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感悟先进教育理念探寻名校管理风采——赴华东师范大学研修报告重庆市綦江区营盘山小学彭彬2014年4月19日至27日，我与綦江区第7期学校干部（小学教育教学副校长）提高培训班学员一道，赴上海华东师范大学参加了为期9天的“新课程新理念新评价—运用绿色评价，促进学校管理变革”主题研修，此次研修，有机会走近中国知名的教育专家，聆听他们对中国教育的所思、所想、所为，感悟中国乃至世界先进教育理念；有机会走进上海一所所名校，欣赏中国教育最发达地区之一的上海学校校园文化、办学理念、课程改革及学校特色等，探寻上海名校管理风采。
感悟专家前沿教育理念★周增为（上海市教委基教处副处长）：我们需要怎样的学校文化？——兼谈课堂教学的改革学校三问：什么是学校最重要的资源？学生，每一个学生；有别于其他学校的是什么？学生，每一个群体并每一个与众不同的学生；当前制约学校发展的最大问题是什么？学生，学生不发展，所以学校不发展（试问：升学和发展是什么关系？）升学不代表发展，但发展一定会在升学中得以上乘的表现，不要以为，让学生升学就是教师的使命，很有可能，我们在不知不觉中铸下大错……课程三问：什么是学校课程？让学生籍此得到生长的有特定目标、内容、过程、标方法乃至标准的“跑道”，包括所需的拐杖或支架；学校课程的设置依据是什么？学生起点、学生特点、学生需要、学生之能力所及；课程实施是否等同课堂教学？请问，跑道属于特定空间吗？可以说，大部分不在课堂，因为学生的大部分时间应该不会在课堂，包括作业和玩耍（它们都可被视作课程实施的一个部分，会玩的孩子是我们宝贵的财富）学校领导三问：领导和管理有什么不同？为什么“课程与教学”要用“领导”，而不说“管理课程与教学”？作为动词的“领导”，其基本内涵有哪些？——方向的拨正、内容的界定、资源的调配、价值的引领等等；管理是什么？根据领导力所设计的规划，具体实施、操作和评价，是资源调配效益最大化（包括成本核算）的执行力，能看到的是显性的管理力，看不到的是隐性的领导力，领导力是一种哲学，我们看不到它，但时刻能感受它的存在。
衡水中学成功的秘诀郗会锁2018年11月3日-4日，衡水中学举办了“新高考生涯规划教育解决方案研讨会”。
会议期间，衡水中学党委书记、校长郗会锁作了题为《衡水中学成功的秘诀》的主题报告。
报告揭示了衡水中学的成功核心在于文化建设、德育工作和管理制度，而非外界认为的纯粹的高考训练和应试教学。
让人们了解了一个真实的衡水中学。
郗会锁校长自1998年到衡水中学参加工作，20年期间，郗校长从一线教师到校级领导，不忘初心、恪尽职守、创新实干、追求卓越，亲身心投入与见证了衡水中学近20年来的卓越发展。
郗会锁校长在4日的《衡水中学成功的秘诀》主题报告上，对衡水中学20年办学理念的成功之处加以提炼，郗校长讲到：“办学理念，是一种对办什么样的学校、怎样去办好学校哲学层面的思考，它是学校办学的行动指南，发展的灵魂所在，会贯穿于整个教育教学活动之中。
”郗校长又向各位亲临的老师分享了衡水中学办学的五大理念和十六字办学方针：学校五大理念：核心理念——学校应该是一个“精神特区”教学理念——素质教育更能提高“升学率”管理理念——管理就是沟通、服务和引领生存理念——让校园成为激情燃烧的乐园育人理念——给学生终身受益的教育十六字办学方针：立德树人全面优质追求卓越和谐发展衡水中学自办校至今，始终坚持贯彻着这套衡中办学理念，引领着一代又一代的衡中人任劳任怨、奋发图强，衡中精神在此过程中也孕育而生。
