2018年下学期高二语文备课组计划

高二语文备课组计划一、学生状况分析：多数学生已基本适应高中教学了，学习的积极性提高了。

语文的学习重在积累和训练，但本届学生在学习上普遍比较被动，有一半学生十分懒惰，因此要想语文成绩有大的突破，必须要激发学生的语文学习兴趣，巩固扩大优生群体，推进中等生，拉动后进生，培养语文学习兴趣，提高语文综合能力，大面积的大幅度的提升语文成绩。

二、教学任务：1、课本（1）完成《唐诗宋词》相关篇目（2）完成《唐宋八大家散文》选讲篇目2、作业、作文作业：周练、课时训练作文：完成记叙文、议论文写作训练三、教学质量目标1、准确把握语文教学的特点，遵循语文学科的学习规律，重视积累、感悟和熏陶、培养语感，使学生养成良好的语文学习习惯。

2、倡导自主、合作、探究的学习方式，强化古诗文阅读教学，强化写作指导，提高口语交际能力，培养学生良好的审美情趣，提升思维品质和文化品位，鼓励学生个性发展，形成健全人格。

3、有意识地培养学生研究性学习的精神和创新意识，课堂上鼓励学生主动参与，大胆进行求异思维，从而提升学生的学习成绩和语文的综合素质。

四、工作措施与学法指导1．备课组各位老师分工备课，加强集体备课和交流，优势互补，共同提高，有效利用教学资源。

2．坚持月考制度，增加测验及作文次数，提高训练强度。

3、进一步夯实基础，补缺补漏。

把高中应完成的语法知识进一步巩固加深，以便学生在学习文言文时减少语言障碍。

4、落实背默，读写结合。

在高一的基础上进一步加强背默训练，要求学生篇篇落实才，人人过关。

阅读是写作的基础，要把课本中的课文作为写作的范文，在阅读分析的基础上，进行写作指导，引导学生学会模仿和借鉴。

5、阅读教学要精讲多练，重点单元要精讲、详讲，一般单元则选择一篇课文重点讲解，举一反三，让学生自读其他课文，同时配以同步训练，以课文为载体培养学生的阅读能力，提高学生的语文综合能力。

6、作文教学重在限时训练，要求学生在规定的时间内完成作文，以训练学生高考作文的速度。

高二语文备课组教学计划时间眨眼而过，又是一年工作计划的时刻啦!下面是风林网络小编为大家整理的“高二语文备课组教学计划”，欢迎参阅。

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高二语文备课组教学计划【一】一、指导思想以学校本学年工作计划为指导，全面推进高中新课程改革，改变教学观念，改进教学方法，提高教学质量为目标，以高中新课程实施为中心，转化教学理念，苦练教学内功，优化教学手段，探索实践语文教学的新方法，实现教学质量的全面提高。

二、主要工作1、加强理论学习，更新教学观念，提高教师自身的思想和业务素质。

新课程背景下，要努力转变教学观念，变教堂为学堂，还学生学习语文的主动权，在师生的双边活动中，注重培养学生“自主·探究·合作”的精神，尽量使学生在“积累·整合”“感受·鉴赏”“思考·领悟”“应用·拓展”“发现·创新”五个方面获得发展。

2、加强备课组集体备课。

备课组内资源共享，分工合作。

做到统一教学和复习进度、统一教案、统一课件、统一练习等。

重视第二次备课，因材施教。

要经常就教材、教法等问题进行研究、探讨。

在一周一次的集体备课中，对于每单元每课的教学重点、难点加以明确，并由专人专攻，形成切实可用的资料，3、在备课组内加强听课评课活动。

在学校教务处和语文教研组的领导下，开展好示范课、优质课、研讨课、汇报课等公开课活动，并要求组内教师积极参与评课活动，做到“课课有收获”，以实现自己的教学更大的提高，保证备课组的教学质量和教师的取长补短。

