[四年级其他课程]苏教版四年级上册劳动与技术《储蓄罐》

四年级上学期劳动与技术教案2、讲解洗茶具的方法和注意事项。

3、分组演示洗茶具的过程，互相评议。

4、实际操作洗茶具，老师和同学互相检查。

5、小结：总结洗茶具的要领和方法，强调家务劳动的重要性。

2、擦玻璃教学目标让学生了解擦玻璃的方法和注意事项，掌握正确的擦玻璃技巧。

培养学生从事简单家务劳动的能力和热爱劳动的思想。

教学重、难点：让学生掌握正确的擦玻璃技巧。

教学过程看图，出示课题。

1、看擦玻璃的一组图片，了解擦玻璃的方法和注意事项。

2、讲解正确的擦玻璃技巧。

3、分组演示擦玻璃的过程，互相评议。

4、实际操作擦玻璃，老师和同学互相检查。

5、小结：总结擦玻璃的方法和注意事项，强调家务劳动的重要性。

3、扫地教学目标让学生了解扫地的方法和注意事项，掌握正确的扫地技巧。

培养学生从事简单家务劳动的能力和热爱劳动的思想。

教学重、难点：让学生掌握正确的扫地技巧。

教学过程看图，出示课题。

1、看扫地的一组图片，了解扫地的方法和注意事项。

2、讲解正确的扫地技巧。

3、分组演示扫地的过程，互相评议。

4、实际操作扫地，老师和同学互相检查。

5、小结：总结扫地的方法和注意事项，强调家务劳动的重要性。

2、刚才我们看到的同学在洗茶具，主要是分为几个步骤操作的，大家还记得吗？3、根据同学们的回答，我们来总结一下洗茶具的步骤：浸泡、擦洗、冲洗、擦干、摆放。

让我们一起讨论一下每个步骤的操作要领。

4、现在让我们分组讨论，结合图片演示和自己的实践经验，分享一下各个步骤的注意事项。

然后我们再对照参考书上的技术信息，得出正确的结论。

5、把讨论结果填写在书上的表格中。

6、请同学们交流一下研究情况，我们一起评议一下。

7、最后，我们来总结一下洗茶具的操作要领：1)在浸泡时加入1-2滴洗洁精。

2)擦洗时不要用力过猛，如果有茶垢，可以用牙膏擦拭。

3)冲洗时要从里到外逐一冲洗。

4)擦干和摆放时要用干净的抹布擦干水，轻拿轻放，摆放整齐。

在研究性研究中，我们通过实际操作，掌握了去茶垢的几种方法：1、在洗茶具时，最需要清除的是积在茶杯上的茶垢。

苏教版四年级劳动与技术下册《5、储蓄罐》集体备课教学设计一. 教材分析《5、储蓄罐》是苏教版四年级劳动与技术下册的一课，通过本课的学习，学生将了解储蓄罐的作用和制作方法，培养学生的动手操作能力和储蓄意识。

教材以图文并茂的形式，展示了储蓄罐的制作过程，提供了丰富的实践活动，使学生在实践中学会制作储蓄罐，同时也能体会到储蓄的重要性。

二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的手工制作能力，对于储蓄有一定的认识，但可能缺乏系统的储蓄观念。

