六年级第14课《统计图表展数据》教案

小学六年级数学《统计表》教案模板四篇统计表是由纵横交叉线条所绘制的表格来表现统计资料的一种形式。

下面就是小编给大家带来的小学六年级数学《统计表》教案模板，欢迎大家阅读!小学六年级数学《统计表》教案模板一教学要求：1.使学生进一步掌握含有百分数统计表的结构及能够准确熟练地进行数据计算与表格填写。

2.进一步培养学生观察、分析的能力。

3.通过制统计表，培养学生认真、仔细的良好习惯。

教学过程：1.讲述练习内容上节课我们学习了制作含有百分数的统计表，这节课我们进行巩固练习。

2.复习让学生观察教材52页例1统计表提问：制一张合格的统计表的步骤是什么(要求边看书边讨论，然后回答)制复式统计表的步骤：(1)设计“表头”(2)定纵横栏目各需几格(3)画表(4)填写数据(包括总计、合计)(5)写上名称、制表日期3.巩固练习在学生掌握复式统计表制作方法的基础上，出示练习十七第3题。

方法：指导做题，让学生研究后再制表(1)提问：“各年级”和“全年级”各表示什么意思(2)教师巡视指导，然后让学生结合题目说一说制表的步骤。

4.综合练习(1)完成教材练习十一第5题。

方法：独立完成。

然后让学生回答第二季度合计数填写的位置，全班齐练。

(2)完成教材练习十一第4题。

方法：要求学生认真审题，抓住关键词语，弄清数量关系，正确列出算式，准确计算。

在做题时一定要注意差后，发现普通的问题要统一纠正。

5.深化练习练习十一第6题，不要求所有的学生都能完成，教师提示引导，学生试做。

教师引导，表中各班占总数的百分几中的总数指的是谁平均每人植树的棵数又是什么意思学生试做后讲评。

6.全课总结有关统计部分的知识在我们的生活中应用很广，因此这部分知识很重要，同学们一定要牢牢记住。

7.作业(补充)(1)请把下面统计表填写完整双林衬衫厂去年各季度生产情况统计表1993年1月项目件数季度计划产量实际产量完成计划的百分数合计第一季度8000125%第二季度12023120%第三季度100012500第四季度18200140%(2)填表。

