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第四单元同步测试班级姓名座号成绩一、积累和运用（35分）1．给加点字注音：（5分）绽．开（）嘶哑．（）喉．咙（）汹．涌（）双瞳．（）2．指出下列诗句没有比喻修辞的一项（）（3分）A、乡愁是一枚小小的邮票。
B、你可知道这块神奇的土地，埋藏着黄金般的相思。
C、快乐或者好的思想，都变成声音飞到四方八面去吧，不管它像一阵微风，或者像一片阳光。
D、我投我的纸船到水里，仰望天空，看见小朵的云正张着满鼓着风的白帆。
3．下列句子中无语病的一项是：（）（3分）A、我们班级整整有六十多人。
B、我知道李小朋的身份证是8月1日生的。
C、中国政府已于1997年7月1日恢复对香港行使主权。
D、同学们的各种读书声，汇成一支动听的歌声。
4．选出恰当的一项填入横线上：（）（3分）教育活动中，应当帮助学生学会从浩瀚的知识海洋中，最基本的内容，最基本的方法和技能，学生掌握基础知识和能力的扎实的基本功；同时要帮助学生学会学习，使他们能主动地寻求知识，自己的知识领域。
A撷取掌握培养拓宽 B撷取把握培训拓宽C获取了解培育扩大 D夺取通晓培养扩宽5．判断下列说法的正误：⑴《我爱这土地》抒发了对历经磨难而又充满希望的祖国的挚爱之情。
（）⑵《我为少男少女们歌唱》是对青春的肯定，同时是对老年的否定。
（）⑶《乡愁》表达了身居孤岛的游子对家乡的思念以及对祖国统一的期盼。
（）⑷《纸船》倾诉了诗人童年的梦想。
（）⑸“林间的无比温柔的黎明”象征着解放区的勃勃生机，抗战胜利的光明和希望。
（）⑹“我希望住在异地的人会得到这纸船，知道我是谁”反映了诗人想急切成名的心情。
（）6. 修改下面的句子。
（2分）（1）商店里出售白菜、苹果、香蕉等水果。
7．根据课文内容默写。
（1）所有使我颤抖过的快乐或者好的思想，，。
（2）假如我是一只鸟，我也应该用嘶哑的喉咙歌唱：，这永远汹涌着我们的悲愤的河流，，和那来自林间的无比温柔的黎明。
（3）而现在，乡愁是。
8. 《乡愁》一诗是台湾诗人__________（人名）写的，诗中把“乡愁”比作__________、__________、__________、__________。
七年级下册语文第四单元测试题（90分钟 100分）一、积累与运用（30分）1．下列加点字注音有误的一项是（）（3分）A.归省．（xĭng）闭塞．(sāi) 参差．(cī) 星宿．(sù)B．撺．掇(cuān) 漂渺．(miăo) 蕴．藻(yùn) 叱咤．(zhà)C．羁．绊(jī) 惬．意(qiâ) 嗔．视(chēn) 颦蹙．(cù)D．亢．奋(kàng) 冗．杂(rŏng) 戛．然(jiá) 晦．暗(huì)2.下列每组词语中都有一个错别字，请用横线标出，并将正确字写在括号内。
（4分）A．装模作样大彻大悟变换多姿浑身解数（）B．振做精神叹为观止胸有成竹低回婉转（）C．破口大骂嘎然而止本色当行惊鸿一瞥（）D.不识好歹参差不齐叱咤风云尽态极研（）3．下列词语中加点词语的意思完全相同的一项是（）（3分）A．墨画．在中国画中是很高贵的一种画法。
故用墨来画．竹，是最正当的。
B．一段一段的舞蹈．．，有时和姐姐配合……）．．表演过（小妹妹拉达，有时单独舞蹈C．施八尺屏障．．中。
．．，口技人坐屏障D．虽人有百手，手有百指．，不能指．其一端。
4．根据提示，写出诗文的上句或下句。
（4分）（1）秩秩斯干，。
（《诗经·斯干》）（2），花鬘斗薮龙蛇动。
（白居易《新乐府·骠国乐》）（3），无所不有。
（林嗣环《口技》）（4），黄梅时节家家雨。
（南宋·赵师秀《约客》）5．对本单元课文主旨的理解不准确的一项是（）（3分）A.《社戏》一文不仅仅写地方戏曲方面的内容，更主要地是反映了孩子们天真可爱的童年生活，表现了“我”童年美好生活的回忆和留恋。
