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电工考评实施方案模板一、考评目的。
电工考评旨在对电工人员的专业知识、技能水平进行全面评估，以确保其在实际工作中能够安全、高效地进行电气设备的安装、维护和修理工作，保障电力系统的稳定运行。
二、考评对象。
本考评方案适用于从事电气设备安装、维护和修理工作的电工人员，包括但不限于电气工程师、电气技术员、电气维修工等。
三、考评内容。
1. 理论知识考评，包括电气基础知识、电路原理、电气设备使用与维护知识等。
2. 技能操作考评，包括电气设备的安装、调试、维修、故障排除等操作技能。
3. 安全意识考评，包括电气作业安全规范、事故应急处理等安全意识培养。
四、考评方式。
1. 理论知识考评，采用书面考试形式，考生需在规定时间内完成选择题、填空题、简答题等考试内容。
2. 技能操作考评，采用实操考核形式，考生需在模拟实际工作环境下完成设备安装、维修等操作任务。
3. 安全意识考评，采用案例分析、情景模拟等形式，考生需根据实际情况进行安全意识的应用和判断。
五、考评标准。
1. 理论知识考评，根据考试成绩进行评定，合格标准为及格分以上。
2. 技能操作考评，根据操作任务完成情况进行评定，合格标准为完成任务的质量和效率达到规定要求。
3. 安全意识考评，根据考生在案例分析和情景模拟中的表现进行评定，合格标准为能够正确应用安全规范和措施，有效应对安全事故。
六、考评结果。
1. 考评合格，考生在理论知识、技能操作、安全意识三个方面均达到合格标准的，视为考评合格。
2. 考评不合格，考生在理论知识、技能操作、安全意识三个方面中有任何一个方面未达到合格标准的，视为考评不合格。
3. 补考安排，对于部分未通过考评的考生，可安排补考机会，但需在规定时间内完成补考。
七、考评改进。
1. 定期更新考评内容，根据电气领域的最新发展和技术要求，及时更新考评内容，确保考评内容与实际工作需求相符。
2. 完善考评方式，不断改进考评方式，引入先进的考评技术和设备，提高考评的准确性和公正性。
陕西省教育厅关于印发《陕西省普通高中学生综合素质评价实施办法（2023年修订）》的通知文章属性•【制定机关】陕西省教育厅•【公布日期】2023.12.12•【字号】陕教〔2023〕29号•【施行日期】2023.12.12•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教育其他规定正文陕西省教育厅关于印发《陕西省普通高中学生综合素质评价实施办法（2023年修订）》的通知各设区市教育局，杨凌示范区教育局，韩城市教育局，神木市、府谷县教育和体育局：现将《陕西省普通高中学生综合素质评价实施办法（2023年修订）》印发你们，请认真贯彻落实。
陕西省教育厅2023年12月12日陕西省普通高中学生综合素质评价实施办法（2023年修订）为贯彻落实《中共中央、国务院关于印发〈深化新时代教育评价改革总体方案〉的通知》《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》《国务院办公厅关于新时代推进普通高中育人方式改革的指导意见》，进一步完善普通高中学生综合素质评价体系，促进学生全面发展、健康成长，根据《教育部关于加强和改进普通高中学生综合素质评价的意见》和《陕西省深化普通高等学校考试招生综合改革实施方案》，结合我省实际，制定本办法。
一、指导思想以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，坚持科学的教育质量观和人才成长观，进一步加强普通高中学生综合素质评价工作，健全评价体系，规范实施程序。
