考情分析与试题解析(1)

2016年湖南省考面试考情分析及历年真题参考解析编写：追梦公考面试研究院目录一、面试形势分析 (1)（一）面试基本情况 (1)（二）2016年趋势分析 (2)二、常考题型解读 (2)（一）题型概述 (2)（二）题型分析 (3)三、备考策略指导 (4)四、真题解析（举例分析） (5)五、高效备考资源共享 (7)（一）公益直播课学思路和答题方法 (7)（二）微信公众号学习最新面试热点解读 (7)（三）腾讯专栏学习精彩面试高分视频 (8)（四）面试独家答题策略 (8)（五）历年高分考生实战演练视频 (8)六、历年真题汇编 (9)（一）2015年湖南省面试真题 (9)（二）2014年湖南省面试真题 (10)（三）2013年湖南省面试真题 (11)一、面试形势分析（一）面试基本情况1、面试形式湖南省考近年来面试采取结构化形式，多为普通的结构化题型，题目设置主要围绕时事热点、社会民生背景展开，采用百分制计分。

面试时间一般安排在6月中旬。

2、面试题量与方式近年来，湖南省考面试题目一般一天一套题目，上下午同题。

就2015年的面试情况看，面试时间为10分钟，3道题目。

有题本看题作答，有计时员语音提醒，考场提供纸和笔。

我们看到，湖南省公务员面试的一大特点就是答题时间短，这就对考生的答题质量提出了很高的要求，思考时间要控制好，答题要流畅，语言要精炼。

3、面试成绩计算方法一般职位笔试成绩=行政职业能力测验×50%+申论×50%法官助理、检察官助理职位笔试成绩=行政职业能力测验×30%+申论×30%+法律专业知识×40%综合成绩=笔试成绩×60%+面试成绩×40%笔试成绩、面试成绩、综合成绩均按四舍五入保留到小数点后两位数字。

综合成绩相同的，按笔试成绩进行排名;笔试成绩相同的，按行政职业能力测验成绩进行排名。

（二）2016年趋势分析2016年湖南公务员考试共计划招录7080人，其中省直党政群机关（含省垂直管理单位）876名、市县乡党政群机关4577名、法院系统674名、检察院系统433名、选调生520名。

