教师招聘考试作文题10篇

教招综合知识笔试作文题目
第一段，教育者的光。

说起教育，就想到那些老师，他们真的像大海里的灯塔一样，
给我们照亮前方的路。

不只是教知识，更是教我们做人，每一个细
节都透露出教育的真谛。

第二段，创新教学，跟上时代。

现在教育变化可快了，老师们也得跟上时代的步伐。

从课堂上
的互动，到课外的活动，再到在线学习，老师们都在尝试新的方法，真的是在拓展教育的边界啊。

第三段，情感的力量。

教育可不仅仅是书本上的东西，情感也很重要。

老师们用他们
的关爱和耐心，让我们感受到温暖。

这种被爱的感觉，真的比学到
什么知识都更宝贵。

第四段，挑战与机遇并存。

社会在进步，教育也面临很多挑战。

怎么在保持传统的同时，又能跟上时代呢？老师们得好好想想这个问题。

不过，挑战也是机遇，只要敢于创新，就能抓住时代的脉搏。

第五段，责任与担当。

我们老师们，真的责任重大啊。

不仅要教书，还要育人。

得引导学生们形成正确的价值观和人生观。

每一份付出，都是为了他们能有个美好的未来。

教师招聘常考作文主题篇⼀《那些可爱的学生们》教师招聘考试中常常会涉及到各种各样的作文主题，而对我来说，我最想写的主题就是那些我们教育过程中的主角——学生们。

我曾经在一个乡村学校有过短期的支教经历。

那是一个看起来有些破旧的学校，几排平房，一个小小的操场，还有一群特别又淘气的孩子。

刚到那里的时候，我心里直犯嘀咕，这可咋教学啊。

有个小男孩，我就叫他小皮吧，他特别调皮捣蛋。

上我的语文课的时候，那简直就是个小魔王，一会儿揪揪女生的头发，一会儿在下面偷偷搞小动作。

我一开始真是拿他没辙，说教了几次都不管用。

有一天，我在教室里布置作文题目，关于梦想的。

别的孩子都在规规矩矩地思考，小皮又不安分了，在那儿翻翻这个，碰碰那个。

我就走到他旁边，轻声问他有什么梦想。

他突然有点害羞，小声说想当宇航员，因为想看看地球外面是什么样子。

我就趁机鼓励他，如果想要当宇航员，得好好学习，遵守纪律才行。

从那之后，我发现小皮慢慢地变了，虽然还是有点调皮，但是上课认真多了。

这就是学生，他们既有调皮捣蛋让人头疼的时候，也有纯真无邪怀揣梦想的一面。

他们不是千篇一律的复制品，每个孩子都像是一颗独特的星星。

在教师招聘的作文中，如果考到有关教育的主题，我想写出他们的多样性和可塑性是很重要的。

毕竟，我们做老师的使命就是发现他们的闪光点，就像在尘埃中寻找金子一样，而这个过程充满了惊喜和挑战。

篇⼀《教育中的小确幸》在教师招聘常考作文主题里，教育中的小确幸是很值得一写的。

我记得在我实习任教的学校有这么一个场景。

那是一个午后，阳光透过树叶的缝隙洒在校园的小道上，斑斑驳驳的。

我正教着一个三年级的班级，孩子们刚刚学了一篇关于四季的课文。

那堂课结束后，我就留了一个比较开放性的作业，让他们回去找一找身边属于四季不同的东西。