B．《安塞腰鼓》不仅写出了腰鼓这种民间舞蹈给人的震撼，更让我们感受到了生命的力量。
C.《竹影》的内容主要写绘画艺术，说明中国画的艺术特点。
D．《观舞记》生动细致地描绘了印度卡拉玛姐妹美妙的舞蹈，不仅给我们带来了美的享受也让我们感受到中印人民的友谊。
第四单元同步测试第一部分：1．注意下列句子中加点字的读音。
（4分）⑴“鞠躬尽瘁．（），死而后己”正好准确地描述了他的一生。
⑵邓稼先的一生是有方向、有意识地前进的，没有彷徨．．（），没有矛盾。
⑶心里存着无限的期望，无限的要求，用了比祈祷．．（）更虔诚的目光。
⑷鲁迅先生有点踌躇．．（）了，到底向前走呢？还是回过头来走？2．将下列诗句工整地抄写在方格内。
（2分）寄意寒星荃不察,我以我血荐轩辕。
3．下面对课文相关内容的解说有误的一项是（）（2分）A、邓稼先，我国研制和发展核武器的重要技术领导人，为我国成功研制原子弹、氢弹和新型核武器作出了重大贡献，被追授“两弹一星”功勋奖章。
B、鲁迅先生为我国伟大的文学家、思想家、革命家，于1936年10月19日逝世。
其著作包括散文、小说、诗歌、杂文等多种样式。
C、居里夫人为波兰物理、化学家，1903年与丈夫居里同获诺贝尔物理学奖，1911年，居里夫人又获得了诺贝尔化学奖。
D、爱因斯坦是一位伟大的科学家，他热爱化学，把比重精神献给了化学的理论研究，他的相对论开创了物理学的新纪元。
4．综合学习与探究（6分）请你阅读下面四则材料，然后答题。
材料l：近日，中国出版科学研究所第四次“全国国民阅读调查”结果显示：我国国民阅读率从1999年的60．4％、2001年的54．2％、2003年的51．7％下降到此次调查的48．7％。
(摘自《中国教育报》)2020年4月27日) 材料2：《中国教育报》记者在西部地区的一些农村中小学采访时发现，由于种种原因，这里的农村中小学生课外阅读量严重不足。
中小学生喜闻乐见的、高质量的、紧跟时代的课外书籍十分缺乏，大大影响了农村孩子的阅读量。
(摘自《中国教育报》2020年4月27白)材料3：中国和平出版社退休编辑郭志刚把2570册图书捐赠给北京打工子弟学校大兴区张北育才小学，孩子们开始还能勉强按老师要求排队上前领书，不多大一会，急不可耐的孩子忍不住蜂拥而上，团团围住郭志刚，向他伸出一只只小手，场面完全失控。
第四单元同步测试(时间：120分钟满分：120分)一、积累与运用(20分)1．选出注音全对的一组( )。
(2分)A.停滞．(zhì) 虚拟．(lǐ) 崎岖．(qū) 不堪．设想(shèn)B.速凝．(níng) 饴．糖(yí) 忏．悔(qiān) 梦寐．以求(mèi)C.痊．愈(quán) 蚜卵．(1ǎn) 安逸．(yì) 核．糖核酸(hé)D.渗．透(shèn) 汁．液(zhī) 阐．述(chǎn) 诚言不谬．(miù)2．下列关于资料积累的过程的表述正确的是( )。
(2分)A.搜集——筛选——贮存——编序——提取B．搜集——贮存——筛选——编序——提取C.搜集——筛选——贮存——提取——编序D．搜集——贮存——筛选——提取——编序3．根据下列提示语得到的结论是( )。
(2分)视觉、听觉高度逼真交互作用电子计算技术A.机器人B．虚拟现实C．触觉感应器D．传感设备4．对本单元课文的理解正确的一项是( )。
(2分)A.《科学技术是第一生产力》摘自邓小平同志1988年9月22日听取关于价格与工资改革初步方案汇报时的谈话。
B.《神奇的纳米》一文在介绍纳米和纳米技术前描写想象中的外科手术情况，是为了向人们说明未来的外科手术是无血的手术。
C.《思想的声音》写了每位诺贝尔奖获得者对中国青年的寄语，他们的演讲各有特色，没有任何共同之处。