4、开展“师徒结队活动”，加强对新教师的培养。

在每次听评课与研讨活动中，做到“师有所教，徒有所长”，加强师徒联系，督促徒弟教师备好每一节课，讲好每一节课，改好每一份作业。

使其逐渐形成自己成熟的教学理念，成套的教学思路，成型的教学风格。

并督促其在此基础上，借助对先进的理论的学习，对自己的教学行为加以思考、总结，并形成文字材料。

高二语文备课组教学计划4篇高二语文备课组教学计划篇1一、工作思路及目标1、保质保量完成教务处和教研组布置的工作任务。

2、开展集体备课。

3、加强教学研讨，提高业务水平。

4、为迎接学业水平考试充分复习。

5、为高三打好坚实的.基础。

二、工作重点：1．继续加强集体备课的力度，让集体备课落得更实。

重视课程资源的开发利用，有效整合课程资源和教学资源。

2．精心设计、科学实施高二下学期的语文教学任务，提高语文能力，强化语文素养。

3．在教学中，积极倡导“自主、合作、探究”式学习方式，创造自由的教学氛围，注重学生的个体差异，注重学生的个性发展。

4．夯实基础，强化古诗文和文言知识的积累。

丰富学生的知识面，提高学生的语文素养。

让学生具有进一步的文学鉴赏能力和阅读课外文言文的能力，掌握语文学习的基本方法，养成自学语文的习惯，为高三学习打下扎实的基础。

5．以“阅读”和“写作”教学为抓手，带动其它方面的教学工作。

运用各种方法，提高学生课外阅读的兴趣和能力，拓展学生语文学习空间。

三、具体措施：1、统一教学计划、教学进度。

2、形成备课组教学自控机制。

（1）每隔一周利用教研活动时间固定地进行集体备课，定人定课，交流备课设想。

（2）组内经常轮流听课、评课，切实提高45分钟课堂效率。

3、两周进行一次堂上作文的训练，作文训练的重点放在学写记叙文和议论文上。

4、作业批改坚持创新，练习设计重科学。

大作文七篇详批详改，要求有尾批或两处以上的眉批。

小作文以作业练笔的形式出现，每周至少一次，鼓励学生自我创作和课外积累。

5、加强基础知识的落实，要一周一小测。

平时的小周测重点仍放在基础知识和阅读理解上。

6.利用早读和晚读，把的高考必背的课文篇目提前进行布置并想办法落实好。

7、做好优秀生的辅导，抓好成绩差的学生的具体指导工作。

8、认真做好月考、期中考的制卷、阅卷、讲评工作。

四、其他工作安排1、集体备课：单周星期四下午第一、二节集体备课，（地点：四楼办公室）。

2018高二语文教师教学计划著等文学作品，加强对文言文的积累和理解，同时注重写作训练，提高学生的写作能力。

5、加强学生的自主研究能力，鼓励学生积极参加语文竞赛和活动，提高学生的语文综合素质。

6、及时跟进学生的研究情况，制定个性化的研究计划，帮助学生解决研究中遇到的问题，提高学生的研究效果。

7、加强与家长的联系，及时反馈学生的研究情况，共同关注学生的研究和成长。

2018年高二语文教师教学计划旨在以新课程标准为指导，整体把握课程内容，注重培养学生的语文应用能力、审美能力和探究能力，推进高中语文新课程的实施，为高三研究打下扎实的基础。

本学期将完成人教版普通高中课程标准实验教科书必修5和选修模块（中国文化经典研读）的全部内容。

教学内容包括小说、散文、文言传记、诗词鉴赏和科普文章等，其中文言教学是重点难点。

针对学生在高一阶段的语文研究被动、兴趣欠佳、阅读和写作能力不足等问题，本计划制定了具体措施，如提高备课质量、运用各种方法拓展学生语文研究空间、强化语文知识的积累、加强学生的自主研究能力等，旨在提升学生的语文素养和综合素质。

