甘肃省天水市秦安县第二中学2015-2016学年高一语文上学期第一次月考试题讲解

甘肃省天水市秦安县第二中学2015--2016学年上学期期中考试高一语文试题一、现代文阅读（9分，每小题3分）阅读下面的文字，完成1-3题在中国所有艺术门类中，诗歌和书法最为源远流长，历时悠久。

它们同在唐代达到了无可比拟的高峰。

正如工艺和赋之于汉，雕塑、骈体之于六朝，绘画、词曲之于宋元，戏曲、小说之于明清一样，它们都分别是一代艺术精神的集中点。

与唐诗一样，唐代书法的发展也经历了一个过程。

初唐的书法，由于皇室宫廷的大力提倡，其风度体貌如同从齐梁宫体摆脱出来的诗歌一样，以一种欣欣向荣的新姿态展现出来。

王羲之的真实面目究竟如何，兰亭真伪应是怎样，仍然可以作进一步的探究。

但兰亭在唐初如此名高和风行，像冯、虞、褚的众多摹本，像陆柬之的文赋效颦，似有更多的理由把传世兰亭作为初唐美学风貌的造型代表，正如把刘希夷、张若虚作为初唐诗的代表一样。

冯承素、虞世南、褚遂良、陆柬之和多种兰亭摹本，确是这一时期书法美的典型。

那么轻盈华美、婀娜多姿，或娟婵春媚、云雾轻茏，或高谢风尘、精神洒落。

走向盛唐就不同了。

孙过庭《书谱》中虽仍遵初唐传统，扬右军而抑大令，但他提出“质以代兴，妍因俗易”，“驰骛沿革，物理常然”，以历史变化观点，强调“达其情性，形其哀乐”，明确把书法作为抒情达性的艺术手段，自觉强调书法作为表情艺术的特征，并将这一点提到与诗歌并行，与自然同美的理论高度：“情动形言，取会风骚之意；阳舒阴惨，本乎天地之心”。

就像陈子昂“念天地之悠悠”以巨大的历史责任感，召唤着盛唐诗歌到来一样，孙过庭这一抒情哲理的提出，也预示盛唐书法中浪漫主义高峰的到来。

以张旭、怀素为代表的草书和狂草，如李白诗的无拘无束而皆中绳墨一样，它们流走快速，连字连笔，一派飞动，“迅疾骇人”，把悲欢情感极为痛快淋漓地倾注在笔墨之间。

并非偶然，“诗仙”李白与“草圣”张旭齐名。

韩愈说：“往时张旭善草书……不平有动于心，必于草书焉发之。

观于物……天地万物之变，……一表于书，故旭之书，变动犹鬼神，不可端倪。

甘肃省天水市秦安县第二中学2016届高三上学期第一次检测考试语文试题本试题卷分第Ⅰ卷(阅读题)和第Ⅱ卷(表达题)两部分。

考生作答时，将答案写在答题卡上(答题注意事项见答题卡)，在本试题卷上答题无效。

交卷时只交答题卡。

第Ⅰ卷阅读题甲必考题一、现代文阅读(9分，每小题3分)阅读下面的文字，完成1—3题。

艺术品的接受在过去并不被看作是重要的美学问题，20世纪解释学兴起，一个名为“接受美学”的美学分支应运而生，于是研究艺术品的接受成为艺术美学中的显学。

过去，通常只是从艺术品的立场出发，将创作看作艺术家审美经验的结晶过程，作品完成就意味着创作完成。

而从接受美学的角度来看，这一完成并不说明创作已经终结，它只说明创作的第一阶段告一段落，接下来是读者或观众、听众的再创作。

由于未被阅读的作品的价值包括审美价值仅仅是一种可能的存在，只有通过阅读，它才转化为现实的存在，因此对作品的接受具有艺术本体的意义，也就是说，接受者也是艺术创作的主体之一．艺术文本即作品对于接受者来说具有什么意义呢？接受美学的创始人、德国的伊瑟尔说艺术文本是一个“召唤结构”，因为文本有“空白”“空缺”“否定”三个要素。

所谓“空白”，是说它有一些东西没有表达出来，作者有意不写或不明写，要接受者用自己的生活经验与想象去补充；所谓“空缺”，是语言结构造成的各个图像间的空白，接受者在阅读文本时要把一个个句子表现的图像片断连接起来，整合成一个有机的图像系统；所谓“否定”指文本对接受者生活的现实具有否定的功能，它能引导接受者对现实进行反思和批判。