促进普通高中学校深化教育教学改革，推进育人方式转变，完善全面培养的教育体系，全面提升育人质量。
促进学生认识自我、激发潜能、主动发展、全面发展、健康成长，不断增强综合素质。
促进普通高校遵循科学的人才选拔规律，为普通高校多元化招生录取提供重要参考。
二、基本原则（一）坚持正确教育方向。
坚持社会主义办学方向，积极培育和践行社会主义核心价值观，引导学生坚定理想信念，厚植爱党爱国爱人民爱社会主义的情怀，努力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
《电工基础》课程考核方式与评价标准
一、考核方式与评价标准
为全面考核学生的学习情况，本课程主要以过程考核为主，统考为辅。
考核涵盖项目任务全过程，每
个项目主要从态度、技能、知识三各方面来进行考核。
具体见表1所示。
表1 考核方式与评价标准
二、学习项目评价表（过程考核记录表）
1．学生自评表
考核项目考核内容与评分标准配分扣分得分
合计
注：总分100分，采用扣分制，扣分扣到为0分止。
注：总分100分，采用扣分制，扣分扣到为0分止。
注：总分100分，采用扣分制，扣分扣到为0分止。
小组组长签字： 学习项目6：家庭照明电路的安装
课程：电工基础 教师对学生评价表（六）
教师对小组评价
4.期末综合成绩评定表。
陕西省电力公司《安规》调考示范卷（变电）员成班作工□人可许作工：□号考人责负作工□人发签：票名作姓工□：份身路线□电变：：□位业单专陕西省电力公司《安规》调考示范卷签发人安全责任。
（变电部分）11.持线路或电缆工作票进入变电站或发电厂升压站进行架空线路、电缆等工作，应工作票份数，由变电站或发电厂许可，题号一二三四五六七并留存。
得分12.倒闸操作可以通过就地操作、、完成。
13.在打开的SF6电气设备上工作的人员，应经专门的，配置和一、填空题（15题，每空0.5分，每题1分，共15分）使用必要的14.低压工作时，应采用有效措施部分，若无法采取遮蔽1.在发生人身触电事故时，为了抢救触电人，可以不经许可，即行断开措施时，则将影响作业的停电。
的电源，但事后应立即报告和上级部门。
15.运行人员不得变更有关检修设备的运行接线方式。
工作负责人、2.工作期间，工作负责人因故暂时离开工作现场时，应指定人任何一方不得擅自变更安全措施，工作中如有特殊情况需要变更时，应先取得密员临时代替，离开前应将工作现场交待清楚，并告知的同意并及时恢复。
变更情况及时记录在值班日志内。
3.第一、二种工作票和工作票的有效时间，以批准的为二、单选题（15题，每题1分，共15分。
请将答案写在括号里）封限。
4.送电合闸操作应按照—负荷侧隔离开关(刀闸)—1.工作负责人(监护人)应是具有相关工作经验，熟悉设备情况和电力安全工的顺序依次进行。
作规程，经()书面批准的人员。
装5.经常有人工作的上宜配备急救箱，存放急救用品，并应A.本单位调度部门指定经常检查、补充或更换。
B.工区(所、公司)生产领导订6.在同一电气连接部分用同一工作票依次在几个工作地点工作时，在转移工C.本单位安全监督部门作地点时，工作负责人应向工作人员交待、安全措施 2.许可工作前，工作许可人应会同工作负责人到现场()安全措施。
线和A.分别做7.在同一电气连接部分，高压试验工作票发出时，应先将已发出的检修B.再次检查所做的收回，禁止再发出工作票。
电工基础考核实施细则一、考核目的电工基础考核旨在评估电工的理论知识和实际操作能力，确保其具备安全、高效地进行电气工作的能力。
通过考核，能够筛选出具备基本电工技能的人员，为电工岗位的招聘、晋升和培训提供参考依据。
二、考核内容1. 理论知识考核1.1 电工基础知识：包括电流、电压、电阻等基本概念，以及电路原理、电气安全等相关知识。
