaries, report summaries, contract agreements, speeches, rules and regulations, emergency plans, experiences, teaching materials, essay summaries, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!四上语文语文园地六教案优质8篇教师通过撰写教案可以有效利用教学时间，提高教学质量，周全的教案能够引导学生逐步理解知识点之间的逻辑联系，下面是本店铺为您分享的四上语文语文园地六教案优质8篇，感谢您的参阅。
部编版六年级上册《语文园地六》图文讲解+练习知识点一、交流平台我发现大家交流的是学习古诗的方法，运用它们，可以更好地理解古诗。
(1)读古诗词的时候, 遇到不理解的字词, 可以借助注释理解。
(2)有画面感的诗句, 可以通过想象去体会。
(3)多了解一些古代文化知识, 也有助于我们理解古诗词的意思。
平时学习中，我也有一些学习古诗的好方法，比如：联系生活实际理解诗句；有意识地把一些古诗分分类；查一查常被引到古诗中的典故，了解一些历史故事、古代传说等；了解一些古诗词常用的修辞手法等。
还有的诗句让我想起了相关内容，有了一些想法，我就用铅笔在旁边做批注。
二、词句段运用1.读一读，说说下面这段话表达了怎样的观点。
仔细读一读这段话，很快就发现，花草树木是这段话的核心。
围绕花草树木，分别将它们比作“绿色卫士”“城市之肺”，作者要表达的观点就十分清楚了；花草树木对美化人们的生活环境发挥着巨大的作用。
2.公交车是常用交通工具，选择合适的乘车方案，能让出行更顺利、快捷。
读材料，想一想：小林同学家住温泉镇，他希望早上9点以前赶到在宋家洼的外婆家, 好跟舅舅一起去爬山。
他怎样乘车最合适?先运用排除法，将763路排除，因为这趟车首发时间是九点，虽然路程最短，但时间不符合小林的心愿，所以排除。
然后建议八点前乘坐65路车，从温泉镇上车，在四通桥下车，换成常家岭开往西山口的86路车，在宋家洼下车。
三、日积月累1.五行：金、木、水、火、土五种物质。
上古时期的五金指金、银、铜、铅、锡五色。
2.五谷：稻、麦、黍、菽、稷五种谷物。
“五谷”，古代有多种不同说法，最主要的有两种：一种指稻、麦、黍、菽、稷；另一种指麻、麦、黍、菽、稷。
两者的区别是：前者有稻无麻，后者有麻无稻。
古代经济文化中心在黄河流域，稻的主要产地在南方，而北方种稻有限，所以“五谷”中最初无稻。
五谷文化举足轻重，可谓人类文明之起源。
据权威资料显示，人类在数十万年前的石器上观察到高粱的痕迹，说明五谷孕育了人类十多万年。
部编版小学五年级语文下册《语文园地六》教案（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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六
1.继续学习积累词语的方法。
2.畅谈保护眼睛的重要性及方法。
幻灯片。
一 日积月累
1.我的摘录笔记。
(1)出示书中的例子。
①摄影 跋涉 年龄 …… ②肆虐 愤怒 抉择 …… ③给予 振聋发聩 栩栩如生 ……
(2)交流这一单元的摘录笔记。
2.哪些词语表示“看”?比一比谁写得多。
(1)一个字表示看的。
(瞧、瞅、瞪、瞟、盯……)
(2)两个字表示看的。
(窥视、眺望、环视、预览、仰视、凝视、打量、视察、观赏、瞻仰、欣赏、检查、端详、浏览、阅读……)
(3)四个字表示看的。
(目不转睛、左顾右盼、东张西望……)
(4)集思广益,共同讨论。
3.填成语。
小组合作完成。
眼疾手快、有眼无珠、见钱眼开、贼眉鼠眼、目不转睛、一目十行、眉清目秀、一叶障目
二畅所欲言
人们常用“要像爱护眼睛一样……”表示珍惜。
说一说你是怎样爱护眼睛的。
1.为什么要爱护眼睛?
