第四单元 毕业之歌复习指导
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2024年大班音乐活动《毕业歌》精彩教案一、活动目标1.感受歌曲《毕业歌》的旋律和节奏,理解歌词的含义,激发幼儿对毕业的情感共鸣。
2.培养幼儿的唱歌技巧,提高音乐素养。
3.培养幼儿的团队协作能力和表现力。
二、活动准备1.教学材料:歌曲《毕业歌》的音乐带、歌词卡片、钢琴。
2.环境创设:布置教室,营造温馨的氛围。
3.教学辅助:音乐简谱、指挥棒、节拍器。
三、活动过程(一)导入1.教师以轻松愉快的语言引导幼儿进入活动,询问幼儿对毕业的感受,引发幼儿的情感共鸣。
2.教师播放《毕业歌》的音乐带,让幼儿初步感受歌曲的旋律和节奏。
(二)歌词教学1.教师出示歌词卡片,逐句教唱《毕业歌》。
2.教师引导幼儿理解歌词的含义,让幼儿用自己的语言表达对毕业的感受。
3.教师带领幼儿进行歌词接龙游戏,巩固歌词记忆。
(三)唱歌教学1.教师弹奏钢琴,引导幼儿按照简谱唱出《毕业歌》。
2.教师逐句教唱,注意纠正幼儿的发音和节奏。
3.教师组织幼儿进行集体唱、分组唱、接龙唱等多种形式的唱歌活动。
(四)团队协作活动1.教师将幼儿分成若干小组,每组选一个队长。
2.教师出示指挥棒,让队长指挥本组成员唱歌。
3.教师观察各组的唱歌情况,给予指导和鼓励。
(五)成果展示1.教师组织全体幼儿进行集体唱《毕业歌》。
2.教师邀请部分幼儿进行个人展示,如独唱、领唱等。
3.教师对幼儿的表现给予肯定和鼓励。
1.教师引导幼儿分享自己在活动中的收获和感受。
四、活动延伸1.让幼儿回家后将《毕业歌》唱给家长听,分享自己的喜悦。
2.鼓励幼儿创作自己的毕业歌曲,展示自己的才华。
3.组织幼儿参加学校组织的毕业典礼,用歌声表达对未来的憧憬。
五、活动评价1.观察幼儿在活动中的参与程度,了解幼儿的音乐素养。
2.评价幼儿的唱歌技巧、团队协作能力和表现力。
3.收集家长和幼儿的反馈意见,改进教学方法。
通过本次音乐活动,让幼儿在轻松愉快的氛围中感受毕业的喜悦,培养幼儿的音乐素养和团队协作能力,为幼儿的毕业典礼增添一道亮丽的风景线。
幼儿园大班音乐教案《毕业歌》〔通用8篇〕幼儿园大班音乐教案《毕业歌》〔通用8篇〕幼儿园大班音乐教案《毕业歌》篇1活动目的1、帮助幼儿认识歌曲ABA的构造,能用欢快、跳跃的方法演唱A段,而用抒情、舒展的方法演唱B段歌曲。
2、教幼儿学会轮唱、领唱、齐唱。
3、引导幼儿用歌声抒发毕业前对老师的一片深情。
4、感知乐曲的旋律、节奏、力度的变化,学唱歌曲。
5、能跟着节奏打节拍。
活动重点难点1、重点:教幼儿学会轮唱、领唱、齐唱。
2、难点:帮助幼儿认识歌曲ABA的构造,能用欢快、跳跃的方法演唱A段,而用抒情、舒展的方法演唱B段歌曲。
活动准备音乐。
活动过程1、老师指导幼儿认识歌曲ABA的构造和性质。
请幼儿倾听音乐,使幼儿知道这首歌曲有三段,前后两段的旋律是一样的,比拟欢快、跳跃,中间一段那么是比拟抒情舒展的。
2、学新歌。
老师随音乐有节奏的朗读歌词。
老师带着幼儿随琴声有节奏的朗读歌词。
老师帮助幼儿随琴声将歌词填入曲调中唱出。
引导幼儿用欢快和跳跃的方式演唱一、三段,而以抒情的方法演唱第二段,并通过练习让幼儿正确掌握。
3、讨论各种形式的歌唱方式。
组织幼儿讨论。
--哪一段比拟合适领唱?为什么?请幼儿领唱第二段,全体幼儿在第一、三段合唱,老师用指挥动作及语言及时提醒。