衡中精神，是衡中屡创奇迹的秘诀，也是衡中人实现梦想的武器。
郗校长在报告中总结了八条衡中精神：一、敢于争先必争第一的超强要求和霸气——争先精神二、有不满足追求卓越的革新意识与品格——创新精神三、如履薄冰如临深渊的强烈危机与忧患——忧患精神四、精益求精一丝不苟的特别严禁与规范——精细精神五、夜以继日年复一年的倾心付出与拼搏——敬业精神六、蓬勃向上昂扬奋进的满腔激情与斗志——进取精神七、直面挑战绝不退缩的深厚责任与担当——担当精神八、众志成城令行禁止强大凝聚与执行力——团队精神如果说精神是思维方式，那文化就是行为方式，精神对文化的发展有很大的影响，表现在选择性和领导性上。
三年级暑假作业的学海拾贝18页破译密码
摘要：
1.学海拾贝的背景和概述
2.破译密码的难度和挑战
3.三年级暑假作业的完成情况
4.总结和建议
正文：
【学海拾贝的背景和概述】
学海拾贝是一本针对小学生的趣味性暑假作业，其内容涵盖了语文、数学、英语等多个学科，旨在让学生在暑假期间巩固所学知识，同时也能提高学生的学习兴趣。
其中的一道题目是破译密码，这道题目需要学生运用逻辑思维和数学知识去解答，具有一定的挑战性。
【破译密码的难度和挑战】
这道破译密码的题目要求学生破译一个18 位的密码，密码的每一位都代表着一个数字，学生需要通过分析题目中给出的线索，找到每一个数字所对应的位置，然后将这些数字按照顺序排列起来，从而得到正确的密码。
这道题目对于三年级的学生来说，无疑是一项巨大的挑战，他们需要运用自己的智慧和耐心去解答。
【三年级暑假作业的完成情况】
对于这道题目，学生们的完成情况各不相同。
一部分学生很快就找到了答案，他们通过仔细分析题目中给出的线索，成功破译了密码。
而另一部分学生
则在尝试了几次之后，依然无法找到答案，他们对此感到非常沮丧。
这也反映出，不同的学生在面对同样的问题时，他们的解题能力和思维方式存在着巨大的差异。
【总结和建议】
总的来说，学海拾贝这道破译密码的题目，既考验了学生的逻辑思维能力，又锻炼了他们的数学运算能力。
虽然这道题目具有一定的难度，但是只要学生有足够的耐心和决心，就一定能够找到答案。
对于学生来说，他们需要学会在面对困难时，保持冷静和坚定，只有这样，他们才能够在学业上取得更好的成绩。
探寻松山湖中心小学快速崛起的密码作者：丘燕飞来源：《广东教育（综合）》2022年第03期作为广东省中小学“百千万人才培养工程”培养对象，笔者于2021年12月到广东省刘贤虎名师工作室跟岗学习一周。
在东莞松山湖中心小学，我们参观校园，了解学校文化和发展历程，学习了丰富课程，聆听专家讲座，走进课堂，在一系列活动中品味教学智慧，感受生命成长的快乐，全景式感受一所名校传递的教育气息，探寻其成长的密码。
探校：“全人课程”引领学校内涵发展东莞松山湖中心小学创办于2006年9月，是原东莞中学松山湖学校小学部。
2009年9月，整体搬迁至现校区，独立建校为东莞松山湖中心小学，分南、北两个校区，占地面积120亩。
学校秉承东莞中学“自主、和谐、共同发展”的办学理念，提出“让教育从生活开始与生命同行”的办学思想，坚持走内涵式发展之路，将外在“给定的课程”改造为“内生的课程”，从学科基础课程到学科拓展课程、主题活动课程，建立了一个洋溢着生命活力的三位一体“全人课程”体系。
人的生命由自然生命、社会生命和精神生命组成，生命发展便是追求这三种生命的和谐统一。