第二天，课堂上那气氛热闹极了。

有个小女孩，她扎着两个羊角辫，眼睛亮晶晶的。

她手里拿着一个小小的盒子，小心翼翼地走上讲台。

她神秘兮兮地说要给大家分享她找到的春、夏、秋、冬。

教招考试优秀作文篇一《梦想的重量》在教招考试这条路上，我感觉自己就像一个背着重重壳的蜗牛。

这壳里装着的就是我的梦想，它沉甸甸的，却又让我充满力量。

我想起报名教招考试前，陪我小侄子做作业的那次经历。

小侄子天生调皮捣蛋，做个作业都像在演一场大型闹剧。

我那时候就想，要是我当了老师，一定要让这些小机灵鬼们服服帖帖地爱上学习。

他一会儿借口找橡皮，把书桌翻得乱七八糟，那橡皮就像个调皮的小妖怪，怎么也找不着。

好不容易开始写了，又跟那些数学题较上劲了，眉头皱得像个核桃。

我在旁边看着又好气又好笑，就跟他说：“你看这数学题就像一个个小怪兽，你得把它们都打败了。

”他白了我一眼说：“那怪兽太强大了，我又不是奥特曼。

”于是我灵感一来，就把数学题编成一个个有趣的故事，像那道10 + 5 = ？的题，我就说“有10个小超人，又来了5个小超人，现在一共有几个小超人呀？”嘿，这招还真灵，小侄子眼睛都亮了，一下子就把题做出来了。

从那时候起，我的教招梦想就更加坚定了。

我就像是一个取经人，教招考试就是我要跨越的九九八十一难。

备考的时候，那些教育知识理论就像一群调皮的小鬼，在我脑袋里窜来窜去，有时候记了这个忘了那个。

但一想到小侄子那又懵又可爱的样子，我就咬牙坚持。

每攻克一个知识点，就感觉像是给梦想这个大包裹又减轻了一点重量。

我知道，这条教招的路还很长，但只要带着这个装满小细节和大大梦想的壳，一步一步地走，总会到达想去的地方。

篇二《坚持的意义》教招考试这事儿，对我来说就像一场马拉松。

我不是那种天生跑得快的人，但我有自己的节奏，我相信只要坚持就能跑到终点。

我邻居家的小孩，是我坚持下去的一个很大动力源泉。

那孩子性格特别内向，见到陌生人就像小老鼠见了猫一样，躲在大人身后不敢吭声。

有一次，我在院子里看到他在一棵大树下捣鼓什么东西。

我走过去看，发现他在试着用小树枝搭一个小房子，可是怎么都搭不好，小树枝总是不听话地散落一地。

他小脸憋得通红，眼里都开始有泪花了。

教师招聘高分作文篇一《我的教师梦之旅》都说教师这个职业神圣，我就想加入这个神圣的大军，于是去参加教师招聘考试。

就像修仙想要飞升必须过重重考验一样，这教师招聘考试的其中一道大坎儿就是作文。

我之前那真是“上穷碧落下黄泉”地找感觉。

有回呀，我去朋友家玩，他住那种老式小区。

在小区花园里碰到一群小孩，有个小男孩特别逗，他正拿着个小树枝模仿老师讲课。

只见他一本正经地站在几块石头搭成的“讲台”后面，对着几个小跟班大喊：“同学们，今天我们讲宇宙的奥秘！”旁边一个小女孩问：“老师，宇宙里有妖怪吗？”小男孩皱着眉头，那表情像个资深老教授，说：“宇宙里没有妖怪，那是迷信。