1.2 电气设备知识：包括各类电气设备的结构、工作原理、维护方法等。
1.3 安全操作知识：包括电气事故的原因、预防措施、急救知识等。
2. 实际操作考核2.1 电路连接：要求考生能够正确连接电路，包括插座、开关、灯具等。
2.2 电气设备维护：要求考生能够正确使用绝缘工具、测量仪器，进行电气设备的检修和维护。
2.3 电气故障排除：要求考生能够准确判断电气故障的原因，并采取相应的修复措施。
三、考核流程1. 报名考生需提前报名参加考核，填写相关个人信息，并缴纳考核费用。
2. 理论知识考核考生将接受一场笔试，内容涵盖电工基础知识、电气设备知识和安全操作知识。
考试形式可以是选择题、填空题或者简答题。
3. 实际操作考核考生将进行一系列实际操作，包括电路连接、电气设备维护和电气故障排除。
操作过程中，考官会评估考生的操作技能和安全意识。
4. 结果评定考核结束后，根据考生在理论知识考核和实际操作考核中的表现，评定其考核结果。
评定标准可以根据不同级别的电工岗位要求而定，普通分为合格和不合格两个等级。
5. 发布考核证书考核合格的考生将获得电工基础考核证书，证书上将注明考核级别和考核日期。
四、考核要求1. 考生需具备一定的电工基础知识和实际操作经验。
2. 考生需具备良好的安全意识和操作技能，能够正确使用电气设备、工具和仪器。
3. 考生需熟悉相关电气标准和规范，能够按照要求进行操作和维护。
4. 考生需具备团队合作精神和沟通能力，能够与他人协同完成工作任务。
五、考核效果评估为了确保电工基础考核的有效性和可持续发展，应定期进行考核效果评估。
电力行业职业技能鉴定指导中心文件技鉴考[1998]27号电力行业职业技能鉴定实施办法( 试行) 第一条为适应社会主义市场经济发展和电力工业体制深化改革的需要，建立健全电力行业职业技能鉴定体系，提高电力行业劳动者的素质，根据《劳动法》及《职业技能鉴定规定》（劳部发[1993]134号）制定本实施办法。
第二条本办法所称职业技能鉴定是指对从事电力行业特有工种的劳动者进行技术等级的考试，考核和技师，高级技师资格的考评。
第三条电力行业特有工种（简称电力职业）技能鉴定实行政府指导下的社会化管理体制。
电力行业职业技能鉴定指导中心负责组织，指导，实施电力职业技能鉴定工作，并接受国务院劳动保障行政主管部门的指导，监督和检查，其主要职责是：（一）贯彻国家关于职业技能鉴定工作的方针，政策和规定，组织制定电力职业技能鉴定的有关规定和办法。
（二）负责电力职业技能鉴定工作的组织，指导和监督，检查。
（三）组织制定电力职业技能鉴定站资格条件，负责建站资格审查，对符合申报资格的鉴定站报国务院劳动保障行政主管部门批准，定期对鉴定站进行检查，评估。
（四）组织制定电力职业技能鉴定考评员资格条件，负责组织考评员的培训和考核工作。
（五）组织制定电力职业技能标准，技能鉴定规范，编制培训教材，考核资料，按国家题库技术标准建立相应试题库。
（六）受国务院劳动保障行政主管部门委托，负责电力职业的《职业资格证书》的核发与管理。
（七）建立电力职业技能鉴定计算机网络，加强信息资源开发利用；开展职业技能鉴定理论研究和咨询服务。
（八）加强与地方和其他行业主管部门职业技能鉴定指导中心的合作与协调。
（九）组织，推动电力行业职业技能竞赛活动。
第四条电力职业技能鉴定是电力企业，事业单位劳动人事部门的职责和劳动工作的重要组成部分。
各电力集团公司，省（直辖市，自治区）电力公司及华能集团公司，水利水电总公司，葛洲坝集团公司，华电公司，武警水电指挥部等单位根据需要相应设立电力行业职业技能鉴定中心，明确专兼职领导，落实具体工作人员，电力行业职业技能鉴定中心对本地区（本系统）电力职业技能鉴定工作负责组织，指导，其基本职责是：（一）根据国家和电力行业关于职业技能鉴定工作的方针，政策及有关规定，制定本地区（本系统）电力职业技能鉴定实施细则，并负责组织实施。
