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学前教育收获及体会心得(通用8篇)学前教育收获及体会心得篇1在我的学前教育课程中，我学到了许多关于儿童教育和发展的知识。
我深刻地认识到，教育不仅仅是教授知识，更重要的是培养儿童的潜能和良好的行为习惯。
在学习过程中，我了解到儿童的发展是一个动态的过程，需要我们关注他们的身体和心理成长。
我学会了如何制定适合每个儿童的学习计划，并根据他们的个性和特点进行个性化教学。
我也学会了如何与家长和其他教育工作者进行有效的沟通和协作，以促进儿童全面健康发展。
通过实践，我进一步巩固了所学的理论知识，并发现了自己在教学中的潜力和不足。
我意识到了教育工作的责任和义务，不仅是为了孩子，也是为了他们未来的社会和家庭。
回顾我的学习过程，我感到非常感激和满足。
我不仅学到了许多有用的知识和技能，更重要的是，我学会了如何关爱和尊重每一个儿童，并帮助他们实现自己的潜力和梦想。
我相信，这将对我未来的生活和工作产生积极的影响。
学前教育收获及体会心得篇2学前教育讲座心得体会有幸参加了这次的学前教育讲座，受益良多，心得也是满满的，下面分享一下。
这次的讲座，给我留下了深刻的印象。
主讲人不仅在理论上有深厚的功底，更是通过实例阐述了教育的技巧和策略，让我们对学前教育有了更深入的理解。
讲座中，主讲人强调了学前教育的重要性，不仅是对孩子的发展，更是对教师自我成长的重要阶段。
我深感学前教育不仅是一项职业，更是一种使命，一种为孩子未来的发展奠定基础的使命。
我也深刻认识到，作为教师，我们的角色不仅仅是传授知识，更重要的是引导孩子发现世界，发展他们的创造力和思维能力。
我们需要尊重每个孩子的个性和天赋，帮助他们找到自己的发展道路，让他们在快乐中成长。
此外，主讲人也向我们介绍了各种有效的教育方法和技巧，这些实用技巧对我来说非常有价值。
我将会在实践中尝试这些方法，希望能提高我的教学质量，满足家长的期待。
总的来说，这次的学前教育讲座让我对学前教育有了更深的理解和认识。
第1篇作为一名学前教育工作者，我有幸投身于这个充满爱心、责任和挑战的领域。
在过去的几年里，我亲眼见证了孩子们的成长，也深刻体会到了学前教育的意义和价值。
在此，我想分享一下我在学前教育过程中的心得体会。
一、关爱幼儿，用心倾听学前教育是一项充满爱心的事业，关爱幼儿是我们工作的出发点和落脚点。
在日常工作中，我始终把孩子们放在第一位，用心倾听他们的心声，关注他们的需求。
我发现，每个孩子都有自己的特点和优点，我们要善于发现并鼓励他们，让他们在关爱中茁壮成长。
1. 关注个体差异每个孩子都是独一无二的，他们在性格、兴趣、能力等方面都存在差异。
作为教育者，我们要尊重每个孩子的个性，关注他们的需求，因材施教。
例如，对于性格内向的孩子，我们要多给予关心和鼓励，让他们逐渐打开心扉；对于活泼好动的孩子，我们要引导他们学会自律，培养他们的耐心。
2. 倾听孩子心声倾听是沟通的桥梁，也是关爱幼儿的重要方式。
在日常教育中，我们要善于倾听孩子们的心声，了解他们的想法和需求。
通过倾听，我们可以发现孩子们在学习、生活、心理等方面的问题，及时给予帮助和指导。
二、注重幼儿全面发展，培养良好习惯学前教育不仅要关注幼儿的知识学习，更要注重他们的全面发展。
在培养孩子们良好习惯的同时，我们要关注他们的身心健康，为他们的未来打下坚实基础。
1. 培养良好习惯良好的习惯是孩子们成长过程中不可或缺的。
在教育中，我们要注重培养孩子们的独立、自律、合作等良好习惯。
例如，通过开展日常生活活动，引导孩子们学会整理玩具、整理床铺，培养他们的独立能力；通过组织集体活动，引导孩子们学会与他人合作，培养他们的团队精神。
2. 关注身心健康身心健康是幼儿全面发展的基础。
在教育过程中，我们要关注孩子们的身体健康，引导他们养成良好的作息习惯，保证充足的睡眠和适当的运动。