我们要相信科学，宇宙里有各种星球就行。

”他那个自信的小样子，眼睛瞪得圆圆的，腮帮子鼓鼓的，真像个小大人。

我在旁边看得直乐。

这时候我就想啊，以后我要是当老师，我的课堂肯定也是充满这种意外和惊喜的。

关于教师招聘的作文，我觉得就像是把这种有趣又充满活力的瞬间，用文字的形式展现到试卷上。

要是写得波澜不惊像个老和尚念经，那考官肯定看得打瞌睡。

我就把我积累的对教育的理解，对那些可爱孩子的爱，还有像看到小男孩讲课这种有趣的事情都写进去。

我写我希望我的课堂是充满欢声笑语的，就像那个小男孩创造出的独特的“课堂”一样。

孩子们不会在我的课堂上觉得枯燥乏味，而是像寻觅宝藏一样开心地学习知识。

其实写好这作文不难，就把对教师岗位的热情，对教育孩童的期待，都真诚地用自己最熟悉的大白话展现出来就成。

篇二《小经历，大启发——教师招聘作文》参加教师招聘考试的时候，就这作文板块，真把我愁得像热锅上的蚂蚁。

我就奇怪了，我肚子里有这么多关于教育教学的想法，怎么就难以输出呢。

记得那次我回母校看望老师，正赶上公开课。

我悄悄地坐在教室后面听课。

讲台上的老师我没见过，是个年轻的女老师。

那堂课是关于古诗词赏析的。

女老师刚一进门，那一脸灿烂的笑容就像冬日里的暖阳。

她先在黑板上画了个古代的楼阁，说是要带大家走进古人写诗的场景。

教师招聘考试作文题10篇专项一. 蹲下身来，倾听孩子们的声音要成为一名受学生拥戴的老师，就应该蹲下身子，静静的等待孩子开花，同时老师和学生也会一起成长，一起变得更加智慧。

学生对老师有特殊的信任，他们特别希望能得到老师的信任，像朋友一样和老师平等的交流。

他们认为，只有父母和老师的信任，才是真实、可靠的。

老师的信任意味着压力、重视和鼓励，这是真正触动他们心灵的动力。

反之，如果师生间的情感疏远，心理距离大，学生就会对老师产生一种敬而远之的回避心理，那么，这个教师首先就不容易被学生接受，其教育的内容就更难被接受了。

当老师与学生打开心灵，当老师与学生真情涌动，更多的信任在学生心中油然而生。

特别喜欢泰戈尔的一句诗：“让我的爱像阳光一样，随时包围着你却又给你充分的自由。

”他让我懂得在老师与学生的关系上，老师对学生的爱也应该像阳光一样，温暖着学生，同时宽容学生，尊重学生。

蹲下身子做老师就会发现：原来我们的学生也是非常可爱的！成长中的孩子关注自我，追求理解，他们希望与老师交流，渴望和真情互动，老师每逢学生出现认识、行为上的偏差，如果蹲下身子从学生的位置考虑，就会发现，学生产生某种想法、做某件事是情有可原的；要是自己碰到这类事，也难免会产生类似的想法或做法。

