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小班区角活动方案5篇区角是合理的利用和设计幼儿园活动室或者公共环境中的若干空间,并提供各种各样的材料,使每个空间角落都成为幼儿活动和游戏的场地。
下面给大家带来小班区角活动方案5篇，希望大家能够喜欢。
小班区角活动方案1一、活动目的：目前区角活动已经普及了我市各类幼儿园，但存在区角设置形式化、杂乱堆砌化、装饰化等现象，为进一步规范全市各级各类幼儿园区角的设置、材料的投放及对区角的指导，特举办本次现场沟通活动促使区角活动成为我市幼儿园的一项主要的常态化课程形式，以期提高区角活动的有效性，从而纠正幼儿教育小学化、学科化、知识化倾向，不断落实《指南》精神。
二、沟通对象：全市各级各类幼儿园三、沟通办法：1、要求各级各类幼儿园全部参加，并根据“新密市幼儿园区角活动评价标准”进行准备。
2、统一时间由省、市示范园业务园长分组进行现场沟通指导。
3、根据沟通情况及复验结果最后确立“区角活动示范园”进行命名表彰。
四、沟通流程：1、业务园长介绍幼儿园区角活动开展情况及本学期讨论主题。
2、分组查看区角活动相关资料档案。
3、实地考察区角创设及活动开展情况。
4、集中意见反馈、沟通指导。
5、各组负责人对本次活动情况进行总结，发电子稿(图、文)到市教研室。
五、沟通时间：x月20日—x月31日小班区角活动方案2游戏目标：1、幼儿能正确感知图形，能按嘴形给娃娃喂食。
2、通过活动进展幼儿的思维、理解和动手操作能力。
活动重点：幼儿能正确感知图形，能按嘴形给娃娃喂食。
活动难点：通过活动进展幼儿的思维、理解和动手操作能力。
活动准备：娃娃家：各种娃娃，让幼儿进行扮演娃娃家里的成员进行喂宝宝。
手工区：可乐瓶、用皱纸、毛线加以装饰，做成娃娃。
活动过程：一、谈话导入。
小朋友你们小的时候是谁喂你们吃饭的?(爸爸、妈妈和爷爷奶奶)他们是怎样喂你们吃饭的呢?(引导幼儿说)老师小结：我们还小的时候都是爸爸妈妈或爷爷奶奶喂我们吃饭的)你们感觉幸福吗?那今天老师就要请小朋友来扮演爸爸妈妈的角色来喂宝宝，今天老师在每个区域里都投放了很多的材料让你们去操作，我们一起来看看吧!三、介绍各个区域。
小班区角教案6篇小班区角教案篇1名称：区角游戏内容：益智区涂涂画画夹一夹目标：（1）幼儿在游戏中能正确取拿游戏料子；（2）幼儿在游戏中体验和同伴友好玩的欢乐。
准备：场所布置游戏料子音乐过程：（1）老师和幼儿一起说说上次游戏中发现的问题；（2）让幼儿讨论应当怎样玩游戏；想一想本身喜爱玩哪个游戏区（3）放音乐，让幼儿本身选择喜爱的区角参加游戏；（4）老师巡察，重点引导涂涂画画，让幼儿学习正确的涂颜色的方法。
（5）组织幼儿参观学习，并对幼儿在活动中的表现及时点评；（6）听音乐，整理游戏料子，结束活动。
活动反思由于我刚到宝宝班对班上的孩子不是很熟识，而且有新伙伴的哭闹，所以在开展游戏时，幼儿的纪律不是特别好，在活动一开始时，幼儿对上次游戏中存在的问题也能说出来，知道应当怎样玩游戏的方法，对所开放的三个游戏区特别高兴，都能去选择本身喜爱的区域玩，特别是益智区的小伙伴表现的很不错，能按老师的要求去取拿游戏料子，能正确找到本身拿的图形应当放在那里，当幼儿玩的特别高兴时，豆丁小伙伴跑过来也想玩这里，这时我察看到这里人太多了，我说小伙伴这里谁乐意让豆丁玩，高兴说老师我让她，安安的举动让我很惊讶，听闻高兴是一个特别好强的孩子，他在今日的活动中有这样的表现让李老师和我都很奇怪，我问高兴你为什么让小伙伴他很懂事的说，我是大孩子了，还没等我说完，他就跑到一边去玩别的游戏区了。
连新小伙伴都特别高兴点的参加游戏中。
通过今日的活动，让我深深地体会到，只有细心地去察看孩子，找到孩子喜爱的活动，孩子在玩中学，学中玩。
小班区角教案篇2活动目标：1、欣赏并理解故事《金色的玉米棒》。
2、让幼儿了解种子的作用。
3、培养幼儿知道与同伴相互共享，相互帮忙的情感。
活动准备：ppt活动过程：开始部分：(1)师生问好。
回忆之前学过的关于秋天的儿歌，一起朗诵一遍。