松山湖中心小学构建了学科基础课程（国家课程），学科拓展课程，打造出“五个一”，即一手硬笔好字，一些文雅气质，一种探究习惯，一门艺术特长，一项健身技能。
让这些课程走进课表，并配备专用校本教材，开展主题活动课程，还有班会、队会、校园文化节。
经过课程发展、课堂改革、教师匹配发展，学校课程建设已走完三个五年规划，现迈入第四个五年规划，使课程成为育人的赛道，让育人具备体系和落脚点。
参观校园，处处可以感受生活的气息，尊重无处不在。
学校致以“养德、立美、尚文、健体、启智、求是”六艺主题统领校园环境建设，建有问渠、励志广场、尚书台、风雅台阶、行走的风景、雅正驿站、荔香园等20个景点。
走进教室，笔者倍感惊讶。
教室面积近100平方米，课桌前5排呈U形摆放，教室后部有个近15平方米的榻榻米，供学生活动及摆放教师办公桌。
天才是百分之一的灵感加百分十九十九的努力密码规则:h28+倒数第2个汉字拼音首字母+倒数第4个汉字拼音首字母=密码例如：【赢在起点】高一语文文言文通关这个课程的密码就是：h28+倒数第二个汉字（通，tong）拼音首字母t+倒数第四个汉字（言，yan）01【赢在起点】高一语文文言文通关解压密码:it7cT02【赢在起点】高一语文“新课标”全解解压密码:h28qk03【赢在起点】高一语文语基及阅读综合解压密码:h28jy04【赢在起点】高一语文字音、词语、病句及阅读解压密码:hxtY605【赢在起点】高一语文字形、成语、常识及写作解压密码:hXcw406【赢在起点】中国现当代诗歌散文经典品读解压密码:n2gmX07【重在过程】高二语文，高考热身解压密码:h28rg08【重在过程】高二语文必修巧突破解压密码:h28tx09【重在过程】高二语文选修巧突破解压密码:h28tx10【重在过程】高二语文解题能力巧突破解压密码:h28tl11【重在过程】高二语文阅读难点巧突破（精讲版上）解压密码:h28bj12【重在过程】高二语文阅读难点巧突破（精讲版下）解压密码:h28bj13【走向辉煌】2011高考语文阅读写作考点全掌握解压密码:h28zd14【重在过程】高二语文阅读难点巧突破（最新浓缩版）解压密码:h28sx15【走向辉煌】2011高考语文阅读飞跃与写作创新解压密码：h28cx16.【搞定kuso作文热身】审题通关.zip密码zC0Ju17.【搞定kuso作文之一】写作要点通关（高二）↑解压密码:h28gt18【搞定kuso作文之一】写作要点通关（高三）解压密码:50dtubUt19.【搞定kuso作文之二】写作核心技法解压密码:ZfDz220.【搞定kuso作文之二】写作不狂欢—分级写作与例文讲评解压密码:h28jl21.【搞定kuso作文之三】写作高分攻略解压密码:fU8Tj22【搞定kuso作文之三】阅读飞跃与写作创新（高二）解压密码:gwksegfwe23【搞定kuso作文之四】阅读飞跃与写作创新（高三）解压密码:a51zH24【搞定kuso作文之五】高考命题趋势分析解压密码:IRE7cqegW6PV7aEl25【闪电任务1】快速掌握字音、字形解压密码:6a1TQ26【闪电任务2】快速掌握实词、虚词解压密码:r0nOu27【闪电任务3】快速掌握熟语、成语解压密码:UqzKU28【闪电任务4】快速掌握病句、歧义解压密码:7EAAO29【闪电任务5】快速掌握衔接、连贯解压密码:ApJtF30【闪电任务6】快速掌握修辞、标点解压密码:tEJbM31【闪电任务7】快速掌握文言文专项解压密码ptkT 