教幼儿看老师指挥,用轮唱的方法演唱第三段,并学会倾听。
4、幼儿演唱歌曲。
综合练习。
活动反思:一、教学设计反思1、在教材分析^p 上,陈述得过于深奥,语言不够通俗易懂,学生看来很难理解。
2、在重难点上没有突出情感的把握,偏向于节奏上和声音气势上的练习。
学生对歌曲理解程度不深。
3、从《国歌》视频中导入这首《毕业歌》,思路还是比拟明晰,衔接上语言再精炼一点就好。
二、教学过程反思1、首先学生对于这首歌曲并不熟悉,在听范唱时应该让学生跟着范唱轻哼一遍,从而加深印象,再次清唱时会好一点。
2、这首歌的处理上要求声音气势宏亮,但是对于女生而言比拟难以表达这种情绪,在调动学生情绪上,我是用范唱做出引导,假如可以编排出一些动作配合这首歌,调动大家的情绪就好了。
2024年幼儿园大班教案《毕业歌》通用一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐课程,教材为《毕业歌》。
具体内容包括:学习《毕业歌》的歌曲旋律、歌词,理解歌曲所表达的情感,通过合唱、律动等形式,培养幼儿的音乐素养和团队协作能力。
二、教学目标1. 学会演唱《毕业歌》,并能独立表演。
2. 理解歌曲所表达的情感,培养幼儿的感恩意识和离别情绪。
3. 培养幼儿的团队协作能力和音乐素养。
三、教学难点与重点教学难点:歌曲旋律的掌握,歌词的理解。
教学重点:学会演唱《毕业歌》,培养幼儿的音乐素养和团队协作能力。
四、教具与学具准备1. 教具:钢琴、音响设备、歌词卡片、节奏棒、毕业帽。
2. 学具:幼儿用书、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟)(1)教师戴毕业帽,引导幼儿谈论毕业话题,唤起幼儿的离别情绪。
(2)教师播放《毕业歌》,让幼儿初步感受歌曲的旋律和情感。
2. 歌曲学习(10分钟)(1)教师带领幼儿学习歌曲旋律,注意纠正音准和节奏。
(2)教师分句教唱歌曲,让幼儿跟唱。
(3)教师发放歌词卡片,让幼儿边看歌词边跟唱。
3. 例题讲解(5分钟)(1)教师挑选歌曲中的一句歌词,进行节奏练习。
(2)教师示范,让幼儿模仿,学会用节奏棒敲击节奏。
4. 随堂练习(5分钟)(1)教师分组,让幼儿进行合唱练习。
(2)教师巡回指导,纠正音准和节奏问题。
5. 毕业典礼表演(10分钟)(1)教师组织幼儿进行毕业典礼表演,分组演唱《毕业歌》。
(2)教师评价,给予鼓励和肯定。
六、板书设计1. 《毕业歌》歌词2. 歌曲旋律简谱3. 毕业帽图案七、作业设计1. 作业题目:回家后,向家长演唱《毕业歌》,并讲述歌曲所表达的情感。
2. 答案:略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思:本节课幼儿积极参与,课堂氛围良好。
但在歌曲学习过程中,部分幼儿对音准和节奏掌握不够熟练,需要在今后的教学中加强练习。
2. 拓展延伸:组织幼儿参加毕业典礼,让幼儿将所学歌曲表演给家长和老师,增强幼儿的自信心和团队协作能力。
2024年幼儿园大班音乐教案《毕业歌》精选一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐教材第四章《音乐与生活》,详细内容为《毕业歌》。
通过学习《毕业歌》,让幼儿体验音乐带来的情感,培养他们对音乐的兴趣和爱好,同时以此作为毕业纪念。
二、教学目标1. 让幼儿掌握《毕业歌》的歌词和旋律,能独立演唱。