小伙伴们都知道秋天是一个收获的季节，小伙伴们都知道秋天水果大丰收了，今日老师和小伙伴共享一个秋天丰收的农作物。
第1篇随着我国幼儿园教育的不断发展，角色区作为幼儿园教育的重要组成部分，越来越受到幼儿教育者的关注。
小班角色区教研活动旨在通过教师之间的互动、研讨，提高教师对角色区教育的认识，提升教师指导幼儿参与角色区活动的能力，促进幼儿在角色区中的全面发展。
以下是一篇关于小班角色区教研活动案例。
二、活动目标1. 了解小班角色区的教育价值，明确角色区活动对幼儿发展的意义。
2. 掌握小班角色区活动的指导策略，提高教师指导幼儿参与角色区活动的能力。
3. 促进教师之间的交流与合作，共同探讨小班角色区活动的实施方法。
4. 提升教师对幼儿角色区活动的设计、组织与评价能力。
三、活动准备1. 教师准备：收集小班角色区活动的相关资料，了解小班幼儿的角色区活动需求。
2. 环境准备：布置小班角色区，提供丰富的角色区材料。
3. 时间准备：安排充足的时间进行教研活动。
四、活动过程（一）活动导入1. 教师简要介绍小班角色区的教育价值，激发教师参与教研活动的兴趣。
2. 教师组织教师参观小班角色区，了解角色区的基本情况。
（二）分组研讨1. 分组讨论：教师分成若干小组，围绕以下问题进行研讨：（1）小班角色区活动的教育目标是什么？（2）小班角色区活动如何促进幼儿的全面发展？（3）小班角色区活动如何激发幼儿的参与兴趣？（4）小班角色区活动如何进行有效的指导？2. 小组代表发言：各小组派代表分享研讨成果，其他教师进行补充和评价。
（三）案例分析1. 教师展示小班角色区活动的案例，包括活动设计、组织实施、评价等方面。
2. 教师针对案例进行分析，探讨小班角色区活动的实施策略。
3. 教师分享自己在小班角色区活动中的成功经验和遇到的问题，共同寻找解决方案。
（四）总结与反思1. 教师总结本次教研活动的收获，提出改进措施。
2. 教师反思自己在小班角色区活动中的不足，制定个人发展规划。
五、活动反思1. 教师在本次教研活动中，对小班角色区的教育价值有了更深入的认识，明确了角色区活动对幼儿发展的意义。
第1篇1. 角色扮演区- 活动内容：模拟家庭、医院、超市等场景，让幼儿通过角色扮演来学习社会规则和人际交往。
- 教育目标：培养幼儿的社交技能、语言表达能力和情感认知。
2. 美工区- 活动内容：提供各种绘画工具、彩色纸、贴纸等，让幼儿自由创作。
- 教育目标：发展幼儿的创造力、审美能力和动手操作能力。
3. 建构区- 活动内容：使用积木、拼图、沙子等材料，让幼儿进行建构活动。
- 教育目标：提高幼儿的空间感知能力、解决问题的能力和手眼协调能力。
4. 语言区- 活动内容：提供故事书、绘本、图片等，鼓励幼儿阅读和讲述。
- 教育目标：增强幼儿的阅读兴趣、语言表达能力和理解能力。
5. 科学探索区- 活动内容：进行简单的科学实验，如观察植物生长、水的浮力等。
- 教育目标：激发幼儿的好奇心，培养科学探索精神和初步的科学知识。
6. 音乐区- 活动内容：提供各种乐器、音乐CD，让幼儿进行音乐欣赏和简单的音乐创作。
- 教育目标：培养幼儿的音乐节奏感、欣赏能力和初步的音乐创作能力。
7. 感官区- 活动内容：通过触觉、视觉、听觉等感官体验，如沙子触摸、彩色视觉游戏、声音辨别等。
- 教育目标：发展幼儿的感官敏感度和对不同感官刺激的反应能力。
在进行这些区角活动时，教师应观察幼儿的兴趣和参与度，适时引导和鼓励，确保活动既能满足幼儿的发展需求，又能让他们在愉快的氛围中学习。
第2篇一、活动目标：1. 培养幼儿的动手操作能力和创造力。
2. 提高幼儿的观察、比较和分类能力。
3. 增进幼儿之间的合作与交流。
二、活动名称：多彩的区角活动三、活动内容：1. 角色扮演区（1）幼儿扮演各种角色，如医生、警察、老师等，通过角色扮演，培养幼儿的社会交往能力和解决问题的能力。
（2）教师引导幼儿在角色扮演过程中，学会关心他人，遵守规则。
2. 美工区（1）提供各种绘画、手工材料，如彩纸、剪刀、胶水等，让幼儿自由发挥，创作出属于自己的作品。
