中山大学654心理学研究方法真题
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中山大学心理学研究生入学考试复习题心理学专业基础综合真题(一)一、单项选择题1.某次抽样调查研究显示,学生每天看电视的时问越多,他们的学习成绩越差。
该研究属于A因果研究B相关研究c.个案研究D纵向研究2.机能主义心理学派的创始人是A詹姆斯B斯金纳C华生D惠特海默3.神经元结构中具有信息整合功能的部位是A树突B胞体C.突触D轴突4.人体的躯体感觉中枢位于A.额叶B颞叶C.枕叶D顶叶5.以可见光波的长短为序,人类感觉到的颜色依次为A红黄绿紫B.红绿黄蓝C紫红黄蓝D.红紫蓝绿6.人耳最敏感的声音频率范围是A16~20000Hz B.50~5000Hz C.300~5000Hz D.1000~4000Hz7.从高楼顶上看街道上的行人,尽管看上去很小,但人们不会把他们都看作是小孩。
这种现象体现的主要知觉特性是A.大小恒常性B形状恒常性C.方向恒常性D明度恒常性8.一般而言,产生立体知觉最重要的线索是A运动视差B运动透视C双眼视差D空气透视9.贾维克(Jarvik)和艾斯曼(Essman)的小白鼠跳台实验所支持的记忆学说是A脑机能定位说B突触生长说C反响回路说D记忆分子说10.机械复述与精细复述的最主要区别在于A.知识经验参与的多少B是否有意识的参与C.复述材料的数量不同D复述材料的性质不同11.库柏(L.A.Cooper)和谢帕德(R.N.Sherpard)的“心理旋转”实验结果表明,反应时最长时,字母“R”旋转的角度是A.60°B.90°C.180°D.240°12.诵读“月落乌啼霜满天,江枫渔火对愁眠”诗句时,脑中浮现出相关形象的过程是A创造想象B无意想象C再造想象D幻想13.通常把对解决问题有启示作用的相类似事物称为A原型B定势C迁移D.变式14.某患者能说话,能理解口头言语,能看到字形,却不能理解书面语言。
其病变发生的区域通常是A布洛卡区B中央后回C角回D.艾克斯勒区15.展开性程度最高的言语形式是A独白言语B对话言语C书面言语D.内部言语16.在马斯洛的需要层次理沧中,属于成长性需要的是A安全需要B归属与爱的需要C.尊重的需要D自我实现的需要17.与自制力相对立的意志品质是A任性B犹豫C独断D执拗18.在完成自由命题的作文时,一位中学生选择作文题日,确定写作提纲,并评价目己写出的作文是否符合要求。
中山大学2011年攻读硕士学位研究生入学考试试题心理学研究方法一、选择题:请选择一个最恰当的答案。
把题号和答案写在答题纸上。
(每题3分,共45分)1.如果一个变量的所有数值都差不多相等,另外一个变量的数值之间却差异很大,那么这两个变量间的相关系数接近A. 零B. 10C. 1.0或-1.0D. -1.02.一个实验中包含控制组或控制条件是为了A. 为感兴趣的变量提供一个可比较的基线B. 避免天花板效应或地板效应C. 估计实验者效应和要求特征D. 增强结果的普遍性3.要做一个真实验,必须至少有一个因变量和A. 两个自变量,每个有两个水平B. 一个自变量,至少两个水平C. 两个自变量,每个至少一个水平D. 一个自变量,至少一个水平4.一个实验产生了零结果的可能原因是A. 因变量产生了地板效应B. 额外变量没有保持恒定C. 自变量的几个水平间太相似D. 以上都是5.为什么艾宾浩斯要在他的记忆实验中使用无意义音节作为记忆材料?A. 他在研究后摄抑制B. 他不认为CVC这样的无意义音节难学C. 他想降低刺激间可能的语言关联性D. 他想减少第二次学习刺激序列的节省次数6.为避免训练早期可能发生的较大的练习效应,实验者应该A. 采用ABBA设计使得平均起来每种条件的测试时间相同B. 给一半被试采用ABBA测试顺序,另外一半被试用BAABC.为了使得被试正式实验的成绩比较稳定,可以在实验开始前让被试练习几次D. b和c都正确7.下列哪个结果体现出交互作用?A. 在回忆和再认测试中,语义编码的刺激都要比字形编码的刺激记得好B. 在回忆和再认测试中J字形编码的刺激都要比语义编码的刺激记得好C. a和b都正确D. 在回忆测试中,语义编码的刺激要比字形编码的刺激记得好;而在再认测试中,字形编码的刺激要比语义编码的刺激记得好8.实验者让被试对生命物和非生命物既快又准地命名。