统计图表教案教案标题：统计图表教案教案概述：本节课的教学目标是帮助学生理解统计图表的基本概念、不同类型的统计图表以及如何读取和使用它们。

通过本课的学习，学生将能够有效地解读和分析各种统计图表，从而提高他们的数据分析能力和批判性思维。

教学目标：1. 理解统计图表的基本概念和用途。

2. 能够识别和解读不同类型的统计图表，如柱状图、折线图、饼图等。

3. 能够使用统计图表分析和比较数据。

4. 开发批判性思维和数据分析能力。

5. 培养团队合作和沟通能力。

教学重点：1. 统计图表的类型和用途。

2. 如何读取和解读统计图表。

3. 如何分析和比较数据。

4. 批判性思维和数据分析能力的培养。

教学准备：1. 幻灯片或板书。

2. 学生练习册或工作表。

3. 计算机和投影仪（可选）。

教学过程：引入活动：1. 使用幻灯片或板书展示一幅统计图表，例如柱状图或折线图。

2. 启发学生观察图表，讨论他们对图表的第一印象和推测。

知识讲解：1. 介绍统计图表的定义和用途，强调统计图表在数据表示和分析中的重要性。

2. 依次介绍各类常见的统计图表，如柱状图、折线图、饼图等，包括它们的特点和适用场景。

3. 解释如何读取和解读统计图表，包括阅读图表的各个部分、理解图表的标题和标签、识别趋势和关键数据等。

示范与练习：1. 使用幻灯片或实际示例展示一个统计图表，并解读图表的含义和趋势。

2. 将学生分为小组，发放不同类型的统计图表让他们在小组内讨论和解读。

3. 让每个小组展示他们的解读结果，并与全班交流比较不同小组的观点。

4. 分发练习册或工作表，让学生在班级中完成更多的统计图表练习题。

拓展应用：1. 让学生自行收集一些真实的数据，并利用适当的统计图表将数据可视化展示。

2. 要求学生对所展示的统计图表进行解读和分析，并就数据趋势和关键点发表自己的观点。

3. 引导学生思考统计图表的局限性和可能的误解，培养批判性思维。

总结与评价：1. 小结本节课所学的内容，强调统计图表的重要性和应用。

统计图表教案模版教案标题：统计图表教案模版教案目标：1. 学生将了解统计图表的基本概念和使用方法。

2. 学生将学会分析和解读不同类型的统计图表。

3. 学生将能够使用统计图表来传达和展示数据。

教学重点：1. 统计图表的基本概念和分类。

2. 统计图表的制作和解读。

3. 统计图表的应用和展示。

教学难点：1. 学生如何选择合适的统计图表来展示不同类型的数据。

2. 学生如何准确地解读和分析统计图表中的数据。

教学准备：1. 计算机和投影仪。

2. 统计图表的示例和练习材料。

3. 学生练习册和笔。

教学过程：引入：1. 引入统计图表的概念和作用，解释为什么统计图表在传达和展示数据时非常重要。

2. 展示不同类型的统计图表示例，例如柱状图、折线图、饼图等，并解释它们的特点和适用场景。

主体：1. 介绍统计图表的分类和基本要素，例如横轴、纵轴、标题、图例等。

2. 解释如何选择合适的统计图表来展示不同类型的数据，例如使用柱状图来比较不同组的数据，使用折线图来显示趋势等。

3. 指导学生制作统计图表的步骤，包括收集数据、选择合适的图表类型、绘制图表、添加标签和标题等。

4. 给学生提供一些练习材料，让他们在计算机上制作统计图表，并解读和分析图表中的数据。

5. 引导学生讨论统计图表的优缺点，以及如何改进和优化图表的设计和展示方式。

总结：1. 回顾本节课学到的内容，强调统计图表在传达和展示数据时的重要性。

2. 鼓励学生在日常生活和学习中积极运用统计图表来呈现数据和信息。

拓展活动：1. 让学生自行搜索和选择一份感兴趣的数据，并使用合适的统计图表来展示和分析。

2. 组织学生进行小组活动，让他们互相分享和解读自己制作的统计图表，并提出改进意见。

评估方式：1. 观察学生在课堂上的参与程度和学习表现。

2. 收集学生制作的统计图表和解读分析的结果，评估他们的理解和应用能力。

教学延伸：1. 鼓励学生在日常学习和工作中积极运用统计图表来呈现数据和信息。

用统计图表示数据-冀教版六年级数学上册教案一、教学目标1.理解统计图的概念和作用；2.掌握条形图、折线图、饼图等常见统计图的绘制方法；3.能够用统计图表示数据并进行分析。

二、教学重点理解统计图的概念和作用，掌握条形图、折线图、饼图等常见统计图的绘制方法。

三、教学难点能够用统计图表示数据并进行分析。

四、教学过程1. 理解统计图的概念和作用教师首先向学生简要介绍统计图的概念和作用，让学生理解为什么要用统计图来表示数据。

引导学生思考，如果给他们一组数据，如何直观、简洁地描述出来，如何从数据中获取更多的信息。

教师可以通过一些实际的例子，如某个小区的居民年龄分布、消费者对某品牌产品的满意度等，来引导学生体会统计图对数据表达的重要性。

2. 条形图2.1 定义教师通过图示和实例来讲解条形图的定义：条形图是用条形表示数据的分布情况的一种图形。

2.2 绘制方法教师通过步骤演示来详细介绍条形图的绘制方法：1.确定自变量和因变量；2.设定纵轴和横轴的坐标范围，按照比例划分刻度；3.根据数据画出条形，注意条形的宽度和间距；4.添加标题和注释，并标出纵轴和横轴的名称。

2.3 实例练习教师给学生几组数据，让他们按照步骤练习绘制条形图。

学生可以结合自己的实际生活经验来设计数据，如自己的家庭成员构成、自己喜欢的运动项目等。

3. 折线图3.1 定义教师通过图示和实例来讲解折线图的定义：折线图是用折线连接各个数据点，表示数据变化的一种图形。

3.2 绘制方法教师通过步骤演示来详细介绍折线图的绘制方法：1.确定自变量和因变量；2.设定纵轴和横轴的坐标范围，按照比例划分刻度；3.将数据点用小圆点标出，并用直线将它们连接起来；4.添加标题和注释，并标出纵轴和横轴的名称。

