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第一单元家政一、单元解读：本单元的内容是引导学生学习如何关注家庭生活中的技术问题，能运用所学急速解决生活中的小问题。
通过学习手缝和基本针法，根据需要和自己的爱好，设计和制作1-2件小物品，在劳动实践中，培养细致认真、互相合作的良好品质。
二、教学内容：1．我是家庭小主人。
2. 洗茶具。
3. 洗衣服。
4. 自制收纳盒。
三、教学注意事项：1、课前做好充分准备。
教学中做到重点突出有所偏重。
2、结合教材教师要充分调动学生积极性、主动性和创造性，尽可能让学生自己去发现、探究、学习、实践，并牢固掌握家政相关知识和操作本领。
3、组织学生分组学习不超过六人为宜。
4、坚持规范操作，注意安全。
家政（一）——我是家庭小主人教学内容：家政第一板块——我是家庭小主人第1课时教学目标：⒈学习基本的家务劳动。
2. 学习自我服务以及与家人共同分担家务，学会生活。
3. 在学习家务劳动时，体验成功，感受劳动的乐趣。
教材分析：课文通过“看一看、比一比”，“看一看，学一学”，“说一说，填一填”，“试一试，做一做”，“学一学，写一写”，等五个小栏目，指导学生学习家务劳动的基本方法。
让学生懂得与家人分担家务劳动的必要。
教学重点：引导学生主动参与自我服务和家务劳动，感受劳动的乐趣。
教学难点：指导学生进行家务劳动的技能。
学会分担和分享。
教学准备：相关投影图片。
劳动工具若干。
课后后记：家政（二）——洗茶具教学内容：家政第二板块——洗茶具第1课时教学目标：⒈学习清洗茶具的方式方法。
2. 正确使用工具，选择适当的洗涤用品和洗涤方式。
3. 培养学生初步的重视环境保护的意识。
教材分析：课文通过“想一想，说一说”，“试一试，做一做”，“评一评，议一议”，等三个环节，指导学生学习清洗茶具的基本方法。
教学重点：引导学生主动参与自我服务和家务劳动，感受劳动的乐趣。
教学难点：⒈学习清洗茶具的方式方法。
2. 正确使用工具，选择适当的洗涤用品和洗涤方式。
教学准备：相关投影图片。
苏科版四年级上册《劳动与技术》全一册教案（共10节课）一. 教材分析《劳动与技术》是一门综合性的课程，它将劳动技能的培养与技术教育相结合，旨在让学生在学习过程中掌握一定的劳动技能，培养学生的技术创新能力和实践能力。
四年级上册的教材内容涵盖了生活中的劳动和技术，包括清洁卫生、环保、简单手工制作等方面。
通过本册教材的学习，学生将能够掌握一些基本的劳动技能，提高自己的生活自理能力，培养环保意识和创新精神。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的生活经验和劳动能力，他们在日常生活中接触过一些劳动和技术，对于清洁卫生、环保等方面有一定的了解。
但是，他们在手工制作和技能操作方面还需要进一步的指导和训练。
此外，学生的学习兴趣和动手能力因个体差异而异，因此在教学过程中需要关注每个学生的特点，鼓励他们发挥自己的特长，提高他们的自信心和自主学习能力。
三. 教学目标1.知识与技能：学生能够掌握一些基本的劳动技能，如清洁卫生、环保、简单手工制作等。
2.过程与方法：学生通过实践操作和合作交流，培养动手能力、观察能力和问题解决能力。
3.情感态度与价值观：学生树立正确的劳动观念，增强环保意识，培养创新精神和团队协作精神。
四. 教学重难点1.教学重点：学生能够掌握基本的劳动技能，如清洁卫生、环保、简单手工制作等。
2.教学难点：学生在实践中能够灵活运用劳动技能，解决实际问题，并具有一定的创新能力和问题解决能力。