同时，加强与家长的联系，及时反馈学生的研究情况，共同关注学生的研究和成长。

本班学生整体水平较为均衡，但存在一些学生对语文研究缺乏兴趣和动力。

因此，教学计划要注重激发学生的研究兴趣和积极性，提高他们的自主研究能力和综合素养。

三、教学重点和难点教学重点是拓展学生的阅读量和阅读广度，提高学生的写作水平和思维能力。

教学难点是如何在教学中引导学生形成自主研究的意识和惯，以及如何在写作教学中兼顾任务性和自由发挥。

四、教学方法和手段教学方法以学生为主，注重启发式教学和探究式研究，通过阅读、写作、讨论等多种形式，培养学生的思维能力和创造力。

教学手段包括多媒体教学、课堂讨论、小组合作等，注重提高学生的研究兴趣和参与度。

五、教学进度安排本学期的教学进度安排如下：第1-2周：小说单元，包括《林教头风雪山神庙》、《装在套子里的人》、《边城》和名著导读《三国演义》。

高中下学期高二语文备课组的教学施行方案高中下学期高二语文备课组的教学施行方案精选3篇〔一〕高中下学期高二语文备课组的教学施行方案随着教育的不断开展，现代教育强调的是学生的全面开展，而语文作为一门根底性学科，在培养学生综合素质方面有着重要的作用。

高中下学期的语文备课组是一个重要的教学组织形式，为了更好地施行教学，制定一份科学合理的教学施行方案显得尤为重要。

1. 以马克思为指导，贯彻党的教育方针，旨在培养学生的思想品德和语文素养。

2. 借助语文教育的特殊性，进步学生整体品质，助推全面素质评价。

3. 注重学生多元化学习与综合知识运用，拓展学生语文视野。

1. 以思维导图为教学和考试工具，培养学生的思维才能。

2. 利用多媒体教学手段，进步学生学习积极性和探究兴趣。

3. 特别注重与学生之间的互动合作，充分激发学生的参与热情和学习潜力。

1. 深化对文学经典的阅读、理解和欣赏，加深学生对文学的感性认识和理性把握。

2. 扩大阅读面，引导学生进展文化精读和文化扫描。

3. 引导学生针对性阅读，注重学生对于某一个主题或问题的深化理解。

1. 进步学生的文言文才能，掌握文言文的根本用词和风格特点。

2. 强化文章离析分析才能，全面进步学生阅读鉴赏程度。

3. 注重开展学生的创新思维和国际视野，推动学生的环球教育。

1. 内容评估：根据学生文字表述和学科素养考虑文言文、现代文、课外拓展、社会理论、自我表达等的评估。

2. 形式评估：带值课堂表现、思维导图设计考核、单元测试等方式对学生考核。

3. 综合评估：平时拓展活动、期末论文和演讲等多种方式进展综合评估。

1. 注重师资培养的同时，优化师资组织形式，营造愉悦平和的师生互动气氛。

2. 实在利用网络化教育资，挖掘优秀教学案例，加强师生资交流。

3. 搜集和整合优秀文学作品资，灵敏选用教材，激发学生的思维才能和学习兴趣。

1. 注重积极培养学生的自我表达才能和社会拓展才能，开展文艺活动和比赛，鼓励学生在此方面发挥个人才能。

2018年高二语文教师下学期工作计划2018年高二语文教师下学期工作计划范文(一) 以新课程标准为指导，以学校教学工作计划，语文教研组工作计划为参考，整体把握课程内容，从语文课程作为基础学科的特征出发，紧紧抓住语文应用能力、审美能力和探究能力的培养，通过必修5及选修模块(中国文化经典研读)的学习进一步提升学生的语文素养，扎实、稳步地推进高中语文新课程的实施。

为高三学习打下扎实的基础。

本学期完成人教版普通高中课程标准实验教科书必修5和选修(中国文化经典研读)的全部内容。

小说单元的教学主要注意把握小说的主题和情节;散文教学重点是品味散文优美的语言和感人至深的表现技巧;文言传记阅读在于强化字词句的积累，提高文言文的阅读能力;诗词鉴赏重点在于掌握初步的文学鉴赏能力;科普文章教学重点是理清作者思路，归纳概括科普文章的论点，体会语言风格：准确、严密而又不乏情趣。

而文言教学之积累是重点难点1、教材分析：高二阶段是高中阶段比较关键的一年，从教材上来看，既有必修教材的基础知识的掌握和基本技能的提升，也有选修教材的迁移、扩展与探究;写作上则要求学生努力写出有思想、有内容、有情感、有见地的文章，在四个方面上下功夫：缘事析理要深刻，讴歌亲情要充实，锻炼思想有文采，注重创新写新颖。