陕西省水电开发有限责任公司并网考核及辅助服务两个细则考核管理办法（2019年3月/修订）第一章总则第一条为进一步落实《西北区域发电厂并网运行管理实施细则》和《西北区域并网发电厂辅助服务管理实施细则》(以下简称：两个细则)要求，提高陕西省水电开发有限责任公司（以下简称：公司）下属各分、子公司对并网运行、辅助服务的管理水平，结合公司实际，特制定本办法。
第二条本办法明确了两个细则的职责分工、管理要求、季度考核评价、年度考核奖惩等内容。
第三条并网考核是指电网从安全管理、运行管理、检修管理、技术指导和管理等四方面对发电厂进行详细严格的考核。
第四条有偿辅助服务是指并网发电厂在基本辅助服务（基本调峰、基本无功调节）之外所提供的辅助服务，包括一次调频、有偿调峰、自动发电控制（AGC）、自动电压控制（AVC）、旋转备用、调停备用、有偿无功调节和黑启动等。
第五条本办法适用于公司所属的省级电力调度机构直调的水力发电厂、光伏电站和风电场（以下简称：各电站）。
新建并网机组通过整套启动试运行后立即纳入两个细则管理。
第二章职责分工第六条公司生产管理与安全环保部（以下简称：生产安环部）是两个细则考核的归口管理部门，应及时了解电网两个细则考核的最新动态，按照季度做好各电站并网考核及辅助服务的统计分析，发布并网考核及辅助服务的信息通报，及时向公司提出相关考核意见。
第七条各分、子公司是两个细则管理的责任主体，工作职责包括：（一）编制两个细则管理制度，明确本单位各职能部门、专工、值班长、值班员在两个细则管理中的职责和工作流程，对两个细则考核所涉及的具体工作标准进行明确。
（二）指定专人负责两个细则管理工作，加强与调度机构的沟通和申诉。
（三）每月在本单位会议上对两个细则考核情况进行通报，分析讨论考核原因，提出切实可行的改善措施并落实。
（四）定期总结两个细则考核改善情况，并对相关责任部门、人员实施奖惩。
（五）开展两个细则考核的横向对标工作，通过与同区域单位、系统内单位横向对标发现问题，并持续改善两个细则考核，提升本单位电站运营管理水平。
电力公司考核评价制度范本一、总则第一条为了加强公司员工的管理，提高员工的工作效率和质量，根据国家相关法律法规和公司实际情况，制定本考核评价制度。
第二条本制度适用于公司全体员工，包括管理人员、技术人员和一线员工。
第三条考核评价坚持公平、公正、公开的原则，以工作业绩、工作态度、专业技能、团队协作等方面为主要内容。
第四条考核评价分为年度考核和试用期考核，其中试用期考核分为试用期满考核和试用期中期考核。
二、年度考核第五条年度考核分为两个阶段：第一阶段为自我评价，第二阶段为公司评价。
第六条自我评价：员工应在每年年底前对自己一年的工作进行总结，形成书面报告，提交给直接上级。
第七条公司评价：公司成立考核小组，对员工进行综合评价。
评价内容包括：工作业绩、工作态度、专业技能、团队协作等。
第八条年度考核结果分为优秀、良好、合格、不合格四个等级。
考核结果作为员工晋升、薪酬调整的重要依据。
三、试用期考核第九条试用期满考核：员工试用期满后，由所在部门对其进行考核。
考核内容包括：工作业绩、工作态度、专业技能等。
第十条试用期中期考核：员工试用期中期，由所在部门对其进行考核。
考核内容包括：工作业绩、工作态度、专业技能等。
第十一条试用期考核结果分为合格、不合格两个等级。
考核结果作为员工是否转正的重要依据。
四、考核流程第十二条考核周期：年度考核为每年一次，试用期考核为试用期满前一次和试用期中期一次。
第十三条考核通知：公司提前通知员工进行考核，员工应按照要求提交相关材料。