（2）教师指导幼儿在创作过程中，学会欣赏美、表现美。
小班区角游戏教案30篇一、动物世界在幼儿园的小班教学中，区角游戏是非常重要的一种教学方式。
通过区角游戏，可以让幼儿在模拟真实场景的情况下，体验到各种不同的生活场景，培养他们的动手能力和创造力。
下面是我整理的小班区角游戏教案30篇，希望能给老师们带来一些启发和灵感。
1. 动物医院：设立一个小型的诊所，提供各种各样的动物玩具，让幼儿扮演兽医，给动物们治疗疾病、打针、喂食等。
通过这个游戏，幼儿可以学习到动物的基本特征、如何照顾动物等知识。
2. 动物园导游：幼儿扮演动物园导游，向其他幼儿介绍动物的特征、习性、食物等。
这个游戏可以培养幼儿的口头表达能力和观察力。
3. 动物家族：幼儿扮演各种不同的动物，模拟生活在动物世界中的情境。
他们可以自由发挥，让想象力和创造力得到充分发展。
4. 动物乐园：搭建一个小型的动物乐园，幼儿可以扮演游客，在游览乐园时观察、学习动物的特征和习性。
5. 小猫钓鱼：搭建一个渔网和鱼池，幼儿可以扮演渔夫，使用渔网捕捉鱼儿。
这个游戏可以培养幼儿的操作能力和观察力。
6. 想象的海底世界：利用蓝色布和海洋动物玩具，搭建一个海底世界的游戏区角。
幼儿可以扮演海洋生物，体验海底生活的乐趣。
7. 小鸟婚礼：幼儿可以扮演小鸟，举办一场盛大的鸟婚礼。
通过这个游戏，可以培养幼儿的合作意识和团队精神。
8. 探险家：幼儿可以扮演探险家，在区角中寻找宝藏，解决各种难题。
通过这个游戏，可以培养幼儿的观察力和解决问题的能力。
9. 时空穿越：利用彩色布料和时钟玩具，搭建一个时间旅行的区角。
幼儿可以扮演时间旅行者，体验回到过去和未来的奇妙旅程。
10. 果园采摘：搭建一个小型的果园，幼儿可以扮演果农，采摘水果。
通过这个游戏，可以培养幼儿的动手能力和合作意识。
11. 建筑师：利用积木和小汽车玩具，幼儿可以扮演建筑师，设计和建造自己的城市。
通过这个游戏，可以培养幼儿的创造力和空间想象力。
12. 厨师学堂：利用玩具厨具和食物模型，搭建一个小厨房。
幼儿小班区角活动教案幼儿小班区角活动教案（精选10篇）作为一名人民教师，时常需要用到教案，借助教案可以更好地组织教学活动。
教案要怎么写呢？以下是店铺帮大家整理的幼儿小班区角活动教案（精选10篇），希望能够帮助到大家。
幼儿小班区角活动教案篇1一、扮演区（理发店）活动目标：1、扮演理发师，会正确使用理发工具。
2、按操作程序给“顾客”理发，与“顾客”交流。
活动准备：1、桌子、椅子、围兜、毛巾、塑料筐、洗发水瓶。
2、梳子、剪刀、吹风机、镜子、夹子。
二、积木区（小动物的家）活动目标：1、发展幼儿动手能力及思维能力。
2、培养幼儿间相互合作的能力。
3、幼儿心情愉快参与游戏。
活动准备：1、积木若干。
2、“小动物”若干。
3、用积木已搭建好的房子。
三、数学区（汽车排队）活动目标：1、在同类物体中能区别物体的大小，并能按一定顺序给物体排序。
2、学习与同伴分享材料，合作游戏。
3、游戏时心情愉快，主动参与。
活动准备：1、小汽车若干。
2、停车场标记牌。
四、音乐区（敲锣打鼓放鞭炮）活动目标：1、幼儿能根据音乐的变化学做动作，能感受音乐的节奏。
2、体验节日的愉快情感。
活动准备：1、锣、鼓、鞭炮。
五、美工区（灯笼）活动目标：1、运用搓、压、滚等方法及增进辅助材料，表现出“我的灯笼”2、学习参照范样，观察、联想进行感知。
3、萌发操作的兴趣，感知与同伴共庆节日的快乐。
活动准备：1、彩泥若干、筷子、长条皱纹纸。
2、实物灯笼若干。
活动过程：1、引导幼儿自由选择区角。
（1）教师介绍区角内容及操作要求。
（2）幼儿自由选择自己喜欢的区角进行游戏。
2、幼儿自由活动，教师辅助。
（1）游戏时教师注意引导幼儿相互交流。
（2）教师可以角色身份参与游戏，帮助能力差的幼儿。
3、活动结束，教师小结。
（1）教师引导幼儿相互交流活动感受。
（2）幼儿间做相互的评价，对于表现好的幼儿给予表扬和肯定。
（3）教师组织幼儿收拾活动材料。
幼儿小班区角活动教案篇2教学目标1、尝试用蚕豆、树枝进行拼插，制作出自己喜爱的物品。