写作要求更高，既解决“写什么”，又指导“怎么写”，利于学生写作能力的提高。

2、学生分析：学生在高一阶段的语文学习还处在比较被动的状态下，对语文的学习兴趣欠佳。

语文基础知识掌握较好，但课外迁移不够，进入高二阶段，阅读和写作能力还有待加强。

高二(398k、399k)都是新组建的文科班，男女基本平衡。

虽说是文科班，但学生的语文学习还比较被动，对语文的学习兴趣欠佳，语文基础知识参差不齐，整体阅读能力差，学习习惯差，上进心不强，任务比较艰巨。

1、提高备课质量，学习新大纲，钻研新教材，探索新教法，体现知识和能力要求，充分发挥教师的个性和优势，提升学生的语文素养。

2018高二语文教师下学期的工作计划冬去春来，寒假已慢慢离我们而去，作为高二语文教师需要准备好下学期工作计划。

那么大家知道2018高二语文教师下学期的工作计划怎么写吗?以下是小编为您整理的“2018高二语文教师下学期的工作计划”，供您参考，更多详细内容请点击(www.)查看。

2018高二语文教师下学期的工作计划【一】一、指导思想以高中新课程理念以及学校的发展需求指导自己的语文教学实践，改变教学观念，改进教学方法，苦练教学内功，优化教学手段，索求实践语文教学的新方法，实现教学质量的全面进步。

二、学情分析1.基础知识层面，高二(9)班总体基础较好，但也有部分学生基础薄弱，并且书写潦草，错字较多。

高二(1)班基础薄弱，且学习习惯有待改善。

2.语文积累层面，两个班阅读面都较狭小，阅读量少，只有少数学生有阅读名著的习惯。

3.语文思想层面，除少数学生对语文有较大兴趣之外，两个班的学生对语文尚未形成积极的认识，对语文的重视程度也够高。

4.语文素养层面，除少数同学外，基本上只是为学语文而学语文，未想过语文与素养的联系。

三、教学目标1.巩固学生所学，进一步夯实学生的语文基础。

2.从高考层面吸引学生对语文的重视，掌握学语文的方法，激发学好语文的愿望。

3.从语文素养的形成与提升角度，激发学生加强对语文的认识，提高学习语文的兴趣，加深对汉语言文字的理解和热爱，提升对祖国文化的认识及热爱。

4.引导学生对名著的阅读，提升学生的阅读品位，扩大学生的阅读面。

5.大面积提高学生的语文学习成绩。

四、具体措施1.以教材的学习为主线，适当扩大学习面，引导学生注意知识的积累，从而提升学生对语文学习的兴趣和认识。

2.精心设计教学，落实课前预习，精心设计课后巩固作业，做到精要简略，思路清晰，要点齐全，重难点突出。

3.适当开展课堂活动，在学生的说、读、写等能力上下足功夫，突出点，带出面，从而在能力提升的基础上，陶冶学生的性情，培养学生积极的情感，加深学生对祖国语言文字的理解和热爱。

高二语文下学期备课组计划
为贯彻学校教学会议精神，通过全组成员讨论，特制定本计划：
1、创建高效课堂，认真备课、备学生，讲好每一堂课，让学生学有所得。

2、在备、考、改上为提高学生的成绩多想办法，以考促变，对考试中反映出来的问题，在教学中积极应对，改变教学方式，调整教学思路，提高学生的能力和成绩。

做到学考结合。

3、多听课，多交流，安排马玉梅等老师讲公开课，组内评课，请专家指导，共同提高。

4、上半学期上完必修5，下半学期转入课本复习（1-3册），每一册安排整理的人员，资源共享。

必修1吴洁，必修2张海霞，必修3何清平。

5、对考试的分析要多找问题，既找全年级共性的问题，也找各班的问题，想办法解决。

6、本学期看教学片《边城》，加强对作品的理解，提高鉴赏水平。

7、练习的安排：加强对基础知识的积累和巩固，加强阅读训练（小说、散文、社科文各一套）
8、作文教学以课本上的训练为线，月考中侧重对议论文的训练。

加强审题训练和对论点或分论点的分析训练。

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高中下学期高二语文备课组的教学施行方案高中下学期高二语文备课组的教学施行方案精选2篇〔一〕高中下学期高二语文备课组的教学施行方案随着教育的不断开展，现代教育强调的是学生的全面开展，而语文作为一门根底性学科，在培养学生综合素质方面有着重要的作用。