第十四条考核评价：考核小组根据员工提交的材料和实际情况进行评价。
第十五条考核结果反馈：考核结束后，公司将考核结果反馈给员工，并对员工进行解释说明。
五、考核奖惩第十六条年度考核结果为优秀的员工，公司将给予一定的奖励。
第十七条年度考核结果为不合格的员工，公司将给予一定的处罚，包括但不限于：警告、罚款、降职、解除劳动合同等。
第十八条试用期考核不合格的员工，公司将解除劳动合同。
Z/GDW26-16 陕西电力职工培训中心规章制度Z/GDW26-16-08-01-001-2012陕西电力职工培训中心学生综合素质测评办法（试用）2011-03–签发 2011–03–实施陕西电力职工培训中心发布Z/GDW26-16-08-01-001-2012陕西电力职工培训中心学生综合素质测评办法（试用）第一章总则第一条为促进培训中心学生综合素质全面发展，鼓励学生勤奋学习，调动学生奋发向上的积极性，促使大学生在思想道德素质、科学文化素质、身体素质、创新和实践能力等方面取得发展，培养社会需要的、具有专门知识的、身心健康的高素质技能型人才，特制订《本办法》。
第二条《本办法》是根据培训中心的培养目标，以考核学生的综合素质，促进学生全面发展为目标，采取定量与定性结合，自评与他评结合，对学生的综合素质进行测评的基本要求。
并将测评结果作为各类奖学金评定、评优选先、毕业生就业推荐、毕业鉴定等各项工作的依据。
第三条本《办法》适用于培训中心全日制在校专科、中专、技校学历学生的管理。
第二章管理机构与职责第四条培训中心学工部是学生综合素质测评工作归口管理部门，成立学生综合素质测评领导小组，组成如下：组长：学工部主任副组长：学工部副主任、各系（分）部学生管理部门负责人成员：学工部相关干事主要履行以下职责：（一）负责学生综合素质测评指标体系的制定、修改；（二）负责学生综合素质测评结果的审核；（三）负责在“学生综合管理系统”中“学生综合素质测评”子模块的数据维护。
第五条各系（分）部在学工部的指导下，在系（分）部党总支领导下，成立本系（分）部学生综合素质测评领导小组，主要履行以下职责：（一）负责本系（分）部学生综合素质测评工作的组织实施；（二）负责本系（分）部学生综合素质测评结果的认定；（三）负责在“学生综合管理系统”中“学生综合素质测评”子模块的数据录入。
第六条在各系（分）部学生综合素质测评领导小组领导下，辅导员、班主任负责成立由班委会、团支部及部分学生代表（需经全班同学选举产生，10%×全班人数）组成的班级学生综合素质测评小组，实施本班级学生综合素质测评，主要履行以下职责：（一）根据教务部提供的学期各科成绩以及体育成绩进行“科学文化素质”指标测算；（二）根据由学生本人提供的各项加分项目进行“发展性素质”的评议、统计；（三）在学生个人学期小结的基础上，进行“思想道德素质”得分以及“身体素质”得分（除体育课成绩）的评议、统计。
第七条培训中心相关部门、单位职责：（一）质管部负责提供通过技能鉴定、取得证书学生名单；（二）教务部负责提供学生学期各科成绩以及体育成绩；（三）团委负责校级学生干部工作考核及加分项认定；（四）实业公司公寓服务部负责“宿舍卫生”指标项的考核及评测；（五）培训中心其他相关部门、单位负责提供学生参加各级文体、科技竞赛及社会实践活动获得奖励的认定材料。
第三章综合测评遵循的原则第八条方向性原则：引导学生坚持正确的政治方向，德智体美等全面发展；突出素质教育和学生创新能力、实践能力的培养。
第九条科学性原则：科学、系统、规范地反映学生真实情况，尽可能避免主观因素的影响。
第十条可比性原则：适用于不同专业的学生进行量化考评，便于学生之间进行比较。
第十一条公开性原则：坚持自我测评、群众测评和各级组织测评相结合的原则，测评过程和结果公开。