2. 培养幼儿的音乐表现力和集体合作意识。
3. 增进幼儿对毕业的理解,培养感恩和珍惜的情感。
三、教学难点与重点教学难点:掌握歌曲的旋律和歌词,表现出歌曲的情感。
教学重点:培养幼儿的音乐兴趣,提高歌唱技巧,体验毕业的喜悦和离别之情。
四、教具与学具准备教具:钢琴、音响设备、歌词卡片、毕业帽。
学具:小卡片、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟)教师佩戴毕业帽,引导幼儿谈论毕业话题,激发幼儿的情感。
2. 歌曲学习(10分钟)(1)教师播放《毕业歌》,让幼儿初步感受歌曲旋律。
(2)教师分句教唱歌曲,让幼儿跟唱。
(3)教师带领幼儿一起唱,注意指导幼儿的发音和节奏。
3. 歌曲练习(10分钟)(1)教师将歌词卡片分给幼儿,一起复习歌词。
(2)分组进行歌唱比赛,提高幼儿的歌唱兴趣。
4. 例题讲解(5分钟)教师选取歌曲中的一个乐句,讲解旋律和节奏的特点。
5. 随堂练习(5分钟)教师弹奏钢琴,让幼儿跟唱,巩固所学内容。
6. 创意活动(10分钟)(1)让幼儿用彩笔、剪刀、胶水等学具制作毕业卡片。
(2)鼓励幼儿将卡片送给即将分别的同学,表达感恩和祝福。
六、板书设计1. 歌曲名:《毕业歌》2. 歌词卡片:分散在黑板上,突出教学重点。
3. 简谱:标注旋律和节奏,辅助教学。
七、作业设计1. 作业题目:回家后,向家长演唱《毕业歌》,并分享制作毕业卡片的过程。
2. 答案:无固定答案,以幼儿的演唱和分享为主。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸:组织一次毕业典礼,让幼儿演唱《毕业歌》,增强幼儿的毕业氛围。
同时,鼓励幼儿参加其他音乐活动,提高音乐素养。
《毕业歌》优质教学教案毕业(graduate)是一个词语,意思是学生在学校或训练班修业期满,达到规定要求,结束在校学习,也可以引申指小结、休止。
下面是给大家整理的《毕业歌》优质教学教案 5 篇,希望对大家能有所帮助!《毕业歌》优质教学教案 1活动目标1、帮助幼儿回忆、讲讲自己在幼儿园的生活经历,体会自己已经长大。
2、乐意表达自己对老师、幼儿园的一份情感,体验共同生活中的师生情、同伴情。
3、和同伴家长共同体验即将从幼儿园毕业这美好又难忘时刻。
4、积极认真地参加整个活动,进一步增进对幼儿园、对老师的感情。
5、愿意大胆发言,并与同伴分享自己的心得。
活动准备小班时候幼儿的照片,鸡心(签名)、爱的密码卡片、幼儿的签名本。
活动过程1、一起看照片,帮助幼儿回忆自己初来幼儿园的情景。
2、说说我的前后表现?哪些地方我进步了,长大了?3、对幼儿的回答,老师以即兴创编诗歌帮助幼儿进行总结。
4、引导幼儿说说你最不舍得幼儿园的什么?5、在次基础上,引导幼儿试着想老师说说心里话。
6、老师也要送一件礼物给你们——爱的密码(1)制作一个大鸡心展现在幼儿面前,里面放置一些色纸(上面写有“我爱你”,“祝你进步”……等字样) (2)旁边放有长放形的色纸,色纸上各有红、黄、蓝的小圆点,表示三个字、四个字等等含义7、幼儿每人一本签名本,邀请同伴,老师签名。
延伸活动引导幼儿在以后的日子里也可请其他班的弟弟、妹妹和阿姨去签名。
《毕业歌》优质教学教案 2内容与要求1、回顾幼儿园的生活,进一步了解同伴和老师,激发对同伴、老师和幼儿园的情感。
2、愿意和同伴合作为毕业典礼做准备。
活动准备1、各种式样的通讯录、节目单,哥哥姐姐的毕业照。
2、收集两年来幼儿园生活中各种活动的照片。