D．《甘露的秘密》一文主要说明蚜虫的危害。
5．下列没有语病的一项是( )。
(2分)A.阅览室里有各种学生们喜欢阅读的图书杂志B．他从上中学的第一天起，就坚持每天写日记C.北京的秋天，是个令人向往的地方D．我们要认真努力提高语文能力，学好语文基础知识6.口语交际：假如有人练法轮功，你怎么劝他别练法轮功?(2分)7.下列选项中，与原文文意不相符合的一项是( )(2分)你相信吗?地球人类每秒钟释放的二氧化碳超过700吨!每年有230亿吨。
第四单元综合训练一、积累与运用1.下列词语中加点字的注音全都正确的一项是()A.商酌．(zhuó)竹篾．(miè)驿．路(yì)陡．峭(dǒu)B.洗濯．(zhái) 循．环(xún) 隐逸．(yì) 大抵．(dǐ)C.捷．报(jié) 妥帖．(tiè) 案牍．(dú) 苔痕．(hén)D.打拱．(gōng) 丁卯．(mǎo) 赔．礼(péi) 拖沓．(tà)2.下列词语字形无误的一项是()A.晶莹烦琐筹划修葺B.哀掉愣住简陋尴尬C.恩惠取谛震悚颠沛D.监督滞笨诘问抱谦3.下列句子中加点的成语使用不恰当的一项是()A.在国际田联钻石联赛尤金站男子100米决赛中,我国选手苏炳添虽然没有拔得头筹．．．．,却创造了9.99秒的成绩,成为第一个突破10秒大关的黄种人。
B.任何一个国家在安全面前都难以独善其身．．．．,只有通过对话与合作,亚洲各国才能共同应对挑战,共维稳定,共享安全。
C.同学们经常向老师请教,这种不耻下问．．．．的精神值得提倡。
D.叶老在工作中处处以身作则．．．．,凡是要求学生做到的,自己必须首先做到。
4.下列句子中没有语病的一项是()A.杨绛先生学贯中西,著述丰硕,成就非凡,享誉海内外。
B.是否坚持一个中国原则,是维护两岸关系和平发展的关键。
C.随着智能手机的普及,使得我们周围出现了大量的“低头族”。
D.为了提高同学们的语文素养,我市学校很多都在开展“读经典作品,建书香校园”的活动。
5.阅读下面的材料,回答问题。
材料一据不完全统计,目前六盘水市空巢老人约6万户,35%的老人感到生活孤苦。
每到节假日,对他们来说,期待的不是电话短信的问候,而是孩子的陪伴。
材料二美国生物学家发现,与孙辈生活在一起的老人更加积极乐观,也更愿意参加体育运动,他们得病的概率比那些不能与孙辈一起生活的人要低20%,而他们的孙辈则更活泼,更健康,反应也更快。
人教版七年级语文下册第4单元测试卷课文同步练习七年级下册人教版语文试题下载试题预览一、语言积累及运用（28分）1、给下列加点的字注意。
（3分）行辈（）归省（）嗔视（）凫水（）亢奋（）鼾声（）2、根据拼音写汉字。
（4分）船（lǔ）(jī)绊（rǒng）长颦（cù）飞（jiàn）(mò)然（qiè）意（càn）然3、补全成语。
（4分）（）然而止大（）大悟低回（）转尽态极（）（）差不齐变（）多姿浑身（）数叱（）风云4、下列文学常识搭配有误的一项是（2分）（）A、《社戏》--鲁迅--《呐喊》B、《安塞腰鼓》--刘成章--《羊想云彩》C、《竹影》--丰子恺--《丰子恺文集》D、《观舞记》--冰心--《冰心全集》5、下列说法有误的一项是（2分）（）A、《社戏》中作者通过描写幼时看戏的一段往事，刻画了一群纯真可爱的农村少年和淳朴乡民的形象，表现出对童年生活的回忆和留恋。
B、“安塞腰鼓”在作者的笔下已成为中华民族坚毅不屈、意气风发、积极进取的精神象征。
C、《竹影》以几个少年充满童真趣描描画画的游戏，引出对中国画的艺术体验。
D、《观舞记》只是参现表演后的一篇记叙文，单纯表现演员的技艺。
6、下列句中所使用的修辞手法与其他三项不同的一项是（2分）（）A、淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了。