由此可见，文本的召唤性需要接受者呼应和配合，完成艺术品的第二次创作。

正如中国古典美学中的含蓄与简洁，其有限的文字常常引发出读者脑海中的丰富意象．接受者作为主体，他对文本的接受不是被动的。

海德格尔提出“前理解”，即理解前的心理文化结构，这种结构影响着理解。

理解不可能是文本意义的重现，而只能是文本与“前理解”的统一。

这样，文本与接受就呈现出一种相互作用的关系：一方面文本在相当程度上规定了接受者理解的范围、方向，让理解朝它的本义靠拢；另一方面，文本不可能将接受者完全制约住、规范住，接受者必然会按照自己的方式去理解作品，于是不可避免地就会出现误读或创造，从某种意义上说，理解就是误读，创造也是误读，不要希望所有的接受者都持同样的理解，也不要希望所有的理解都与艺术家的本旨一致．那样并不意味着艺术作品的成功。

2016年第一学期高一级语文月考试卷一、选择题（共30分，每小题2分）1。

下列词语中加点字读音正确的一项是A.百舸．（kě）逶．迤(wēi）彳．亍（chì) 青荇．(xìng）挥斥方遒．（qiú）B。

箕．踞（jī）凌侮．（wǔ) 长篙．（gāo）惆怅．(chàng）扼．腕叹息（è)C。

颓圮．(pǐ）慰藉．（jì)衣钵．（bō) 拊．心（fŭ) 图穷匕见．(xiàn）D。

漫溯．（shuò）戮．力(lù）揣度（dù）鄙．人（bǐ) 夜缒．而出(zhuì）2。

下列词语中书写没有错误的一组是A。

寂寥笙箫俘虏竞渡大堰河B.凄婉寥廓迷茫飘渺鸿门晏C.斑斓荡漾冷寞戍守沁园春D。

苍桑安详浮澡彷徨万户侯3。

下列各句中不含有通假字的一项是A.行李之往来，共其乏困/ 燕国见陵之耻B.失其所与，不知/ 不可不蚤自来谢项王C.今日往而不反者，竖子也/ 燕王诚振怖大王之威D.财物无所取，妇女无所幸/ 使公以药淬之4.下列各项中加点词古义和今义相同的一项是A 。

樊将军以穷困．．来归丹 / 备他盗之出入与非常．．也 B.沛公奉卮酒为寿，约为婚姻．． / 行李．．之往来 C.若舍郑以为．．东道主 / 樊於期偏袒．．扼腕而进曰 D.常痛于骨髓．． / 劳苦．．而功高如此5.下列各项中加点词没有全都活用的一项是A 。

今太子迟．之 / 晋军．函陵B 。

越国以鄙．远/ 素善．留侯张良C.籍．吏民，封府库 / 秦兵旦暮．．渡易水D.群臣怪．之 / 又欲肆其西封．6.下列句子中不是判断句的一项是A.此天子气也。

B 。

邻之厚,君之薄也。

C 。

吾属今为之虏也。

D 。

今日往而不反者,竖子也。

7.下列句子的句式不同于其他三句的一项是A.见燕使者咸阳宫B 。

愿博具言臣之不敢倍德C 。

将军战河南，臣战河北D.以其无礼于晋，且贰于楚也8.下列各项中，加点字含义相同的一项是A 。

甘肃省天水市秦安县第二中学2015-2016学年第一学期期末考试 高一语文试题 一、现代文阅读（9分，每小题3分）阅读下面的文字，完成1～3题。

1.下列关于莫言演讲“本色”的特点的表述，不符合原文意思的一项是 A莫言的演讲不为讨好听众而改变自己，有铁肩担社稷的精神与气概。

B莫言获诺奖的演讲，既不拔高自己，也不贬低自己，表现出了本色的特点。

C在众人无限的期许与挑剔面前，莫言以不变的本色应对各式不同听众。

D莫言在功成名就之时懂得感恩，这表现出更朴实、更感人的本色特征。

2下列对文章内容的理解，不恰当的一项是 A莫言的演讲不因为别人喜怒哀乐而改变，表现其一贯的做人态度。

B莫言在文学界算是个大英雄，所以他的演讲才能表现出本色的特点。

C莫言获奖后既有对他的赞扬，也有对他的不理解甚至是贬抑攻击。

D不少作家自以为真理在握，自我戏剧化，可连把故事讲好的这一基本功都不过硬。

3根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是 A听莫言获奖演讲给人最突出的感受是他的本色特点，这也是其魅力所在。