近五年高考导数解答题考情分析一、全国卷(一)全国 1 卷理科导数解答题 5 年 5 考，每年 1 题．函数载体上：对数函数很受“器重”！指数函数也较多出现！两种函数也会同时出现！但是，无论怎么考，讨论单调性永远是考查的重点，而且紧紧围绕分类整合思想的考查．在考查分离参数还是考查不分离参数上，命题者会大做文章！分离（分参）还是不分离（部参）的确是一个问题！一般说来，主要考查不分离问题（部参）．另外，函数与方程的转化也不容忽视，如函数零点的讨论．函数题设问灵活，多数考生做到此题，时间紧，若能分类整合，抢一点分就很好了．还有，灵活性问题：有些情况下函数性质是不用导数就可以“看出”的，如增函数+增函数=增函数，复合函数单调性，显然成立的不等式，放缩法等等，总之，导数是很重要，但是有些解题环节，不要“吊死”在导数上，不要过于按部就班！还有，数形结合有时也是可以较快得到答案的，虽然应为表达不严谨不得满分，但是在时间紧的情况下可以适当使用．导数题强调用，用就是导数的应用，即用导数来研究函数的单调性与极值．主要包括：导数的几何意义、导数与函数的单调性、极值、用导数解决不等式问题、恒成立问题、分离参数以及式子的变形与调整、构造函数等等．在命题的载体上，即使用何种函数上，命题者的函数是如何构造出来的？首先确定是多项式函数、还是指对函数、分式函数、根式函数，指对函数是单独的指数函数、对数函数，还是指对函数组合在一起，一个省份往往是指数函数、对数函数交替出现．在很大程度上是先有的导函数，再有是原函数．再把原函数适当调整，这样就出现了式子的调整与变形．调整变形是最难的一个环节！分121．已知函数f（x）=ae2x+（a﹣2）e x﹣x．（1）讨论f（x）的单调性；（2）若f（x）有两个零点，求 a 的取值范围．【解析】（1）由f（x）=ae2x+（a﹣2）e x﹣x，求导f′（x）=2ae2x+（a﹣2）e x﹣1，当a=0 时，f′（x）=﹣2e x﹣1＜0，∴当x∈R，f（x）单调递减，当a＞0 时）（e x﹣），令f′（x）=0，解得，当f′（x）＞0，解得，当f′（x）＜0，解得，∴x∈（﹣∞，ln）时，f（x）单调递减，+∞）单调递增；当a＜0 时）（e x﹣）＜0，恒成立，∴当x∈R，f（x）单调递减，综上可知：当a≤0 时，f（x）在R 单调减函数，当a＞0 时，f（x）在）是减函数，在，+∞）是增函数；（2）①若a≤0 时，由（1）可知：f（x）最多有一个零点，当a＞0 时，f（x）=ae2x+（a﹣2）e x﹣x，当x→﹣∞时，e2x→0，e x→0，∴当x→﹣∞时，f（x）→+∞，当x→∞，e2x→+∞，且远远大于e x 和x，∴当x→∞，f（x）→+∞，∴函数有两个零点，f（x）的最小值小于0 即可，由f（x）在）是减函数，在，+∞）是增函数，∴f（x）min=f（ln）=a×（）+（a﹣2）×﹣ln＜0，∴1﹣﹣ln＜0，即+﹣1＞0，设，则g（t）=lnt+t﹣1，（t＞0），求导+1，由g（1）=0，∴t=＞1，解得：0＜a＜1，∴a 的取值范围（0，1）．方法二：（1）由f（x）=ae2x+（a﹣2）e x﹣x，求导f′（x）=2ae2x+（a ﹣2）e x﹣1，当a=0 时，f′（x）=﹣2e x﹣1＜0，∴当x∈R，f（x）单调递减，当a＞0 时）（e x﹣），令f′（x）=0，解得：x=﹣lna，当f′（x）＞0，解得：x＞﹣lna，当f′（x）＜0，解得：x＜﹣lna，∴x∈（﹣∞，﹣lna）时，f（x）单调递减，x∈（﹣lna，+∞）单调递增；当a＜0 时）（e x﹣）＜0，恒成立，∴当x∈R，f（x）单调递减，综上可知：当a≤0 时，f（x）在R 单调减函数，当a＞0 时，f（x）在（﹣∞，﹣lna）是减函数，在（﹣lna，+∞）是增函数；（2）①若a≤0 时，由（1）可知：f（x）最多有一个零点，②当a＞0 时，由（1）可知：当x=﹣lna 时，f（x）取得最小值，f（x）min=f（﹣lna）=1﹣﹣ln，当a=1，时，f（﹣lna）=0，故f（x）只有一个零点，当a∈（1，+∞）时，由﹣ln＞0，即f（﹣lna）＞0，故f （x）没有零点，当a∈（0，1）时﹣ln＜0，f（﹣lna）＜0，由f（﹣2）=ae﹣4+（a﹣2）e﹣2+2＞﹣2e﹣2+2＞0，故f（x）在（﹣∞，﹣lna）有一个零点，假设存在正整数n0，满足﹣1），则f（n0）= （a +a﹣2）﹣n0＞﹣n0＞﹣n0＞0，由﹣1）＞﹣lna，因此在（﹣lna，+∞）有一个零点．∴a 的取值范围（0，1）．