2016南方凤凰台高考历史二轮提优导学案专题微课9.ppt

一、语知语用天天练1. 下列加下划线的读音都不相同的一项是 ( )A. 滋润/蕴含拗口/拗断调试/调和B. 湖畔/装扮怄气/枢纽阻塞/边塞C. 造诣/逃逸堤岸/提拔抹黑/抹布D. 对峙/嗜好竣工/英俊落笔/落枕2. 下列词语中，没有错别字的一项是( )A. 九洲事故座右名罄竹难书B. 编纂挺括狙击手金榜题名C. 脏款毕竟弹簧门不能自己D. 呕吐苔藓抬竹杠声名雀起3. 下列各句中，加下划线的成语使用恰当的一项是( )A. 与这些可畏的后生相比，一些大家在翻译经典作品时态度却显得有些拘谨，他们对译稿改了又改，往往会把原文意思改得面目全非。

B. 按照新课改精神，教师应当以培养学生的综合能力为根本，当学生遇到疑难问题时，教师要善于启发诱导，不要越俎代庖。

C. 点开广东省编办官方网的“机构编制实名制信息公开”专栏，48家省直属机关及其下设机构的名称、5000多名公务员姓名等信息昭然若揭。

D. 新“国八条”出台后，国务院派出8个调查组，分赴全国各地对先前出台的楼市政策产生的效果顺藤摸瓜，以便了解新变化制定新政策。

4. 下列各句中，没有语病的一项是( )A. “猎鹰”是美国“全球快速打击计划”的重要项目，能让美国根据所面临的威胁，从核打击、常规打击和非动能打击中灵活选择威慑方案。

B. 孙杨通过微博表示:“作为一名大学生，我终于实现了参加大运会的多年夙愿，能在开幕式上参加火炬接力，我非常自豪。

”C. 据央视报道，中国航母此次试航为厂方测试，具体测试包括引擎、电子系统、导航设备、火力控制等内容组成。

D. 从去年开始，因全球密集发生大型跨国石油公司漏油事故，使公众对石油公司的安全措施和责任意识产生了怀疑。

5. 根据下面的一段文字，给“海囤族”下一个定义，不超过40个字 (含标点)。

所谓“海囤族”就是囤货一族，而且什么都囤，囤的标准只有一个:便宜。

从表面上看，“海囤族”反映的是百姓应对日益高涨的物价的盲目和慌乱，而背后却突显了市场经济条件下消费市场和资本市场的失调。

第二讲生态系统与生态工程能力呈现【考情分析】【备考策略】本讲内容复习要注意以下几点:1. 通过穿珠成线，构建生态知识网络图。

2. 构建跨章节知识体系: 将生态系统的结构和功能与细胞亚显微结构、光合作用、细胞呼吸、微生物的分解作用等知识相联系，建立宏观和微观的知识体系。

3. 运用生态学知识，解决现实生活中的实际问题。

注意收集生态热点问题，如人口资源、环境污染、外来物种，用生态学知识解释或解决这些问题。

1. (2013·泰州一模)下页图表示生态系统各组成成分之间的能量流动、物质循环及信息传递过程，则甲、乙、丙三图可依次表示( )A. 能量流动、碳的循环、信息传递B. 能量流动、信息传递、碳的循环C. 碳的循环、能量流动、信息传递D. 信息传递、能量流动、碳的循环2. (2013·苏北三市一模) 下列有关生态内容的叙述中，错误的是( )A. 在果园中适当增加食物链，能提高该生态系统的稳定性B. 低碳生活方式有助于维持生物圈中碳循环的平衡C. 信息传递能够调节生物的种间关系，维持生态系统的稳定D. 森林生态系统调节气候的作用体现了生物多样性的直接价值3. (2013·南京、盐城一模)物质循环、能量流动和信息传递是生态系统的基本功能，下列有关叙述中不正确的是( )A. 在捕食链中，各营养级获得能量的方式及能量的用途相同B. 生态系统中的能量可促使物质不断在生物群落和无机环境之间循环往返C. 植物可以通过光合作用和呼吸作用参与生态系统中的碳循环D. 生物之间的捕食离不开信息传递4. (2013·南通一模)下图为某池塘中部分食物网示意图。