他发现对生命物的命名时间短于非生命物的;且生命物的命名错误率是2%,非生命物的是10%。
目 录
2011年中山大学心理学系640心理学研究方法考研真题
2011年中山大学心理学系640心理学研究方法考研真题及部分答案
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2014年中山大学心理学系661心理学研究方法考研真题
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2011年中山大学心理学系640心理学研究方法考研真题。
中山大学二〇〇八年攻读硕士学位研究生入学考试试题心理学研究方法一、选择题:请选择一个最恰当的答案。
将代码写在答题纸上并标明题号(每题2分,共40分)1. 相关系数可以告诉我们两个变量的A. 关系的强弱B. 关系的方向C. A和BD. 以上都不是2. 某研究者对年龄对记忆的影响感兴趣。
他比较丁老年和青年在记忆任务上的成绩。
该实验中,年龄是。
A. 因变量B. 混淆变量C. 随机变量D. 被试变量3. 下面 _是零结果。
A. 实验者和被试都不知道实验目的B. 自变量的变化不引起因变量的变化C. 预期之外的结果D. 自变量对因变量有很大作用4. 写研究报告时,对实验结果的预期一般出现在部分。
A. 引言B. 方法C. 结果D. 讨论5. 某地温度是摄氏零度,这是采用下面量表测量的A. 等距B. 顺序C. 比例D. 名义6.电话铃声响了,你跑去接电话,却发现原来是电视里的电话铃声。
这是。
A. 击中B. 虚报C. 漏报D. 正确拒绝7. 根据双阈限理论,在阈限之下:被试认为他们没有意识到刺激,在阈限之上,被试的行为表现出对刺激的意义敏感。
A.主观;主观 B. 主观;客观 C. 客观;主观 D. 客观;客观8. 某刺激呈现60毫秒之后空屏25毫秒,然后第二个刺激呈现60毫秒。
SOA为毫秒。
A. 25B. 60C. 85D. 1459. 在银行等着叫号是反应的实例。
A. Donders AB. Donders BC.Donders CD. 以上都不是10. 练习和疲劳效应是_ 设计中的主要问题·A. 被试间B. 随机组C. 被试内D. A和C都是11. 可以通过降低天花板效应和地板效应的可能性。
A. 避免使用太简单的任务B. 避免使用太难的任务C.做预实验确保任务成绩不太高也不太低 D. 以上都是12.在2X3设计中,。
A. 有2个自变量,都有3个水平B. 有2个自变量,都有2个水平C. 有2个自变量,各有2个和3个水平D. 有2个自变量,都有6个水平13. 在不同实验条件下,正确解决问题的被试数一样,但很可能上发现实验条件之间的差异。
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普通心理学2012年攻读硕士学位研究生入学考试试题55 / 61【育明教育】中国考研考博专业课辅导第一品牌官方网站: 6 / 61【育明教育】中国考研考博专业课辅导第一品牌官方网站:6中山大学2014年硕士研究生招生考试范围及参考书目211 翻译硕士英语①英美概况部分参见《英语国家社会与文化入门》上、下册,朱永涛编,高等教育出版社,2005。
②其它部分不列参考书。
241英语①《新编英语教程》(1-3册,李观仪等,上海外语教育出版社,1999。