（12 分）难度系数 7.0当x＞1 时，f′（x）＞0，此时函数为增函数；此时当x=1 时，函数f（x）取极小值﹣e，由f（2）=a＞0，可得：函数f（x）在x＞1 存在一个零点；当x＜1 时，e x＜e，x﹣2＜﹣1＜0，∴f（x）=（x﹣2）e x+a（x﹣1）2＞（x﹣2）e+a（x﹣1）2=a（x﹣1）2+e （x﹣1）﹣e，令a（x﹣1）2+e（x﹣1）﹣e=0 的两根为t1，t2，且t1＜t2，则当x＜t1，或x＞t2时，f（x）＞a（x﹣1）2+e（x﹣1）﹣e＞0，故函数f（x）在x＜1 存在一个零点；即函数f（x）在R 是存在两个零点，满足题意；③若＜a＜0，则ln（﹣2a）＜lne=1，当x＜ln（﹣2a）时，x﹣1＜ln（﹣2a）﹣1＜lne﹣1=0，e x+2a＜e ln（﹣2a）+2a=0，即f′（x）=（x﹣1）（e x+2a）＞0 恒成立，故f（x）单调递增，当ln（﹣2a）＜x＜1 时，x﹣1＜0，e x+2a＞e ln（﹣2a）+2a=0，即f′（x）=（x﹣1）（e x+2a）＜0 恒成立，故f（x）单调递减，当x＞1 时，x﹣1＞0，e x+2a＞e ln（﹣2a）+2a=0，即f′（x）=（x﹣1）（e x+2a）＞0 恒成立，故f（x）单调递增，故当x=ln（﹣2a）时，函数取极大值，由f（ln（﹣2a））=[ln（﹣2a）﹣2]（﹣2a）+a[ln（﹣2a）﹣1]2=a{[ln （﹣2a）﹣2]2+1}＜0 得：函数f（x）在R 上至多存在一个零点，不合题意；④若，则ln（﹣2a）=1，当x＜1=ln（﹣2a）时，x﹣1＜0，e x+2a＜e ln（﹣2a）+2a=0，即f′（x）=（x﹣1）（e x+2a）＞0 恒成立，故f（x）单调递增，当x＞1 时，x﹣1＞0，e x+2a＞e ln（﹣2a）+2a=0，即f′（x）=（x﹣1）（e x+2a）＞0 恒成立，故f（x）单调递增，故函数f（x）在R 上单调递增，函数f（x）在R 上至多存在一个零点，不合题意；⑤若，则ln（﹣2a）＞lne=1，当x＜1 时，x﹣1＜0，e x+2a＜e ln（﹣2a）+2a=0，即f′（x）=（x﹣1）（e x+2a）＞0 恒成立，故f（x）单调递增，当1＜x＜ln（﹣2a）时，x﹣1＞0，e x+2a＜e ln（﹣2a）+2a=0，即f′（x）=（x﹣1）（e x+2a）＜0 恒成立，故f（x）单调递减，当x＞ln（﹣2a）时，x﹣1＞0，e x+2a＞e ln（﹣2a）+2a=0，即f′（x）=（x﹣1）（e x+2a）＞0 恒成立，故f（x）单调递增，故当x=1 时，函数取极大值，由f（1）=﹣e＜0 得：函数f（x）在R 上至多存在一个零点，不合题意；综上所述，a 的取值范围为（0，+∞）证明：（Ⅱ）∵x1，x2是f（x）的两个零点，∴f（x1）=f（x2）=0，且x1≠1，且x2≠1，∴﹣a= = ，令，则g（x1）=g（x2）=﹣a，∵g′（x）=，∴当x＜1 时，g′（x）＜0，g（x）单调递减；当x＞1 时，g′（x）＞0，g（x）单调递增；设m ＞0 ，则g （1+m ）﹣g （ 1 ﹣m ）= ﹣=，设，m＞0，则＞0 恒成立，即h（m）在（0，+∞）上为增函（二）全国 1 卷文科函数与导数大题 5 年 5 考，每年 1 题．函数载体上：对数函数很受“器重”！指数函数也较多出现！两种函数也会同时出现！（2015 年全国Ⅰ卷）．全国Ⅰ卷第 2 问：2015 年证明不等式．但是，无论怎么考，讨论单调性永远是考查的重点，而且仅仅围绕分类整合思想的考查．在考查分离参数还是考查不分离参数上，命题者会大做文章！分离（分参）还是不分离（部参），的确是一个问题！一般说来，主要考查不分离问题（部参）．另外，函数与方程的转化也不容忽视，如函数零点的讨论．函数题设问灵活，多数考生做到此题，时间紧，若能分类整合，抢一点分就很好了．还有，灵活性问题：有些情况下函数性质是不用导数就可以“看出”的，如增函数+增函数=增函数，复合函数单调性，显然成立的不等式，放缩法等等，总之，导数是很重要，但是有些解题环节，不要“吊死”在导数上，不要过于按部就班！还有，数形结合有时也是可以较快得到答案的，虽然应为表达不严谨不得满分，但是在时间紧的情况下可以适画出y = 2e2 x 与y =a的图像，如图所示.x由图可知， f '(x)必有零点，所以导函数f '(x)存在唯一零点.（2）由（1）可知 f '(x)有唯一零点，设零点为x0 ，由图可知，当x ∈(0, x0 )时，f '(x )< 0 ，即f (x)单调递减；当x ∈(x0 , +∞)时，f '(x )> 0，即f (x)单调递增.所以f (x)在x =x 处取得极小值，即f (x)=f (x )= e2 x0 -a ln x .0 min 0 0又 f '(x )= 2e2 x0 -a= 0，解得e2 x0 =a.①0 x 2x0 0①两边分别取自然对数，得2x = ln a -ln 2x ，即ln x = ln a- 2x .0 0 0 2 0所 以 f (x ) =a-a(lna- 2x ) =a+ 2ax -a lna≥0 2x 2 0 2x 0 20 02a -a ln a= 2a +a ln2（当且仅当a= 2ax ，即x =1时取等号）.2 a 2x 0 0 2（12 分）难度系数 5.0（三）全国 2 卷理科导数大题 5 年5 考，每年 1 题。