因此，在教学过程中，教师需要关注学生的认知水平，通过生动有趣的教学活动，激发学生的学习兴趣，引导学生掌握储蓄罐的制作方法，并培养学生的储蓄意识。

三. 教学目标1.知识与技能：学生能够了解储蓄罐的作用，掌握制作储蓄罐的基本方法，并能够独立完成储蓄罐的制作。

2.过程与方法：学生通过观察、讨论、实践等环节，培养动手操作能力和合作意识。

3.情感态度与价值观：学生能够养成良好的储蓄习惯，懂得珍惜金钱，培养自主管理的能力。

四. 教学重难点1.重点：储蓄罐的制作方法。

2.难点：储蓄罐的装饰和设计。

五. 教学方法1.情境教学法：通过生动有趣的故事，引导学生了解储蓄罐的作用，激发学生的学习兴趣。

2.示范教学法：教师现场演示储蓄罐的制作过程，学生跟随操作。

3.小组合作法：学生分组合作，共同完成储蓄罐的制作。

4.讨论法：学生在课堂上进行交流讨论，分享制作心得和储蓄经验。

六. 教学准备1.教师准备：储蓄罐的制作图纸、材料、工具等。

2.学生准备：携带自己的零花钱，准备制作储蓄罐。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过一个生动有趣的故事，引入储蓄罐的主题，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）教师展示储蓄罐的制作图纸，讲解储蓄罐的制作方法，让学生对储蓄罐的制作有一个整体的认识。

3.操练（10分钟）教师现场演示储蓄罐的制作过程，学生跟随操作。

在操作过程中，教师注意指导学生的操作方法，纠正学生的错误。

苏科版四年级下册劳动与技术《5储蓄罐》教学设计一. 教材分析《5储蓄罐》是苏科版四年级下册劳动与技术课程的一节内容。

本节课的主要内容是让学生学会如何制作一个储蓄罐，培养学生的动手操作能力和创新能力。

教材以简单易懂的语言和丰富的图片，为学生提供了制作储蓄罐的步骤和方法。

通过本节课的学习，学生可以掌握储蓄罐的制作技巧，培养节约意识，提高生活自理能力。

二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的手工制作能力，对生活中的事物充满好奇心。

他们在前期的学习中已经掌握了简单的劳动技能，具备了合作意识。

然而，部分学生可能在动手操作方面存在一定的困难，需要教师耐心引导和鼓励。

此外，学生对储蓄罐的概念可能比较陌生，需要在教学中进行讲解和引导。

三. 教学目标1.知识与技能：学会制作储蓄罐的基本方法和步骤，提高动手操作能力。

2.过程与方法：通过观察、讨论、实践等方式，培养学生的创新能力和团队协作能力。

3.情感态度与价值观：培养学生节约用钱的良好习惯，提高生活自理能力。

四. 教学重难点1.重点：掌握储蓄罐的制作方法和步骤。

2.难点：如何设计出独特的储蓄罐，使之具有观赏性和实用性。

五. 教学方法1.示范法：教师通过现场演示，让学生直观地了解储蓄罐的制作过程。

2.合作学习法：学生分组合作，共同完成储蓄罐的制作，培养团队协作能力。

3.讨论法：引导学生围绕储蓄罐的设计和制作展开讨论，激发创新思维。

六. 教学准备1.教具：储蓄罐样品、制作储蓄罐的材料（如纸板、彩纸、胶水等）、剪刀、尺子、画笔等。

2.学具：每个学生准备制作储蓄罐所需的材料。

3.教室布置：将教室布置成一个制作储蓄罐的工作室，营造轻松愉悦的学习氛围。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师出示一个精美的储蓄罐样品，引发学生的兴趣，提问：“你们知道储蓄罐是什么吗？请大家谈谈对储蓄罐的了解。