B、多水的江南是易碎的玻璃，在那儿，打不得这样的腰鼓。
C、让我们将我们一颗颗的赞叹感谢的心，像一朵朵的红花似的穿成花串，献给她们挂在胸前。
D、痛苦和欢乐，生活和梦幻，摆脱和追求，都在舞姿和鼓点中，交织！旋转！凝聚！奔突！辐射！翻飞！升华！7、修改下列病句。
（4分）（1）能否劳逸结合与科学用脑是应试成功的先决条件。
（2）因为提高教学质量，老师们正在努力改进教学方法。
（3）当我和妈妈上天桥时，望着川流不息的人群，都非常激动。
（4）我用了整整两个小时左右，才做好这些题。
部编版七年级语文下册第四单元测试卷及答案删除该段落，因为题目没有给出相关信息。
二、阅读与表达(38分)1．阅读下面的材料，回答问题。
(共10分，每小题2分) 一年一度的“五一”劳动节即将到来，你们班将举行一次主题为“劳动光荣、创造美好”的班级活动。
请你根据以下要点写一篇活动方案。
1）活动时间、地点、对象；2）活动内容、形式；3）活动目的。
注意：词数不少于50.活动方案时间：5月1日上午地点：学校操场对象：全班学生内容：1.集体清扫、整理学校操场，使之更加整洁美观；2.组织小组比赛，比赛项目包括：拔河、接力、足球等；3.举行庆祝活动，包括：文艺表演、小品表演等；形式：集体活动、小组比赛、个人表演等目的：1.增强班级凝聚力，提高集体荣誉感；2.树立劳动光荣、创造美好的精神；3.培养学生团结协作、勇于拼搏的精神。
问题：1）活动方案的时间、地点、对象分别是什么？2）活动内容包括哪些方面？3）活动的目的是什么？4）你认为这样的活动对班级有什么好处？改写：你们班即将举行一次主题为“劳动光荣、创造美好”的班级活动，以下是活动方案：时间：5月1日上午地点：学校操场对象：全班学生活动内容包括集体清扫、整理学校操场，组织小组比赛（包括拔河、接力、足球等），举行庆祝活动（包括文艺表演、小品表演等）。
活动形式为集体活动、小组比赛、个人表演等。
活动的目的是增强班级凝聚力，提高集体荣誉感，树立劳动光荣、创造美好的精神，培养学生团结协作、勇于拼搏的精神。
问题：1）活动方案的时间、地点、对象分别是什么？2）活动内容包括哪些方面？3）活动的目的是什么？4）你认为这样的活动对班级有什么好处？2．阅读下面的短文，完成后面的题目。
(共14分，每小题2分)春天的风吹绿了大地，也吹醒了沉睡的蚕。
蚕妈妈们一边给蚕儿子们喂食桑叶，一边为它们讲述着一个个传奇故事。
故事中，有一只勤劳的蚕，它每天都吃得很多、睡得很少，最后终于变成了一只美丽的蝴蝶；还有一只懒惰的蚕，它整天只想着睡觉，最终变成了一只丑陋的蛾子。
七年级下册语文第四单元测试卷【含答案】专业课原理概述部分一、选择题（每题1分，共5分）1. 下列哪个字是形声字？A. 明B. 听C. 早D. 林2. 《社戏》的作者是谁？A. 鲁迅B. 郭沫若C. 茅盾D. 巴金3. 下列哪个词是表示颜色的词语？A. 高兴B. 红色C. 大小D. 快乐4. 《春》这篇课文中，作者主要描写了哪些内容？A. 春天的景色B. 春天的活动C. 春天的感受D. 春天的声音5. 下列哪个句子是比喻句？A. 月亮像小船。
B. 他跑得像兔子一样快。
C. 她的眼睛像星星一样亮。
D. 雪花像白蝴蝶。
二、判断题（每题1分，共5分）1. 《草原》这篇课文的作者是老舍。
（）2. “比喻”是一种修辞手法。
（）3. “五彩斑斓”这个词语表示颜色丰富。
（）4. 《背影》这篇课文主要描写了父亲的形象。
（）5. 《济南的冬天》这篇课文主要描写了冬天的景色。
（）三、填空题（每题1分，共5分）1. 《北京的春节》这篇课文的作者是______。
2. “满载而归”这个词语中的“载”字的意思是______。
3. 《匆匆》这篇课文中，作者主要表达了对______的感慨。