高考英语语法考情分析及真题感悟-非谓语动词考情分析非谓语动词一直是高考的考查重点，主要包括：不定式、分词（现在分词和过去分词）、动名词。

它们可以在句中充当主语、宾语、状语等。

其中不定式、现在分词及动名词形式多样，结构复杂，内涵丰富，功能较多，最能体现英语独特的形式特征。

命题者常透过非谓语动词的一些最基本的用法，巧妙地将考查点进行情景化、复杂化处理，加大了考生对题干的理解难度。

预测在未来的高考试题中，题目设置的角度也会呈现出多样化趋势，尤以非谓语动词间的相互干扰为重点。

1. 真题感悟1. (2021年全国甲卷·64) After ________ (spend) some time looking at all the defensive equipment at the wall, we decided it was time for some action and what better than to ride on a piece of history!答案：spending解析：考查非谓语动词。

在介词after后用动名词，故填spending2. (2021年全国乙卷·70) Activities there range from whale watching to hiking (远足) and accommodations aim ________ (have) a low impact on the natural environment.答案：to have解析：考查非谓语动词。

aim后常接不定式作宾语，aim to do sth旨在做某事。

3. (2020年全国Ⅰ卷·66) Chinese researchers hope to use the instruments on board Chang’e-4 ________ (find) and study areas of the South Pole-Aitken basin.答案：to find解析：考查非谓语动词。

2024年高考（新高考1卷,2卷、全国甲卷卜）语言文字运用真题答案+解析+类题+方略PART真题透视012024年新高考I卷语言文字运用\语言文字运用（本题共5小题,18分）当你觉得劳累而懒得说话,情绪、胃口不佳且脑子不转时，往往是身体在提醒你；“电量已经触底，需要立即充电。

"常用的充电方式，包括合理睡眠、适度运动、调整饮食等多种，其中睡眠最为重要。

①如果睡眠不足和睡眠过度都会加重人的疲惫感，②引发多种疾病,③所以，④通过睡眠如何快速让自己精力充沛，⑤才是问题的关键。

睡眠时长是保证身体正常运转的必要条件。

至于每天要睡多久才能保证身体健康，相信喜爱健康科普节目的人，都已经耳熟能详了。

实际上.我们所需的睡目民时长是A的.有人不睡够9个小时难以清醒，有人睡上4个小时就能活力满满;有人睡了很长时间仍然精神萎靡，有人只要打个盹儿就能B。

因此，能够保证自己心情舒畅、精神饱满的睡眠时长，就是最适合自己的睡眠时长。

睡眠不足会导致疲劳无法缓解而残留下来，长此以往，疲劳会像负债一样逐渐累积并且利上滚利，掏空你的“家底"，进而引发多种疾病。

（甲）也彳艮简单:在节假日睡到自然醒，记下你的睡眠时长,然后减去工作日的睡眠时长，如果多出2个小时以上，即说明你正处于“睡眠负债"的状态，需要及时补充调整。

但另一方面，一次性补充过多的睡眠,又会扰乱人体生物钟，使你的睡眠质量大打折扣,同时引发新的疲劳。

所以对于“睡眠负债〃，要采取“分期偿还〃的方式求得解决。

其实,（乙）。

如果质量不佳，睡眠时间再长也难以恢复疲劳。

而提高睡眠质量的方法有很多种，如在固定时间起床，以调整身体节律;在睡眠前洗热水澡，以尽量放松身心。

只有睡得够,睡得好，坚持不懈，才能从“感觉身心疲惫"成功转化成“感觉棒极了"O18.文中第一段用“电”比喻人的精力体力，使用了借喻的修辞手法。

请以“云”为本体写一个句子。

要求:语意完整，使用借喻;借喻贴切，表达流畅。

事业单位综合应用Ａ类解析事业单位综合应用A类是针对事业单位管理岗位公开招聘工作人员而设置的考试科目，旨在测查应试人员综合运用相关知识和技能发现问题、分析问题、解决问题的能力。