B过度商业化使纯文学的地位下降，从莫言获奖开始，纯文学重新回到了它至高无上的位置。

C作家可有多种角色，作者推崇那样的把自己低调地定位为一个讲故事的人。

D作家是要用作品讲话，不能光靠自我宣传，空喊口号，文学经典才是最有说服力的。

二、文阅读（19分） 4～7题。

? 张学颜，字子愚，肥乡人。

登嘉靖三十二年进士。

辽抚李秋免，大学士高拱欲用学颜，或疑之，拱日：“张生卓荦倜傥，人未之识也，置诸盘错，利器当见。

”侍郎魏学曾后至，拱迎问日：“辽抚谁可者？”学曾思良久，曰：“张学颜可。

”拱喜曰：“得之矣。

”遂以其名上，进右佥都御史，巡抚辽东。

辽镇边长二千余里，城寨一百二十所，三面邻敌。

官军七万二千，月给米一石，折银二钱五分，马则冬春给料，月折银一钱八分，即岁稔不足支数日。

自嘉靖戊午大饥，士马逃故者三分之二。

前抚王之诰、魏学曾相继绥辑，未复全盛之半。

天水市高一上学期语文第一次月考试卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、选择题 (共6题；共12分)1. （2分） (2017高二下·福建期中) 下列各句中没有通假字的一项是（）A . 请许学者而行宛曼于先王B . 小人之过也必文C . 其可以为舟者旁十数D . 举直错诸枉2. （2分） (2019高二上·西城期中) 下列句中划线词的解释，不正确的一项是（）A . 今齐地方千里地方：土地方圆。

B . 其一人夜亡，告之亡：灭亡，死亡。

C . 蹇叔之子与师与：参加。

D . 何市而返市：买。

3. （2分）下列句子中，加下划线词意思相同的一项是（）A . 臣以险衅，夙遭闵凶而刘夙婴疾病B . 戍卒叫，函谷举后刺史臣荣举臣秀才C . 六王毕，四海一所以兴怀，其致一也D . 庶刘侥幸，保卒余年缦立远视，而望幸焉4. （2分）下列各句中，划线的成语的使用正确的一项是（）A . 100米决赛开始了，我们班的运动员一马当先冲在了前面，顿时同学们沸反盈天，用整齐响亮的口号为他们助威。

B . 陈邦彦书法洒落劲健，如兔起鹘落，气贯长虹，字里行间奔突着一股清刚俊逸又不失法度的气息。

C . 韩国的诸多市场分析师认为，受三星手机召回事件影响，苹果公司将有机会改变苹果7目前不瘟不火的销售状况。

D . 该产品的试用效果非常好，相信它大量投产以后将不孚众望，公司一定会凭借产品的优异品质在激烈的市场竞争中取得骄人业绩。

5. （2分）(2017·永州模拟) 下列各句中，没有语病的一句是（）A . 电信网络诈骗犯罪依然高发频发，特别是近期发生的多起大学生被诈骗案，引发社会高度关注，已经成为社会一大公害，广大群众对此类犯罪活动深恶痛绝。

B . 目前，我国职工平均退休年龄偏低。

综合考虑我国劳动力市场供求关系变化、人口老龄化、养老保险基金长期收支状况，适当提高我国法定退休年龄是一种必然趋势。

天水一中2015—2016学年度2014级第一学期第一学段考试语文试题（满分：100分考试时间：120分钟）一．选择题（每小题2分，共16分）1．下列词语中，加点字的注音完全正确的一项是（）A．憎．恶（zèng）谨．严（jǐn）岑．寂（cén）锱．铢必较（zī）B．翼轸．（zhěn）．盛筵．（yán）潦．水（lǎo）叨．陪鲤对（tāo）C．迢．远（tiáo）迤．逦（yǐ）央浼．（miǎn）轻鸢．剪掠（yuān）D．宦．达（huàn）希冀．（jì）拔擢．（zhuó）更．相为命（gèng）2．下列各句中，加点成语词语使用不恰当的一句是（）A．金风阵阵，菊香遍野，梁子湖的螃蟹个儿大，只只都脑满肠肥．．．．，吃起来鲜美无比。