32【闪电任务8】快速掌握语言表达运用解压密码:903tR33【闪电任务9】快速掌握古典诗歌鉴赏评价解压密码:3BSKu34【闪电任务10】散文、小说阅读完美风暴解压密码:uORI535【闪电任务11】120分钟搞定阅读延伸题解压密码:FIPv836【“胡”说“胡”有理】写作漫话解压密码:37【“胡”说“胡”有理】鲁迅之“痛”解压密码:9fb3X38【“胡”说“胡”有理】从《想爱你到老》谈起解压密码:6ZWqt39【“胡”说“胡”有理】走近世说新语、唐诗三百首解压密码:n2xxZ40【“胡”说“胡”有理】苏轼的世界-解压密码:TjQ1v41【“胡”说“胡”有理】说不尽的红楼解压密码:NjQ2L42【“胡”说“胡”有理】世界短篇小说探骊解压密码:izL1r43【“胡”说“胡”有理】宋词的才情与范式解压密码:Kl7oo44【“胡”说“胡”有理】唐诗的风度与气魄解压密码:C7JiL45【“胡”说“胡”有理】解读《小时代1.0》解压密码:fmFt046【走向辉煌】高考语文真题全息扫描解压密码h28sq47【走向辉煌】2011高考语文二轮冲刺与三轮点睛总复习不用。
福建省莆田市第十八中学高一政治《经济生活》第一课《神奇的货币》教案新人教版必修1授课班级：高一（）（）（）（）班科目：思想政治①经济生活课题：第一课《神奇的货币》教学目的：1、知识目标：⑴通过教学使学生识记○货币的本质及商品的基本属性。
○货币的两个基本职能，即价值尺度和流通手段。
○纸币的优点及其含义。
○经济往来结算中常用的信用工具：信用卡和支票。
○外汇和汇率的含义。
⑵通过教学使学生理解○由物物交换到以货币为媒介交换的必然性。
○价格是价值的货币表现。
○商品流通及其对生产者的启示。
○纸币的流通规律。
○保持人民币币值基本稳定的意义。
⑶通过教学使学生能初步运用所学知识进行分析○联系现实生活中人们对货币的不同看法，从货币的本质和基本职能来说明应当如何正确地对待金钱。
○运用初步掌握的信用工具的知识，联系实际谈谈信用工具在现代经济生活中的作用。
2、能力目标：○培养学生学会透过现象看本质，运用基本原理分析现实问题的能力。
○从一个具体材料入手，通过简要概括商品交换的长期发展过程中货币出现的必然性以及货币的本质，培养学生在大量感性认识的基础上，总结出对货币的理性认识。
○使学生懂得制造假币是违法行为，并了解爱护和正确使用人民币的相关知识，提高鉴别假钞的能力。
○通过演绎信用卡、支票等几种信用工具的使用，使学生感受在现代经济生活中学会正确使用信用工具的好处和便利，增强学生在日常生活中积累相关知识和能力的意识。
3、情感态度价值观目标：○通过本课的学习，使学生逐步确立与市场经济相适应的商品货币观念，既要认识货币在经济生活中的作用，又不盲目崇拜金钱，树立正确的金钱观，做到君子爱财，取之有道，用之有度，用之有益。
课时安排：二课时教学重点和难点：本课的教学重点：⒈货币的本质，准确理解货币的本质是把握本课知识的基础和关键，是联结本课其他知识的纽带。
故需掌握以下几点⑴等价物的含义。
⑵一般等价物的含义。
⑶货币与一般等价物的关系。
⑷金银成为货币是商品交换发展到一定阶段的产物；随着经济发展，货币材料也会发生变化。
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探寻名校密码助力质量提升——对中西部地区12所高中名校的考察报告阆中市教科局教育考察组根据陈伟局长的亲自安排部署，由基教股股长陈恩礼、政工股副股长缪旭、教研室主任董永、思依教育督导责任区主任赵小平4位同志组成教育考察组，于2017年3月7日至22日对我国中西部地区的12所高中名校——成都七中、成都八中、云南曲靖一中、安徽毛坦厂中学、河北石家庄一中、辛集中学、衡水中学、衡水二中、重庆一中、绵阳中学、南山中学、东辰国际学校进行了考察。