测评要素包括管理角色意识、分析判断能力、计划与控制能力、沟通协调能力与文字表达能力而试卷由注意事项、背景材料和试题三部分组成，全部是主观性试题。

试题内容主要涉及事业单位管理岗位典型的工作任务，如观点归纳、资料分类、草拟信函、会务安排、应急处理、联络通知等。

一、综合应用A类考情（一）整体考试考情：根据真题展现规律根据历年考试真题，能够得出如下规律：1、《综合应用能力（A）》给定材料 5-6 千字；材料3 则左右；2、题目4道；六个题型中选择四个出题。

通常观点归纳、应急处理为必考题目。

3、总体作答字数 1200 字；4、满分150 分，作答时间120 分钟。

5、无作文题，本质上以概括类题、对策类题目、应用文写作题目为主。

6、与《申论》的区别主题层面：事业单位统考主题为微观主题，消极性的社会话题为主；题型层面：《综合应用能力（A）》主要题型有观点归纳、资料分类、草拟信函、会务安排、应急处理、联络通知等六种，每次考试选择其中四种题型出题。

测查能力不同：1）管理角色意识：对管理岗位的职责权限有清晰认识，能够从管理者的角度理解、思考和解决问题，具有服务意识。

2）分析判断能力：面对工作情境，能够发现和界定问题，分析问题原因及影响因素，做出恰当的评估和判断。

3）计划与控制能力：能够根据岗位职责和工作要求，利用可支配的资源，设想可以解决问题的方式方法，使工作按预想的进程和方向发展，以获得期望的结果。

4）沟通协调能力：能够在管理工作中向有关人员征询意见，传递信息，施加影响，获得支持与配合。

5）文字表达能力：能够根据管理工作需要撰写文稿，准确和清晰地进行书面表达。

（二）每种题型的考情1、综合应用A类-观点归纳考情可见得出如下规律：1、出题方式：概括问题、原因、概括内容、概括做法、概括分歧。

一、整体特点分析(一)面试整体规律综观近三年黑龙江公务员面试考题，对于测评能力要素的考查呈现出三大特征：一是题干变得越发精简，附加条件越来越少，有利于考生捕捉关键词；二是综合分析题、计划组织协题仍旧是重点考查的要素，考查比重较高并且相对稳定;三是对人际关系题考查呈现上升趋势，2014、2016年都出现了2道人际关系题。

四是省考一直参照国考命题趋势。

(二)专注于传统结构化面试形式历年黑龙江公务员面试试题都采用了结构化面试的形式。

在2013—2015年的面试真题中，2013年考查的试题都有所创新，即每套3道小题相互之间都有密切的联系，它们都围绕一个主题进行命题;2014年和2015年每套题目中的小题之间则不存在逻辑关系。

但不论如何变化，黑龙江公务员面试依然以传统结构化面试形式为主。

二、重点测评能力要素分析(一)综合分析能力1.综合分析题依旧是历年黑龙江公务员面试中的恒定、重点测评要素，并且每年都是以第一题的身份出现。

2.考查的内容多来源于热点民生议题或热点事件，而且所考查的民生热点事件或问题也并不局限于黑龙江内，而是选取在全国范围内产生广泛社会影响的民生问题。

3.这些热点往往存在争议，因此综合分析题往往多是单一的辩证分析类题型。

(二)计划组织协调能力1.调研类题型是常考题型，从内容上看，以调研类、活动类题目居多，其中调研类题目占到了将近一半的比例，所以考生要熟知调研工作的基本常识。

2.情境性问题更多，身份更加明确。

3.提问形式更为新颖，比如2016年提问“重点是什么”，活动也更加灵活，16年边远地区甚至提问“打工子女捐款捐物”(三)应急应变题黑龙江公务员面试中对应变能力的考查，侧重于考查考生在日常工作中遇到突发事件的解决能力。

在命题形式上，通常会设置一些特定的场景，需要以特定的身份去合理、有效地解决问题。

(四)人际关系题1.对人际交往意识与技巧的考查比重呈递增趋势近两年来，在黑龙江公务员面试中，重点考查人际交往意识与技巧的情境性问题虽不是每套试题必考的题，但却是每年都会涉及的考查要素。