五. 教学方法1.实践教学法：通过学生的实际操作和实践，培养他们的动手能力和实践能力。
2.合作学习法：鼓励学生进行小组合作，培养他们的团队协作能力和沟通能力。
3.情境教学法：创设真实的情境，让学生在实际情境中学习和应用劳动技能。
六. 教学准备1.教材：《劳动与技术》四年级上册。
2.教具：清洁工具、环保材料、手工制作工具等。
3.教学资源：相关图片、视频、案例等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片、视频或案例，引起学生对劳动和技术的兴趣，激发他们的学习动机。
苏教版四年级上册劳动教案一、教学目标知识目标：使学生掌握手工制作的基本知识和技巧，了解制作的步骤和方法。
能力目标：培养学生的动手能力、创造力和审美能力，使学生能够独立完成手工制作。
情感目标：培养学生对手工制作的兴趣和爱好，增强学生对传统文化的认识和热爱。
二、教学重点和难点教学重点：掌握手工制作的基本技巧和方法，能够熟练地完成制作。
教学难点：对手工制作步骤和方法的掌握，以及如何发挥创造力进行个性化制作。
三、教学过程导入新课：通过展示一些优秀的手工制作作品，引导学生欣赏并了解手工制作的美丽和价值。
学习新课：讲解手工制作的基本知识和技巧，包括材料的选择、工具的使用、制作的步骤和方法等。
通过示范和演示，让学生掌握基本的手工技能。
巩固练习：让学生亲手实践，对手工制作进行练习和巩固。
教师进行巡视指导，及时纠正学生的错误和不足。
课堂小结：总结本节课所学内容，让学生对手工制作有更深入的了解和认识。
同时，鼓励学生发挥自己的创造力，尝试制作出个性化的作品。
四、教学方法和手段讲解法：通过教师的讲解，使学生了解手工制作的基本知识和技巧。
示范法：教师进行示范制作，让学生直观地了解制作的过程和方法。
练习法：让学生亲自动手实践，对手工制作进行练习和巩固。
多媒体辅助：使用多媒体技术，如PPT、视频等，辅助教学，提高教学效果。
五、课堂练习、作业与评价方式课堂练习：在课堂上，让学生进行手工制作练习，教师进行巡视指导，及时纠正学生的错误和不足。
作业：布置相关手工制作作业，让学生在课后进行练习和巩固。
评价方式：对学生的手工制作进行评价，包括制作的技巧、创造力和审美能力等方面进行评估。
同时，鼓励学生发挥自己的特长和创造力，制作出个性化的作品。
六、辅助教学资源与工具教学材料：提供相关手工制作材料，如纸张、彩纸、绸缎等。
教学工具：提供相关手工制作工具，如剪刀、胶水、彩笔等。
多媒体资源：提供相关多媒体资源，如PPT、视频等。
七、结论本教案旨在通过苏教版四年级上册劳动课程，使学生掌握手工制作的基本知识和技巧，培养动手能力、创造力和审美能力，增强学生对传统文化的认识和热爱。
苏教版四上劳技教案一、教学目标1、让学生了解常见的劳动工具和材料，学会正确使用和保管。
2、培养学生的动手能力和实践操作技巧，通过实际制作提高学生的劳动技能。
3、激发学生对劳动的兴趣和热爱，培养学生的创新意识和团队合作精神。
4、引导学生养成良好的劳动习惯和安全意识。
二、教学重难点1、重点（1）掌握常见劳动工具的使用方法，如剪刀、胶水、针线等。
（2）学会制作简单的手工作品，如纸艺、布艺等。
2、难点（1）在制作过程中，如何保证作品的质量和美观度。
（2）培养学生的创新思维，让学生能够在原有基础上进行个性化的创作。
三、教学方法1、讲授法：讲解劳动工具的使用方法和制作步骤。
2、演示法：教师亲自示范制作过程，让学生更加直观地了解操作要点。
3、实践法：学生亲自动手制作，在实践中掌握劳动技能。