考察组一行夜以继日，马不停蹄，横跨5省（市）行程约7000公里。
我们带着“取经”的使命、责任和压力出发，每到一校，我们采取听、看、查、访、探、拷、拍、录等多种方式，深入了解学校质量提升的成功密码与管理秘招，此后，还通过微信公众号对相关学校持续关注，共记笔记4大本，拍摄照片3000余张。
回来后，我们4人分工分校整理学校情况介绍共6万余字，由赵小平统稿并撰写考察报告初稿，再由陈恩礼执笔修改，后经集中讨论审定，形成正式考察报告共计4万余字。
现择要汇报如下：一、学校情况概述这些名校都是省级以上示范高中，除辛集中学地处县级城市（属省直管中学）外，其余中学均地处省会城市或地级城市，其共同特点：1.办学理念先进；2.办学思路明晰；3.校园文化引领；4.办学体制多元；5.机制改革创新；6.制度管理严格；7.激励机制显效；8.队伍建设精良；9.校本研训务实；10.德育管理有效；11.常规管理精细；12.备考工作精准；13.团队协同作战；14.后勤保障有力。
二、主要经验特色（一）办学体制多元化上述名校，一般采用“1+n”集团化办学模式，办实验学校、分校、联办学校、加盟学校，“n”部分一般为民办性质（有的并不是严格意义上的民办），也有公办学校，名校控股并负责管理或参与管理。
松紧、远近程度不一，有领办型、合作型、加盟型、帮扶型、指导型多种。
绵阳中学：办有民办性质的绵阳中学实验学校（绵阳中学占股51％）、绵阳中学英才学校、绵阳中学育才学校、绵阳中学陇南育才学校、绵阳中学资阳育才学校。
绵阳中学合作办学每年的分红、管理费等非税收入达3000万元以上。
高中招生情况：绵阳中学本部高一基本上属于指令性计划（含定向招生计划）招生，招生范围是整个绵阳地区，2015年起省教厅批准可跨市州招生4个班（含空军青少年航空实验班2个），每班56人；民办绵阳中学实验学校（高中）属非指令性招生，主要招收高收费的外地生、补习生。
成都七中：从2009年开始集团化办学，有领办支持型的成都七中实验学校、成都七中万达学校、成都七中八一学校、成都七中初中学校、都江堰七一聚源中学和八一聚源高中；指导合作型的成都七中嘉祥外国语学校、成都七中育才学校、成都七中东方闻道网校；对口帮扶型的金堂淮口中学、棕北联合中学、都江堰一中、温江二中、田家炳中学等。
成都七中每年合作办学的管理费收入在7000万元左右。
曲靖一中：有景洪一中、景洪四中2所帮扶型学校，麒麟区一中、麒麟高中、北辰中学3所合作型学校，胜境中学、经开区一中、卓立学校、曲靖一中麒麟学校4所领办型学校（派出管理团队和部分师资，全权负责教育教学管理）。
对加盟学校，采取委培尖子生（15名左右）、培训教师、学术研讨、联合考试等方式进行帮扶，一般不派驻教师。
曲靖一中与加盟学校所在地政府签订协议，由加盟学校每年向曲靖一中提供50—60万元经费（公办学校由政府出资，民办学校由学校出资），主要用于教师奖励。
衡水中学：办有民办性质的衡水一中，由泰华集团投资9亿余元建成，衡水中学控股51%，两所学校实行“一套人马两块牌子”、分校区、统一管理。
衡水一中每生每期收费7200元，衡水中学的教师超工作量等补贴、奖金多由民办的衡水一中承担。
衡水中学或衡水一中通过与地方政府、企业三方合作，采用“名校办民校”“地方引进、企业出资”的方式，在国内8省已开办19所分校。