242 俄语①《俄语入门》第二册,周鼎、徐振新编,外语教学与研究出版社,2000。
②《大学俄语基础教程》第二、三册,张智罗、童强等,高等教育出版社,1994。
243 日语①新版《中日交流标准日本语》初级上、下册,集体合著,人民教育出版社、光村图书出版株式会社,2005。
7 / 61【育明教育】中国考研考博专业课辅导第一品牌官方网站:7 244法语①新公共法语(初级、中级和高级教程吴贤良,上海外语教育出版社,2011年。
245 德语①《大学德语》修订本(1-2册,赵仲、戴鸣钟等编,高等教育出版社,2001-2002。
246 西班牙语①董燕生、刘建:《现代西班牙语》第一册,外语教学与研究出版社,1999。
②董燕生、刘建:《现代西班牙语》第二册,外语教学与研究出版社,1999。
③岑楚兰、蔡绍龙:《新编西班牙语阅读课本》第一册,外语教学与研究出版社,1999。
247 韩语①郭一诚:《韩国语能力考试真题精解及模拟800题(中级》,世界图书出版公司。
中山大学2011年攻读硕士学位研究生入学考试试题心理学研究方法一、选择题:请选择一个最恰当的答案。
把题号和答案写在答题纸上。
(每题3分,共45分)1.如果一个变量的所有数值都差不多相等,另外一个变量的数值之间却差异很大,那么这两个变量间的相关系数接近A. 零B. 10C. 1.0或-1.0D. -1.02.一个实验中包含控制组或控制条件是为了A. 为感兴趣的变量提供一个可比较的基线B. 避免天花板效应或地板效应C. 估计实验者效应和要求特征D. 增强结果的普遍性3.要做一个真实验,必须至少有一个因变量和A. 两个自变量,每个有两个水平B. 一个自变量,至少两个水平C. 两个自变量,每个至少一个水平D. 一个自变量,至少一个水平4.一个实验产生了零结果的可能原因是A. 因变量产生了地板效应B. 额外变量没有保持恒定C. 自变量的几个水平间太相似D. 以上都是5.为什么艾宾浩斯要在他的记忆实验中使用无意义音节作为记忆材料?A. 他在研究后摄抑制B. 他不认为CVC这样的无意义音节难学C. 他想降低刺激间可能的语言关联性D. 他想减少第二次学习刺激序列的节省次数6.为避免训练早期可能发生的较大的练习效应,实验者应该A. 采用ABBA设计使得平均起来每种条件的测试时间相同B. 给一半被试采用ABBA测试顺序,另外一半被试用BAABC.为了使得被试正式实验的成绩比较稳定,可以在实验开始前让被试练习几次D. b和c都正确7.下列哪个结果体现出交互作用?A. 在回忆和再认测试中,语义编码的刺激都要比字形编码的刺激记得好B. 在回忆和再认测试中J字形编码的刺激都要比语义编码的刺激记得好C. a和b都正确D. 在回忆测试中,语义编码的刺激要比字形编码的刺激记得好;而在再认测试中,字形编码的刺激要比语义编码的刺激记得好8.实验者让被试对生命物和非生命物既快又准地命名。
他发现对生命物的命名时间短于非生命物的;且生命物的命名错误率是2%,非生命物的是10%。
硕士研究生心理学研究方法真题试卷一、选择题(每题 3 分,共 30 分)1、在心理学研究中,被试内设计的优点是()A 减少个体差异带来的误差B 所需被试数量较少C 可以避免练习效应D 实验处理之间不会相互干扰2、以下哪种研究方法可以确定变量之间的因果关系?()A 相关研究B 观察研究C 实验研究D 调查研究3、在一项实验中,研究者想要控制额外变量,最有效的方法是()A 随机分配被试B 恒定额外变量C 匹配被试D 增加样本量4、问卷法的优点是()A 能够深入了解被试的内心想法B 可以控制研究的情境C 便于进行大规模的调查D 结果易于量化和统计分析5、进行访谈时,为了获得更真实有效的信息,研究者应该()A 提前准备好详细的问题清单B 尽量引导被访谈者按照自己的思路回答C 保持中立和客观的态度D 对被访谈者的回答进行及时评价6、心理测量中,信度是指()A 测量工具的准确性B 测量结果的稳定性和一致性C 测量工具能够测量到想要测量的内容的程度D 测量结果与标准之间的一致性7、以下哪种统计方法适用于分析两个变量之间的线性关系?