这样，教师处理问题时，要学会宽容，就会为学生着想，不对学生的所作所为求全责备；学生也会觉得教师是和他（她）站在一起的，于是就会比较容易接纳教师提出的建议。

有个叫皮格马利翁的人，他精心雕刻了一座女神像，他被自己雕刻的女神像迷住了，整天对着她膜拜，最后女神像被他的虔诚打动，终于变成了美丽的少女。

这就是著名的皮格马利翁效应。

它传递给我们的教育信息就是以欣赏者的眼光对待学生，会产生积极的效应。

每位学生都希望得到老师的关爱，都希望得到老师的重视，希望老师多看自己一眼，有些甚至以闹事的方式来引起老师的注意。

每一个学生都有自己的长处和闪光点，作为教师，我们要求自己能够触觉敏锐，教师要善于捕捉学生身上的“闪光点”，并及时加以表扬。

历年湖北教师招聘综合作文一、主题：教育中的爱与责任。

咱都知道，教师这活儿啊，那可绝不是简单的事儿。

这就像一场漫长的马拉松，不是光靠两条腿跑就行，还得带着满满的爱和沉甸甸的责任呢。

我记得我小时候的老师，那就是爱的化身。

每次有同学生病了，老师就像热锅上的蚂蚁，着急忙慌地带去医务室，那眼神里的关切啊，就跟妈妈似的。

这就是教育里的爱。

爱不是嘴上说说的甜言蜜语，而是在孩子遇到困难时，那一个坚定的眼神，一次温暖的拥抱，一份默默的付出。

可是光有爱还不够啊，还得有责任。

就好比建房子，爱就是那漂亮的装饰，而责任是稳固的根基。

教师的责任是什么？是要把知识准确无误地传递给学生，就像快递员得把包裹完好无损地送到收件人手里一样。

而且啊，还要对每个学生的成长负责。

不能因为哪个学生调皮捣蛋就放弃他，也不能只偏爱那些成绩好的孩子。

每个孩子都是一颗独特的种子，老师就得像辛勤的园丁，浇水施肥，让他们都能茁壮成长。

在现在这个时代，教育面临着各种各样的挑战。

有调皮捣蛋的“小魔王”，有那让人头疼的新科技对孩子的诱惑，还有来自家长和社会的各种期望。

但只要老师心中有爱，肩上担着责任，就像手握宝剑和盾牌，就能在教育的战场上勇往直前。

爱能让学生感受到温暖，责任能让教育的路走得稳稳当当。

咱们要是能把爱和责任完美结合起来，那培养出来的孩子，肯定个个都是好样的，就像那茁壮成长的小树苗，总有一天能成为参天大树，为社会遮风挡雨呢。

二、主题：教师的专业成长。

咱当老师的，就像那武侠小说里的侠客，专业成长那就是一辈子的修炼啊。

刚入行的时候，那真是懵懵懂懂，就像刚出新手村的小菜鸟。

看着那些老教师上课就跟变魔术似的，学生们都被吸引得死死的，自己心里那叫一个羡慕嫉妒恨啊。

这时候才明白，教师的专业成长可不是一朝一夕的事儿。

要成长，首先就得不断学习知识。

这知识就像那取之不尽用之不竭的宝藏。

现在的知识更新换代可快了，就像那手机软件，一会儿一个新版本。

咱要是不跟上，在课堂上就只能被学生问得哑口无言。

教师招聘考试作文题10篇专项一、蹲下身来，倾听孩子们得声音要成为一名受学生拥戴得老师，就应该蹲下身子,静静得等待孩子开花，同时老师与学生也会一起成长，一起变得更加智慧.学生对老师有特殊得信任,她们特别希望能得到老师得信任,像朋友一样与老师平等得交流.她们认为,只有父母与老师得信任,才就是真实、可靠得。

老师得信任意味着压力、重视与鼓励,这就是真正触动她们心灵得动力.反之,如果师生间得情感疏远，心理距离大,学生就会对老师产生一种敬而远之得回避心理,那么,这个教师首先就不容易被学生接受,其教育得内容就更难被接受了.当老师与学生打开心灵,当老师与学生真情涌动,更多得信任在学生心中油然而生.特别喜欢泰戈尔得一句诗:“让我得爱像阳光一样，随时包围着您却又给您充分得自由。

"她让我懂得在老师与学生得关系上，老师对学生得爱也应该像阳光一样，温暖着学生,同时宽容学生,尊重学生.蹲下身子做老师就会发现:原来我们得学生也就是非常可爱得！成长中得孩子关注自我，追求理解，她们希望与老师交流，渴望与真情互动,老师每逢学生出现认识、行为上得偏差，如果蹲下身子从学生得位置考虑,就会发现,学生产生某种想法、做某件事就是情有可原得；要就是自己碰到这类事，也难免会产生类似得想法或做法。

这样，教师处理问题时,要学会宽容，就会为学生着想，不对学生得所作所为求全责备；学生也会觉得教师就是与她(她）站在一起得，于就是就会比较容易接纳教师提出得建议。

有个叫皮格马利翁得人，她精心雕刻了一座女神像,她被自己雕刻得女神像迷住了，整天对着她膜拜,最后女神像被她得虔诚打动,终于变成了美丽得少女。

这就就是著名得皮格马利翁效应。

它传递给我们得教育信息就就是以欣赏者得眼光对待学生，会产生积极得效应.每位学生都希望得到老师得关爱,都希望得到老师得重视，希望老师多瞧自己一眼,有些甚至以闹事得方式来引起老师得注意。