4. 《社戏》这篇课文中，主人公______是一个聪明、勇敢的孩子。
5. 《春》这篇课文中，作者通过描写春天的______，表达了对春天的喜爱。
四、简答题（每题2分，共10分）1. 请简述《草原》这篇课文的主要内容。
2. 请解释“拟人”这种修辞手法。
3. 请简述《背影》这篇课文的主要情感。
4. 请解释“排比”这种修辞手法。
5. 请简述《济南的冬天》这篇课文的主要特点。
五、应用题（每题2分，共10分）1. 请用比喻句描述一下秋天的景色。
2. 请用拟人句描述一下小草的特点。
3. 请用排比句描述一下夏天的活动。
4. 请用对偶句描述一下冬天的景色。
5. 请用设问句描述一下春天的感受。
六、分析题（每题5分，共10分）1. 请分析《匆匆》这篇课文中作者表达的情感。
第四单元测试卷（满分：100分限时：90分钟得分：）一、积累与运用（22分）1.下列加点字注音错误最多的一项是（）（2分）A.商酌．（zhuó）草率．（shuài）恳．切（kěn）譬．如（bì）B.拖沓．（tà）累赘．（zhuì）修葺．（róng）陡峭．（qiào）C.寨．子（zài）撵．走（niǎn）驿．路（yì）露宿．（sù）D.简陋．（lòu）恍．惚（huǎng）契．约（qiè）监督．（dū）2.下列词语中错别字最多的一项是（）（2分）A.修润晶萤诲人不倦不耻下问B.排解循环一以惯之如释重负C.菌子幕色海阔天空悲天悯人D.竹篾朦胧颠沛流离以身作则3.下列词语解释不正确的一项是（）（2分）A.仁者见仁，智者见智：比喻对同一个问题，不同的人从不同的立场或角度去看有不同的看法。
B. 躬行君子，则吾未之有得：做一个身体力行的君子，那我早都做到了。
C.无人而不自得：语出《礼记·中庸》。
意思是君子无论处在什么境遇都能保持安然自得。
1D. 任重而道远，死而后已，不亦远乎：语出《论语·泰伯》。
意思是，（士）肩负沉重的使命，要跋涉遥远的路途，到死方休，不是很遥远吗？4.依次填入下面句子横线处的词语最恰当的一项是（）（2分）生活中，面对别人的困难，有的人总是一副了的姿态。
殊不知，自私导致自伤，没有一个人能够到一生不会遇到任何困难。
如果大家都了别人的困难，那么当自己遇到困难时，又能指望谁来帮助呢？切记，助人即是自助。
A.事不关己所以幸福无视B.心安理得因为幸福漠视C.心安理得所以幸运无视D.事不关己因为幸运漠视5.下列句子没有语病的一项是（）（2分）A.生活有多广阔，语文就有多广阔，我们不仅要在课堂上学语文，还要在生活中学语文。
B.历史上那一位位著名的文学家给我们留下了优秀的许多文学作品。
部编版七年级下册语文第四单元测试卷(附答案)第四单元测试卷分值120分）一、积累与运用。
（29分）1.下列加点字的读音完全正确的一项是（）（3分）A.德馨（xīn）商酌（zhuó）累赘（zhuì）妥帖（tiè）B.驿路（XXX）晶莹（XXXɡ）拖沓（tà）恍惚（huǎnɡ）C.契约（qiè）监督（dū）生疏（shū）淤泥（yū）D.譬如（bì）亵玩（xiè）案牍（dú）喷香（pèn）2.下列词语书写全部正确的一项是（）（3分）A.卸却鸿儒陡峭诲人不倦B.XXX循环颠沛流离C.竹蔑契约恳切如释重负D.朦眬案牍甚蕃悲天悯人3.下列句子中加点词语使用有误的一项是（）（3分）A.他心胸狭窄，经常在一些不值一提的微不足道的小事上斤斤计较。
B.XXX在工作中处处身先士卒，通常请求学生做到的，本人必须首先做到。
C.真正的大学问家，在学术上都是精益求精，不竭完善认知，偶然以至不耻下问，全方位地汲取营养。
D.研究知识，不仅需要勤奋刻苦的态度，更需要一丝不苟的精神。
4.修改病句。
（4分）1）通常同XXX先生有些来往的，无不被他的待人厚而深受打动。