太阳鱼大多时间都在水底觅食，以摇蚊幼虫为主要食物。

若在池塘里放养黑鲈鱼(以幼小太阳鱼为食)。

小太阳鱼大都转移到芦苇丛中捕食浮游动物，但生长迟缓，等生长到安全大小后再回到池底觅食。

下列判断不合理的是( )A. 随季节变化，太阳鱼的食物来源不会发生改变B. 浮游动物与摇蚊的种间关系有竞争和捕食C. 小太阳鱼转移到芦苇丛中生长迟缓可能与获得能量较少有关D. 太阳鱼粪便中含有第二、三营养级生物流向分解者的能量5. (2013·无锡一模)(多选)目前，一些地区采用人工浮床治理水体污染。

限时精练四45分钟综合性过关小练习(三)注意事项:1.答题前,考生务必将学校、班级、姓名写在密封线内。

2.请将选择题的答案根据老师批改需要填写在试卷第3页所附的答题栏内。

一、完形填空请认真阅读下面短文,从短文后各题所给的A、B、C、D四个选项中,选出最佳选项。

I often read of incidents of misunderstanding or conflict.I’m left1.Why do these people create mistrust and problems,especially with those from other 2?I was growing up in Kuala Lumpur in the early1960s,3children from different races and religions played and studied4in harmony.At that time my family lived a stone’s5from Ismail’s.And no one was bothered that Ismail was a Malay Muslim and I was an Indian Hindu—we just6our differences. Perhaps,our elders had not filled our heads with unnecessary advice,well7 or otherwise.We were nine when we became friends.During the school holidays,we’d 8the countryside on our bicycles,hoping to9the unexpected.At times Ismail would accompany my family as we made a rare shopping trip to town.We would be glad of his10.When I was twelve,my family moved to Johor.Ismail’s family later returned to their village,and I11touch with him.One spring afternoon in1983,I stopped a taxi in Kuala Lumpur.I12 my destination.The driver acknowledged my13but did not move off.Instead,he looked14at me.“Raddar?”he said,using my childhood nickname(绰号).I was astonished at being so15addressed(称呼).Unexpectedly!It was Ismail! Even after two16we still recognized each other.Grasping his shoulder,I felt a true affection,something17to describe.If we can allow our children to be18without prejudice,they’ll build friendships with people,regardless of race or religion,who will be19their side through thick and thin.On such friendships are societies built and20we can truly be,as William Shakespeare once wrote,“we happy few,we band of brothers”.()1.A.interested B.pleased C.puzzled D.excited()2.A.parties B.cities C.villages D.races()3.A.why B.which C.how D.when()4.A.together B.around C.alone D.apart()5.A.drop B.throw C.move D.roll()6.A.refused B.made C.sought D.accepted()7.A.paid B.meant C.preserved D.treated()8.A.explore B.search C.discover D.desert()9.A.get through B.deal with e across D.take away ()10.A.arrival B.choice C.effort pany()11.A.lost B.gained C.developed D.missed()12.A.stated B.ordered C.decided D.chose()13.A.attempts B.instructions C.opinions D.arrangements()14.A.anxiously B.carelessly C.disappointedly D.fixedly()15.A.familiarly B.strangely C.fully D.coldly()16.A.departures B.months C.years D.decades()17.A.possible B.funny C.hard D.clear()18.A.them B.themselves D.ourselves()19.A.from B.by C.with D. against()20.A.still B.otherwise C.then D.instead二、阅读理解请认真阅读下列短文,从短文后各题所给的A、B、C、D四个选项中,选出最佳选项。

专题一单项填空第一节考情揭秘第一节考情揭秘考点设置最近4年江苏高考单项填空题考点情况分析一览表年份冠词名词代词形容词和副词数词和主谓一致介词和介词短语动词从句特殊句式虚拟语气交际用语动词和动词短语情态动词时态和语态非谓语动词定语从句名词性从句状语从句2013 0 1 0 0 1 1 2 0 2 2 1 0 1 1 1 2 2012 0 1 1 0 0 1 1 1 2 1 1 1 1 1 1 2 2011 0 1 0 1 0 1 2 0 3 1 1 1 0 1 1 2 2010 1 1 0 0 0 1 2 1 2 1 1 1 0 1 1 2命题特点单项填空题继续秉承“强调基础、注重能力”的命题理念,全面涵盖高中阶段学过的语法现象。