B．这是一架电子分析天平，它能精确地称量微量物质，其准确性可以说是毫厘不爽．．．．。

C．逸兴遄飞．．．．的文化情怀，波澜壮阔的文化创造，是我们古老祖国永葆活力的源泉。

D．当今时代，新事物、新知识不断涌现，没有“增量”，只吃“存货”，谁都难免会有江．郎才尽．．．的时候。

3．下列各句中，没有语病的一句是( )A．一段时间以来，汉字书写大赛、非遗保护等文化现象引人注目，传统文化的重要性已越来越为国人所认知。

B．此次《环境保护法》修订，历时两年，前后经过了多次审议，如今终于定稿，在环境先于经济的原则上已达成一致并写入法律。

C．贝母是一种多年生草本植物，因其鳞茎具有止咳化痰、清热散结的神奇功效，常常采集起来，加工成药材。

D．马尔克斯的一生充满传奇色彩，他不仅是魔幻现实主义文的集大成者以及拉美“文爆炸”的先驱，还是记者、作家以及电影工作者。

4．将下列带序号的句子合理排序，与上文衔接最紧密、语意最连贯的一项是（）要研究江南的文化历史，就不能不读一读江南的古镇：假若把整个江南比作一部委婉柔丽、行云流水般的乐章，那么古镇就是一个个非常精彩的乐段。

语文 时间:120分钟 满分:100分 阅读下面文字，完成1— 题给匆忙走路的人 严文井 我们每每在一些东西的边端上经过，因为匆忙使我们的头低下，往往已经走过了几次，还不知有什么曾经在我们旁边存在。

有一些人就永处在忧愁的圈子里，因为在他即使不需要匆忙的时候，他的心也俨然是有所焦灼。

这种人的唯一乐趣就是埋首于那贫乏的回忆里。

这样的人多少有点不幸。

他的日子同精力都白白地浪费在期待一个时刻，那个时刻对于他好像是一笔横财，那一天临到了，将要偿还他的一切。

于是他弃掉那一刻以前所有的日子而处在焦虑粗率之中，也许真的那一刻可以令他满足，可是不知道他袋子内所有的时刻已经花尽了。

我的心不免替他难过。

一条溪水从孕育它的湖泊往下流时，它就进发着，喃喃地冲激着往平坦的地方流去。

在中途，一根直立的芦苇可以使它发生一个漩涡，一块红沙石可以使它跳跃一下。

它让时间像风磨一样地转，经过无数的曲折，不少别的细流汇集添加，最后才徐徐地带着白流入大海里，它的被人叹赏绝不是因它最后流入了海。

它自然得入海。

诗人歌颂它的是它的闪光，它的旺盛；哲学家赞扬它的是它的力，它的曲折。

这些长处都显现在它奔流当中的每一刻上，而不是那个终点。

终点是它的完结，到达了终点，已经没有了它。

它完结了。

我们岂可忽略我们途程上的每一瞬！ 如果说为了惧怕一个最后的时候，故免不了忧虑，从此这个说话人的忧虑将永无穷尽，那是我们自己愿意加上的桎梏。

一颗星，闪着蓝色光辉的星，似乎不会比平凡多上一点什么，但它的光到达我们的眼里需要好几千年还要多。

我们此刻正在惊讶的那有魅力的耀人眼目的一点星光，也许它的本体早已寂冷，或者甚至于没有了。

如果一颗星想知道它自己的影响，这个想法就是愚人也会说它是妄想。

星是静静地闪射它的光，绝没有想到永久同后来，它的生命就是不理会，不理会将来，不理会自己的影响。

它的光是那样亮，我们每个人在静夜里昂头时都发现过那蓝空里的一点，却为什么没有多少人于星体有所领悟呢？ 那个“最后”在具体的形状上如同一个点，达到它的途程如同一条线。