修改意见：________________________________________________________________（2）走在前边的约莫十四五岁左右，红润的脸上有两道弯弯的修长的眉毛和一对晶莹的大眼睛。
点窜意见：______________________________________________________ __________5.填入上面文字空白处最得当的一项是（）（3分）知之者不如好之者，好之者不如乐之者”。
学业上很多有成就的人，研究探索往往达到废寝忘食的地步。
这与其说是“苦”，倒不如说是“乐”。
___________________________。
第四单元同步测试第一部分：1．注意下列句子中加点字的读音。
（4分）⑴“鞠躬尽瘁．（），死而后己”正好准确地描述了他的一生。
⑵邓稼先的一生是有方向、有意识地前进的，没有彷徨．．（），没有矛盾。
⑶心里存着无限的期望，无限的要求，用了比祈祷．．（）更虔诚的目光。
⑷鲁迅先生有点踌躇．．（）了，到底向前走呢？还是回过头来走？2．将下列诗句工整地抄写在方格内。
（2分）寄意寒星荃不察,我以我血荐轩辕。
3．下面对课文相关内容的解说有误的一项是（）（2分）A、邓稼先，我国研制和发展核武器的重要技术领导人，为我国成功研制原子弹、氢弹和新型核武器作出了重大贡献，被追授“两弹一星”功勋奖章。
B、鲁迅先生为我国伟大的文学家、思想家、革命家，于1936年10月19日逝世。
其著作包括散文、小说、诗歌、杂文等多种样式。
C、居里夫人为波兰物理、化学家，1903年与丈夫居里同获诺贝尔物理学奖，1911年，居里夫人又获得了诺贝尔化学奖。
D、爱因斯坦是一位伟大的科学家，他热爱化学，把比重精神献给了化学的理论研究，他的相对论开创了物理学的新纪元。
4．综合学习与探究（6分）请你阅读下面四则材料，然后答题。
材料l：近日，中国出版科学研究所第四次“全国国民阅读调查”结果显示：我国国民阅读率从1999年的60．4％、2001年的54．2％、2003年的51．7％下降到此次调查的48．7％。
(摘自《中国教育报》)2006年4月27日)材料2：《中国教育报》记者在西部地区的一些农村中小学采访时发现，由于种种原因，这里的农村中小学生课外阅读量严重不足。
中小学生喜闻乐见的、高质量的、紧跟时代的课外书籍十分缺乏，大大影响了农村孩子的阅读量。
(摘自《中国教育报》2006年4月27白) 材料3：中国和平出版社退休编辑郭志刚把2570册图书捐赠给北京打工子弟学校大兴区张北育才小学，孩子们开始还能勉强按老师要求排队上前领书，不多大一会，急不可耐的孩子忍不住蜂拥而上，团团围住郭志刚，向他伸出一只只小手，场面完全失控。
随同人员说：“看着孩子欢天喜地的样子，我们觉得鼻子有点酸酸的，忽然体会到了什么叫渴望，体会到了渴望的分量。
(摘自《中国教育报》2006年4月27日)材料4：11年前，联合国教科文组织把4月23日确定为“世界图书与版权日”(又称“世界读书日”)。
每年的这一天，世界各国的出版机构、学校、图书馆和社区都要开展丰富多彩的读书日庆典活动，把读书目变成一个热热闹闹的欢乐节日，显示了全球对阅读问题的关注。
(摘自《中国教育》2006年4月16日)①请你谈谈阅读上述四则材料后的看法。
②在“世界读书日”活动中，你班将举行以阅读为主题的班会，请你写一句话作为此次主题班会的主题语。
③在主题目班会中，班主任要求每位同学说一句有关读书的名言警句，你将说的一句是：。
5．口语交际（2分）四川某公司从广州购进一批手表，价值数万元。
货到四川后，这家公司因故电告广州，要求退货。
广州供货方回电报：“手表不要退回。
”四川方面接到电报立即退回了全部手表，但是广州方面收到退货后，认为对方违约且不听电报劝阻，强行退货，于是诉诸法院。