名校办学体制的多元化，有利于品牌学校扩张发展（集团化），有利于优质教育资源共享（共同体），有利于区域教育辐射带动（名校群），有利于突破现有体制瓶颈（灵活性），有利于解决教育经费不足（加盟费），有利于改善教师福利待遇（高报酬）。
（二）人事改革刚性化上述名校都强力推进人事制度内部改革，不断创新管理机制，落实校长负责制，增强办学自主权。
1.岗位竞聘。
石家庄一中实行副校长分包下的级部责任制，级部主任有一定的人权、财权和几乎全部的工作检查考核权，级部主任负责本级部班主任、教师的聘任，秋季开学前通过网上填报级部志愿（两个），落聘者学习、听课半年，只有国家工资没有奖金，年龄大者转为非教学岗位。
辛集中学中层干部实行竞争上岗，明确选贤用能的用人导向，方案经全体教师充分讨论，评委（校级领导、教代会、纪检等）打分占60%，教职工群众占40%。
任课教师由中层干部、年级主任聘任。
毛坦厂中学中层干部竞聘上岗，班主任选聘任课教师，双向聘任制，公、民办学校都这样。
不能胜任教学岗位的教师（含领国家工资的公办教师）一律调整到后勤服务岗位。
教学实行末位淘汰制，班级每年考核总分后5位的班主任取消资格。
保安不推向社会找保安公司，由学校直接考核聘任，保安代行班主任部分职责，保安队长通过竞聘上岗。
衡水中学实行全员竞争上岗制，按岗需要从高三级部开始，依次高二级部、高一级部、行政教辅的顺序进行聘任。
衡水二中采取“公开岗位、双向选择、择优聘任、目标管理”的办法，实行全员聘用制，落聘教师调为教辅岗位，边工作、边听课、边学习、边提高。
班主任和任课教师由级部主任依照高三、高二、高一的顺序进行聘任，并从中选任各学科组组长，组长负责组织本学科具体教学工作。
考试成绩倒数第一的要约谈，分析原因，连续3次倒数第一的要调换到非教学岗位。
2.级部竞争。
实施级部主任负责制，使年级部有了相对独立的管理权，有利于本年级教育教学任务的统筹安排，以班主任为核心，以学科组长为主力，发挥年级部的团体作用。
衡水二中在级部主任负责制的基础上，创立了级部“双轨制动系统”（双级部竞争制），即同一个年级在师资和生源上平行切开，分为A、B两个级部，平行的两级部在教育、教学等各方面进行评比，形成竞争态势，以竞争促发展、促提高。
衡水中学推行“高站位决策，低重心运行，近距离服务，走动式管理”的运行模式，创设了级部“多轨制”，本部各年级设为A级部、衡水一中分设为B、C级部（每个级部约20个班），补习为D级部，形成4个平行级部竞争机制。
3.绩效“活”化。
差距真正拉大，比例额度突破。
绵阳中学奖励性绩效考核方案，报绵阳市教育局和财政局备案，由学校发放，经费来源于学校非税收入（分校、民办学校利润分红或管理费、学生早晚自习费、周末补课费），由绵阳市政府核定等次，规定学校发放不能超过最高额度的3倍，超过部分缴纳个人所得税。
教师当期教学质量绩效影响下学期的奖励性结构工资档次。
辛集中学本着“按劳分配，优质优酬，奖勤罚懒”的原则，打破分配上的平均主义，突出“干多干少不一样，干好干差不一样”，实施校内结构活工资制，主要由工作量补贴、加班补贴、职务补贴和考勤奖四部分组成，通过细则标准计发，主要向一线教师倾斜。
增量资金来源为预算外收入及民办学校的收费。
4.经费保障。
成都七中、成都八中的早晚自习和高三节假日周末补课等延时服务费由政府给予补贴拨款。
曲靖一中高考奖由市政府出政策，以市财政拨付为主，学校自筹为辅，操作程序是：学校提出高考奖励方案报市教育局，市教育局以文件形式报市政府，分管副市长签批后，报市政府常务会议讨论通过，然后形成纪要后按此执行，造册全部奖励兑现到教师个人。