同时，我们还要关注孩子们的心理健康，及时发现并解决他们在成长过程中遇到的心理问题。
三、加强家园合作，共同促进幼儿成长家庭是幼儿成长的重要环境，家园合作对于幼儿的全面发展具有重要意义。
学前教育专业学习心得（精选3篇）学前教育专业学习心得篇1这次教师培训，令我豁然开朗。
从姚老师的精彩理论讲座中，得知姚老师做了精心的准备，再加上她很深的理论功底，我从心底里感到佩服，通过学习，使我更进一步了解和掌握了幼儿园教育评价的发展方向和目标，反思了以往工作中的不足。
都园长对教育教学工作很有见解，以鲜活的实例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述，使我的教育教学观念又进一步得到更新，真是受益非浅。
通过交流与研讨，拓宽了学习的视野，更新了教育观念。
理论的应用水平与教学的创新能力得到提升。
下面是我通过培训所获得的：一、幼儿园教育活动评价是保证幼儿园教育活动正常进行的必要手段幼儿园教育活动要规范化、科学化，真正促进幼儿、教师的发展，就必须建构合理的评价体系。
对幼儿园教育活动的评价应遵循发展的、适宜的、分类的原则，采用观摩、谈话、案例分析等方法，重点关注教育活动目标的综合性、层次性、差异性;教育活动内容的生活化、趣味性、实效性;教育活动过程中活动方式的多样性、开放性，活动结构的连贯性和弹性，活动中教师与幼儿的互动、反思;活动效果更加关注幼儿的情感态度和全面的发展。
二、幼儿园教学评价应注意以下问题1、教育活动的发展价值是教育评价的出发点和归宿，应以终身教育和可持续发展的视角看待这一问题，教育活动应当既有利于幼儿的现实发展又有利于幼儿的长远发展。
2、评价应当是全面的，兼顾知情行三个方面，其中情感、态度虽然是伴随的过程，但对幼儿的长远发展至关重要，而认知水平和能力的提高则是保证幼儿健康良好心境的关键。
3、要坚持过程与结果并重，过程中蕴含着内容，如学习的方法、策略的渗透，对合作的体验、成功的愉悦等，教师的教育策略本身也应当是教育的内容，它对幼儿起着潜移默化的影响。
教育活动过程中体现出来的幼儿参与活动的兴趣、态度、专注等同样是评价的重要信息和依据。
结果是评价信息来源的一个部分。
结果有显性与隐性之分，显性(外化、物化)的结果如作品、语言或动作的表达等，应当重视，但不能作为评价的唯一依据，它仅仅是幼儿学习成果的部分外化，隐性的东西可能更多，况且幼儿的学习还更多地与他们的想象联系在一起。
2024年学前教育心得体会范本【____年学前教育心得体会】在过去的一年里，我有幸参与了学前教育的实践工作，并有了一些值得分享的心得体会。
学前教育是非常重要的一项工作，它对孩子们的成长和未来起着至关重要的作用。
在这篇心得体会中，我将分享我在教育实践中的一些感悟和体验，希望能对其他教育工作者和家长们有所启示和帮助。
首先，作为一个学前教育者，我们要注重孩子的全面发展。
学前教育时期是孩子们成长最快、最关键的时期，他们的身体、智力、情感、道德等各个方面都在快速发展。
因此，我们要以培养孩子的综合素质为目标，注重开展多样化的活动和教育方法。
例如，通过游戏和互动活动培养孩子的社交能力和团队合作意识；通过绘画、音乐和手工等艺术活动发展孩子的创造力和想象力；通过阅读和讲故事培养孩子的语言表达能力和思维能力。
只有全面发展，才能使孩子们拥有更广阔的发展空间。
其次，学前教育要注重培养孩子的兴趣和爱好。
每个孩子都有自己的兴趣和天赋，我们要尊重并培养他们的特长。
作为学前教育者，我们要提供多样化的学习和体验机会，让孩子们有机会接触到各种各样的活动和领域，从中发现自己的兴趣所在。
有了兴趣的引导和支持，孩子们会更加主动地去学习和探索，他们的学习效果也会更好。
因此，我们要积极引导孩子们参与各类活动，鼓励他们多样化的尝试和探索。
再次，学前教育要注重培养孩子的良好习惯和品德。
在孩子从小就要培养良好的生活习惯和行为习惯，如整理自己的玩具、保持卫生、遵守规则等等。