4、讨论法：组织学生讨论制作过程中遇到的问题和解决方法，培养学生的合作交流能力。
四、教学准备1、教师准备：多媒体课件、劳动工具和材料（剪刀、胶水、纸张、布料、针线等）、示范作品。
2、学生准备：笔记本、铅笔、橡皮。
五、教学过程1、导入（5 分钟）通过展示一些精美的手工作品，如纸飞机、纸鹤、布娃娃等，引起学生的兴趣，提问学生是否想自己动手制作这些作品，从而导入本节课的主题——劳动技术。
2、知识讲解（10 分钟）（1）介绍常见的劳动工具和材料，如剪刀的种类和使用方法、胶水的种类和适用范围、纸张和布料的特点等。
（2）讲解制作手工作品的基本步骤和注意事项，例如在使用剪刀时要注意安全，不要剪到手指；在使用胶水时要适量，避免胶水溢出影响作品美观。
3、教师示范（10 分钟）教师选择一个简单的手工作品，如纸飞机，进行现场示范制作。
一边制作一边讲解每个步骤的操作要点和技巧，让学生能够清晰地看到制作过程。
4、学生实践（20 分钟）学生分组选择自己喜欢的手工作品进行制作，教师巡视指导，及时帮助学生解决遇到的问题。
鼓励学生发挥创意，对作品进行个性化的设计。
第一单元整理与收纳自制收纳盒教学目标：1、了解纸盒在生活中的用处，学会制作收纳盒。
2、选择折纸的材料，能根据作品需求选择合适的纸张进行折纸，提高学生的动手能力和动脑能力。
3、通过制作收纳盒学习，体会纸盒的实用性，体验收纳盒的方便，实用。
学习家中各种不同纸盒的制作方法。
教学重点：看懂图例，掌握收纳盒的制作方法。
教学难点：制作收纳盒，做到美观实用。
教学准备：制作收纳盒的基础。
桌面玩偶教学目标：1、知道剪纸是我国传统民间艺术，认识身边形式多样的立体对称造型，了解、感受对称美。
2、通过欣赏对称图片，引发学生比较、思考，进而认识、了解对称，并寻找身边多样的对称造型，掌握把纸对折，运用剪刀剪出对称图形。
3、培养自主探究的学习能力和创造意识，体验设计、动手的乐趣。
教学重点：认识、了解对称及其对称给人的美感。
教学难点：制作对称美的图形，并创作出一幅画。
教学准备:教师准备：课件、视频、范画、工具材料、垫板。
学生准备：剪刀、美工刀、直尺、彩纸。
花瓶罩饰教学目标:1、掌握美工刀的正确使用方法，学会设计图案并进行挖切。
2、对立体剪纸有进一步的了解，掌握花瓶罩饰作品的设计及制作方法。
3、增强实践操作能力、空间想象能力，提高审美、环保意识。
教学重点：花瓶罩饰的制作方法。
教学难点：设计出美丽的图案。
教学准备:教师准备：彩纸、塑料花瓶、胶水、范作。
学生准备：彩纸、剪刀、胶水、直尺、美工刀。
4. 辨别比较，设计画样（1）今天，我们的罩饰图案建议以直线为主。
除了像团花一样在两边设计图案外，我们还要进行中间镂空图案的设计。
你们觉得画什么样的图案比较合适呢？（2）预设几种画样问题，提问：你们觉得这样的设计有没有问题？●图案画得太小，没有透视效果。
●图案设计重叠，剪刻后会没有效果。
●图案设计太多太满，底部镂空多，导致站立不稳。
（3)（PPT出示参考图样）我们可以设计这样或对称、或整齐的或乱中有序的图案。
2. 分享不同形状的花瓶罩饰（出示三角形的花瓶罩饰）提问：这个罩饰与之前有什么不同？做这样的罩饰，哪一步要稍作改动？3. 布置课后任务课后，请同学们发挥自己的创造力，设计制作一个更加精美并且适合自己家的花瓶罩饰。
苏科版四年级劳动上册《劳动》全一册教案一. 教材分析《劳动》是一门旨在培养学生劳动技能和劳动素养的课程。
苏科版四年级劳动上册《劳动》全一册教案围绕学生日常生活和劳动实践，安排了丰富的教学内容。
本册教材共有10个单元，每个单元都包含理论知识和实践操作两部分。