该校整合校友资源，由校友设立曲靖一中教育发展基金会，从最初的200万元增至3亿元。
该基金会和一些企业家为学校提供长效的“奖教金”。
绵阳中学、南山中学每年由市政府拨付生均补助经费1650元，经发改部门核定可以以班为单位每月收取托管费（周末补课费）、自习费等。
所有名校还有一种形式，就是收取加盟民办学校、分校的管理费，或在加盟学校中列支。
（三）学校管理制度化“制度高于一切”。
以人为本、制度治校，是名校超常规、跨越式发展的有力法宝。
1.制度完备科学有效（全覆盖）。
制度职责规定详细、具有可操作性。
曲靖一中《质量管理手册》（包含学校章程、基本制度、规范性制度、程序性制度、评价性制度和奖惩性制度）和《管理流程手册》（包含人员类、事物类、物品类、活动类等管理流程）实施管理，保证了“做正确的事”并“正确地做事”。
石家庄一中修订完善基础层、基本层、执行层、操作层制度132项，制度规定具体、细致、可操作性强。
如《青年教师导师制实施办法》规定：“青年教师要在一个学年内通读完本学科全部高中教材。
每节课的教案必须有指导教师审阅签字后方能授课。
全学年听课不少于40节，听完指导教师的课才可讲授新课”。
衡水中学《卓越学校的支撑——河北衡水中学制度建设概览》共16类182项，内容规定非常详尽、操作性强。
如《对青年教师的几点要求》规定：“近三年毕业的青年教师周日至周五晚7：40—9：50须在办公区进行业务学习或在教室辅导”“青年教师的教案必须经师傅审阅，并有师傅提出改进意见和签名。
青年教师上新课要先听后讲，第一年参加工作的教师每周听课不少于4节，参加工作2-3年的教师每周听课不少于3节。
”《中心教研室对青年教师培养要求》中规定：“每周徒弟连续听师傅的课至少4节，师傅每周听徒弟的课2节，徒弟每次备课后，教案由师傅把关、签字。
”2.制度面前人人平等（执行力）。
衡水中学一切以工作论英雄，不管年轻教师还是老教师，不管来衡中时间长短，不管你曾经贡献大小，也不管是领导还是群众，只要成绩优秀，工作出色，学生、同事、领导就认可，该有的你都会有，该给的都会给你。
衡水二中“让想干事的人有机会，让能干事的人有舞台，让干事成功的人有地位”，职称评聘、评优评模、干部任免、学校招生等，一把尺子量到底，没有人为因素，没有人情偏颇，没有暗箱操作，没有远近亲疏，没有厚此薄彼，校长没有特权（如评职称公平公正，找校长没有用），制度面前人人平等，制度高于一切，高于人情，高于权力。
学校提拨的干部都是一线出类拔萃的教师，没有人情与关系的照顾。
绵阳中学真正做到了教师“付出什么，得到什么；付出多少，得到多少”。
3.制度创新管理增效（新招数）。
衡水中学实行多级部竞争制、班主任职级制，在全省率先成立课改处、11个“学科中心教研室”、班主任专业化发展研究室、校务咨询委员会、级部事务咨询委员会、学生家长委员会、学生自主管理志愿者队伍，开设校内教师主讲的“专业水平提升讲座”，实施学生调研员、义务监督员制度，每月评选星级宿舍并挂牌，后勤服务人文化、个性化、微格化，让学生亲自参与到北京图书大厦挑选自己喜爱的图书，通过组织国家、省级大型会议或利用大型参观考察活动征求合理化意见和建议，对外开放交流合作：在全国建立了30多所友好学校，学校举办了20 多届次全国性高端会议，鼓励老师们应邀外出作报告，学校设立国际部，与近10所国外名校建立了友好关系，聘请了50多位外教任教英语口语，接待了10多个国家的教育考察团。