这些良好习惯的培养将对孩子的成长和未来产生深远的影响。
此外，我们还要注重培养孩子的品德和价值观。
通过讲故事、观察社会和参与公益活动等方式，引导孩子们学会尊重他人、关爱他人和热爱和平。
有了良好的习惯和良好的品德，孩子们才能在日后的成长中更好地面对各种挑战和困难。
最后，学前教育要注重与家长的合作。
家长是孩子成长中最重要的人，他们对孩子的教育起着决定性的作用。
因此，我们需要与家长建立良好的合作关系，共同为孩子的成长努力。
2024年学前教育心得体会范文随着学期末的临近，紧张而充实的一学期即将画上句点。
在此，我回顾本学期的教学工作，深感每一份付出都换来了相应的收获。
作为学前班的教师，我的职责不仅在于培养孩子们独立自主的能力，更需引导他们形成乐于助人、尊老爱幼的高尚品质。
以下是我的一些教学体会：一、注重幼儿学习习惯与兴趣的培养。
鉴于学前班学生年龄较小、自控能力有限、纪律意识较为薄弱，我始终将培养良好习惯作为教学工作的首要任务。
课堂上，我采用趣味教学法，以吸引孩子们的注意力，并维持良好的课堂纪律。
同时，我利用多种奖励机制激励孩子们，提醒他们做好课前准备，并在课后细心观察他们的行为，通过树立榜样进行教育。
在日常教学中，我时刻注重激发孩子们的学习积极性，使他们逐渐养成认真听讲、认真完成作业的良好习惯。
二、关爱每一位孩子。
正如我国著名教育家夏沔尊所言：“教育之没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样。
没有水，就不成其池塘；没有爱，就没有教育。
”这个年龄段的孩子心灵纯净而脆弱，需要教师用真诚、热爱和赏识之心去唤醒和呵护。
我时常与孩子们交流，给予他们关爱和抚慰，深入他们的内心世界，用爱心去浇灌和呵护他们。
哪怕只是一个温暖的目光，也能增强他们成为“好孩子”、“乖孩子”的信念。
在班级中，我平等对待每一位同学，与他们建立如朋友般的和谐关系，营造轻松愉快的学习环境，让孩子们能够快乐地学习。
三、因材施教，顺应儿童身心发展特点。
3—____岁是儿童发展的黄金时期，这一阶段他们的语言、智力和个性都在迅速发展。
作为教师，我抓住这一关键时期，努力促进儿童智力、言语及个性的全面发展。
同时，我针对不同类型、不同个性的学生，进行有针对性的教育，将培优扶差工作落到实处。
在本学期后半段，班级中新增了____名基础较弱的学生。
为了让她们尽快融入集体，我利用课余时间进行辅导，并积极与家长沟通。
经过____个月的努力，她们取得了显著的进步。
虽然学前班的工作繁忙而辛苦，但看到孩子们在轻松愉快的环境中健康成长、快乐学习，我深感所有的付出都是值得的。
第1篇作为一名学前教育专业的学生，我在这段时间里通过学习学前教育学，对幼儿教育有了更加深入的理解和认识。
以下是我对学前教育学的一些心得体会。
一、学前教育的重要性学前教育学是一门研究幼儿身心发展规律及其教育方法、教育内容、教育环境等方面的学科。
通过学习这门课程，我深刻认识到学前教育在儿童成长过程中的重要性。
首先，学前教育是儿童发展的关键时期。
在这个阶段，儿童的大脑发育迅速，各种能力开始形成。
良好的学前教育可以为儿童奠定坚实的知识基础，促进其全面发展。
其次，学前教育有助于培养幼儿的独立性、自主性和合作精神。
在幼儿园这个集体环境中，幼儿需要学会与他人相处，学会表达自己的情感和需求。
学前教育教师在这个过程中起着至关重要的作用。
再次，学前教育有助于培养幼儿的道德品质。
幼儿时期是道德观念形成的关键时期，良好的学前教育可以引导幼儿树立正确的价值观，养成良好的行为习惯。
二、学前教育的内容与方法学前教育学涉及的内容广泛，包括幼儿身心发展、教育目标、教育内容、教育方法、教育环境等。
以下是我对其中一些内容的体会。
1. 幼儿身心发展幼儿身心发展是学前教育学的基础。
通过学习幼儿身心发展规律，我认识到幼儿在不同年龄阶段有不同的身心特点，教师应根据这些特点制定合适的教育方案。