3.3 实例练习教师给学生几组数据，让他们按照步骤练习绘制折线图。

学生可以结合自己的实际生活经验来设计数据，如自己每个月的身高变化、每个学期的期末考试成绩等。

4. 饼图4.1 定义教师通过图示和实例来讲解饼图的定义：饼图是用扇形表示数据量的相对大小关系的一种图形。

人教版小学六年级下册数学《统计表》教案及说课一、教学目标1.掌握统计数据（符号 | 频数）的意义；2.学会填制符号频数统计表并会使用表格描述所给数据；3.学会按照图表描述的规范，综合分析和判断所给小学实际问题。

二、教学重点1.结合实际，理解符号频数概念；2.解读符号频数统计表；3.掌握绘制简单柱形图和折线图的方法。

三、教学难点1.小学生对统计表的解读可能会困难，需要教师引导；2.小学生可能不熟悉绘制简单柱形图和折线图，需要教师讲解和演示。

四、教学方法课堂讲授、板书演示、学生合作、小组探究。

五、教学过程1. 导入在课堂开始前，教师提前准备好食物、饮料等物品，并让学生进行品尝，引导学生思考以下问题：“今天我们品尝的饮料有哪些？口感有何不同？品尝后，我们对不同饮料的需求量有何不同？”通过引导学生分析其他同学的需求及口味喜好，进而让他们进入到本单元的学习主题。

2. 教学步骤和内容第一步讲授统计表的定义通过本次品尝物品的需求学生形成了数据。

为了更加方便地分析数据，就需要使用统计表来呈现数据，接下来先介绍一些统计表的概念：•统计表：用符号以及相应的频数来记录数据的表格。

•频数：在一个数据集中出现的次数被称为其频数。

第二步练习符号频数统计表在课堂中，教师列出各种饮料的名称，引导学生将每种饮料的数量记录下来。

完成记录之后，教师将所有数据汇总，向学生介绍符号频数统计表的填写方法，并在黑板上演示一份完整的表格。

示例表格如下：名称符号频数可乐K 6可口可乐KK 10百事可乐BP 4奶茶NT 5红茶HT 8绿茶LT 7第三步引导学生通过介绍数据来解释统计表教师根据填写好的表格引导学生分析其意义，如符号代表什么，频数代表什么，这样学生就能够从表格中了解到相关信息，比如哪种饮料的需求量最大等。

第四步绘制柱状图和折线图完成表格的绘制之后，教师引导学生使用柱状图和折线图这两种图形来直观地展示数据。

给出几幅具体的图形，演示如何绘制柱状图和折线图。

小学六年级数学下册《统计表》教案：如何让统计数据更加直观呈现？统计表是我们生活中经常使用的工具，它可以方便地将一系列数据整合起来，从而更加直观地展示数据的特征。

在小学六年级数学下册中，我们学习了如何制作和分析统计表，在实际操作中可以通过以下几个方面来使统计数据更加直观呈现。

一、选取适当的图形统计表的制作不仅包括表格的排版和填写，也包括表格后面的图形统计。

而选取适当的图形可以更加直观地反映数据的特征。

例如当我们要展示某年的天气气温时，可以使用折线图来展示气温的变化趋势，或者使用扇形图来反映不同月份的气温差异。

同时，也需要注意图形的清晰度和简洁性，以便更好地让读者理解统计数据。

二、标签和颜色的使用在制作统计表时，标签和颜色的使用是非常重要的。

适当的标签可以帮助读者更容易地理解数据，并快速得出结论。

例如，在展示学校不同年级的学科分数差异时，可以给每个年级分配一个颜色，用以区分不同年级的数据。

同时，也需要避免使用太多颜色和标签，以免引起读者的困惑。

三、数据的分类和排列在展示统计数据时，数据的分类和排列也是非常重要的。

分类和排列的有序性可以帮助人们更清晰地理解数据，而乱序和无序的排列则可能会降低数据的显著性。

为了更好地分类数据，我们可以根据不同的属性将数据进行分组，例如将学生按班级、性别、年级等属性进行分类，从而更好地反映学生的特征。

四、优化表格内容表格内容的优化可以帮助读者更快地理解数据。

通常表格需要包含数据的核心信息和一些统计指标，同时还需注明数据的来源和时间。

在设计表格时，也需要考虑到表格的可读性，包括字体大小、行间距、背景颜色等方面，以便更好地展示数据。

五、交互式表单交互式表单可以更好地展示数据的多样性。

在制作交互式表单时，我们可以运用一些交互式技术，例如下拉菜单、图形工具、复选框等，来呈现不同的数据视图。

通过这些技术的运用，可以让读者根据自己的需求进行数据筛选、数据分析和对比，从而实现数据的更加直观呈现。

六年级第14课《统计图表展数据》教案5则范文第一篇：六年级第14课《统计图表展数据》教案第14课《统计图表展数据》教学设计一教学目标（一）知识与技能1.认识常见统计图表类型2.了解常见几种图表的适用场合 3.学会建立统计图表 4.能够修改统计图表5.培养学生对电子表格和图表数据进行初步分析（二）过程与方法师生互动、生生互动，教师指导，学生自学、互助、探究。