”学生发表自己的想法，教师总结并导入新课。

2.呈现（10分钟）教师通过图片和文字，向学生介绍储蓄罐的历史和文化意义，让学生了解储蓄罐的作用。

《储蓄罐》教学设计李堡镇丁所小学储呈芳教学内容：苏教版劳动与技术四年级上册《储蓄罐》教学目标：1、了解储蓄罐的结构特点，掌握其制作方法。

2、巩固掌握纸工制作的剪、刻、粘等技法。

3、培养学生初步的创新意识、环保意识和合作意识。

4、培养学生养成节约零用钱的好习惯。

教学重难点：1、看示意图制作储蓄罐，并启发学生在制作的基础上添加自己的设计，掌握纸工制作技法。

2、引导学生以小组为单位合作创作，培养学生的实践操作能力和创新意识。

教学准备：学生准备：劳技材料中的02号、教科书、美工刀、尺、剪刀、双面胶、彩色纸、垫板、水彩笔、塑料袋。

教师准备：纸工符号图、实物投影仪、笑脸贴纸、小猪储蓄罐、尺、剪刀、双面胶、刻刀、奖杯及多媒体课件等等。

教学时间：1课时教学过程：一、谈话激趣，导入新课1、谈话激趣前些天，我们丁所小学少先队大队部举行了“奉献一份爱，点燃生的希望”的捐款活动，在活动中令我最感动的是一年级的一位小朋友。

大家看，（课件出示）李俊杰小朋友捧着心爱的储蓄罐，捐出了所有的零花钱。

你们都把零花钱藏在哪里呢？（学生回答）（当学生说到储蓄罐时）是啊，储蓄罐就是我们身边最好的收纳零钱的容器，它能帮助我们更好地养成节约的好习惯，还能在别人有困难时帮助别人。

谁来介绍一下你的储蓄罐？（3-4生介绍自己的储蓄罐）2、揭示课题大家的储蓄罐一般是用搪瓷、塑料等等材料制成的，老师这里也有一个储蓄罐，同学们看一下它是用什么材料制成的？（卡纸）今天我们就来自己动手为平时攒下的零花钱再造一个家吧。

（板书：储蓄罐）有信心完成它吗？那么就让我们开始今天的挑战过关吧。

二、挑战第一关：揭开面纱1、感知材料。

制作这个家所用的材料就是劳技材料中的02号的两张卡纸和一张明胶片。

你从材料上看到了哪些部件呢？2、讨论步骤。

那要想把储蓄罐制作成功，分哪几个部分来完成比较容易呢？请同学们翻开课本第28页自由读一读制作步骤，在小组内讨论一下。

（小组讨论）谁来说说你们小组讨论后的意见？（一边交流，一边演示）【1】我们首先干什么？（剪下各个零部件）（板书“剪切”）剪切时要细心，严格按照卡片上的剪切线来剪。

广陵区苏科版四年级下册劳动《储蓄罐》说课稿一. 教材分析《储蓄罐》这一课是苏科版四年级下册劳动教材中的一课。

通过本节课的学习，让学生了解储蓄罐的作用，学会如何使用储蓄罐进行理财，培养学生的节约意识和理财能力。

教材内容丰富，既有理论知识的介绍，又有实际操作的指导，适合四年级学生学习。

二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的理财观念，知道节约和储蓄的重要性。

但他们在实际操作中，可能还存在着一些问题，如不知道如何合理分配零花钱，储蓄罐的使用方法等。

因此，在教学过程中，我将会注重对学生理财观念的引导和实际操作的指导。

三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解储蓄罐的作用，学会如何使用储蓄罐进行理财。

2.过程与方法：通过小组合作，培养学生合作探究的能力，提高学生实际操作的能力。

3.情感态度与价值观：培养学生节约意识，提高学生理财能力，让学生明白储蓄的重要性。

四. 说教学重难点1.教学重点：让学生了解储蓄罐的作用，学会如何使用储蓄罐进行理财。

2.教学难点：培养学生节约意识，让学生在实际操作中能够合理分配零花钱。

五. 说教学方法与手段在本节课的教学过程中，我将采用讲授法、示范法、小组合作法等教学方法。

同时，利用多媒体课件、储蓄罐模型等教学手段，帮助学生更好地理解和掌握教材内容。

六. 说教学过程1.导入新课：通过展示储蓄罐的图片，引导学生思考储蓄罐的作用，引出本节课的主题。

2.讲授新课：讲解储蓄罐的作用，教授储蓄罐的使用方法，让学生了解如何合理分配零花钱。

3.示范操作：展示如何使用储蓄罐进行理财的示范操作，让学生跟随老师一起操作，掌握储蓄罐的使用方法。

4.小组合作：让学生以小组为单位，讨论如何在实际生活中运用储蓄罐进行理财，培养学生的合作探究能力。

5.总结提升：对储蓄罐的使用方法进行总结，强调节约意识和理财能力的重要性。

七. 说板书设计板书设计如下：储蓄罐的使用1.了解储蓄罐的作用2.学会使用储蓄罐进行理财3.培养节约意识和理财能力八. 说教学评价本节课的评价方式主要包括课堂表现评价和课后实践评价。