2.列举不爱护眼睛的表现。
(躺着看书,读书、写字时姿势不正确,用脏手揉眼睛……)
3.讨论保护眼睛的好方法。
(1)劳逸结合,避免过度用眼。
(2)用专用的手绢擦眼睛。
(3)读书、写字的姿势要正确。
(4)多看绿色植物,使眼睛得以放松。
1.完成积累,背诵积累的词语。
2.写一份保护眼睛的倡议书。
1.学习《谁的眼睛最好》,懂得眼睛的作用,体会到要珍惜、爱护眼睛。
2.通过实践了解盲人的痛苦,热心帮助他们;懂得珍惜自己的眼睛。
3.练习习作。
搜集介绍动物眼睛的相关知识。
一学习《谁的眼睛最好》
1.认真读课文,说说文章介绍了哪些动物的眼睛,它们各有什么特点,在文中画一画。
2.核对答案,分角色朗读课文。
(1)鹰眼视野开阔,视力敏锐。
(2)虎、豹等食肉动物的眼睛长在头部前侧,两眼的视野部分重叠,且具较好的立体视觉,不仅能看清楚物体,还能很好地分辨周围物体的前后位置和距离,有利于追捕猎物。
(3)牛、羊、兔子等食草动物的眼睛长在头部两侧,两眼的视野互不搭边,总的视野比较宽阔,加之对动的东西特别敏感,这样利于及时发现前来偷袭的天敌。
(4)青蛙、海龟、海豹的眼睛能水陆两用。
(5)猫头鹰有一双极好的夜视眼,瞳孔的大小调节自如,眼睛昼夜都好用。
(6)长颈鹿的眼睛适于从高处看东西。
(7)老鼠的眼睛适于在黑暗中贴近地面看东西。
(8)变色龙的两只眼睛可以各自独立地向任意方向转动,这是适应一只眼睛盯着前方的猎物,另一只眼睛防备“黄雀在后”的需要。
(9)善飞的小昆虫视野需要特别宽阔,它们的眼睛是半球形的复眼。
复眼中成千上万只“小眼”的视野镶嵌排列,构成了宽阔的总视野,前后、左右、上下都能看得见。
扮演不同的动物,用自己的语言“夸夸自己的眼睛”。
你还了解哪些动物的眼睛?请介绍一下。
每种动物的眼睛对于它本身就是最好的,都能很好地适应生存,这难道不是自然界生命现象的奥秘吗?(你如何理解这句话?)
3.办一期有关眼睛的手抄报。
二初显身手
1.调查周围有哪些设施能够帮助盲人,体会社会对弱势群体的关怀。
(展示相关设施的图片,讲解它们的用途。
)
2.创设情境,感受眼睛的重要性。
蒙住双眼,体会失去眼睛的感受。
3.你此时有什么感受和想法?
三笔下生花
眼睛是心灵的灯。
眼睛若明亮,世界就光明;眼睛若昏暗,世界就黯淡。
请你从下面的题目中,任选一个,写一写。
题目一:我用我的眼睛……
题目二:怎样保护眼睛
1.审题。
(1)题目一:我用我的眼睛干些什么?它可以为主人做些什么?
(2)题目二:你为什么要保护眼睛?你有什么保护眼睛的好办法?向大家介绍清楚。
2.注意。
(1)体裁不限。
(2)无论选哪个题目都要做到表述清楚,内容具体。
四金钥匙
1.批注笔记的语言应该简明扼要,比如用一两个词语表明自己的看法,用符号代替反复使用的词语。
2.因为批注笔记是帮助自己学习用的,只要自己能看懂就可以了。
笔下生花
把背景介绍清楚
有助于读者深入理解你的习作内容
根据分析的内容,从习作中任选一题写一篇习作。