小学科学期末教学质量监测命题与考情分析（学校层面用）一、整体分析本次科学质量监测试题共设计填空、判断、选择、连线、实验探究、简答六种类型，内容涵盖了上册教材中的基本知识和基本技能。

本次试卷命题以《科学课程标准》为指导，以学生的科学素养发展为培养目标，体现了关注科学概念，贴近学生实际生活、突出科学思维、体验探究过程的基本精神。

监测试题贴近生活实际，采用文字、图画相结合的形式呈现，并且重视对所学基础知识和基本技能的分析问题、解决问题能力的考查。

本套试题还比较客观全面地检查了不同层面学生对己学知识的掌握情况和实验探究的能力水平。

二、3—6年级各阶段质量监测分析及建议三年级质量监测情况分析及建议（1）填空：9分数据分析：此题满分占42.3%；扣1-3分的占42.3%；扣4-6分的占15.4%；其中第4小题，错的最多，占37.8%。

典型错题：声音因—而产生，声音的—要通过一定的物质。

此题为选词填空，相对容易，但依然有填写错误现象，可见在以后的教学中，要重视实验教学，激发学生学习的兴趣，让学生在实验中获得知识，并充分理解科学概念。

（二）判断题：16分，共8题。

数据分析：此题满分占32.4%；扣2-6分占37.8%;扣5分的占29.7%。

典型错题：下冰雹也是降水的一种，但没有办法测它的降水量。

前半句话同学们都能判断其为正确的，但一些同学对后半句不能做出正确判断。

学生没有意识到，冰雹可以融化成水，可见学生思维的深度不够。

今后，在概念教学中，要进行具体分析,并培养学生认真审题和分析问题的能力。

（三）选择题15分，共5题。

数据分析：满分占54%,扣3-6分占46%。

典型错题：13.“清风拂脸面”所形容的风力等级是（）。

学生对风力级别对物体状态的现象区分不清而选择错误。

在今后，这样的内容，让学生结合生活实际，用儿歌的形式进行记忆。

（四）连线题3分，失分最少一题。

数据分析；此题是正确率最高的一题，满分占87%,只有个别学困生出错。

九年级第二次月考历史试题及考情分析科目：历史分析人：邓迎平一、试题情况1、考查的知识点及内容本次月考试题的范围是九年级《世界历史》上册第1---5单元内容，所涉及世界古代史和世界近代史两个部分。

古代史内容分布在选择和填空题部分，重点考查的还是近代史部分.2、考查类型及方向试题分为选择题和非选择题两种题型。

非选择题有简答题、材料题、分析说明题，活动探究题。

题量适中，难易程度适中，所用时间适中，符合历史科考试标准，与中考题型基本相符；命题思想侧重于考查学生的双基能力，强调学以致用，理解、运用层次的题目也较多。

非选择题多以专题形式出现依照新课标的要求对学生进行了考察，重在世界历史进程中发生的大事件。

选择题从题型种类上看，有图文型、材料解析型、概念型、否定型、比较型选择题，组合型、图表型、最佳型选择题；其中情境性型选择题，注意题干的情境性，有7、8、11、13、14、15题使用了图片材料或文字材料，营造历史的氛围，注重对考生获取信息和解读信息能力的考查，较好地体现了历史学习以能力立意的目的。

二、学生答卷情况分析（一）、学生对试题答案的理解、解决及概括的准确度三分之一的学生，重点主干知识掌握较为扎实，说明历史教师在教学与复习中比较到位，学生经过认真复习能从容作答。