法庭上双方对回电内容各执一词。
请分别说明供需双方对电文的理解。
6．能力拓展（2分）2006年5月29日，脚伤初愈的刘翔在美国尤金田径赛男子110米栏比赛中再度夺冠。
当这一喜讯传来时，同学们欢呼雀跃。
假如同学们推荐你给刘翔发一份电子邮件，请在正文空白处写下你们内心的激动和感受。
署名：小飞人(正文内容不少于40个字) 收件人Liuxiang@126．com(虚拟)抄送(无)主题翔哥，为你喝彩小飞人正文：第二部分：（一）永恒的骄傲稼先逝世以后，在我写给他夫人许鹿希的电报与书信中有下面几段话：——稼先为人忠诚纯正，是我最敬爱的挚友。
他的无私的精神与巨大的贡献是你的也是我的永恒的骄傲。
——稼先去世的消息使我想起了他和我半个世纪的友情。
我知道我将永远珍惜这些记忆。
希望你在此沉痛的日子里多从长远的历史的角度去看稼先和你的一生，只有真正永恒的才是有价值的。
——邓稼先的一生是有方向、有意识地前进的。
没有彷徨，没有矛盾。
——是的，如果稼先再次选择他的途径的话，他仍会走他已走过的道路。
这是他的性格与品质。
能这样估价自己一生的人不多，我们应为稼先庆幸!7．怎样理解标题“永恒的骄傲”的含义？（2分）8．这一部分是全文的最后一部分，请指出它在全文中的作用。
（3分）9．这一段文字采用的修辞方法是什么，这样写有什么好处？（2分）10．邓稼先是“两弹元勋”，作者却没有把重点放在他的生平和巨大贡献上，而是以情感人，这样写的原因是什么，请选择理解错误的一项（）（2分）A、作者认为，写科学家应着眼于科学精神、科学态度，突出他们的人格魅力，所以往往淡化了细节。
B、作者认为，关于邓稼先的生平和事迹很多人已经了解了，所以不写也罢。
C、作者不仅要通过这篇文章来歌颂邓稼先，同时也想流露出对老朋友的思念之情。
D、作者与邓稼无虽有50年的友谊，但毕竟分隔太久，对他的具体工作情况并不十分了解，所以不宜铺开来写。
11．为什么说“邓稼先的一生是有方向、有意识地前进的。
没有彷徨，没有矛盾”？（3分）12．怎样理解文中“是的，如果稼先再次选择他的人生的话，他仍会走他已走过的道路。
这是他的性格与品质”这一句子的含义？（3分）（二）生命中的最后时刻在第一幢世界贸易中心塔楼被撞塌以后，比格特打电话给他妻子温迪。
他说他几分钟之后就可在位于塔楼几个街区以北的克里斯多佛大街与她会面。
他说他和消防队员在一起，安全无恙。
比尔·比格特，这位在恐怖分子9月11日袭击事件中惟一罹难的专业摄影师，在视觉前线公司从事自由摄影师工作已有十多年。
视觉前线公司是一家为周刊和非主流报纸提供新闻图片的代理机构。
契珀易·斯特是经常同比尔一起去采访的摄影师，他称比格特是一个不爱出风头的家伙，他总是默默地先于其他摄影师赶到新闻现场，斯特说：“你甚至未能注意到他的存在。
”“9·11”这天，比格特离开他在曼哈顿百老汇和第十八街区的家，向世贸中心走去。
他必须抢在前头拍到照片。
他的尸体是随后在星期六与消防队员一起被发现的。
一周以后，他的随身物品也被找到，包括两架胶片照相机和他在那天早上随手带走的数码照相机。
在那次袭击事件半个月之后，斯特与温迪坐在一起查看了这几架照相机。
两架胶片照相机己被毁坏，后盖都己经与机体脱离，每架相机都附有一个镜头，无法辨认他们属于哪种机型。
还有五盒已拍摄过的胶卷和那部完好无损的佳能EOSD30型数码照相机。
“外壳附着了白色固体粉尘，很明显照相机曾被水浸湿过。
不过其内部还是原样未变。
”斯特说。
数码照相机和储存卡中存有150图片，每幅片都标有被摄取的时间。
从头至尾翻看这些图片，可以跟踪看到比格特那天早上的活动足迹。
这些照片显示出比格特如何一步步地接近燃烧着的建筑物；9时45分14秒，他把镜头径直瞄准塔楼。
9时45分16秒直到10时零8秒的这段时间里，这些图像显示出比格特笼罩在南部第1幢倒塌所产生的尘云之中。