3、制作毕业照和节目单的底板。
4、笔、纸。
活动重点感受自己的长大,积极愉快地迎接毕业典礼。
过程与指导1、毕业照。
幼儿:我们要拍博士照……我们要拍集体的毕业照。
老师:为什么要有毕业照?毕业照上应该有谁?幼儿:我们班两位老师和所有的小朋友、园长等。
毕业歌教案推荐7篇(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。
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2024年大班音乐《毕业歌》教案精选一、教学内容本节课选自2024年大班音乐教材第四章《音乐与生活》中的《毕业歌》。
详细内容包括:学习《毕业歌》歌词、旋律;理解歌曲表达的情感;掌握简单的音乐创作方法。
二、教学目标1. 让学生能够熟练演唱《毕业歌》,感受歌曲表达的美好情感。
2. 培养学生音乐欣赏能力,提高音乐素养。
3. 引导学生学会感恩,珍惜友情,为毕业典礼做好准备。
三、教学难点与重点教学难点:歌曲中节奏的变化、旋律的掌握。
教学重点:歌词的理解、歌曲情感的传达、音乐创作方法的掌握。
四、教具与学具准备教具:钢琴、音响设备、歌词卡片。
学具:音乐课本、笔、纸。
五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟)利用毕业季的氛围,引导学生回忆在幼儿园的快乐时光,激发学生对本节课的兴趣。
2. 歌曲学习(10分钟)(1)教师播放《毕业歌》,学生跟随音乐演唱。
(2)教师分句教唱,学生跟学。
(3)学生自主练习,教师个别指导。
3. 歌曲理解(10分钟)(1)教师引导学生理解歌词表达的情感。
(2)学生分享自己对歌词的理解。
4. 音乐创作(10分钟)(1)教师教授简单的音乐创作方法。
(2)学生尝试创作一段简短的毕业寄语。
5. 例题讲解(5分钟)教师挑选一首具有类似情感的歌曲,分析其旋律、节奏等特点,帮助学生更好地理解《毕业歌》。
6. 随堂练习(5分钟)学生自由组合,演唱《毕业歌》,并尝试创作自己的毕业寄语。
六、板书设计1. 歌曲名称:《毕业歌》2. 歌曲旋律:五线谱展示3. 歌词:分段展示4. 音乐创作方法:简笔画表示七、作业设计1. 作业题目:创作一段毕业寄语,并演唱《毕业歌》。
2. 答案示例:八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思:教师反思教学过程中的优点和不足,为下一节课做好准备。
2. 拓展延伸:(1)组织学生参加毕业典礼,演唱《毕业歌》。
(2)鼓励学生将所学音乐创作方法运用到其他歌曲创作中。
(3)引导学生关注其他优秀的毕业歌曲,提高音乐素养。
2024年幼儿园大班音乐活动《毕业歌》教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐教材第四章《音乐与生活》,详细内容为《毕业歌》。
通过学习《毕业歌》,让幼儿在毕业之际,感受音乐的魅力,表达对幼儿园生活的感恩和向往,同时培养幼儿的音乐素养和集体合作意识。
二、教学目标1. 让幼儿熟悉《毕业歌》的旋律,学会演唱歌曲,并理解歌曲所表达的情感;2. 培养幼儿的集体合作精神,提高幼儿的音乐表现力和审美能力;3. 激发幼儿对小学生活的向往,培养幼儿感恩、珍惜的心情。
三、教学难点与重点教学难点:歌曲中节奏复杂的部分,如八分音符的掌握。