每一个学生都有自己得长处与闪光点,作为教师,我们要求自己能够触觉敏锐，教师要善于捕捉学生身上得“闪光点”,并及时加以表扬。

教师招聘的作文真题篇⼀《我的教师招聘之旅》教师招聘对我来说，就像是一场刺激⼀搞笑的大冒险。

记得那次去参加一个学校的教师招聘考试，我提前好多天就开始准备。

把那些教育理论书本翻得都快烂了，感觉自己简直可以背出每一个标点符号。

考试那天，我特意穿上了自己最“得体”的衣服，就是那件蓝色的衬衫，它虽然有点皱巴巴的，但是给我一种很靠谱的感觉。

我到了考场，发现人那叫一个多啊。

就像一群等待冲向宝藏的海盗，只不过宝藏是教师岗位。

教室里的那种紧张气氛，你能想象不？就好像空气都凝固了，只有监考老师走路时鞋跟的哒哒声。

我坐在座位上，心里默默给自己打气。

拿到试卷，我先把题目看了一遍，有些题还挺顺的，但是有一道关于教育心理学的题，就像一团迷雾把我的脑子困住了。

那题说根据某个案例分析学生的心理状态啥啥的。

我当时就想起我曾经在实习的时候，有个学生小黑，这个小黑总是在课堂上打瞌睡。

一开始我以为他就是晚上没睡好，后来发现不对，他是对我的课不感兴趣。

我当时就用了一个小计谋，我在课堂上穿插了好多有趣的小故事，和学科知识联系起来。

结果小黑就像变了个人似的，开始聚精会神听课了。

想到这个，我就按照类似的思路去分析那道题。

我把小黑的例子套进去，从教学方法对学生心理影响这个角度，写得满满当当。

交卷的时候，我虽然忐忑，但是也有一种打出漂亮战役的感觉。

虽然不知道结果如何，但这次的招聘经历就像在过一个充满惊喜和意外的独木桥，我只能小心翼翼又充满希望地往前走。

篇⼀《搞笑的教师招聘试讲》参加教师招聘试讲可真是一个超级奇葩又有意思的过程。

那天天气特别闷热，我赶到试讲地点，心里就像揣了个小兔子一样蹦跶。

等进了准备室，看到要讲的课题时，我脑袋一下有点蒙。

那是一篇新课文，我之前只是大概浏览过。

我只能紧急凭借着我的那点老底快速备课。

我在准备薄上写得那叫一个龙飞凤舞，自己看着都费劲。

到我试讲的时候，紧张得我差点忘记要敲门。

一进教室，看到下面坐着一排严肃的评委老师，那表情就跟刚从冰窖里出来似的。

教招作文例题篇一律就没劲儿了。

咱就说这教招作文例题啊，有那么点讲究。

篇一《难忘的一堂课》我曾经遇到过这么一个老师，那堂课可真叫一个绝。

咱这位老师啊，一进教室，那气场就不一样，感觉就像个行走的有趣知识点发射器。

那节课讲的是历史，他一上来就没按课本的顺序来。

别的老师都是规规矩矩从开头讲起，他不。

他先讲了个特别神秘的事件。

他拿着一个小物件，看起来像是个古老的钱币，但有点残缺不全。

他就问我们：“同学们，猜猜这是啥？这可是跟咱今天要讲的历史有关的宝贝。

”这一下就把我们的好奇心勾起来了，教室里像开水一样沸腾了，大家七嘴八舌地猜。

有人说是古代游戏用的，有人说是装饰品。

然后老师开始慢悠悠讲起来，说这是从一个古老的村落遗址发现的，那是一个很偏远的小地方。

他说他自己去考察的时候，在路上那是历经波折。

先是车爆胎了，在那前不着村后不着店的地儿，那真是把他急得像热锅上的蚂蚁。