灰尘在向下沉积着，而比格特还在拍摄单独奋战的消防队员。
然后比格特继续向塔楼接近，其中倒数第2幅图片表明他正向倒塌的南塔楼走去，头顶上接近北侧塔楼。
10时28分24秒的最后一幅照片记录了这幢临近玛利奥特饭店、成为废墟的南侧塔楼变成蜂巢状的正面已断为两半，随即北侧塔楼倒塌，比格特殉难。
他的妻子温迪哭泣地说：“我从最后这幅照片上知道，他到生命的最后时刻还一直在工作。
”每天我们看到的、听到的世界每个人角落发生的突发新闻、幕后报道，是像比尔·比格特一样的新闻记者在极端艰难的环境中，在难以深入的世界里，用生命和意志讲述着每一个事件。
就像比尔·比格特在世贸中心被撞时所做的那样——他们首先按下快门，然后流下眼泪，甚至失去生命。
13．斯特说：“你甚至未能注意到他的存在。
”那又是什么证明了比尔·比格特的存在呢？（3分）14．比尔·比格特在履行他新闻记者的职责时，哪一点最让你感动，为什么？（3分）15．“他们首先按下快门，然后流下了眼泪，甚至失去了生命。
”“首先”“然后”的表达顺序表明了？（3分）16．通过阅读这篇文章，我们了解到了作为一名新闻工作者的神圣使命和崇高精神。
请谈一谈你是如何看待这一职业的？（3分）（三）严肃而又认真的傅雷抗战末期，胜利前夕，钱钟书和我在宋淇先生家初次会见傅雷和朱梅馥夫妇。
我们和傅雷家住得很近，晚饭后经常到他家去夜谈。
那时候知识分子在沦陷的上海，日子不好过，真不知“长夜漫漫何时旦”。
但我们还年轻，有的是希望和信心，只待熬过黎明前的黑暗，就想看到云开日出。
我们和其他朋友聚在傅雷家朴素幽雅的客厅里各抒已见，也好比打开窗子，通通空气，破一破日常生活里的沉闷苦恼。
……说起傅雷，总不免说到他的严肃。
其实他并不是一味板着脸的人。
我闭上眼，最先浮现在眼前的，却是个含笑的傅雷。
他两手捧着个烟斗，待要放到嘴里去抽，又拿出来，眼里是笑，嘴边是笑，满脸是笑。
这也许是我在他家客厅里，坐在他对面的时候，他听着钟书说话，经常是这副笑容。
傅雷只是不轻易笑；可是他笑的时候，好像在品尝自己的笑，觉得津津有味。
也许钟书是唯一敢当众打趣他的人。
他家另一位常客是陈西禾同志。
一次钟书为某一件事打趣傅雷，西禾急得满脸尴尬，直向钟书递眼色；事后他犹有余悸，怪钟书“胡闹”。
可是傅雷并没有发火，他带几分不好意思，随着大家笑了；傅雷还是有幽默的。
傅雷的严肃确是严肃到十分，表现了一个地道的傅雷。
他自己可以笑，他的笑脸只许朋友看。
在他的孩子面前，他是个不折不扣的严父。
阿聪、阿敏那时候还是一对小顽童，只想赖在客厅里听大人说话。
大人说的话，也许孩子不宜听，因为他们的理解不同。
傅雷严格禁止他们旁听。
有一次，客厅里谈得热闹，阵阵笑声，傅雷自己也正笑得高兴。
忽然他灵机一动，蹑足走到通往楼梯的门旁，把门一开。
只见门后哥哥弟弟背着脸并坐在门槛后面的台阶上，正缩着脖子笑呢。
傅雷一声呵斥，两孩子在登登咚咚一阵凌乱的脚步声里逃跑上楼。
梅馥忙也赶了上去。
在傅雷前，她是抢先去责骂儿子；在儿子前，她却是挡了爸爸的盛怒，自己温言告诫。
等他们俩回来，客厅里渐渐回复了当初的气氛。
但过了一会，在笑声中，傅雷又突然过去开那扇门，阿聪、阿敏依然鬼头鬼脑并坐原处偷听。
这回傅雷可冒火了，梅馥也起不了中和作用。
只听得傅雷厉声呵喝，夹杂着梅馥的调解和责怪；一个孩子想是哭了，另一个还想为自己辩白。
我们谁也不敢劝一声，只装作不闻不知，坐着扯谈。
傅雷回客厅来，脸都气青了。
梅馥抱歉地为客人换上热茶，大家又坐了一回辞出，不免叹口气：“唉，傅雷就是这样!”阿聪前年回国探亲，钟书正在国外访问。
阿聪对我说：“啊呀!我们真爱听钱伯伯说话呀!”去年他到我家来，木复是顽童偷听，而是做座上客“听钱伯伯说话”，高兴得哈哈大笑。