教学重点:学会演唱《毕业歌》,理解歌曲情感,培养集体合作意识。
四、教具与学具准备教具:钢琴、音乐播放器、歌词卡片、节奏棒、小道具(如小花、小草等)。
学具:每人一份歌词卡片、节奏棒、小道具。
五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟)教师带领幼儿回顾在幼儿园的生活,引导幼儿表达对幼儿园的喜爱和感恩之情。
2. 歌曲学习(10分钟)a. 教师播放《毕业歌》,让幼儿初步感受歌曲旋律;b. 教师分句教唱歌曲,引导幼儿跟唱;c. 教师带领幼儿一起用节奏棒敲击节奏,加强幼儿对节奏的掌握;d. 针对歌曲中的难点,如八分音符,进行专门练习。
3. 例题讲解(5分钟)教师挑选歌曲中一句具有代表性的歌词,进行讲解和示范演唱,帮助幼儿更好地理解歌曲情感。
4. 随堂练习(5分钟)a. 教师将幼儿分成小组,每组挑选一名组长,带领组员共同练习歌曲;b. 教师巡回指导,针对幼儿在演唱过程中出现的问题进行纠正;c. 各小组进行演唱展示,互相评价,共同提高。
5. 歌曲表演(10分钟)a. 教师组织幼儿进行歌曲表演,鼓励幼儿用动作、表情表现歌曲情感;b. 邀请家长参与,共同观看幼儿的表演,增强亲子互动。
六、板书设计1. 歌曲名:《毕业歌》2. 歌曲歌词(附节奏)3. 重点节奏:八分音符七、作业设计1. 作业题目:回家后,向家长演唱《毕业歌》,并讲述歌曲中的故事。
幼儿园大班音乐活动《毕业歌》教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐教材第四章《音乐与生活》,具体内容为《毕业歌》。
通过学习这首歌曲,让幼儿体验毕业离别的情感,培养他们珍惜友谊、感恩教师的美好情感。
二、教学目标1. 能正确唱出《毕业歌》的歌词,感受歌曲的旋律和节奏。
2. 通过学习《毕业歌》,培养幼儿的团队协作能力和音乐表现力。
3. 让幼儿在毕业之际,表达对老师、同伴的感谢和祝福。
三、教学难点与重点教学难点:歌曲中部分歌词的吐字发音,如“谢”、“祝”等。
教学重点:学会《毕业歌》的歌词,理解歌曲表达的情感,培养音乐表现力。
四、教具与学具准备教具:钢琴、音响设备、歌词卡片、动作卡片。
学具:小话筒、毕业帽、纸质歌词。
五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟)利用毕业季的背景,让幼儿谈谈对毕业的感受,引导幼儿珍惜友谊,感恩老师。
2. 歌曲学习(10分钟)(1)教师带领幼儿学唱《毕业歌》歌词,注意纠正发音。
(2)钢琴伴奏,让幼儿跟随节奏唱歌曲。
(3)分组唱,培养团队协作能力。
3. 例题讲解(10分钟)教师选取歌曲中具有代表性的歌词,进行动作设计,引导幼儿边唱边跳。
4. 随堂练习(5分钟)幼儿自主练习唱歌和动作,教师巡回指导。
5. 展示环节(5分钟)邀请部分幼儿上台展示唱歌和动作,其他幼儿给予鼓励和评价。
六、板书设计1. 歌曲名:《毕业歌》2. 歌词卡片:贴在黑板上,方便幼儿观看。
3. 动作卡片:配合歌曲节奏,展示动作。
七、作业设计1. 作业题目:回家后,向家人演唱《毕业歌》,并分享课堂所学。
答案:略。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过学习《毕业歌》,让幼儿在毕业之际表达了对老师、同伴的感谢和祝福。
课后,教师应关注幼儿对歌曲的掌握程度,针对发音不准确的部分进行个别辅导。