高中下学期的语文备课组是一个重要的教学组织形式，为了更好地施行教学，制定一份科学合理的教学施行方案显得尤为重要。

1. 以马克思为指导，贯彻党的教育方针，旨在培养学生的思想品德和语文素养。

2. 借助语文教育的特殊性，进步学生整体品质，助推全面素质评价。

3. 注重学生多元化学习与综合知识运用，拓展学生语文视野。

1. 以思维导图为教学和考试工具，培养学生的思维才能。

2. 利用多媒体教学手段，进步学生学习积极性和探究兴趣。

3. 特别注重与学生之间的互动合作，充分激发学生的参与热情和学习潜力。

1. 深化对文学经典的阅读、理解和欣赏，加深学生对文学的感性认识和理性把握。

2. 扩大阅读面，引导学生进展文化精读和文化扫描。

3. 引导学生针对性阅读，注重学生对于某一个主题或问题的深化理解。

1. 进步学生的文言文才能，掌握文言文的根本用词和风格特点。

2. 强化文章离析分析才能，全面进步学生阅读鉴赏程度。

3. 注重开展学生的创新思维和国际视野，推动学生的环球教育。

1. 内容评估：根据学生文字表述和学科素养考虑文言文、现代文、课外拓展、社会理论、自我表达等的评估。

2. 形式评估：带值课堂表现、思维导图设计考核、单元测试等方式对学生考核。

3. 综合评估：平时拓展活动、期末论文和演讲等多种方式进展综合评估。

1. 注重师资培养的同时，优化师资组织形式，营造愉悦平和的师生互动气氛。

2. 实在利用网络化教育资，挖掘优秀教学案例，加强师生资交流。

3. 搜集和整合优秀文学作品资，灵敏选用教材，激发学生的思维才能和学习兴趣。

1. 注重积极培养学生的自我表达才能和社会拓展才能，开展文艺活动和比赛，鼓励学生在此方面发挥个人才能。

高二语文下学期备课组教学计划一、整体说明以新课程标准为指导，高二语文备课组工作计划为参考，整体把握课程内容，从语文课程作为基础学科的特征出发，紧紧抓住语文应用能力、审美能力和探究能力的培养，通过选修模块的学习进一步提升学生的语文素养，扎实、稳步地推进高中语文新课程的实施。

为学业水平测试打下扎实的基础。

二、教学内容本学期完成选修《古代诗歌散文欣赏》、《外国小说欣赏》的学习及相关综合能力的训练，为迎接高考复习做准备。

三、情况分析1、教材分析：高二阶段是高中阶段比较关键的一年，从教材上来看，既有必修教材的基础知识的掌握和基本技能的提升，也有选修教材的迁移、扩展与探究；写作上则要求学生努力写出有思想、有内容、有情感、有见地的文章，注重创新写新颖。

写作要求更高，既解决“写什么”，又指导“怎么写”，利于学生写作能力的提高。

2、学生分析：学生在现阶段，语文基础知识掌握不太牢，课外迁移不够深，进入高二下学期，阅读和写作能力都还有待加强。

虽说经过一个半学年的学习，但学生的语文学习还比较被动，语文基础知识参差不齐，整体阅读能力还可以，但学习习惯还不是很主动，上进心有个别同学不太强，任务还是比较艰巨的。

四、具体措施1、提高备课质量，学习有关学业水平及高考考纲，探索新教法，体现知识和能力要求，充分发挥教师的个性和优势，提升学生的语文素养。

2、运用各种方法，提高学生课外阅读的兴趣和能力，拓展学生语文学习空间。

3、充分利用好教学时间：利用好早读课的语文朗读，提出朗读要求；课前开设三分钟积累成语或小演讲等活动，强化学业水平考试夯基。

4、强化语文知识的积累，为下阶段准高三预复习打下坚实基础。

大量阅读报纸、杂志、名著等有益内容，每周阅读五千字量以上的课外书(三篇经典美文)，摘记佳作精彩片断内容不少于五百字，坚持写周记随笔，坚持美文鉴赏，最大限度地拓宽学生视野。

上述措施因学生住校时间较长，教师可以自己准备，或课间让学生查找资料来实现。