理论知识部分主要介绍劳动的基本知识、劳动安全、劳动工具的使用方法等；实践操作部分则安排了各种不同的劳动实践活动，如打扫卫生、整理物品、烹饪、缝纫等。
通过本册教材的学习，学生可以掌握一些基本的劳动技能，培养良好的劳动习惯和劳动素养。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的生活经验和劳动能力，他们对劳动有着天然的兴趣，同时也具有一定的好奇心和求知欲。
然而，由于家庭和学校的不同教育背景，学生的劳动观念和劳动技能存在一定的差异。
有的学生可能在家里经常帮忙做家务，具备较强的劳动能力；而有的学生可能很少接触劳动，对劳动知识和技能较为陌生。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在劳动实践中得到锻炼和提高。
三. 教学目标1.知识与技能：让学生掌握劳动的基本知识、劳动安全、劳动工具的使用方法等，学会打扫卫生、整理物品、烹饪、缝纫等基本的劳动技能。
2.过程与方法：通过劳动实践，培养学生的动手能力、观察能力、创新能力。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱劳动、尊重劳动、珍惜劳动成果的观念，养成勤劳、自主、合作、创新的劳动态度和劳动习惯。
四. 教学重难点1.教学重点：劳动的基本知识、劳动安全、劳动工具的使用方法，以及各种劳动实践活动的操作技能。
2.教学难点：劳动实践活动中的一些精细操作技能，如烹饪、缝纫等。
五. 教学方法1.情境教学法：通过创设情境，让学生在实际操作中学会劳动技能，培养劳动情感。
2.示范教学法：教师或优秀学生演示操作过程，引导学生模仿和实践。
3.小组合作学习法：引导学生分工合作，培养团队精神和协作能力。
4.评价激励法：通过评价学生的劳动成果和劳动态度，激发学生的劳动积极性。
第一课身边的技术教学内容：通过妈妈带着孩子了解办公室的技术这个实例，引导学生认识技术无处不在，无处不有，人们的生活，工作和学习都离不开技术。
并知道进行社会调查可以学到好多新知识。
学会电脑上网查询，可以更快更多地获取所需的信息资料。
教学目标：1.让学生了解技术在人类生活、工作和学习中应用的广泛性和重要性。
2.培养学生关注身边的技术，激发学生对技术活动的兴趣。
教学准备：教师准备：出示一些图片，现代办公技术，厨房设备，幼儿园小朋友玩玩具的情景。
学生准备：收集人们衣食住行和技术有关的信息，每人带一种玩具。
教学安排：1课时教学时间：（）月（）日教学过程：一、激趣导入1.教师播放有关录像，激发学生对现代办公技术的兴趣。
2.激发谈话：你们看到了哪些现代科技产品？它们都有哪些本领？学生根据自己的认识，经过讨论，从而懂得什么是技术。
电话：利用电流使两地的人互相交谈的装置。
传真机：利用光电效应，通过有线或无线电装置把照片，图表，书信，文件等的真迹传送到远方的通讯方式。
电脑：是一种自动，高速，精确地完成很多工作的电子设备，它能代替人脑干很多的事情，因此也成为电脑。
打印机：由微型电子计算机控制的打字机，没有键盘，把字符的代码转换成字符印出来。
复印机：利用光敏导体的静电性和光敏特性将文件，涂片等照原样印在纸上的机器。
二、巩固理解1.观看录像：现代办公技术的用途。
2.我们的工作，学习都离不开技术，铅笔的制作与使用也都包含着技术。
3.生活中还有哪些方面离不开技术呢？4.人们的工作，学习和生活都需要技术，哪怕是玩，也离不开技术。
5.请同学们拿出自己的玩具，分小组玩一玩，并讲讲玩的技术。
三、布置作业1.每个小组合作出一期小报，介绍“技术在人们生活，学习和工作中的重要作用”。