（三）思想与情感建立融洽的师生、生生关系，培养学生互助合作，乐于与同伴交流，极思考的良好品质。

二教学重点1.建立统计图表2.修改统计图表三教学难点1.选择数据源2.修改统计图表3.能够初步对统计图表数据进行分析四教学方法任务驱动法、演示法、自学探究法五教学准备电子教室、课本教材、课件、任务单六课时安排1课时七教学过程（一）导入师:在前面大家已经学习认识了电子表格的创建、输入、编辑、美化，那你们想不想继续学习电子表格的其他内容吗？并出示一张电子表格。

生:想师:好，我们首先观察俩个电子表格，并出示另一张是电子统计图表，同学们仔细观察并比较一下，哪个更直观、清晰地展示数据之间的关系变化？生:第二个师:那由我和同学们一起来学习第14课《统计图表展数据》（二）授新 1.认识统计图表统计图表类型:柱形图、折线图、饼图、条形图、散点图、面积图、雷达图、气泡图2.统计图表常见类型及适用场合:（1）柱形图:表示每个项目具体数值，反应数据之间的差异。

（2）折线图:表示数据的持续变化情况。

（3）饼图:直观的反应各项数据与总数据之间的数量关系3.制作统计图表（1）任务活动一新建电子表格，依照P83“动手做”图表输入数据，保存E盘学生自主完成，小组内成员有困难的，成员之间互助完成。

教师指导，并查看完成情况。

（2）任务活动二尝试制作数据图表，先看课本P83第2、3、4步小组自学探究。

操作步骤：选定图表数据源、选择图表类型、设置图表选项等教师在小组内及小组之间指导并发现问题，通过引导后，学生能自己解决自己解决，学生之间互相帮助解决，对于集中的问题以演示的方式讲解。

统计图表教案一、教学目标1. 了解统计图表的基本概念和分类。

2. 学会读懂和解读不同类型的统计图表。

3. 能够用合适的统计图表展示数据，并能够正确地描述和分析统计图表中的信息。

二、教学内容1. 统计图表的基本概念和分类（1）统计图表的定义和作用。

（2）统计图表的分类：条形图、线图、饼图、散点图等。

2. 统计图表的读懂和解读（1）条形图的解读：柱子的高度表示数量或比例，横轴表示类别。

（2）线图的解读：线的变化表示变化趋势，横轴表示时间或类别。

（3）饼图的解读：扇形的面积表示比例，饼图的总面积为100%。

（4）散点图的解读：点的分布表示数据的相关关系。

3. 统计图表的绘制和描述（1）选择合适的统计图表展示数据。

（2）标注坐标轴和刻度。

（3）用字母或数字标记不同类别，方便描述和分析数据。

三、教学方法1. 探究法：通过观察统计图表和解读统计图表，引导学生总结统计图表的特点和使用规则。

2. 讨论法：让学生参与讨论和分析不同的统计图表，提高对统计图表的理解和应用能力。

3. 实践法：让学生在实际的调查和统计中，选择合适的统计图表展示数据，并进行描述和分析。

四、教学步骤1. 导入新课向学生展示一份具有统计图表的报纸或杂志文章，让学生观察统计图表，引导学生思考统计图表的作用和意义。

2. 讲解统计图表的基本概念和分类（1）板书并讲解统计图表的定义和作用。

（2）向学生展示不同类型的统计图表，分析它们的特点和用途。

3. 学生探究统计图表的解读规则（1）将学生分成小组，让每个小组观察一张统计图表，提出自己对这张图表的解读。

（2）每个小组向全班汇报他们的解读，进行讨论和补充。

4. 学生绘制和描述统计图表（1）让学生在实际的调查和统计中，选择合适的统计图表展示数据。

（2）学生绘制统计图表，并进行描述和分析，让其他学生猜测数据所表达的意思。

5. 总结和复习让学生总结本节课学到的知识点，回顾和复习不同类型的统计图表及其解读规则。

小学六年级数学统计图教案小学六年级数学统计图教案1一、教学过程（1）谈话导入师：统计表的相关知识你了解多少？预设生1：把收集到的数据进行整理后制成表格，用来分析情况、反映问题，这种表格叫作统计表。

