八年级语文上册第五单元17中国石拱桥课件新人教版 (2)

（2）词语释义
长虹卧波：拱桥像长长的彩虹一样横卧在波涛之上。 雄跨：威武雄壮地跨越。 巧妙绝伦：灵巧高明，超过寻常，形容技艺极其精巧，没有能
比得上的。
古朴：
朴素而有古代的风格。
初月出云： 不朽： 看起来好像是农历月初形状如钩的月亮穿出云层。 交头接永耳不：磨灭(多用于抽象事物)。
彼此在耳朵边低声说话。
2.既然赵州桥和卢沟桥都具有中国石拱桥的共同 特点，作者为什么不选一个而要选两个呢？
赵州桥和卢沟桥既有共同点，也有不同点。前者 是“独拱”石桥，后者是“联拱”石桥，既有共性 也有个性。作者选择两例可以起到互相对照、互相 补充的作用，说明了中国石拱桥形式多样、多彩多 姿的特点。
品味赏析
1．石拱桥在世界桥梁史上出现得比较早。（“比较” 一词，去掉行吗？）
不行，“比较早”程度较轻，是因为与其他桥梁比较而 言，这样表达比较准确。
2．这种桥不但形式优美，而且结构坚固。（“不但”“而 且”能否删去？“结构坚固”“形式优美”能否调整顺序？）
“不但”“而且”不能删去，如果删去后，它们之间的关 系就变成了并列关系。先说外观，再说功能，符合人们的认 识逻辑。并且对于桥来说，其实用价值远远重于形式，所以 二者不能调整顺序。
千态万状：
形态多种多样。
惟妙惟肖：文中形容雕刻得十分精妙逼真。肖，相似。 独一无二：没有相同的；没有可以相比的。 奇观：雄伟美丽而又罕见的景象或出奇少见的事情。奇，
罕见的、特殊的。
胜景：优美的风景。 序幕：比喻重大事件的开端。 就地取材：在原地取用所需要的材料。就地，就在原处。
整体感知
1.自由朗读课文，整理全文思路。 第一部分(1、2)：概括介绍石拱桥的特点。 第二部分(3—9)：介绍中国石拱桥的特点、取
6.说明文语言特点：科学性、准确性、生动性、形象性、 简练明确。
检查预习
（1）订正字音
拱桥( gǒn)ɡ
弧形( hú )
洨河( xiáo)
陡坡( dǒu）
暴涨( zhǎnɡ)
和谐( xié ）
张鷟( zhuó) 河堤( dī ） 漳州( zhānɡ）
不朽( xiǔ)
桥墩( dūn )
惟妙惟肖( xiào） 推崇( chónɡ ）
知识链接
1.说明文定义：以说明为主要表达方式来解说事物、阐明 事理而给人知识的文学体裁。
2.说明文的特点：知识性(指其内容，使人有所“知”)、 通俗性(指其语言，让人易懂)、条理性(指其结构，做到言之 有序)。
3.说明文分类：事物说明文、事理说明文。
4.说明顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。
5.说明方法：举例子、列数字、打比方、作比较、下定义、 作诠释、列图表、分类别、摹状貌。
内容探究
1.阅读读1、2段，思考：本文主要写中国石拱 桥的特点，为什么开头两段写一般石拱桥的特点？
开头第1段，一连几处以虹喻桥，写石拱桥的形式优 美，可以引起读者的联想，激发阅读兴趣。第2段写石拱 桥的结构坚固，这是石拱桥的又一特点。这两个特点是 石拱桥的一般特点，为下面写中国石拱桥做了铺垫，自 然过渡到写特殊的石拱96-1989)，字唐臣， 江苏镇江人。中国桥梁专家、教 育家。20世纪30年代，他主持修 建了我国第一座现代化铁路公路 两用桥—钱塘江大桥。新中国成 立后，他还参与了武汉长江大桥 的建造。晚年编写了《中国桥梁 史》，著有《中国古桥与新桥》 等。
背景资料
本文原载1962年3月4日《人民日报》，后经 作者补充、修改。作者在谈到本文的写作时说： “石拱桥这一体系，又是多种多样的。本文所写 的这两座桥，乃是千百万座石拱桥中杰出的代表 之作。几千年来，石拱桥遍布祖国山河大地，随 着经济文化的日益发达而长足发展，它们是我国 古代灿烂文化中的一个组成部分，在世界上曾为 祖国赢得荣誉。”从中可以看出作者写作本文的 意图，即传播有关石拱桥的知识。
卢沟晓月、两旁石柱上不 形式优美 初月出云，长虹饮涧
同姿态的狮子
一千三百多年了，还保 两岸河堤常被冲毁，卢沟
结构坚固
持着原来的雄姿
桥却极少出事
修建于公元1189到1192年 历史悠久 修建于公元605年左右
间
4.在课文中依次找出所写的桥名及建成时间。 这是按照什么顺序说明的？
旅人桥：大约建成于公元二八二年； 赵州桥：建于公元六O五年左右； 卢沟桥：建于公元一一八九到一一九二年间； 江东桥：修建于八百年前； 长虹大桥：建于一九六一年。 双曲拱桥：建于新中国成立后。 按照时间先后顺序说明的。
3．《水经注》里提到的“旅人桥”，大约建成于公元 282年，可能是有记载的最早的石拱桥了。（“大约”“可 能”“有记载的”有什么表达作用？）
“大约”“可能”都表示不确定，只是推测的情况。 “有记载的”使发言的根据增加可靠性。
4．（赵州桥）全桥只有一个大拱，长达37．4米，在 当时可算是世界最长的石拱。（“当时可算”有什么表达 效果？）
“当时”是从时间上限定，“可算”是从程度上限 定。这样才更符合实际情况。
5．①赵州桥非常雄伟，全长50．82米。 ②卢沟桥宽约8米。 以上两句对比，你发现了什么？
两句对比，可以发现作者严谨的科学态度。一座50多米 长的赵州桥，能精确到0．01米，这是多么准确的说明。 “约”表示卢沟桥的桥宽不是刚好8米，这表现了作者实事 求是的写作态度。
得的光辉成就及原因。 第三部分(10)：介绍新中国成立后，我国桥梁
事业的飞速发展，表明社会主义制度的优越性。
2.本文的说明对象是什么？其总体特点是什么？ 本文的说明对象是“中国石拱桥”。特点：形
式优美、结构坚固、历史悠久。
3.根据课文内容，说说赵州桥、卢沟桥在哪些 方面体现了上述特征。
赵州桥
卢沟桥
17 中国石拱桥
茅以升
学习目标
知识与能力 1.识记理解本课的生字词，了解本文作者茅以升的基 本情况。 2.了解并概括有关石拱桥的知识，理解怎样去抓住事 物特征进行说明。 过程与方法 1.了解本文由一般到特殊、由概括到具体、由整体到 局部以及按时间先后说明事物的顺序。 2.学会举例子、打比方、分类别等说明的方法。 情感态度与价值观 1.感受我国古代劳动人民的智慧，激发对祖国文化的 自豪感。 2.培养献身科学的志向和务实的精神。