第四章综合素质测评指标体系第十二条根据素质教育的要求，按照培训中心人才培养的目标，综合素质评价指标体系根据共性与个性关系，将学生素质分成两个层面，即基础性素质和发展性素质。
两方面由各自相关的诸因素支撑。
基础性素质：是指学生在培训中心规定的教学、教育和第二课堂环节中形成的思想道德、科学文化、身体心理等方面的一般素质。
发展性素质：是指学生在培训中心教育中形成的体现创造性和实践性的素质。
其内容反映了大学生在接受教育、成长成才、完成学业的过程中的基本信息。
第十三条指标体系的分解一、基础性素质（一）学生基础性素质评价指标（二）指标计算公式：基础性素质评价总分=思想道德素质得分×20%+科学文化素质得分（学期各科成绩平均分）×70%+身体素质得分×10%二、发展性素质以学生实际所获得的荣誉和奖励作为评价的指标。
（一）发展性素质评价指标1、创新创造能力（1）科技竞赛与论文：参加培训中心以上学科竞赛，以获奖证书或文件为依据。
科技学术论文以所载正式刊物为依据。
（2）其它科技成果：学生的科技研究成果，经专家、教授推荐并经培训中心有关部门审定，可予以加分。
2、组织管理能力学生干部指培训中心和系（分）部党团组织、学生会干部、各级学生社团负责人、各班班委、团支委等。
对学生干部的评价实行统一管理，分级考核，各级学生干部分别由任用单位进行考核，确定等级。
各级学生干部任用、考核部门应在新学期开学第一周内将考核结果报各系（分）部审核后予以认可。
考核可分三等：优、良、一般。
比例原则上各占三分之一。
3、文体特长按照本条加分的项目有：参加文艺、体育活动和其他相关活动获奖励或表彰。
一次活动中获多项奖励时，累计加分不超过A等对应的分值。
4、操作技能本项技能包括英语、计算机等级，技能鉴定等级，社会实践等方面的能力。
5、其它表彰对学生参加志愿者服务、公益活动等特殊优秀表现给予加分。
（直接加分）以上所有加分项目，由主管部门书面申请，经学工部核准后给予加分。
（二）指标计算公式发展性素质评价总分=∑（各项发展性素质加分×权重）第五章综合素质测评的具体评分办法第十四条基础性素质测评一、关于思想道德素质指标的评分（一）政治思想（15分）（15分）热爱祖国，拥护党的领导，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，贯彻落实科学发展观，积极参与培训中心组织的各项政治活动，对党的方针政策能正确的理解，并向周围同学进行宣传，起到积极带头的骨干作用。
（10分）热爱祖国，拥护党的领导，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，贯彻落实科学发展观，能参加培训中心组织的各项政治活动，态度端正。
（5分）热爱祖国，拥护党的领导，经常不参加培训中心组织的各项政治活动或态度不够端正。
（0分）不能正确理解党的方针政策，经常有牢骚怪话，对参加政治活动没有兴趣，有反对邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观之言行。
（二）社会公德（15分）（15分）能自觉遵守社会公德和公共场所秩序，作风正派，助人为乐，严于律己，宽以待人，自觉爱护国家财产和维护校园环境，并对他人的不良现象展开批评。
（10分）能自觉遵守社会公德和公共场所秩序，作风正派，助人为乐，严于律己，宽以待人，自觉爱护国家财产和维护校园环境。
（5分）对社会公德缺乏认识，对自己缺乏较高的要求，作风较正派，不能对他人的不良现象进行批评。
（0分）作风不正派，有违反道德规范的行为，道德低下，品质恶劣。
（三）遵纪守法（25分）（25分）能自觉遵守国家法令法规，自觉遵守培训中心的校纪校规，积极参加培训中心、班级创建精神文明的活动，模范遵守学生文明行为规范，无任何违纪现象。