()A 方差分析B 回归分析C 卡方检验D t 检验8、在实验设计中,自变量是指()A 被研究者观察和测量的变量B 由研究者操纵和控制的变量C 不受研究者控制的变量D 会影响实验结果的变量9、观察法的缺点是()A 容易受到观察者主观因素的影响B 不能揭示因果关系C 难以在自然情境中进行D 样本量通常较小10、以下哪种抽样方法可以保证样本具有较好的代表性?()A 方便抽样B 配额抽样C 简单随机抽样D 滚雪球抽样二、简答题(每题 10 分,共 40 分)1、请简述实验法的基本原理和步骤。
实验法是心理学研究中常用的方法之一,其基本原理是通过操纵自变量、控制额外变量,观察因变量的变化,从而确定自变量与因变量之间的因果关系。
实验法的步骤通常包括:(1)提出研究问题和假设:明确研究的目的和预期的结果。
中山大学心理学考研真题(04—11)中山大学2004年心理学考研试题2004年中大考研心理学系普通心理学试题一、选择题(40*2=81. 选择题(40*2=80)1、莱斯博士相信,除非我们了解了与情绪有关的意识经验在生存和适应中的作用,否则我们不太可能真正了解什么是情绪。
这种观点最有可能与下述哪位学者的观点一致:a. Edward Titchenerb. Ivan Pavlovc. Carl Rogersd. William James2、下面哪一个关于夫妇身份与幸福关系的描述是最不准确的?a.养育孩子的夫妇比没有养育孩子的夫妇要幸福b.没有养育孩子的夫妇比养育孩子的夫妇要幸福c.养育孩子的夫妇比没有养育孩子的夫妇并不会更幸福,也不会更不幸福d.夫妇养育的孩子越多,就越幸福3、自由联想(free association)被认为是发现的最主要方法。
a.意识b.无意识c.非理性思维d.适应不良4、一般来说,男性会比女性在下述哪一种活动中完成得更好a.浏览地图b.迷津学习c.位置记忆d.对表象的心理旋转5、在进行心理学研究时,我们必须清楚和毫无歧义地定义所有实验变量,以便其他研究者客观地评价研究结果。
心理学的这一特征说明:a.心理学的发展具有其特定的社会历史背景b.我们的经验世界是高度主观的c.心理学是以事实和系统观察为基础的d.人的行为可由多种因素决定的6、一个研究者通过测量心率而作为人焦虑的指标之一。
在这个研究中,心率:a.是一个混淆变量b.与焦虑成负相关c.一个自变量d.是焦虑的一个操作性定义7. 假设你的一个朋友想了解人们第一次约会时一方向另一方透露个人信息的深度。
你给与的最好建议是你的朋友应该采用:a.个案研究b.文献研究c.双盲观察研究d.调查8. 推理性统计(inferential statistics)可帮助我们确定下述因素在一个实验中扮演了重要作用。
a.偶然性b.因变量c.正态分布d.遗传9. 抽样偏差(sampling bias)的问题在于它:a.限制了研究发现的普遍适用性b.使得研究者不可能使用推理性统计c.使得很难避免出现变量混淆现象(a confounding of variables)d.夸大自变量的效应10. 当把单词"oat"改写为"boat"时,a.音素(phonemes)和词素(morphemes)数目均增加了b.音素数目不变,但词素数目增加了c.音素数目增加了,但词素数目保持不变d.音素数目减少了,但词素数目增加了11. 帕金森病(Parkinson's disease)被认为主要与下述原因有关:a.神经胶质细胞损伤b.多巴胺能神经元退化c.大脑中受体上出现竞争性化学反应d.用于分解残留于突触间隙中的酶出现缺陷12. 睡眠期间,人对:a.外部刺激没有察觉(awareness)b.外部刺激或内部刺激均没有察觉c.对所有外部刺激均有察觉d.对所有外部刺激具有选择性察觉13. 根据记忆得语义网络理论,下面哪一对词应该具有最紧密的联系?a. car-noseb. boat-goatc. fill-feedd. tree-bird14.当姗姗以40分贝的强度来听音乐时,她至少要把她的立体声录音机调到44分贝才能感觉到音量有所增加。