例如，针对幼儿的注意力、记忆力、想象力等能力，教师可以采用游戏、故事、音乐等形式，激发幼儿的学习兴趣。
2. 教育目标学前教育目标应遵循全面发展、个性发展、终身发展的原则。
在制定教育目标时，教师应关注幼儿的身心健康、认知、情感、社会性等方面的全面发展。
同时，要注重培养幼儿的个性，尊重幼儿的兴趣和需求。
3. 教育内容学前教育内容应包括生活教育、安全教育、品德教育、智力教育、艺术教育等。
这些内容应与幼儿的生活实际相结合，让幼儿在游戏中学习，在学习中游戏。
4. 教育方法学前教育方法应多样化，包括直观教学、情境教学、游戏教学、体验教学等。
教师应根据幼儿的年龄特点，灵活运用各种教学方法，提高教育教学质量。
第1篇近年来，随着国家对学前教育的重视，我国学前教育事业取得了显著的成果。
为了更好地指导家长和教师开展学前教育，我国政府和社会各界纷纷推出了一系列学前教育指南。
通过学习这些指南，我深刻认识到学前教育的重要性，以及如何科学、合理地开展学前教育。
以下是我对学前教育指南的一些心得体会。
一、学前教育的重要性1. 为儿童全面发展奠定基础学前教育是儿童成长过程中的重要阶段，这一时期的教育对儿童全面发展具有重要意义。
通过学前教育，儿童可以在认知、情感、社交、运动等方面得到全面发展，为其今后的人生奠定坚实的基础。
2. 培养儿童良好的学习习惯学前教育阶段是儿童学习习惯养成的关键时期。
通过科学的学前教育，儿童可以养成良好的学习习惯，为今后的学习生活打下良好的基础。
3. 促进家庭教育与幼儿园教育的有机结合学前教育指南的出台，有助于促进家庭教育与幼儿园教育的有机结合。
家长和教师可以根据指南的要求，共同关注儿童的发展，形成教育合力。
二、学前教育指南的内容及意义1. 学前教育指南的内容学前教育指南主要包括以下几个方面：（1）儿童身心发展特点及规律（2）家庭教育与幼儿园教育的有机结合（3）儿童生活、学习、游戏等方面的指导（4）儿童安全、卫生等方面的注意事项（5）家长、教师、幼儿园之间的沟通与合作2. 学前教育指南的意义（1）提高家长、教师的学前教育素养学前教育素养。
（2）规范学前教育行为学前教育指南对家长、教师、幼儿园的学前教育行为进行了规范，有助于提高学前教育质量。
（3）促进儿童全面发展学前教育指南关注儿童身心发展特点，为儿童提供全面、科学的教育，有助于促进儿童全面发展。
三、学习学前教育指南的心得体会1. 关注儿童身心发展特点在学习学前教育指南的过程中，我深刻认识到关注儿童身心发展特点的重要性。
家长和教师应根据儿童的年龄、性格、兴趣爱好等因素，制定个性化的教育方案，使儿童在愉悦的氛围中成长。
2. 家庭教育与幼儿园教育相结合家庭教育与幼儿园教育是相辅相成的。
第1篇随着我国经济的快速发展和人民生活水平的不断提高，学前教育逐渐成为社会关注的焦点。
作为一名学前教育工作者，我有幸投身于这个充满活力和希望的领域，在实践中不断学习和成长。
以下是我在中国学前教育工作中的一些心得体会。
一、学前教育的重要性1. 基础教育阶段，学前教育是孩子人生的第一课，对他们的身心健康、认知发展、情感态度等方面具有重要影响。
2. 学前教育有助于培养孩子的独立性、合作意识、创新精神和实践能力，为他们的终身学习奠定基础。
3. 学前教育有助于缓解家庭育儿压力，提高家庭生活质量，促进家庭和谐。
4. 学前教育有助于推动我国教育事业的发展，为实现教育现代化、教育公平提供有力保障。
二、中国学前教育的发展现状1. 政策支持：近年来，我国政府高度重视学前教育，出台了一系列政策措施，如《幼儿园工作规程》、《3-6岁儿童学习与发展指南》等，为学前教育提供了有力保障。
2. 机构数量增加：随着城市化进程的加快，幼儿园数量逐年增加，为更多孩子提供了入园机会。
3. 教师素质提高：通过培训、考核等手段，教师队伍的整体素质得到提升，为幼儿提供更优质的教育服务。
4. 课程改革：各地幼儿园纷纷开展课程改革，关注幼儿的全面发展，注重培养幼儿的兴趣、爱好和特长。