教学后记：第二课纸工制作：房子相框教学内容：本课教材由“想一想”、“做一做”、“助学提示”、“试一试”、“安全警示”和“评一评”6个小栏目组成。
“想一想”是导语，引出主题。
第一课身边的技术教学内容：通过妈妈带着孩子了解办公室的技术这个实例，引导学生认识技术无处不在，无处不有，人们的生活，工作和学习都离不开技术。
并知道进行社会调查可以学到好多新知识。
学会电脑上网查询，可以更快更多地获取所需的信息资料。
教学目标：1.让学生了解技术在人类生活、工作和学习中应用的广泛性和重要性。
2.培养学生关注身边的技术，激发学生对技术活动的兴趣。
教学准备：教师准备：出示一些图片，现代办公技术，厨房设备，幼儿园小朋友玩玩具的情景。
学生准备：收集人们衣食住行和技术有关的信息，每人带一种玩具。
教学安排：1课时教学时间：（）月（）日教学过程：一、激趣导入1.教师播放有关录像，激发学生对现代办公技术的兴趣。
2.激发谈话：你们看到了哪些现代科技产品？它们都有哪些本领？学生根据自己的认识，经过讨论，从而懂得什么是技术。
电话：利用电流使两地的人互相交谈的装置。
传真机：利用光电效应，通过有线或无线电装置把照片，图表，书信，文件等的真迹传送到远方的通讯方式。
电脑：是一种自动，高速，精确地完成很多工作的电子设备，它能代替人脑干很多的事情，因此也成为电脑。
打印机：由微型电子计算机控制的打字机，没有键盘，把字符的代码转换成字符印出来。
复印机：利用光敏导体的静电性和光敏特性将文件，涂片等照原样印在纸上的机器。
二、巩固理解1.观看录像：现代办公技术的用途。
2.我们的工作，学习都离不开技术，铅笔的制作与使用也都包含着技术。
3.生活中还有哪些方面离不开技术呢？4.人们的工作，学习和生活都需要技术，哪怕是玩，也离不开技术。
5.请同学们拿出自己的玩具，分小组玩一玩，并讲讲玩的技术。
三、布置作业1.每个小组合作出一期小报，介绍“技术在人们生活，学习和工作中的重要作用”。
教学后记：第二课纸工制作：房子相框教学内容：本课教材由“想一想”、“做一做”、“助学提示”、“试一试”、“安全警示”和“评一评”6个小栏目组成。
“想一想”是导语，引出主题。
“做一做”中有6幅图，是房子相框的制作示意图。
看懂制作示意图并制作房子相框是本课重点。
“助学提示”的内容是启发学生展开想象的翅膀，自己动手设计相框外形，是本课的难点。
最后的“评一评”既包括本课纸工学习的制作要求，也包括劳动态度与劳动习惯的要求。
教学目标：1.使学生学会看示意图制作房子相框，巩固掌握纸工制作的划、折等技法。
2.启发学生自己动手设计相框外形，培养劳动意识。
3.在制作过程中培养学生认真仔细的劳动态度和审美能力。
教学重点：看懂制作示意图并制作房子相框。
教学难点：启发学生展开想象的翅膀，自己动手设计相框外形。
教学准备：教师准备：已做好的房子相框。
学生准备：制作材料，剪刀，刻刀，双面胶，一张照片，一个自己喜爱的相框。
教学安排：1课时教学时间：（）月（）日教学过程：1.让学生各自展示带来的相框，并说说这个相框是用什么材料制作的，为什么你喜欢它？然后教师出世纸制相框成品，告诉学生用纸也可以作出漂亮的相框，激发学生的制作愿望。
2.让学生分组自学，对照示意图，将剪下的制作材料的各部件试着组合。
发现有看不懂或不理解的地方在小组内提出，共同讨论，逐步完成相框作品。
3.根据“助学提示”，利用教学媒体，展示各种不同形式，不同图形的相框，激发学生的创作意愿。
让学生展开想象的翅膀，自己准备设计一个相框并画出设计图，然后在小组内交流，相互提出修改意见。
