琦君

• 有散文集、小说集及儿童文学作品30余种， 包括《烟愁》 琦君 《细纱灯》（获中山文 艺创作奖）《三更有梦书当枕》《簪》《桂花 雨》《细雨灯花落》《读书与生活》《千里怀 人月在峰》《与我同车》《留予他年说梦痕》 《琦君寄小读者》《琴心》《菁姐》《七月的 哀伤》以及《琦君自选集》等等。她也是著名 电视剧《橘子红了》的原作者 2006年6月7日 凌晨4时45分病逝于和信医院，享6-2006)，原名潘希真。现当 代台湾女作家、散文大家，14岁就读于 教会中学。1916年7月24日生于浙江永 嘉县瞿溪乡一个旧式家庭里,1949年赴 台湾，在司法部门工作了26年，并任台 湾中国文化学院、中央大学中文系教授。 后定居美国。琦君以撰写散文开始她的 创作生涯。她的名字总是与台湾散文连 在一起。

学们听听！
老师所选有关思乡、思亲的中国古代诗词名句：
• 举头望明月，低头思故乡。

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独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
月是故乡明，露从今夜白。
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但愿人长久，千里共婵娟。
乡书何处达？归雁洛阳边。 日暮乡关何处是，烟波江上使人愁。 夕阳西下，断肠人在天涯。 · · · · · ·
乡
小时侯
元 宵
云 霄
一马当先： 作战时策马冲锋在前。形容领先；带头。 顾名思义： 看到名称，就联想到它的意义。 如法炮制：依照成法炮制药剂，泛指照现成的方法办事。 道 家 地： 真正的，纯粹。 醅： 自家酿的酒。醅，这里泛指酒。
环节一： “一曲新词酒一杯” ——用心体会文章的“人”、“事”、 “情”！ 和着优美的乐曲，我们 大家听老师范读课文，整体 感知文章，注意重点字词的 读音及意义。
原名潘希真，浙江永嘉人。毕业于杭 州三江大学中文系。1949年赴台湾，
后定居美国。琦君出版有散文集、小
说集及儿童文学作品30余种，是电视 连续剧《橘子红了》的作者。代表作
品有散文集、小说集及儿童文学作品
30余种，包括《烟愁》《红纱灯》 （获中山文艺创作奖）《三更有梦书
当枕》《桂花雨》《细雨灯花落》
《琦君寄小读者》《菁姐》以及《琦 君自选集》等。
环节三：
“似曾相识燕归来” ——明确全文主旨
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全文表达了作者对童年、故乡的怀念和无限眷恋！
• 表达了一个游子对故乡、亲人无比深切的思念！
领略意境，理解感情：
１、你觉得课文中真正能让作者久久不能忘怀的是 故乡的什么？ 风俗美 人情美
２、文章结尾作者因为怀念春酒，并泡了八宝酒，那 思乡的感情排遣了吗？为什么？ 没有。因为少了道地家乡味。

小仙童-琦君
琦君是一位可爱、聪明、勤奋的小仙童。

她在仙童王国里的表现备受好评，成
为了众人心目中的模范学生。

在这篇文章中，我们将对琦君的生活和在仙童王国中的学习表现进行介绍。

琦君的日常生活
琦君是一位非常乐观活泼的小姑娘，每天都会带着微笑面对生活中的一切。

她
的生活习惯非常好，每天早晨都会起床做早操，保持身体的健康。

在吃饭时，她
会认真细嚼慢咽，吃完饭后还会帮助妈妈洗碗、打扫卫生等家务活。

她热爱阅读，每天都会抽出时间阅读各种书籍来丰富自己的知识。

仙童王国中的学习表现
在仙童王国里，琦君是名副其实的学霸。

她每天认真听课，积极思考问题。

在
课堂上，她总是第一个举手发言，勇于表达自己的见解。

她不仅在语文、数学、英语等学科上表现优异，还喜欢参加各种学科竞赛，获得了许多奖项。

在课外活动中，琦君也表现出色。

她参加了课外辅导班，通过艰苦的训练，她
学会了编程、写作、画画等技能。

她还是学校乐队的一员，每次演出都能展现出精湛的音乐天赋。

琦君的成功离不开她的勤奋和乐观向上的态度。

她的优秀表现不仅是对自己的
肯定，也是对身边的人的鼓励。

她用自己的行动告诉我们，只要我们努力坚持，就一定能够取得成功。

小仙童-琦君是仙童王国中的一道靓丽风景线，她将继续努力，为自己、为家人、为朋友赢得更多的荣誉。

有散文集、小说集及 儿童文学作品40余本，主 要著作有《永是有情人》 《水是故乡甜》《万水千 山师友情》《三更有梦书 当枕》《桂花雨》《细雨 灯花落》《读书与生活》 《母亲的金手表》。
写作风格
• 常于文章题目中见主旨 • 善于透过生活题材表现意蕴 • 惯于结尾处引发深思
写作背景
《髻》一文中所称的父亲——潘国纲事实上是她 的大伯父。琦君生父三十三岁因痢疾过世，琦君一 家便到杭州投靠大伯父，后来琦君生母也因病去世， 于是大伯父、大伯母就成为了文中琦君所称的“父 亲”与“母亲”了。
在琦君的眼中，母亲虽是一位没有正式受过学 的简朴农村妇女，但她勤俭淳善仁厚慈爱，是具备 著中国传统美德的妇女模范。
而原本父亲与母亲也会有幸福快乐的婚姻生活， 但这样美满的生活却因姨娘的到来而破灭了。《髻》 这篇文章，不仅记述了父亲、母亲、姨娘三人一生 中情感的转折与演变，也将作者本人内心的变化完 全的展露出来。
写作背景
全文从母亲与姨娘的发式变化，叙写两人相 互交缠的情感纠葛。运用对比的手法，刻画出母 亲与姨娘截然不同的性情及她们的心结，但一切 纷争扰攘最后都在时光的流转中，因丈夫的去世， 二人竟成了患难相依的伴侣。
作者因母亲的宽大胸怀，对姨娘亦无一丝怨 恨之意，来台后和姨娘的关系也由生疏进而相依 为命。文末以诚恳、包容的爱心化解人世间的不 平。
母亲的秀发、螺丝髻与姨 娘更乌亮的秀发、大大的 横爱司髻对比。( 发结暗 伏心结)“我”欣赏姨娘 的发髻，对姨娘并无恶感。
课文赏析
段落
主要内容
段落小结
第三部分（第4~7段）
第四到七段也是事件发展 的保风“娘眼不母主守姿直的神同亲要内；皱“里的与高敛以眉不全表姨潮对父头是是现娘处比亲”偏笑，三，姨面，过”写个以娘对头出人与那母的母来父之样面亲时亲看亲间截对的髦的她、的然姨，母娘(起因情亲发亲各初姨爱相纠一 式 欣 娘 而 依结式各赏夺惑。缠不样姨取不心变的娘父平结鲍发的亲，）鱼髻发对转“头对髻母而我与比，亲与”姨。后的母 情感纠纷。