苏科版四年级下册劳动与技术《5储蓄罐》说课稿一. 教材分析《5储蓄罐》这一课是苏科版四年级下册劳动与技术教材中的一课。

本课的主要内容是让学生学会如何制作一个储蓄罐，培养学生的动手能力和创造力。

教材通过详细的步骤说明和插图，引导学生一步步完成储蓄罐的制作。

此外，教材还引导学生思考储蓄的重要性，培养学生的理财意识。

二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的手工制作能力，对于储蓄罐这样的手工制作项目，他们可以通过自己的动手实践来完成。

此外，四年级的学生也已经初步具备了理财的概念，他们可以通过这一课的学习，进一步加深对储蓄的认识。

三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能够掌握储蓄罐的制作方法，独立完成一个储蓄罐的制作。

2.过程与方法目标：学生在制作储蓄罐的过程中，培养动手能力和创造力。

3.情感态度与价值观目标：学生通过制作储蓄罐，认识到储蓄的重要性，培养理财意识。

四. 说教学重难点1.教学重点：储蓄罐的制作方法。

2.教学难点：储蓄罐的立体结构的制作和装饰。

五. 说教学方法与手段本课的教学方法主要是实践教学法，让学生通过动手实践来学习制作储蓄罐。

此外，辅助以小组合作学习法，让学生在小组合作中互相学习，共同完成储蓄罐的制作。

在教学过程中，教师会使用多媒体课件和实物展示等手段，帮助学生更好地理解储蓄罐的制作过程。

六. 说教学过程1.导入：教师通过向学生展示各种储蓄罐的图片，激发学生的兴趣，引导学生思考储蓄的重要性。

2.讲解：教师讲解储蓄罐的制作方法，包括储蓄罐的立体结构的制作和装饰。

3.实践：学生按照教师讲解的方法，动手制作储蓄罐。

教师在实践过程中进行个别指导，帮助学生解决问题。

4.交流：学生展示自己制作的储蓄罐，分享制作过程中的心得体会。

5.总结：教师对学生的作品进行评价，总结本节课的学习内容。

七. 说板书设计板书设计如下：1.储蓄罐的制作方法–立体结构的制作2.储蓄的重要性–培养理财意识八. 说教学评价教学评价主要通过学生的作品来进行，教师会对学生的储蓄罐制作情况进行评价，包括制作方法的掌握、创意程度、装饰效果等。

苏教版综合实践四年级上册教案第十二课储蓄罐一、教学目标1.了解储蓄的意义和重要性，懂得储蓄的方式；2.培养孩子们好的储蓄习惯，学会使用储蓄罐进行储蓄；3.认识银行并了解存款利息；4.建立正确的消费观念，树立节俭意识。

二、教学重点1.认识储蓄的意义和重要性；2.学会使用储蓄罐进行储蓄。

三、教学难点1.认识银行存款利息的概念；2.建立好的储蓄习惯和正确的消费观念。

四、教学内容及步骤（一）认识储蓄1.老师观察和引导学生探究店铺为什么设立，公共文化设施为何要建设，学校的建设需要资金来源是哪里？2.通过介绍杨臣元自学成材的故事，引导学生明白经济生活中储蓄的重要性和意义。