4.将学生设计制作的相框展示出来，以每小组为一个专柜，选出代表介绍本小组的相框，最后评出“优秀作品”。
5.教师可根据评价内容，先让一个小组进行自评和互评，为其它小组进行评价作出示范。
教学后记：第三课温馨可爱的纺织品教学内容：通过“说一说”、“看一看”、“摸一摸”、“歇一歇”、“议一议”、“做一做”这5个小栏目，使学生初步认识各种纺织品，辨别不同材料制成的纺织品，并结合学生生活实际进一步认识纺织品在日常生活中的用途。
教学目标：1.初步认识并辨别各种不同材料制成的纺织品。
了解各种纺织品的用途以及与人们生活的密切关系。
2.教育学生养成爱劳动，珍惜劳动成果的好品质。
教学准备：教师准备：课文插图，纺织品实物。
学生准备：收集各种纺织品边角料以及相关图片，资料。
教学安排：1课时教学时间：（）月（）日教学过程：一、激发兴趣，导入课文。
1.教师出示品种繁多、色彩鲜艳的纺织品图片：你们认识图上画的是什么物品吗？觉得怎么样？（出示课题）2.在日常生活中，我们离不开各种各样的纺织品年，而这些花样繁多，用途广泛的纺织品主要是靠什么技术缝制成的呢？二、认识并辨别各种纺织品。
1.说一说：你家的房间，客厅里有哪些纺织品？你还用过，见过，听说过哪些纺织品？2.探究学习：分成学习小组进行探究性学习。
（1）互相观察各自的衣裤，鞋帽，书包，笔袋，挂件等；（2）展示你说收集的纺织品边角料，图片，文字等资料，用眼观察，用手触摸，说说他们是用什么面料制成的？3.写一写：在表格中填写你认为它们是由什么材料制成的。
三、拓展1.以小组为单位，寻找身边的纺织品，并说说是什么面料制成的？教学后记：第四课纸工制作：动物笔筒教学内容：本课教材的主要内容是动物笔筒制作示意图。
有5幅示意图，主要变化在于笔筒两面有不同的动物图形。
在完成作品制作的基础上引导学生积极思考，举一反三，启发设计新颖的笔筒。
教学目标：1.掌握动物笔筒的制作方法和步骤。
2.引导学生积极思考，设计新颖的笔筒，培养创新精神。
3.培养认真的工作态度和良好的劳动习惯。
教学准备：教师准备：已完成的作品，几种不同材料做成的笔筒。
学生准备：纸工制作工具和相关制作材料。
教学安排：1课时教学时间：（）月（）日教学过程：一、激发兴趣，导入课文教师谈话导入：笔筒有什么用途笔筒可以用哪些材料做成？根据学生回答，出示相应笔筒。
教师最后出示已完成的动物笔筒，告诉学生，今天我们就来学习制作这个造型精美，名字又好听的笔筒。
二、指导制作先让学生自己观看动物笔筒制作示意图：1.剪下各部件，将笔筒的一侧折叠粘贴好。
2.粘贴笔筒的另一侧。
3.插上数支铅笔，动物笔筒完成了。
三、发挥想象，创新实践引导学生举一反三，积极思考，能否设计出新颖的笔筒，并把图案画下来，为启发学生，教师可用实物投影仪展示一些笔筒设计图。
教学后记：第五课钉纽扣（学习穿针、打结）教学内容：课文通过“看一看、说一说|”、“想一想、试一试”，“探究学习”，“学一学、做一做”，“议一议”，“助学提示”，“安全警告”，“评一评”等8个小栏目，指导学生学习钉纽扣的基本方法和注意事项。
让学生懂得自己的事自己做。
教学目标：1.指导学生学会钉纽扣，教育学是自己的事自己做，经常保持衣着整齐。
2.在感受劳动的乐趣的同时应注意安全。
教学难点：学会穿针和打止结。
教学准备：针线，布块，双眼扣和四眼扣各数粒，一件缺扣子的衣服，相关投影图片。
教学安排：1课时教学时间：（）月（）日教学过程：一、揭题导入在日常生活中，每当衣服破了，钮扣掉了，书包裂口了，你怎么办？这些事都是说帮你做的呢？想不想自己来学钉钮扣呢？谁定过纽扣，说说你是怎么定的？二、看看说说1.出示各种各样的纽扣。