资料概述与简介 第I卷（阅读题，共70分） 甲必考题 一、现代文阅读（9分，每小题3分） 阅读下面的文字，完成1 ~ 3题。

邓训，字平叔，南阳新野人，大司徒禹第六子也。

少有大志，不好文学，禹常非之。

显宗即位，初以为郎中。

训乐施下士，士大夫多归之。

永平中，理虖沱、石臼河，从都虑至羊肠仓，欲令通漕。

太原吏人苦役，连年无成，转运所经三百八十九隘，前后没溺死者不可胜算。

建初三年，拜训谒者，使监领其事。

训考量隐括，知大功难立，具以上言。

肃宗从之，遂罢其役，更用驴辇，岁省费亿万计，全活徒士数千人。

章和二年，护羌校尉张纡诱诛烧当种羌迷吾等，由是诸羌大怒，谋欲报怨，朝廷忧之。

公卿举训代纡为校尉。

先是小月氏胡分居塞内，胜兵者二三千骑，皆勇健富强，每与羌战，常以少制多。

时迷吾子迷唐，来至塞下，未敢攻训，先欲胁月氏胡。

训拥卫稽故，令不得战。

议者成以羌胡相攻，县官之利，以夷伐夷，不宜禁护。

训曰：“不然。

今张纡失信，众羌大动。

原诸胡所以难得意者，皆恩信不厚耳。

今因其迫急，以德怀之，庶能有用。

”遂令开城及所居园门，悉驱群胡妻子内之，严兵守卫。

羌掠无所得，又不敢逼诸胡，因即解去。

由是湟中诸胡皆言汉家常欲斗我曹今邓使君待我以恩信开门内我妻子乃得父母咸欢喜叩头曰唯使君所命训遂抚养其中少年勇者数百人，以为义从。

羌胡俗耻病死，每病临困，辄以刃自刺。

训闻有困疾者，辄拘持缚束，不与兵刃，使医药疗之，愈者非一，小大莫不感悦。

迷唐伯父号吾乃将其母及种人八百户，自塞外来降。

永元二年，大将军窦宪将兵镇武威，宪以训晓羌胡方略，上求俱行。

训初厚于马氏，不为诸窦所亲，及宪诛，故不离其祸。

四年冬，病卒官，时年五十三。

吏人羌胡爱惜，旦夕临者日数千人。

羌俗父母死，耻悲泣，皆骑马歌呼。

至闻训卒，莫不吼号，或以刀自割，又刺杀其犬马牛羊，曰：“邓使君已死，我曹亦俱死耳。

”遂家家为训立祠，每有疾病，辄此请祷求福。

A．训考量隐括隐括：审度，查核B．更用驴辇更：复，再C．原诸胡所以难得意者原：推究，考察D．悉驱群胡妻子内之内：接纳5．对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分） A．由是湟中诸胡/皆言汉家常欲斗我曹/今邓使君待我以恩信/开门内我/妻子乃得/父母咸欢喜/叩头曰/唯使君所命/ B．由是湟中诸胡/皆言汉家常欲斗/我曹今邓使君/待我以恩信/开门内我妻子/乃得父母/咸欢喜叩头曰/唯使君所命/ C．由是湟中诸胡皆言/汉家常欲斗我曹/今邓使君待我以恩信/开门内我妻子/乃得父母/咸欢喜叩头曰/唯使君所命/ D．由是湟中诸胡皆言/汉家常欲斗/我曹今邓使君/待我以恩信/开门内我/妻子乃得/父母咸欢喜/叩头曰/唯使君所命/ 6．下列对原文有关内容的理解和分析，不正确的一项是（3分） A．邓训少有远志，礼贤下士。

甘肃省天水市秦安县第二中学2015-2016学年上学期第一次月考高一语文试题第Ⅰ卷阅读题（66分）一、现代文阅读（9分，每小题3分）“鲁迅”在教材中也应与时俱进孙玉良被誉为“民族魂”的鲁迅作品在中学语文教材中被删减的消息引发各界热议。

支持删减者拿出“一怕文言文，二怕写作文，三怕周树人”的顺口溜做论据，反对删减者认为鲁迅精神到什么时候也不能丢。

双方争执不下，让编教材的老师们好生为难。

依我看来，鲁迅的文章，删点为妙。

鲁迅是生活在上世纪早期的人，虽然是“白话文学运动的健将”，但毕竟是旧社会走过来的人，又曾在日本留学，文风难免古风萦绕，中西夹杂，拗口难懂。

不只学生看了如吃了“摇头丸”，就是老师们讲起来都觉得头疼。

删除一点这样的文章，可能师生们都会拍手称赞，有一种如释重负的感觉。

但鲁迅是中国文学史上的“硬汉”形象，毛主席就说过“鲁迅的骨头是最硬的，他没有丝毫的奴颜和媚骨……鲁迅是在文化战线上，代表全民族的大多数，向着敌人冲锋陷阵的最正确、最勇敢、最坚决、最忠实、最热忱的空前的民族英雄。