三、学前教育实践中的心得体会1. 关爱每一个孩子：作为学前教育工作者，我们要关注每一个孩子的成长，尊重他们的个性，关心他们的生活，用爱心和耐心呵护他们。
2. 注重幼儿的全面发展：在教育教学活动中，我们要关注幼儿的身心健康、认知发展、情感态度、社会适应等方面，促进他们全面发展。
3. 创设良好的教育环境：为幼儿提供安全、舒适、富有挑战性的教育环境，激发他们的学习兴趣，培养他们的创造力。
4. 家园共育：与家长保持良好的沟通，共同关注幼儿的成长，形成教育合力，共同为幼儿的成长助力。
5. 教师专业成长：不断提升自己的专业素养，关注教育教学研究，创新教学方法，为幼儿提供更优质的教育服务。
学前教育的感悟和心得简短(优秀8篇)学前教育的感悟和心得简短(优秀8篇)学前教育的感悟和心得简短要怎么写，才更标准规范？根据多年的文秘写作经验，参考优秀的学前教育的感悟和心得简短样本能让你事半功倍，下面分享【学前教育的感悟和心得简短(优秀8篇)】，供你选择借鉴。
学前教育的感悟和心得简短篇1我是一名幼儿教师，我对学前教育有一份难舍的情怀。
幼儿教师，是一个奉献爱心和拥有责任的名字;幼儿教师，是一个活力四射和永远年轻的名字;幼儿教师，更是一个值得骄傲和自豪的名字。
在刚来幼儿园的日子里，我没有任何经验，通过学习，我逐渐做到了眼勤，腿勤，手勤，还拥有了爱心，细心，耐心，童心。
记得有一次，我给小朋友洗手，发现有个小朋友的手指甲长长了，而且里面还藏有黑乎乎的脏东西，我马上想到要给他剪，等给他剪好，洗洗干净，却发现所有小朋友都围着我，要给他们剪，我想：这正是教育他们讲卫生，爱清洁的好时机，我不仅给他们全剪了手指甲，还教会了他们正确的洗手法，并与他们约定，要做个清洁宝宝，以后老师会经常给他们剪的，他们个个高兴地点头，看着他们如此乖巧，所有的劳累都值了。
每个孩子都有不同的性格，在我们班里，有个好动的小男孩，刚来幼儿园时，爬高爬低，跑来跑去，而且对其他小朋友，稍不注意，甩手就打。
其他小朋友都不喜欢跟他玩，当我告诉他打人是不对的行为时，他说: “每次我做错了事，或者爸爸心情不好时，都会打我!”我知道，我需要和孩子爸爸沟通了。
通过了解，我得知他的爸爸脾气有些暴躁，有时会因一些不起眼的小事打孩子。
我委婉地告诉孩子爸爸，养育孩子的过程其实也是父母自我成长的过程，父母是孩子的第一任老师，孩子在家庭中会模仿父母的行为。
如果爸爸不注重细节，孩子也会受到爸爸的影响。
从这以后，在家长和我们的共同努力下，孩子的行为逐渐改善，经过几个月的细心引导、共同夸奖等家园共育模式，他终于有了转变，开始坐在课桌旁听我讲故事了，在集体活动时，也能和其他小朋友做游戏了。
第1篇随着我国社会经济的快速发展，教育领域也取得了显著的进步。
学前教育作为人生教育的起点，其重要性日益凸显。
在我国，学前教育已经从过去的“托儿所”模式逐渐转变为“幼儿园”模式，教育理念和教学方法也在不断更新。
作为一名关注学前教育的人，我对我国学前教育有着深刻的认识和体会。
一、学前教育的重要性1. 基础性学前教育是人生教育的起点，对儿童身心健康、智力发展、个性形成等方面具有重要影响。
良好的学前教育可以为儿童今后的学习和生活奠定坚实基础。
2. 先导性学前教育具有先导性，对儿童全面发展具有重要作用。
通过学前教育，儿童可以培养良好的生活习惯、学习习惯和社会适应能力，为今后的学习和生活打下基础。
3. 衔接性学前教育是幼儿园教育与家庭、社区教育的衔接点。
通过学前教育，可以促进家庭、社区与幼儿园之间的沟通与合作，共同关注儿童成长。
二、我国学前教育的发展现状1. 政策支持近年来，我国政府高度重视学前教育发展，出台了一系列政策，如《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》等，为学前教育提供了有力保障。
2. 教育资源随着我国经济的快速发展，学前教育资源逐渐丰富。
