第四单元 ·第十三课
背影
导入新课：
背影
第一课时
作者简介：
朱自清
(1898－1948),原名自华，字佩弦，江苏省扬州市人, 散文家、诗人、学者、民主战士。 有诗文集《踪迹》、《欧游杂记》,以及一些文艺论著， 收在《朱自清文集》里 。著名散文有《荷塘月色》、 《 春 》《 绿 》等。
写作背景：
《背影》：写于1925年10月，本文是作者追忆八
精读探究
读“望父买橘”片段，这段动词准确精当，请根据课文填空： 我看见他 戴 着黑布小帽， 穿 着黑布大马褂，深
青布棉袍，蹒跚地 走 到铁道边，慢慢 探 身下去，尚 不大难。可是 穿 过铁道，要 爬 上那边月台，就不容 易了。他用两手 攀 着上面，两脚再向上 缩 ；他肥胖 的身子向左微 倾 ，显出努力的样子，这时我看见他的 背影，我的泪很快地 流 下来了。
分段学习
1、我与父亲是在怎样的背景下见面的？请从文中找出写见面背景的 句子并用简洁的语言进行概括。
祖母去世 父亲失业 家境惨淡 父子离别
分段学习
2、本文是通过写“我”与父亲在车站离别表现父亲的爱子之情 的，为什么又要写与此似无多大关系的第二、三段？
这两段写父子离别时的家庭境况，为写“背影”渲染悲 凉的气氛，为突出父亲的爱子之情作铺垫。当时，祖母去世， 父亲失业，真是祸不单行。父亲还帐缺钱，只好变卖典质； 办丧事要用钱，只好再去借钱。家中境况可想而知。丧事一 毕，父子又要离家分手，各奔前程，真是人亡家破。父亲背 着沉重的精神负担，还细致入微地关照儿子就更为感人。
分段学习
3、作者是通过“背影”这一特殊角度来表达“父爱”的，那么
文中一共写了父亲几次背影？各是在什么情景下的背影？用简洁的语
言概述出来。