2.说说不同纽扣的钉法。
（重点讲解双眼扣，四眼扣的钉法）三、想想试试1.钉纽扣首先要学会什么？2.学生练习，互教互学。
重点模仿穿针和打止结。
四、探究学习1.仔细观察课文插图，自学钉钮扣的方法。
2.学生自己在布块上练习钉双眼扣和四眼扣3.说说钉钮扣的注意点：定位，捏紧，对准扣眼进针，用双股线正反面重复四五次，然后打结，剪去多余的线头。
4.讨论：正式在衣服上钉纽扣，该注意些什么？（1）纽扣的位置要对准衣服上的扣洞。
可用粉笔做上记号。
（2）进针后，要把针线往上提，不能往旁边啦，以免针尖戳到别人。
五、议议评评1.各小组展示钉好的纽扣，讨论：（1）钉纽扣时，在定位，进针，打结等操作上各要注意些什么？(2)说说还有什么钉钮扣的方法？（3）以后钮扣掉了，你会怎么做？2.推选代表说说钉钮扣的过程。
3.小组评价。
4.小结：钉纽扣的基本方法和注意事项，要求学生学会做自己能做的事。
六、课外延伸把自己第一次钉钮扣的过程写下来，感受劳动的乐趣。
教学后记：第六课纸工制作：水晶笔筒教学内容：本课教材的主要内容是水晶笔筒制作示意图。
有10幅示意图，期中，透明片的使用又是纸工制作中的一个新内容，有一定的难度，更需要学生细心和认真学习。
在完成作品制作的基础上引导学生积极思考，举一反三，启发设计新颖的笔筒。
教学目标：1.掌握水晶笔筒的制作方法和步骤。
2.引导学生积极思考，设计新颖的笔筒，培养创新精神。
3.培养认真的工作态度和良好的劳动习惯。
教学准备：教师准备：已完成的作品，几种不同材料做成的笔筒。
学生准备：纸工制作工具和相关制作材料。
教学安排：1课时教学时间：（）月（）日教学过程：一、激发兴趣，导入课文教师谈话导入：笔筒有什么用途笔筒可以用哪些材料做成？根据学生回答，出示相应笔筒。
教师最后出示已完成的水晶笔筒，告诉学生，今天我们就来学习制作这个造型精美，名字又好听的笔筒。
二、指导制作先让学生自己观看动物笔筒制作示意图：1.让学生拿出课前剪好的制作材料部件，对照示意图，按次序排列出来。
2.让学生仔细阅读示意图下的说明。
3.用红笔给每条说明标上序号。
4.数一数制作水晶笔筒共分几个步骤，然后，让学生自己参照示意图的步骤完成水晶笔筒制作。
三、发挥想象，创新实践引导学生举一反三，积极思考，能否设计出新颖的笔筒，并把图案画下来，为启发学生，教师可用实物投影仪展示一些笔筒设计图。
教学后记：第七课缝沙包（学习基本针法）教学内容：课文以图片为主，将沙包的缝制过程：裁减布料——穿针引线——对折布面——缝牢三边——翻面装沙——封口完成，清除明白地展示出来。
让学生从自己眼，手，脑协作劳动中体会手缝的乐趣。
教学目标：1.学习并初步掌握缝沙包的基本技能。
2.培养兴趣，让学生能根据自己的喜好设计，缝制不同形状的沙包。
3.发扬合作探究精神，运用缝沙包的基本技法，制做其它日常小用品。
教学难点：设计不同形状的沙包以及缝制的技能，技巧。
教学准备：教师准备：不同形状的沙包若干个，方块布，棉线，缝衣针，剪刀，黄沙。
学生准备：长16厘米，宽8厘米的较结实，耐用的不快，棉线，缝衣针，剪刀。
教学安排：1课时教学时间：（）月（）日教学过程：一、游戏导入1.请两位学生上台作丢沙包游戏。
其余学生仔细观察，认真思考：这两位学生在做什么游戏？猜一猜这种沙包是怎么做成的？你做过吗？揭题：缝沙包2.出示范作教师逐一出示各种不同形状，不同颜色的沙包。
进一步激发学生学做沙包的兴趣。
二、指导缝制1.用实物投影仪逐步演示缝制沙包的过程，并讲清操作要领。
2.请学生回忆沙包的缝制过程。
板书：裁剪布料——穿针引线——对折布面——缝合留口——翻面装沙——封口完成。