许多城市和地区新建了幼儿园，提高了学前教育覆盖率。
3. 教育理念我国学前教育逐渐从传统的“灌输式”教育转变为“游戏化”教育，注重儿童兴趣、个性和能力培养。
4. 教师队伍建设我国学前教育教师队伍建设取得了显著成效，教师素质不断提高，专业能力得到提升。
三、我国学前教育存在的问题1. 教育资源分配不均在我国，学前教育资源分配不均问题依然存在。
城市和农村、东部和西部地区之间，学前教育资源差距较大。
2. 教育质量参差不齐部分幼儿园教育质量不高，教学内容单一，教学方法落后，难以满足儿童全面发展需求。
3. 家庭教育观念滞后部分家长对学前教育的重视程度不够，家庭教育观念滞后，难以与幼儿园教育形成合力。
4. 教师待遇不高学前教育教师待遇普遍不高，导致优秀人才流失，教师队伍不稳定。
值得推荐的学前教育心得体会【三篇】篇一一、培养幼儿良好的学习习惯和学习兴趣。
学前班学生由于年龄小、自控能力差、纪侓涣散。
我从培养学生良好习惯开始，课上进行趣味教学、尽量吸引学生的注意力，组织好学生的纪侓。
利用各种奖励措施激励孩子，及时提醒孩子们做好上课准备工作，并且在课后注意观察学生的行为，根据学生的表现在班里进行榜样教育。
在日常学习中、时刻注意调动学生的积极性，学生逐渐养成了认真听课，认真完成作业的习惯。
二、关心爱护每个孩子。
我国教育家夏沔尊说过：“教育之没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样，没有水，就不成其池塘，没有爱就没有教育。
”这个年龄段孩子的心灵是纯洁的，同时也是非常脆弱的，这就需要教师用自己一颗真诚、热爱、赏识孩子的心去唤醒，去呵护。
平时多与孩子交谈，多给孩子以爱抚，走进孩子的内心世界，用爱心来浇灌和呵护他们。
哪怕只是一道暖和目光，也会让其争当“好孩子”“乖孩子”的信念倍增。
在班里我平等对待每一位同学，课下我们像朋友的相处，融洽的师生关系，让孩子们能在轻松快乐的环境里好好学习。
三、教育要顺应儿童的身心发展特点并做到因材施教。
3—6岁，对孩子来说是一个发育的黄金时期。
这个年龄段是孩子语言飞速发展的时期，是孩子一生中智力发展最迅速的时期；是孩子个性形成的关键时期。
作为一名幼儿教师，应抓住这个关键时期，促进儿童智力，言语及个性地快速发展。
同时在对不同类型，不同个性的学生，应该有针对性地进行教育，将培优扶差工作做到。
在下半学期班里来了2个新学生，学习基础较弱，为了让她们尽快的融入到这个集体，我利用下课后的时间给她们补课，积极和家长交流意见，经过2个月的时间，她们的进步很大。
虽然在学前班的工作多少有些辛苦，每天总是忙忙碌碌的，但是看到孩子们在轻松愉快的环境中能健康茁壮的成长，快乐无忧的学习和游戏，感到所有的付出都是一种幸福。
篇二当我踏上回家的路的那一霎那，我便知道，7天的学前教育结束了。
我的心里一下子轻松了许多，却又像失去了什么。
回想起7天里那一幅幅熟悉的场景，我突然觉得7天里我所拥有的在一瞬间都不属于我了。
7天里，我学到了好多好多，我也懂得了好多好多。
我做到了很多我从来都没有做过的事情。
我尝到了苦，我尝到了累。
我体会到军人的严谨，也体会到爸妈的艰辛。
在7天之前，我还洗不干净衣服；7天后，我把衣服洗得雪白。
7天前，我白白嫩嫩地在家里玩耍，7天后，我晒得黑黑的像个军人一样挺拔地站着。
这几天里，我第一次感受到我是那么幸福。
还记得我们刚去到德育基地的场景，我们提着大包小包、欢天喜地的走来。
迎接我们的，是烈日炎炎。
我们哪里受过这等苦？不少人挺不住烈日而晕倒。
第一天晚上不少人就开始想家，想家里爸妈给我们温暖的被窝，想家里爸妈用汗水换来的空调、电视、大床。
我望着窗外的星星，开始幻想回家的时刻。
当我们快要熬到回家的时候，黄教练给我们上了一堂我到至今都印象深刻的课。
这堂课的名字叫感恩。
我们回忆起父亲母亲为我们的生活奔波，为我们操心，为我们付出，而我们却不停地抱怨着，我们的眼泪，忍不住夺眶而出。