3.讨论当我们有了钱时，应该如何正确理财。

（二）认识储蓄罐1.老师出示不同材质、款式、形状的储蓄罐，让学生分析比较，搜集相关信息后选择一款储蓄罐。

2.学习如何将钱放入储蓄罐，并注意保管好储蓄罐的安全，避免遗失或损坏。

（三）认识银行1.通过银行的广告图片、音频和视频等多种形式，介绍银行的作用和对经济生活的贡献。

2.引导学生体验银行操作的过程，了解存款入账、交易明细查询等流程。

（四）储蓄计划1.设计一个简单的储蓄计划表，明确一个固定的储蓄金额和储蓄周期。

2.学生可以自行计算储蓄周期后预期的储蓄金额。

3.通过讨论，学生了解长期储蓄的利益，建立好的储蓄习惯和正确的消费观念。

五、教学方法1.情景教育法：通过展示、讲解、互动交流等形式引导学生模拟实际场景体验，增强感性认知。

2.问答式教学法：老师提出问题，鼓励学生思考，引导学生全面、系统、深入地认识和探究问题。

3.游戏式教学法：通过游戏方式激发学生学习兴趣，增加互动性和趣味性。

六、教学评估1.通过学生提问、小组讨论、主题作业、反思记录等多种方式，综合评估学生对储蓄知识、银行去了解和储蓄习惯的掌握程度和效果。

2.课后将储蓄情况汇总，予以表彰。

七、教学资源与参考资料1.同步教材；2.银行广告图片、音频和视频；3.杨臣元自学成材的故事。

广陵区苏科版四年级下册劳动《储蓄罐》教案一. 教材分析《储蓄罐》这篇课文主要讲述了储蓄罐的作用和如何正确使用储蓄罐。

课文通过小明的储蓄罐引出话题，讲述了储蓄罐可以帮助我们储存钱，培养良好的理财习惯。

课文内容贴近学生生活，有利于激发学生的学习兴趣。

二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的理财观念，他们知道钱可以买东西，但也可能存在随意花钱、浪费的现象。

通过本课的学习，学生可以进一步了解储蓄罐的作用，培养正确的理财习惯。

三. 教学目标1.知识与技能：了解储蓄罐的作用，学会如何正确使用储蓄罐。

2.过程与方法：通过小组讨论、分享，培养学生的合作意识和表达能力。

3.情感态度与价值观：培养学生珍惜金钱，养成良好的理财习惯。

四. 教学重难点1.重点：储蓄罐的作用和如何正确使用储蓄罐。

2.难点：培养学生珍惜金钱，养成良好的理财习惯。

五. 教学方法1.情境教学法：通过设定情境，让学生身临其境，更好地理解课文内容。

2.小组讨论法：分组讨论，培养学生的合作意识和表达能力。

3.实例分析法：通过分析小明的故事，引导学生正确使用储蓄罐。

六. 教学准备1.准备储蓄罐道具：用于展示和操作。

2.准备相关图片：用于引导学生的思考和讨论。

3.准备纸和笔：用于学生记录和总结。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师出示储蓄罐道具，引导学生关注储蓄罐，激发学生的学习兴趣。

【板书】储蓄罐的作用和正确使用方法2.呈现（10分钟）教师通过讲故事的形式，呈现小明的故事，让学生了解储蓄罐的作用和如何正确使用储蓄罐。

【板书】小明的储蓄罐：储存钱、培养理财习惯3.操练（10分钟）教师引导学生分组讨论，分享自己家的理财习惯，以及如何正确使用储蓄罐。

【板书】小组讨论：分享理财习惯和储蓄罐使用方法4.巩固（5分钟）教师出示相关图片，引导学生进行分析，巩固储蓄罐的作用和正确使用方法。

【板书】图片分析：巩固储蓄罐的作用和正确使用方法5.拓展（5分钟）教师引导学生思考：除了储蓄罐，还有哪些方法可以帮助我们理财？【板书】拓展思考：其他理财方法6.小结（5分钟）教师引导学生总结本节课所学内容，巩固知识点。