其中对动词的考查力度仍占据了半壁江山。

备考策略1.回归教材,夯实基础江苏牛津版英语必修课本一共包括八本书,即从模块一到模块八,构成了命题者的出题之本、命题之源。

如:(1)(2010·江苏卷)The experiment has the possibility of the existence of any life on that planet,but it does not mean there is no life on other planets.A.found outB.pointed outC.ruled outD.carried out解析:模块二Unit1中课文的最后一段,原文如下:“Police have not ruled out the possibility that Justin was taken by aliens,but are also looking into other possibilities. (警察尚未排除贾斯廷被外星人劫持的可能性,但同时也在调查其他的可能性。

)”本题考查“尚未排除……的可能性”句式(sb.have not ruled out the possibility that+从句),所以正确答案为C。

选修3-3大量气体分子的速率分布呈现中间多(占有分子数目多的规律.如图所示.热力学温度与摄氏温度的关系:T=t+273.15 K.选修3-4横波是质点振动方向与波的传播方向垂直的波,如绳波光导纤维由内芯和外层组成,内芯的折射率大于外层的折射率,光由一端从另一端射出.选修3-5氢原子的能级公式是En =12En,E1=-13.6 eV(n=1、2、3原子由高能级跃迁到低能级时将辐射出一个光子,原子由低能级跃迁到高能级时需吸收一个光子,辐射或吸收的光子的能量hν必考点、高频考点、低频考点整理保B 必备、冲A 必会1. 在匀变速直线运动中:中间时刻的瞬时速度v t/2=v =0v 2v +,记得常用x=0v 2v +t求解位移更好;中点位置处的速度为v x/2;且有v x/2> v t/2.对匀减速“刹车”运动问题需注意时间陷阱.2. 初速度为零的匀加速直线运动中,通过第一个位移s 的时间为t 0,则通过前ns t 0.3. 自由落体运动中,相邻的相等的时间间隔T 内下落的高度之差Δh=gT 2.4. 如图所示,车A以速度v1匀速行驶时,发现前方同轨道上相距s处车B沿同方向以速度v2(对地,且v1> v2)做匀速运动,车A立即紧急刹车.则:只要vA >vB,A、B两车之间的距离Δx就减小;如果vA<vB,A、B两车之间的距离Δx就增大;所以,当A减速到vA =vB时A、B两车之间的距离Δx最小.此时,如果两车还未相撞,则不会相撞.5. 相对静止均以相同速度做匀速运动的叠加物体之间无静摩擦力.6. 如图所示,已知合力F及一个分力F1的大小和另一个分力F2的方向 (F2与F的夹角为θ)时,①当F1<Fsin θ时,无解.②当F1=Fsin θ时,有唯一解.③当Fsin θ<F1<F时,有两解.④当F1>F时,有唯一解.7. 三力汇交原理:物体在共面的三个力作用下处于平衡时,若三个力不平行,则三个力必共点.8. 物体受三力作用而平衡,且已知三力间夹角时,首选拉密定理解法:如图所示,每个力的大小与另外两个力的夹角正弦之比为定值,11sin?Fθ=22sin?Fθ=33sin?Fθ.9. 如图所示,在水平运动的小车上,有倾角θ的光滑斜面,质量为m的小球被平行于斜面的细绳系住而静止于斜面上.当小车水平向右运动的加速度a>tan gθ时,球“漂”起来了,绳上力,绳与水平方向夹角α=arctan ga .若小车向左加速,a 0=gtan θ时,T=0.10. 一个结论:对杆或不可伸长的绳,在各点处沿杆或绳轴线方向上的速度相等.11. 平抛运动中的速度矢量Δ规律:v =0v +y v ,2v =1v +2Δv .多用速度矢量Δ求解是一个技巧.12. 