（20分）基本能遵守国家法令法规，遵守学院的校纪校规，能参加培训中心、班级创建精神文明的活动，能以精神文明的要求规范自己的行为。
（15分）有违反校纪校规的记录，行为规范与精神文明的要求有相违背的地方，但能听从劝说，改正行为不足之处。
（10分）有违反校纪校规的记录，违纪事实未够纪律处分但情节较轻。
（5分）有违反校纪校规的记录，违纪事实未够纪律处分但情节较重或受到系（分）部通报批评。
（0 分）学期内受到培训中心通报批评或违反校纪校规受过处分。
行为规范与精神文明的要求格格不入，造成恶劣影响。
（不得参加学期任何奖项的评奖）（四）集体观念（15分）（15分）关心热爱集体，积极参加各项集体活动，有较强的团队意识和集体荣誉感。
尊敬师长，善于团结同学，正确认识处理国家、集体与个人的关系，乐意为同学服务。
（10分）能参加集体活动，尚能处理集体与个人的关系，也能为集体争光，尊敬师长，能与同学搞好团结。
（5分）不关心集体，对集体活动没有兴趣，有不顾集体利益和不尊敬师长的言行，同学关系不够融洽。
（0分）学期中曾发生过有损于集体荣誉的事，经常有不尊敬师长的言行表现，同学关系紧张。
（五）公益劳动（10分）（10分）热爱劳动，能积极主动地参加培训中心组织的各种公益劳动。
保质保量地完成任务。
在公益劳动中表现出积极肯干、吃苦耐劳的精神。
自觉维护宿舍、校园和教室等公共场所的环境卫生。
（7分）有一定的劳动观念，能参加公益劳动并完成指定任务，在各类劳动中表现良好。
能维护宿舍、校园和教室等公共场所的环境卫生。
（4分）有劳动观念，能在公益劳动中完成指定的任务，但缺乏主动性。
对校园环境和教室卫生不够关心。
（0分）缺乏劳动观念和艰苦奋斗精神，在公益劳动中表现不佳。
对维护宿舍、校园和教室等公共场所的环境卫生缺乏认识。
（六）宿舍卫生（20分）（20分）积极参加创建“文明宿舍”的活动。
认真完成宿舍的卫生清扫。
所在宿舍获得培训中心“文明宿舍”称号。
（15分）参加创建“文明宿舍”的活动，完成宿舍的卫生清扫。
所在宿舍卫生优良。
（10分）所在宿舍卫生情况基本合格。
在日常的卫生检查中，未出现“差”的记录。
（5分）所在宿舍卫生情况总体欠佳。
在日常的卫生检查中（0分）所在宿舍在日常的卫生检查中曾经出现过三次及其以上“差”的记录。
(不得参加学期任何奖项的评奖)二、关于科学文化素质指标的评分%70⨯∑=本学期应修课程门数课总成绩）（本学期考试课及考查分科学文化素质指标的评三、关于身体素质指标的评分 （一）体育成绩=学期体育成绩×60% （二）体育锻炼活动（40分）（40分）积极参加培训中心及班级组织的各项体育锻炼活动，学期内无旷早操行为。
（30分）能参加培训中心及班级组织的各项体育锻炼活动，学期内旷早操不超过二次。
（20分）参加培训中心及班级组织的各项体育锻炼活动一般，学期内旷早操不超过三次。
（10分）参加培训中心及班级组织的各项体育锻炼活动不积极，学期内旷早操不超过四次。
（0分）不参加培训中心及班级组织的各项体育锻炼活动不积极，学期内旷早操超过五次以上。
（三）身体素质指标的评分=∑（体育成绩+体育锻炼活动）×10%第十五条发展性素质测评一、发展性素质评分标准（一）创新创造能力1、科技竞赛与论文参加培训中心以上学科竞赛，以获奖证书或文件为依据。
科技学术论文以所载正式刊物为依据。
2、其它科技成果学生科技研究成果，经专家、教授推荐并经培训中心有关部门审定，可予以加分。
加分不超过6分。
（二）组织管理能力学生干部指培训中心和系（分）部党团干部、学生会干部、各级学生社团负责人、各班班委、团支委等。
对学生干部的评价实行统一管理，分级考核，各级学生干部分别由任用单位进行考核，确定等级。