广陵区苏科版四年级下册劳动《储蓄罐》教学设计一. 教材分析《储蓄罐》是苏科版四年级下册劳动教材的一课，主要让学生学会使用储蓄罐，理解储蓄的重要性，培养学生的理财意识和良好的消费习惯。

本课通过讲解储蓄罐的使用方法、设计自己的储蓄罐、制定储蓄计划等活动，让学生在实践中学会储蓄，感受储蓄带来的快乐。

二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的理财观念，知道钱可以买东西，但也存在一定的消费冲动，容易花冤枉钱。

通过本课的学习，学生可以更好地理解储蓄的意义，培养良好的消费习惯，为将来的生活打下基础。

三. 教学目标1.让学生学会使用储蓄罐，理解储蓄的重要性。

2.培养学生树立正确的消费观念，养成良好的消费习惯。

3.提高学生的理财能力，为未来的生活做好准备。

四. 教学重难点1.重点：让学生学会使用储蓄罐，理解储蓄的重要性。

2.难点：培养学生树立正确的消费观念，养成良好的消费习惯。

五. 教学方法1.情境教学法：通过设置具体的情境，让学生在实践中学会使用储蓄罐，理解储蓄的意义。

2.讨论教学法：引导学生分组讨论，分享自己的消费观念和储蓄经验，培养学生正确的消费观念。

3.案例教学法：通过讲解典型案例，让学生了解储蓄的重要性，提高理财意识。

六. 教学准备1.准备储蓄罐道具，用于实践操作。

2.准备相关的案例材料，用于讲解和讨论。

3.准备时间安排表，用于控制教学进度。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片或实物展示储蓄罐，引导学生关注储蓄罐，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）讲解储蓄罐的使用方法，让学生了解如何存钱、取钱，以及储蓄的重要性。

3.操练（10分钟）分组进行实践操作，让学生亲手使用储蓄罐，加深对储蓄罐的理解。

4.巩固（5分钟）讨论环节：引导学生分享自己的消费观念和储蓄经验，让学生在讨论中巩固所学知识。

5.拓展（5分钟）讲解典型案例，让学生了解储蓄的重要性，提高理财意识。

6.小结（5分钟）总结本节课所学内容，强调储蓄的意义和养成良好的消费习惯的重要性。

储蓄罐泰州市永安洲镇中心小学马琴【教材分析】《储蓄罐》是苏教版四年级上册劳动与技术中第三单元中的内容，从制作的技能上看剪、刻、粘贴、折叠等这些技术学生在以前的学习中已初步掌握，是他们的拿手好戏，并且经常使用。

但在制作储蓄罐体的过程中切割投币口和镂空的孔洞、及最后的粘贴部分是学生的难点，因此，通过本节课的学习，将进一步提高学生的动手能力，训练学生在制作中思考创新，在合作中展示个性的特点。

【教学目标】1、使学生了解储蓄罐的结构特点，掌握制作方法。

2、培养学生运用纸质材料和透明塑料片等非纸质材料，使用工具进行剪、折、粘的动手能力。

3、培养学生初步的创新意识、环保意识和合作意识，使学生养成节约零花钱的好习惯。

4、进一步让学生学会制订简单的制作计划。

【教学重点】通过制作储蓄罐，培养学生的实践操作能力和创新意识。

【教学难点】掌握制作方法的技能。

【教学流程】一、由儿歌《储蓄罐》导入新课1、欣赏了这首儿歌，请学生说说自己的感想。

2、这节课我们将自己动手为平时攒下的零花钱再造一个家。

板书课题：储蓄罐【设计说明：此环节我的出发点来源于孩子们课后乱花钱购买零食、玩具及家长的反应，孩子普遍存在着乱花零花钱的坏习惯，由儿歌《储蓄罐》入手，让学生明白今天的技术学习任务是与自己切身相关的，促使学生从内心深处产生学习的需要，为下面制作储蓄罐铺好路，搭好桥。