生2：统计表一般包括名称、项目、数量、单位等基本信息。

生3：统计表也分为单式统计表和复式统计表。

生4：制作步骤：一是收集整理数据；二是设计表格；三是填写数据。

师：我们在以前的学习中都接触过哪些统计图？（条形统计图、折线统计图、扇形统计图）这些统计图的特点同学们还记得吗？这节课我们就来共同复习一下条形统计图的相关知识。

（板书课题：条形统计图和平均数）二、回顾与整理1、条形统计图的特点。

提问：请同学们回忆一下，我们以前学过的条形统计图有哪些特点？（学生小组讨论后进行汇报）教师根据学生的汇报情况进行小结并板书条形统计图的特点：能够清楚地看出数量的多少。

2、条形统计图的分类。

提问：条形统计图可以分为几类？在学生充分讨论的基础上指名回答。

预设生1：条形统计图按照形式来分，可以分为横向条形统计图和纵向条形统计图。

生2：条形统计图按照实际需要可以绘制成单式条形统计图和复式条形统计图，前者只表示1个项目的数据，后者可以同时表示多个项目的数据。

3、条形统计图的绘制方法。

（1）提问：同学们在制作条形统计图时应注意些什么？（2）学生充分讨论后指名回答。

预设生1：注意直条的宽窄应一致。

生2：要注意单位长度。

生3：还要注意美观。

生4：应先在格子图上画出纵轴和横轴，并分别标上名称。

生5：还应在横轴上确定直条的间隔，在纵轴上确定每格代表的数量。

生6：如果是复式条形统计图，不同类别要用不同的颜色或形式的直条加以区分，便于比较。

生7：还要写统计图的名称、日期、单位等。

师：下面就请同学们根据绘制条形统计图的注意事项，结合下面提供的数据信息绘制一幅条形统计图。

（学生以小组为单位在方格纸上尝试完成条形统计图，教师巡视指导）（3）课件出示数据信息：希望小学和光明小学六年级各班人数统计表。

第14课统计图表展数据教学设计教学目标知识与技能:1.认识常用统计图表的类型。

2.了解常见的几种统计图表的适用场合。

过程与方法：通过学生自主、合作探究学习能够建立统计图表来展示数据。

情感态度与价值观：在学习中感受作品成功完成的喜悦，体会合作学习带来的便利。

(设计意图:本课是表格数据处理的重要一部分,也是理论性知识的最后一课,不仅是对前几课知识的练习,也是对下一课综合调研的一个铺垫。

通过本课学习,能更好的选择合适的图表运用于综合调研和日常学习、生活。

利用小组合作来解决创建各类统计图表的困难之处。

)教学重点:1.了解各类统计图表的适用场合2能够建立统计图表来展示数据教学难点:建立统计图表展示数据教学过程:一、导入新知:师:同学们,我们上节课学习了美化修饰工作表。

哪位同学给大家分享回顾一下上节课的重点内容呢?生:调整行高、列宽;设置字体颜色;设置数据对齐方式;设置表格边框线等等。

师:看来大家上节课掌握的非常不错,本节课我们将继续学习表格数据处理的新内容,在上新内容之前,我给大家准备了一个微视频,大家先来观看一下吧。

(设计意图:1.通过回顾已经学过的重点内容,加深对修饰工作表内容的映像,为本节课的创建图表内容做铺垫。

及时评价,激发学生学习兴趣。

2.通过微视频吸引学生的注意力,提升学生的学习兴趣,并引入第一部分内容:认识统计图表。

)二、新授（一）认识统计图表师:通过观看微视频,你们知道常用的统计图有哪些吗?生:柱形图、折线图、饼图等等。

师:那你们知道这些图都有哪些特点和优势吗?生:柱形图用竖直的圆柱或长条表示数据,能准确反映数据的值,通常用于反映数据之间的相对差异。

折线图用一些以直线相连的点表示数据,横向位置对应它所属的数据项,纵向位置对应它的值,通常用于反映数据的持续变化情况。

饼图用一个圆表示全体数据,通过不同颜色扇形表示不同数据项,通常可以直观地反映各项数据与总数据之间的数量关系。

师:相信你们通过这些图表的优势会正确的运用。