鲁迅的方向，就是中华民族新文化的方向”，删了鲁迅杂文，换了金庸的武侠小说，会不会无意识中让祖国的花朵们误入迷途？鲁迅不是常青树，但他的精神是不朽的，所以至今被人们深深地怀念。

中国有个古老的新词，叫“与时俱进”。

对于鲁迅的文章，照抄照搬，“拿来主义”，是不是违背了鲁迅先生的初衷？我们学的是鲁迅的精神，而不是他夹杂着日式表达的拗口白话。

在教材中删除鲁迅的原文，难道不能用新时代具有鲁迅精神的文章“取而代之”？新时代有没有活着的鲁迅？我看肯定是有的。

否则鲁迅逝世了，中国岂不真的折了“脊梁”？当今社会拿着“匕首投枪”，对不平、不公、不正大声疾呼，叹国人之麻木，怒国人之不争的大有人在，针砭时弊的好文章也比比皆是，编辑们选用他们的文章进入教材，既继承了鲁迅之精神，又克服了晦涩难懂之弊端，两全其美，何乐而不为？邓小平说：发展才是硬道理，“鲁迅”在教材中也应与时俱进。

天水一中2015—2016学年度第二学期2015级第一学段考试语文试题满分：100分考试时间：120分钟第I卷阅读题一、古诗文阅读(22分)（一)文言文阅读（12分）韦凑字彦宗，京兆万年人。

永淳初，解褐．．婺州参军事。

徙资州司兵，观察使房昶才之，表于朝，迁杨州法曹。

州人孟神爽罢仁寿令，豪纵，数．犯法，交通贵戚，吏莫敢绳．，凑按治，杖杀之，远近称伏。

入为相王府属，时姚崇兼府长史，尝曰：“韦子识远文详，吾恨晚得之。

”’六迁司农少卿。

忤．宗楚客，出为贝州刺史。

睿宗立，徙太府，兼通事舍人。

景云初，作金仙等观，凑谏，以为：“方农月兴功，虽赀出公主，然高直售庸，则农人舍耕取顾，趋末弃本，恐天下有受其饥者。

”不听。

凑执争，以“万物生育，草木昆蛟伤伐甚多，非仁圣本意”。

帝诏外详议。

中书令崔缇、侍中岑羲曰：“公敢是耶？”凑曰：“食厚禄，死不敢顾，况圣世必无死乎？”朝廷为减费万计。

出为陕、汝、岐三州刺史。

开元初，欲建碑靖陵，凑以古园陵不立碑，又方旱不可兴工，谏而止。

迁将作大匠。

诏复孝敬皇帝庙号义宗，凑谏曰：“传云：‘必也正名。

’礼：祖有功，宗有德，其庙百世不毁。

历代称宗者，皆方制海内，德泽可尊，列于昭穆，是谓不毁。

孝敬皇帝未尝南面．．，且别立寝庙，无称宗之义。

”遂罢。

迁右卫大将军，玄宗谓曰：“故事．．，诸卫大将军与尚书更为之，近时职轻，故用卿以重此官，其毋辞!”寻徙河南尹，封彭城郡公。

会洛阳主簿王钧以赇抵死，诏曰：“两台御史、河南尹纵吏侵渔，《春秋．．》重责帅，其出凑曹州刺史，侍御史张洽通州司马。

”久之，迁太原尹，兼北都军器监，边备修举，诏赐时服劳勉之。

及病，遣上医临治。

卒，年六十五。

（节选自《新唐书•韦凑传》）1.对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（）（2分）A．罢仁寿令，豪纵，数．犯法数：屡次。

B．交通贵戚，吏莫敢绳．绳：制裁C．凑按治，杖杀之，远近称伏．伏：认罪。

D．忤．宗楚客，出为贝州刺史忤：触犯2．下列对文中相关内容的解说，不正确的一项是（）（2分）A.“解褐”指脱去平民穿着的粗布衣服，换上官员服饰，比喻开始进入仕途。