】二、探究学习，认识储蓄罐的结构。

1、储蓄罐过去称“扑满”，是西汉时民间创制的，演变到现代，更是各种各样，请看：课件出示(各种储蓄罐)说一说：它们有什么相同的地方和不同的地方？2、老师也做了一个储蓄罐，好看么？你想动手做么？想做必须提前做好计划。

请自学课本第29页，边看边思考：制作前要做什么准备工作？制作顺序应该怎样？3.集体交流准备工作和制作顺序，教师讲解。

【设计说明：俗话说：授人以鱼，不如授之以渔，教会学习方法比教育本身更重要，这一环节的设计可能会花一定的时间，但我认为是必要的、值得的，让学生了解和学会制订简单的制作计划，有利于培养他们做事前一定要认真地做好计划的好习惯。

苏科版四年级下册劳动与技术《5储蓄罐》教案一. 教材分析《5储蓄罐》这一课时是苏科版四年级下册劳动与技术课程的一部分。

本课时主要让学生学会如何制作一个储蓄罐，培养学生的动手能力和创造力，同时让学生理解储蓄的重要性，培养良好的储蓄习惯。

二. 学情分析四年级的学生已经具备一定的动手能力，对于劳动与技术课程有一定的了解和兴趣。

但在储蓄方面，部分学生可能还没有形成良好的习惯，对于储蓄的意义理解不够深刻。

因此，在教学过程中，需要注重培养学生的储蓄意识和动手能力。

三. 教学目标1.让学生掌握制作储蓄罐的基本方法和技巧。

2.培养学生良好的储蓄习惯，提高学生的金钱管理能力。

3.培养学生的团队合作意识和创造力。

四. 教学重难点1.制作储蓄罐的基本方法和技巧。

2.如何引导学生理解储蓄的重要性，形成良好的储蓄习惯。

五. 教学方法1.实践教学法：通过学生动手制作储蓄罐，培养学生的动手能力和创造力。

2.情境教学法：通过设定情境，让学生理解储蓄的重要性，形成良好的储蓄习惯。

3.小组合作学习：培养学生团队合作意识，提高学生的金钱管理能力。

六. 教学准备1.准备制作储蓄罐所需的材料：纸箱、彩纸、颜料、剪刀、胶水等。

2.准备储蓄罐的相关图片和视频资料。

3.划分学习小组，每组选定一名组长。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片和视频资料，向学生展示各种储蓄罐的图片，引导学生谈论储蓄罐的用途和意义，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）向学生介绍储蓄罐的制作方法和技巧，展示制作过程，让学生对制作储蓄罐有一个整体的认识。

3.操练（10分钟）学生分组进行制作储蓄罐的实践活动，教师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。

4.巩固（5分钟）学生展示自己制作的储蓄罐，互相评价，教师点评，对学生的制作成果进行肯定和鼓励。

5.拓展（5分钟）引导学生思考如何使用储蓄罐来管理自己的零花钱，让学生分享自己的储蓄经验和心得。

6.小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调储蓄的重要性，鼓励学生养成良好的储蓄习惯。

储蓄罐盐城市大冈小学陈小兵【教材分析】《储蓄罐》是苏教版四年级上册劳动与技术中第三单元中的内容，从制作内容上看储蓄罐与他们的生活息息相关，随着社会的发展，呈现出各种各样，千奇百态的储蓄罐，孩子会爱不释手；从制作的技能上看剪、刻、粘贴、折叠等这些技术学生在以前的学习中已初步掌握，是他们的拿手好戏，并且经常使用。

但在制作储蓄罐体的过程中切割投币口和镂空的空洞、及最后的粘贴部分是学生的难点，因此，通过本节课的学习，将进一步提高学生的动手能力，训练学生在制作中思考创新，在合作中展示个性的特点。

【设计理念】现代孩子消费的最大来源即是父母每天给的零花钱，那么，孩子每天的零花钱有多少呢？课前我从网上的一份问卷调查中知道，孩子最少的平均一天1元，即使家境是多么贫困，最多的达十几左右，有72%的学生每天有1——2元可支配货币。