匀速转盘上物体:摩擦力提供向心力,F 供=μmg 一定,由F 向=m ω2R 知,ω一定时,R 越大,所需F 向越大,越易做离心运动;R 一定时,ω越大,所需F 向越大,越易做离心运动;ω、R 一定时,μ越小,越易做离心运动,与m 无关.13. 在地球两极G2mM r 极=mg 极;在赤道G2mM r 赤=m ω2r 赤+mg 赤;不考虑地球自转影响时有mg=G 2mM R .14. 瞬时功率P=Fvcos α,其中α为F 与v 之间的夹角,v 是力的作用点的速度,cos α的作用实质上找F 在v 方向上的分力或v 在F 方向上的分速度.15. +Q 、-Q 连线中垂线上,x 越小,E 越大,方向如图所示;+Q 、+Q 连线中垂线上,随x 增大,E 先增大后减小,方向如图所示.在电荷连线上,中点E 最小.16. 如图所示,若仅知电场中的一根电场线,不能判断A 、B 两点的场强关系,不能确定是什么电场中的电场线.17. 如图所示,实线是一簇未标明方向的由点电荷产生的电场线,虚线是某带电粒子通过该电场区域时的运动轨迹,a 、b 是轨迹上的两点,若带电粒子在运动过程中只受到电场力作用,则由轨迹和电场线形状可知带电粒子受力沿电场线向左,可判断v a >v b ,a a >a b ;但不能判断点电荷或带电粒子的电性,不能确定带电粒子运动方向.18. 若只有电场力做功,不计重力时,电荷的动能与电势能之和保持不变,即qφA +12m 2A v =q φB +12m 2B v .19. 如图所示,带电粒子做类平抛运动,tan θ=20d qUl mv ,y=2202d qUl mv ,x=2l.带电粒子离开电场时就好像是从初速度所在直线的中点射出电场的.20. 如图所示,“等效重力” F=mg'=cos mgθ.小球在A 点有最小速度v A ,由mg'=m 2A v l ,得v A由能量守恒得12m 2v 下=12m 2A v +mg'·2l,得v 下21. ①如图甲所示,纯电阻闭合电路中,路端电压U 跟外电阻R 的关系U=IR=1ErR +.甲②如图乙所示,路端电压跟电流的关系U=E-rI(其中b 为外电阻的U I 图象,交点为电路工作状态点).乙③如图丙所示,电源效率η=P P 出总=R R r +.丙④如图丁所示,输出功率随外电阻R 的变化关系P 出=I 2R=22()E R r +R=22(-)4r E R r R +.丁22. 如图所示,电路中电池的电动势为E,内阻为r.当R0=R+r时,R0上的功率最大Pmax =24()ER r+;当R最大时,R上的功率最小Pmin=22(R r)ER++R;当R=0时,R上的功率最大Pmax =22 ()ER r+R.23. 安培力既垂直于磁场方向,又垂直于电流方向,即安培力总是垂直于由I、B决定的平面.24. 带电粒子在磁场中运动的多解原因有:带电粒子的电性不确定形成多解,磁场方向不确定形成多解,临界状态不唯一形成多解,带电粒子运动的周期性形成多解.25. 速度选择器分进口与出口,如图所示,左为入口,右为出口;只选择速度大小,不选择粒子电性,只有v=EB的带电粒子才能通过.26. 回旋加速器中粒子的最大能量与D形盒半径R和磁场B有关,与加速电压无关.注意.越向外,轨迹线越密.27. 应用楞次定律解题的一般步骤:明确增减和方向,“增反减同”切莫忘,右手螺旋来判断,四指环绕是流向.28. 左、右手定则的比较:29. 电磁感应中的电荷量计算须用平均值.因E =n ΔΔt Φ,I =ER ,故q=I ·Δt=n ΔRΦ.R 是回路总电阻,ΔΦ是在Δt 时间内的磁通量的变化量.q只和线圈匝数、磁通量变化量ΔΦ及总电阻有关.30. 有效值的两种计算方法:① 若是按正(余)弦规律变化的电流,在完整的n 个4T内② 当电流是非正弦交变电流时,必须根据有效值的定义求解,如下.⇓⇓31. 隔直电容器C 较大,高频旁路电容C 较小;低频扼流圈L 较大,高频扼流圈L 较小.32. 对如图输电线路,有下列关系式: P 1=P 2,P 2=P 3+P 耗.P 3=P 4,U 2=U 3+ΔU,ΔU=I 2R 线.P 耗=2I 线R 线=2ΔU R 线=I 线ΔU.33. 部分传感器.。