我们或许是第一次心疼父亲母亲，第一次想到父亲母亲对我们的好。
当我们在教师里舒舒服服地上课时，他们都还在烈日下不断的工作。
为的，就是能让我们的生活好一点。
再回想一下我们这几天在这里训练，我们吃的苦，怎能和他们比呢？当我见到我爸的那一刻，我紧紧地抱住了他，恨不得永远不松开。
因为我爱他，我想他，我心疼他。
父亲脸颊早已晒得黝黑，可我却没有仔细地看过。
父亲的黑发已经稀疏了，这都是为了我。
我却还是一遍一遍地要父亲给我买这个买那个，我好后悔我的不懂事。
离开的时候，我看了一眼教官。
教官这几天陪着我们在烈日下训练，晚上还要起来查房。
教官比我们还辛苦他们天天想着我们能踏好步，能做到。
我们一定要走，但我舍不得陪了我们七天的教官，他们不比我们大多少，他们吃的苦，却比我们多得多。
7天里，我认识了好多新朋友，我进步了，我改变了，我懂事了，我学会了，我长大了，我知道我的未来要靠我自己去改变。
这次学前教育，虽然很累很苦，但也值得。
他让我们体会到了：“*流汗不流泪，掉皮掉肉不掉队”。
我相信，以后在一中实验学校里，我可以当1个好学生。
我可以把的成绩用来回报父母，我一定可以的！篇三学前教育是指出生至六、七岁儿童的教育，包括学前社会教育和家庭教育。
它的教育任务和要求是：重视幼儿的身体健康和个性发展及良好习惯的养成，重视学前儿童智力发展和入小学的准备。
幼儿期是智力发展极为迅速的时期，这时期孩子精力充沛、好奇心强，求知欲旺盛，富于幻想，喜欢发问，适当、正确的学前教育对幼儿智力及其日后的发展有很大的作用。
天才儿童的诞生无不与正确的学前教育有关，尤其是智力方面的学前教育。
当然，学前教育也是1个多方面的培养过程，不仅注重智力教育，更加关心幼儿的心理健康。
这个年龄段的儿童心智发展极不成熟，需要家长及幼师积极的引导。
现在的孩子很多都是独生子女，自我意识很强，缺乏对他人的关心，不懂得分享，因此，作为家长和幼师，应积极引导孩子学会关心他人，学会分享，乐于分享。
这两年来，通过专业基础课程的认真学习，让我学到许多知识，取得较好的成绩，有了更多的心得体会，总结如下：一、树立正确的教育理念，形成积极的现代儿童观，因材施教。
苏联教育家乌申斯基有句名言：“良好的习惯是人在某种神经系统中存放的道德资本，这资本不断增值，而人在其整个一生中享受着它的利息。
”这句话道出了良好的习惯对于人的极重要性。
在国内，不少教育家也指出：“儿童教育就是培养好习惯。
”学前教育不能只注重儿童智力开发，更重要的是引导儿童形成正确的价值观，培养良好的生活习惯，学会与他人相处。
幼儿时期容易受外界影响，具有很强的可塑性。
这就需要教师树立正确的教育理念，形成积极的现代儿童观，因材施教。
每个幼儿都有不一样的性格，不一样的天赋，不能以1种方式去教育他。
比如说：“有1个小朋友很调皮，每天上课不认真，还经常打小朋友。
对于这样的幼儿就要让他有种成就感，让他当1个小组长啊，管管班上其他的小朋友，这样他会更好的约束自己，”所以对不同的幼儿要用不同的方法，这样才能发挥孩子们各自的特长，做到因材施教。
幼儿教师要真正以平等的态度对待每1个孩子，用欣赏的、发展的眼光看待每1个孩子，进而形成积极乐观的“儿童观”。
只有认真学习教育理论，树立正确的现代儿童观，不仅要重视对儿童文化知识的传授，更要重视对儿童思想品德的教育，即不仅要“教书”，更要“育人”，并且把两者辩证统一地结合起来，让孩子们有个美好的“乐园”，可以快快乐乐的健康成长。
二、制定学习计划，合理安排时间，实现自我突破。
凡事预则立，不预则废。
要是没有1个良好的学习计划，花再多的努力也会事倍功半。
做什么事有了计划就容易取得好的结果，反之则不然。
有没有学习计划对你的学习效果有着深刻的影响。
要正确利用好每天、每时、每刻的学习时间。
平时，学会要养成这样1种习惯，每天早上起来就对一天的学习作个大致的安排：什么时候学习，什么时候复习和做作业，什么时候阅读课外书籍等都做到心中有数，并且一件一件按时完成。