2011年中山大学心理学系640心理学研究方法考研真题及部分答案
一、选择题:请选择一个最恰当的答案。
把题号和答案写在答题纸上。
(每题3分,共45分)
1.如果一个变量的所有数值都差不多相等,另外一个变量的数值之间却差异很大,那么这两个变量间的相关系数接近( )。
A.零
B.1.0
C.1.0或-1.0
D.-1.0
【答案】A
【解析】r=0时表示完全独立,说明两个变量之间不相关或零相关;相关系数r=+1.00时表示完全正相关,相关系数r=-1.00表示完全负相关,这两种情况都说明两个变量之间为确定关系;相关系数的取值在-1.00至+1.00之间,表示不同程度的相关。
一个变量基本不变,另一个变量却变化很大,说明这个变量的变化与前面的变量无关,所以这两个变量之间的相关系数接近0。
2.一个实验中包含控制组或控制条件是为了( )。
A.为感兴趣的变量提供一个可比较的基线
B.避免天花板效应或地板效应
C.估计实验者效应和要求特征
D.增强结果的普遍性
【答案】A
【解析】实验组是进行实验处理的组,如进行光照或使用某种教学方
法,控制组是对照实验组,不进行实验处理。
如果实验组和控制组最后的结果不同,可以在一定程度上说明实验处理起了作用。
实验中主试增设控制组的目的是为了提供参照系和对比性,即提供基线,以检验实验的因变量是不是由于自变量引起。
3.要做一个真实验,必须至少有一个因变量和( )。
A.两个自变量,每个有两个水平
B.一个自变量,至少两个水平
C.两个自变量,每个至少一个水平
D.一个自变量,至少一个水平
【答案】B
【解析】一个真实验至少有一个自变量和一个因变量,自变量至少有两个水平,这样才能探究自变量的变化对因变量的影响。
4.一个实验产生了零结果的可能原因是( )。
A.因变量产生了地板效应
B.额外变量没有保持恒定
C.自变量的几个水平间太相似
D.以上都是
【答案】D
【解析】出现零结果的原因主要有:①自变量的操纵失败,不能引起因变量的变化;②因变量的测量不够充分,其测量范围受到限制,出现天花板效应或地板效应,实验的内部效度大打折扣;③额外变量没有得到有效控制,导则自变量与因变量之间因果关系的明确程度大大降低。
5.为什么艾宾浩斯要在他的记忆实验中使用无意义音节作为记忆材料?( )
A.他在研究后摄抑制
B.他不认为CVC这样的无意义音节难学
C.他想降低刺激间可能的语言关联性
D.他想减少第二次学习刺激序列的节省次数
【答案】C
【解析】使用无意义音节作为研究材料可以降低刺激间的相互作用,减少刺激对记忆效果的干扰,使实验结果更有效。
6.为避免训练早期可能发生的较大的练习效应,实验者应该
( )。
A.采用ABBA设计使得平均起来每种条件的测试时间相同
B.给一半被试采用ABBA测试顺序,另外一半被试用BAAB
C.为了使得被试正式实验的成绩比较稳定,可以在实验开始前让被试练习几次
D.B和C都正确
【答案】D
【解析】在实验正式开始之前,让被试按实验要求做一些练习,由于被试接受了练习,在实验处理引进之前,因变量一直保持稳定;为了消除练习误差,一半被试按ABBA设计,而另一半则按BAAB设计进行实验,这样,即使存在初期练习效应,那么在ABBA设计中,A受初期练习效应的影响,而在BAAB设计中,B受影响,那么初期练习效应就被抵消了。
7.下列哪个结果体现出交互作用?( )
A.在回忆和再认测试中,语义编码的刺激都要比字形编码的刺激记得好。