一位家长告诉我，他的孩子每天早上2元，下午2元，这是天雷打不动的，如不给，就以不去上学来要挟，他也束手无策。

针对这一调查结果，在《储蓄罐》的教学中，我就由此调查报告入手导入新课，再通过让学生了解制作储蓄罐前的制作计划分准备工作和制作顺序，最后在动手做一做，评一评。

在整个过程中主要围绕激发学生的兴趣，以趣激学，享受乐趣。

以趣贯践，享受智趣。

真正让学生在课堂上“做中学，学中做”，我让学生观察分析、自主探索、模仿他人、合作互助等方法完成学习和制作任务。

【教学目标】1、使学生了解储蓄罐的结构特点，掌握制作方法。

2、培养学生运用纸质材料和透明塑料片等非纸质材料，使用工具进行剪、刻、粘的动手能力。

3、培养学生初步的创新意识、环保意识和合作意识，使学生养成节约零花钱的好习惯。

4、进一步让学生学会制订简单的制作计划。

【教学重点】通过制作储蓄罐，培养学生的实践操作能力和创新意识。

【教学难点】掌握制作方法的技能。

【教学流程】一、由一份《小学生零花钱数量及花费调查报告》导入新课1、课件出示：看了这样的一份调查报告，结合自己和身边的小伙伴，对于零花钱的使用说一说自己的看法。

《储蓄罐》教学设计教学设计：储蓄罐教学目标：1.知识目标：了解什么是储蓄罐，培养储蓄的意识和习惯。

2.能力目标：通过制作储蓄罐，培养学生的动手能力和创造力。

3.情感目标：培养学生正确的消费观念和储蓄习惯，培养良好的金钱管理意识。

教学准备：1.教师准备：储蓄罐样品、教学课件、硬纸板、装饰材料（颜色纸、彩笔、彩带等）。

2.学生准备：铅笔、剪刀、硬纸板、装饰材料。

教学过程：Step 1：导入（5分钟）教师展示一些储蓄罐给学生看，并向学生解释储蓄罐的作用和重要性。

提问学生他们是否听说过储蓄罐，为什么要储蓄？引导学生思考和回答。

Step 2：知识讲解（10分钟）教师通过PPT向学生介绍储蓄罐的分类和种类，并解释他们的功能和用途。

然后教师向学生介绍如何制作一个简单的储蓄罐，并解释储蓄罐的使用方法和注意事项。

Step 3：制作储蓄罐（30分钟）1.教师向学生展示用硬纸板制作的储蓄罐样品，并解释制作过程。

教师引导学生使用铅笔在硬纸板上画出储蓄罐的形状，然后用剪刀将其剪下来。

2.学生按照教师的指导，将刚才剪下的硬纸板卷成筒状，并用胶水将其粘紧。

3.学生使用彩带、颜色纸等装饰材料，将储蓄罐进行装饰。

Step 4：储蓄计划（20分钟）教师向学生介绍储蓄计划的重要性，并提供一些储蓄计划的示例。

教师引导学生制定自己的储蓄计划，例如每天将零花钱中的一部分存入储蓄罐中。

Step 5：小结（10分钟）教师对本节课的内容进行小结，并强调储蓄的重要性和好处。

教师鼓励学生坚持储蓄，养成良好的储蓄习惯。

Step 6：拓展活动（15分钟）教师引导学生进行一个拓展活动，让学生以小组为单位设计并制作属于自己的储蓄罐。

学生可以发挥自己的想象力和创造力，使用各种装饰材料来设计自己独特的储蓄罐。

Step 7：评价与反馈（10分钟）教师对学生的制作过程进行评价，并向学生提出具体的改进建议。

同时，教师鼓励学生将储蓄罐带回家，并坚持使用和执行自己的储蓄计划。