一般来说，早晨空气清新，环境安静，精神饱满，这是的学习时间。
下午较为疲劳，应以复习旧课练习为主。
晚上外界干扰少，注意力容易集中，这时应抓紧时间做作业。
这样坚持下去，就会养成科学利用时间的好习惯。
常言道：“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。
”零星时间看似很少，利用价值很小，但集腋成裘，聚沙成塔，将零星时间集合起来，就是宝贵的整段时间。
学会利用在等待中浪费的时间。
等公交车、等人的这些等待的时间加起来其实是很可观的。
只是因为它们单独时间都比较短，所以容易被大家忽视掉。
其实5分钟也可以做很多的事情，比如说温习随身的笔记，看看学前教育的课外书。
如果能够充分利用好这些“边角料”时间，经过一定的量的积累，就会产生质的飞跃，就一定会收到绝对想不到的效果，实现自我突破。
三、培养积极的学习态度，养成良好的学习习惯，提高学习效率。
孔子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。
”意思说，干一件事，知道它，了解它不如爱好它，爱好它不如乐在其中。
“好”和“乐”就是愿意学，喜欢学，这就是兴趣。
兴趣是的老师，有兴趣才能产生积极的学习态度，就要去实践它，达到乐在其中，有兴趣才会形成学习的主动性和积极性，所以说：兴趣是学习的不竭的动力源泉。
只要我喜欢当老师，喜欢教孩子，我就会端正自己的学习态度，愿意去学，喜欢去学，养成良好的学习习惯，使之相辅相成。
学习态度是内因，学习习惯是外因，只有端正学习态度，才能形成良好的学习习惯。
学习习惯是在学习过程中经过反复练习形成并发展，成为1种个体需要的自动化学习行为方式。
良好的学习习惯，有利于激发学学习的积极性和主动性；有利于形成学习策略，提高学习效率；有利于培养自主学习能力；有利于培养创新精神和创造能力，使自身终身受益。
学习态度是内因，学习习惯是外因，只有端正学习态度，才能形成良好的学习习惯。
四、多做笔记，理论联系实际，学会自我反思，自我总结。
俗话说好记性不如烂笔头。
在学习的过程中要养成做笔记的习惯，考前复习时可以充分利用这一资源。
做笔记的过程就是将书本知识进行系统化整理的过程。
内容要少而精，且条理清晰，看后很容易记住，比抱着厚厚的课本复习要轻松许多，不会造成大的心理压力。
最后复习时，笔记就是自己建的1个知识体系，把知识点串起来记就很容易了。
多做笔记有助于提高学习效率；有助于加强记忆，还可以对知识点进行查漏补缺。
学前教育不能单纯作为知识进行学习，还要理论联系实际，把所学的教育理论运用于教学当中，同时在教学中学习和探索新的教育理论。
这就要求我们在学习中要学会自我反思，自我总结。
所谓“温故而知新”，我们要对自己平时学习的成果和心得进行及时的反思与总结。
只有静下心来，我们才能够对自己在学习过程中碰到的一些问题，做到及时的发现，然后进行及时的补救。
古人云：“思己之过方成才”。
反思，不可不做的一件事。
反思的过程中才能知道自己的弱点，要害，不足之处在那里。
加以改正，加以完善，不断地进步，进取，成功就会指日可待。
人只有在不断的反思与改正中才能成长。
我每天下班都养成1个良好习惯，首先是打开计算机，把一天的学习任务完成后。
开始自我反思，并且写反思日记。
把出现的问题进行自我总结，能够总结解决的问题就自己解决，警惕自己的懒惰，如果不能解决的问题就发布到网路平台，让家人和朋友同学来督促我改正，这样，在不断的总结中，我的专业水平提升很快。
通过这两年的学习，使我学到了许多关于幼儿教育方面的理论知识，在整个实习教学的过程中，收获了很多，成长了很多！这些理论知识将会给未来的工作打下坚实的基础。
但我知道自己不能松懈，人活到老学到老。
我还需要不断补充知识，充实自己，在实践教育中创新改进方法，对得起社会，对得起孩子，对得起幼师这份神圣的职业！。