例如选择题15小题30分，大部分学生得分率均在70%以上，辨析题、材料题、及问答题的基础部分得分率均较高。

（二）、学生对答题方法掌握的程度四分之一的学生掌握了正确的解题方法，基本上能依托已知知识和借助课本知识进行解题并按质按量完成考试任务。

从试题的得分率可以看出，学生在历史知识与技能的掌握、运用历史知识解决问题的能力、分析和比较方面的能力均有相当大提高。

开始注重历史与社会，历史与个人生活的联系，特别是在具体情境中综合运用所学知识分析和解决问题的能力，注重学科知识的内在联系和综合。

学生的知识视野比较开阔，能关心社会生活，关注社会现实，因而答案既多元又开放，说明了新课程实施以来，学生的学习方式发生了很大变化。

数学考情分析范文数学是一门重要且难度较高的学科，在学生们的学业中占有重要的地位。

数学考试的结果往往能够反映学生的理解能力、思维能力和解题能力。

通过对数学考情的分析，可以了解学生的整体水平、掌握程度以及可能存在的问题，为教学改进和学生个体提供有益的参考。

首先，数学考题分析是数学考情分析的基础。

对于数学考试中的各个题型，需要分析其中的难点、重点、经典例题等，以便了解学生在这些方面的掌握情况。

例如，在代数方程题型中，可能存在着一元一次方程、一元二次方程、多元一次方程等不同难度级别的题目，需要了解学生对这些不同类型的方程是否能够分辨清楚、掌握解题方法及策略等。

同时，还需要分析学生在计算技巧、证明能力、问题转化等方面的表现情况。

其次，数学考情分析还需要考虑学生的错误类型和原因。

通过对学生答卷的批改及分析，可以发现学生在解题过程中可能出现的常见错误类型，如计算错误、概念理解错误、公式应用错误等。

进一步分析这些错误类型的原因，可以帮助教师更好地指导学生。

例如，学生在计算题中常出现的粗心错误可能是由于计算过程中的疏忽导致，这时教师可以通过提醒学生在计算过程中注意细节，避免错误的发生。

还有，数学考情分析需要考虑学生的解题思路和解题方法。

学生在解题过程中的思路与方法反映了他们的问题解决能力和灵活性。

一些学生可能在解题过程中墨守成规，只使用固定的解题方法，缺乏灵活性，这种情况可能导致在遇到一些特殊题型时无法解答。

因此，数学考情分析需要关注学生的问题解决能力和解题思维的发展，促进学生灵活应用已学知识解决问题的能力。

此外，数学考情分析还要考虑学生的应试心理及影响他们考试发挥的因素。

学生的应试心理状态可能直接影响他们的答题效果。

例如，考试紧张、压力过大等因素可能导致学生失误或不敢冒险尝试。

为了更好地了解学生在考试中的心理状态，可以通过调查问卷、座谈等方式，获取学生的主观感受及心理体验，从而提供教师合理的措施来帮助学生改善应试心理。

大学心理学考试试题及答案解析（1）考试须知：1、考试时间：150分钟，本卷满分为100分。

2、请首先按要求在试卷的指定位置填写您的姓名、准考证号等信息。

3、请仔细阅读各种题目的回答要求，在密封线内答题，否则不予评分。

姓名：______考号：______一、填空题（共10小题，每题2分，共20分）1、作家塑造一个典型的文学人物形象，画家创作一幅图画，都要在头脑里先构思出这个人物或这幅图画的画面，这种构思的过程是以人或物的形象为______的，所以叫形象思想象维。

2、形象思维，主要是指人们在认识世界的过程中，对事物______进行取舍时形成的，是只要用直观形象的表象，解决问题的思维方法。

3、形象思维是对形象信息传递的客观形象体系进行感受、储存的基础上，结合主观的认识和情感进行识别，并用一定的形式、______和工具创造和描述形象的一种基本的思维形式。

4、形象思维，也就是艺术家在创作过程中始终伴随着形象、情感以及联想和______，通过事物的个别特征去把握一般规律从而创作出艺术美的思维方式。

5、形象思维能力的大小往往决定一个人的审美水平。

形象思维始终伴随着形象，是通过“象”来构成______的，就是所谓的神与物游。

6、文学艺术创作过程中主要的思维方式，借助于形象反映生活，运用典型化和想象的方法，塑造艺术形象，表达作者的思想感情。

也叫______。

7、学龄前儿童（三至六七岁）的思维，只反映同类事物中一般的东西，不是事物所有的______特点。

8、成人在接触大量事物的基础上，对______进行加工的思维。

9、作家、艺术家在创作过程中对大量表象进行高度的______、综合、抽象、概括，形成典型性形象的过程。

10、文学艺术创作过程中主要的______，借助于形象反映生活，运用典型化和想象的方法，塑造艺术形象，表达作者的思想感情。

也叫艺术思维。

二、选择题（共20小题，每题1分，共20分）1、形象思维是反映和认识世界的重要思维形式，是培养人、教育人的有力工具，在科学研究中，科学家除了使用（）以外，也经常使用形象思维。