好不容易到了那个村落，村民们一开始还对他充满警惕，感觉像防贼一样。

他就各种解释，又是拿证件，又是和人家聊天套近乎。

最后终于得到允许去考察，就发现了这个钱币似的玩意儿。

随着他的讲述，我们就像走进了那个古老的村落，看到了当时的生活场景。

这堂课就这么随意又深刻地把历史知识给我们讲明白了。

从这堂课我就知道了，教学可不是非得按部就班，有点不一样的花样，那是相当吸引人。

篇二《教室里的小世界》有一回，我去观摩一堂小学的课，教室不大，那可真是个小世界，啥故事都有。

一走进教室，那氛围就很特别。

老师布置了一个主题是关于家庭关系的小组讨论，这可热闹起来了。

我就看到有个小组特别逗。

一个小胖子可积极了，手在空中不停地挥舞，想让大家先听他说。

他那脸蛋儿因为激动红扑扑的，像个熟透的大苹果。

他开始讲：“我家里啊，我爸就是大王，我妈是王后，我就是小兵。

我每天得给大王和王后干活，就像伺候皇上皇后似的。

”他一边说一边模仿着拖地扫地的动作，那模样笨拙又可爱。

旁边的一个小男孩呢，戴着个大眼镜，看起来特别斯文，立刻反驳说：“我家才不是那样呢，我爸妈很民主的，我们就像好朋友。

教师招聘作文题目篇一《我的教师梦之旅：“特别的开学日”》我一直想参加教师招聘，每次想到那个场景，心里就像揣了只小兔子似的。

要说这个梦想，还得从一次特别的开学日说起呢。

我小时候，我们村的小学来了个新老师。

那开学的第一天呀，大伙都早早到了学校，好奇得不行。

我因为前一天晚上激动得一直翻来覆去，早上都差点起不来。

在路上我一路小跑，还摔了一跤，膝盖擦破了皮，可我顾不上疼啊。

到了学校，见到了新老师。

那老师看起来特别精神，穿着一件洗得有点发白的蓝衬衫。

他一进教室，就咧开嘴笑，露出一口大白牙。

他没有像其他老师那样立刻让大家安静，而是从兜里掏出一把花花绿绿的糖果，说：“小朋友们，谁能先告诉我自己叫啥名字，就有糖吃哦。

”教室里一下子热闹起来了，胆小的孩子也在糖的诱惑下勇敢地举手报名字。

我那时候最馋糖了，高高地举起手。

老师点到我，我大声说自己的名字，拿过糖美滋滋地放进嘴里，那甜丝丝的味道现在好像还能感觉到呢。

在他的课上，写字不好看的同学，他会手把手地教；调皮捣蛋的同学，他也不生气，而是带着一起做游戏，然后悄悄告诉他不能打扰别人。

那时候我就想，要是我以后也能这样当老师就好了。

这几年为了参加教师招聘，我使劲儿学习各种知识，教育学、心理学，一门又一门的课程，就像翻越一座又一座小山。

每次想放弃的时候，就想起那个开学日，想起老师温暖的笑容和那把甜甜的糖果，我就又有劲儿了。

我觉得只要像他那么有爱心、耐心，一定能在教师招聘中考出好成绩，去把这份美好传递给更多的孩子。

篇二《“跳皮筋事件”与教师招聘之路》回忆跟教师这个职业的缘分呀，脑袋里第一个冒出来的就是小时候的“跳皮筋事件”。

那时候我们课间最大的乐子就是跳皮筋儿了。

女生们分成几个小团体，在操场的角落叽叽喳喳地玩起来。

有一回，我和几个小伙伴正跳得起劲儿呢，两个小男生突然跑来捣乱。

他们在皮筋中间左突右跳，把我们的节奏全打乱了。

这可把我们几个小女生气坏了，我当时甚至眼眶都红了，特委屈。

就在这个时候，我们班主任王老师走了过来。