拓展延伸:组织一次毕业汇演,让幼儿将所学歌曲和动作展示给家长,增进家园联系,共同见证幼儿的成长。
重点和难点解析1. 教学难点中歌词的吐字发音。
2. 歌曲学习和例题讲解中的动作设计。
2024年幼儿园大班教案《毕业歌》【优秀】一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐教材第四章《我们的歌声》,详细内容为学习演唱《毕业歌》。
通过学习,让幼儿体验集体合唱的乐趣,感受毕业离别的情感。
二、教学目标1. 能够熟练演唱《毕业歌》,了解歌词含义,感受歌曲所表达的情感。
2. 培养幼儿集体合作意识,提高合唱能力。
3. 培养幼儿珍惜友谊,懂得感恩的情感。
三、教学难点与重点重点:熟练演唱《毕业歌》,掌握歌曲的基本节奏和音准。
难点:理解歌词含义,体验歌曲所表达的情感。
四、教具与学具准备1. 教具:钢琴、音响设备、歌词卡片、毕业帽、彩带等。
2. 学具:幼儿用书、画笔、彩纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟)1.1 教师佩戴毕业帽,手持彩带,以毕业生的身份进入教室,引发幼儿兴趣。
1.2 邀请幼儿分享他们对毕业的了解和感受。
2. 歌曲学习(10分钟)2.1 教师播放《毕业歌》,引导幼儿注意听歌曲的节奏和旋律。
2.2 教师带领幼儿学唱歌曲,注意纠正音准和节奏。
2.3 分组练习,让幼儿相互指导,提高合唱能力。
3. 例题讲解(10分钟)3.1 教师选取歌曲中具有代表性的歌词,进行讲解。
3.2 通过提问、互动等方式,帮助幼儿理解歌词含义。
4. 随堂练习(10分钟)4.1 教师组织幼儿进行集体合唱,观察幼儿的表现,及时给予指导。
4.2 邀请个别幼儿上台展示,增强幼儿的自信心。
5. 歌曲表演(10分钟)5.1 教师组织幼儿戴上毕业帽,手持彩带,进行歌曲表演。
5.2 邀请家长参与,共同见证幼儿的成长。
六、板书设计1. 歌曲名称:《毕业歌》2. 歌词卡片:挑选具有代表性的歌词,制作成卡片,贴在黑板上。
七、作业设计1. 作业题目:回家后,向家人演唱《毕业歌》,并分享歌曲中的故事。
2. 答案:略。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸:组织幼儿参观小学,提前适应小学生活,为幼儿的毕业做好心理准备。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 实践情景引入的方式3. 歌曲学习和例题讲解的方法4. 随堂练习的组织5. 板书设计的内容6. 作业设计的实施7. 课后反思与拓展延伸的深度详细补充和说明:一、教学难点与重点的设定在设定教学难点与重点时,应充分考虑幼儿的认知发展水平和情感体验。
第四单元毕业之歌复习指导
1、我们在小学里已经历了六个春夏秋冬。
我们也从满脸稚气的小不点儿,成长为充满朝气的花季少年。
2、在这六年的生活中,我们经历了许许多多的“第一次”。
因为有了这些“第一次”,我们学会了尝试,学会了接受挑战,学会了克服困难。
3、我们的成长和进步,凝聚着老师和父母的无数心血。
4、在学校、班级这个温暖的大家庭里,我们朝夕相处,共同学习和生活了六载。
临别依依,才发觉“同学’’这个称呼是最温暖、最亲切的。
5、学校是我们成长的摇篮。
在这里,我们学到了科学文化知识,增长了才干,懂得了做人的道理;在这里,我们从一个无知的孩童成长为意气风发的少年。
6、临近毕业了,我们可以通过为母校植棵纪念树、为学校图书馆整理图书等活动为母校再次做些有意义的事情。
7、初中阶段是学习习惯养成的最佳时期。
良好的习惯一旦形成,就会变成人生道路上前进的巨大力量,终生受益。
8、在初中阶段,要特别注意培养认真学习、善于思考、勤于动手动脑动口的习惯,培养独立学习、主动探索、积极进取的习惯。
要养成良好的学习习惯,就必须从‘‘上课、读书、练习’,三个环节抓起。
9、良好的上课习惯有哪些呢?首先,精神饱满进课堂,有着一种强烈渴求知识的愿望,这是上好一堂课的保证和动力。
其次,要做到“四到”,即眼到、耳到、手到、心到。
10,要提高读书的效果,应当把握以下三个环节:即“上课前要先读”,即预习,.--T以“粗读”,这样就能做到心中有“底”、有疑、有问进课堂;做作业之前要再读,即复习,要求“细读":在训练中遇到疑难问题,找到对应章节要反复读,要求“精读”。
11、杜冰蟾是“汉字全息码”的发明者。
能把6万个汉字化为最简单的信息代码,输入电脑和用电波传送。
12、肖茜蓉中学时被选进中国人民解放军空军跳伞大队,创造了一天跳伞18次的全国纪录。
13、良好学习习惯的养成是一个长期的过程,需要同学们从小、从严、从点滴小事做起,不断磨练自己的意志和性格。
14、面对学习和生活中的烦恼与困难,我们应该怎样做呢?
答:我们要克服缺点,不断进步,超越自己。
15、在学校里,有多少人为了我们的进步倾注了心血,为了我们的成长洒下了辛勤的汗水?答:有老师、校医、工人、食堂的叔叔阿姨等。
16、为迎接中学学习生活,我们应该做哪些准备呢?
答:要特别注意培养认真学习、善于思考、勤于动脑动手动口的习惯,培养独立学习、主动探索、积极进取的习惯。
从小、从严、从点滴小事做起,不断磨练自己的意志和性格。
三、我会回答
1、面对学习和生活中的苦难,我们应该怎样做呢?
答:我们应不服输、不气馁,想方设法寻找解决困难的途径,敢于向命运挑战,乐观向上.在挫折面前,要激发自己战胜困难的勇气,勇往直前,寻找成功的机会.
2、为了学校明天更美好,请留下你真诚的建议。
答:乒乓球室的管理让学生也参加,这样既可减轻体育老师的负担,也可以更方便同学们打乒乓球。
建议学校图书室延长服务时间,使同学们可以有更多的时间读书、借书。
3、请简单说一说成功的人应该具备的素质。
答:成功的人应该具备的素质:①自信心;②紧迫感;③脚踏实地的精神;④崇高理想;⑤情绪稳定;⑥喜欢迎接挑战;⑦健康的身体;⑧广泛的知识。
4、良好的学习习惯是人生道路上前进的巨大力量。
我们应具备哪些良好的学习习惯? 答:勤动手、动脑;学会做笔记;及时复习和预习;学会梳理知识等。
5、再过几个月,我们就成为中学生了,请说一说你心中的中学生活是怎样的? 答:我心中的中学生活是:同学之间互相帮助,一起解决学习生活中所遇到的苦难与挫折。
当同学自卑或不开心时,会去激励他,让他走出阴影,奔向快乐的大门。
当自己学习成绩下降时,希望老师能,够开导,同学也来帮助。
6、你知道良好的学习习惯有哪些?
答:能够自觉的制订学习计划并按计划执行;做好必要的笔记,课后认真复习,整理笔记;在理解的基础是做作业,对于错误的题每次都认真更正;做好单元小结
7、请你说说一个成功的人应该具备哪些素质:
答:自信心、紧迫感、脚踏实地的精神、崇高的理想、情绪稳定、喜欢迎接挑战、健康的身体、广泛的知识。
8.成功的人应具备哪些素质?
答:自信心、紧迫感、脚踏实地的精神、崇高的理想、情绪稳定、喜欢迎接挑战、健康的身体、广泛的知识。