苏教版四年级上册劳技全册教案(供参考)

第一单元家政一、单元解读：本单元的内容是引导学生学习如何关注家庭生活中的技术问题，能运用所学急速解决生活中的小问题。

通过学习手缝和基本针法，根据需要和自己的爱好，设计和制作1-2件小物品，在劳动实践中，培养细致认真、互相合作的良好品质。

二、教学内容：1．我是家庭小主人。

2. 洗茶具。

3. 洗衣服。

4. 自制收纳盒。

三、教学注意事项：1、课前做好充分准备。

教学中做到重点突出有所偏重。

2、结合教材教师要充分调动学生积极性、主动性和创造性，尽可能让学生自己去发现、探究、学习、实践，并牢固掌握家政相关知识和操作本领。

3、组织学生分组学习不超过六人为宜。

4、坚持规范操作，注意安全。

家政（一）——我是家庭小主人教学内容：家政第一板块——我是家庭小主人第1课时教学目标：⒈学习基本的家务劳动。

2. 学习自我服务以及与家人共同分担家务，学会生活。

3. 在学习家务劳动时，体验成功，感受劳动的乐趣。

教材分析：课文通过“看一看、比一比”，“看一看，学一学”，“说一说，填一填”，“试一试，做一做”，“学一学，写一写”，等五个小栏目，指导学生学习家务劳动的基本方法。

让学生懂得与家人分担家务劳动的必要。

教学重点：引导学生主动参与自我服务和家务劳动，感受劳动的乐趣。

教学难点：指导学生进行家务劳动的技能。

学会分担和分享。

教学准备：相关投影图片。

劳动工具若干。

课后后记：家政（二）——洗茶具教学内容：家政第二板块——洗茶具第1课时教学目标：⒈学习清洗茶具的方式方法。

2. 正确使用工具，选择适当的洗涤用品和洗涤方式。

3. 培养学生初步的重视环境保护的意识。

教材分析：课文通过“想一想，说一说”，“试一试，做一做”，“评一评，议一议”，等三个环节，指导学生学习清洗茶具的基本方法。

教学重点：引导学生主动参与自我服务和家务劳动，感受劳动的乐趣。

教学难点：⒈学习清洗茶具的方式方法。

2. 正确使用工具，选择适当的洗涤用品和洗涤方式。

教学准备：相关投影图片。

第一单元家政一、单元解读：本单元的内容是引导学生学习如何关注家庭生活中的技术问题，能运用所学急速解决生活中的小问题。

通过学习手缝和基本针法，根据需要和自己的爱好，设计和制作1-2件小物品，在劳动实践中，培养细致认真、互相合作的良好品质。

二、教学内容：1．我是家庭小主人。

2. 洗茶具。

3. 洗衣服。

4. 自制收纳盒。

三、教学注意事项：1、课前做好充分准备。

教学中做到重点突出有所偏重。

2、结合教材教师要充分调动学生积极性、主动性和创造性，尽可能让学生自己去发现、探究、学习、实践，并牢固掌握家政相关知识和操作本领。

3、组织学生分组学习不超过六人为宜。

4、坚持规范操作，注意安全。

家政（一）——我是家庭小主人教学内容：家政第一板块——我是家庭小主人第1课时教学目标：⒈学习基本的家务劳动。

2. 学习自我服务以及与家人共同分担家务，学会生活。

3. 在学习家务劳动时，体验成功，感受劳动的乐趣。

教材分析：课文通过“看一看、比一比”，“看一看，学一学”，“说一说，填一填”，“试一试，做一做”，“学一学，写一写”，等五个小栏目，指导学生学习家务劳动的基本方法。

让学生懂得与家人分担家务劳动的必要。

教学重点：引导学生主动参与自我服务和家务劳动，感受劳动的乐趣。

教学难点：指导学生进行家务劳动的技能。

学会分担和分享。

教学准备：相关投影图片。

劳动工具若干。

课后后记：家政（二）——洗茶具教学内容：家政第二板块——洗茶具第1课时教学目标：⒈学习清洗茶具的方式方法。

2. 正确使用工具，选择适当的洗涤用品和洗涤方式。

3. 培养学生初步的重视环境保护的意识。

教材分析：课文通过“想一想，说一说”，“试一试，做一做”，“评一评，议一议”，等三个环节，指导学生学习清洗茶具的基本方法。

教学重点：引导学生主动参与自我服务和家务劳动，感受劳动的乐趣。

教学难点：⒈学习清洗茶具的方式方法。

2. 正确使用工具，选择适当的洗涤用品和洗涤方式。

教学准备：相关投影图片。

1、我是家庭小主人教学目标：⒈学习基本的家务劳动。

2. 学习自我服务以及与家人共同分担家务，学会生活。

3. 在学习家务劳动时，体验成功，感受劳动的乐趣。

教材分析：课文通过“看一看、比一比”，“看一看，学一学”，“说一说，填一填”，“试一试，做一做”，“学一学，写一写”，等五个小栏目，指导学生学习家务劳动的基本方法。

让学生懂得与家人分担家务劳动的必要。

教学重点：引导学生主动参与自我服务和家务劳动，感受劳动的乐趣。

教学难点：指导学生进行家务劳动的技能。

学会分担和分享。

教学准备：相关投影图片。

劳动工具若干。

教学过程：一、揭题导入1. 师：请大家来欣赏一首儿歌：我是家庭小主人，学做家务挺认真。

学着妈妈洗衣服，跟着爸爸搞卫生。

奶奶教我钉纽扣，爷爷带我中盆景。

家电使用都学会，烧水煮饭样样行。

师：这首歌作者是巧巧，灵灵看到了，却不以为然。

灵灵认为：自我服务和家务劳动都是一些生活小事，没有必要学习，你认为这种想法对吗？为什么？引导学生讨论。

生：针对灵灵的话语进行讨论。

说一说自己的看法。

二、新授：看一看，比一比。

出示投影片展示灵灵和巧巧的书房，引导学生说说，通过比较，你更喜欢哪一个的房间。

生：通过比较说一说自己喜欢巧巧房间的理由。

讲讲自己的感想。

三．看一看，学一学师：我们的日常生活离不开家务劳动，这关系到家庭环境的整洁舒适，也关系到家人的健康。

更重要的是，作为家庭小主人，我们应当与家人共同分担家务，学会生活。

请同学们说一说，你能为你自己和你的家做哪些力所能及的家务劳动。

也可以鼓励孩子们说一说自己做家务劳动的切身体会。

生：同座位相互讨论，说一说。

讲一讲自己的家务劳动的小故事。

四．说一说，填一填。

师：你会做哪些家务劳动？分别说出它们的操作要领和注意事项，请同学们完成书上的表格。

五．试一试，做一做师：作为家庭中的一员，每个人都应该为自己的家庭做出应有的劳动，劳动是光荣的也是快乐的，现在老师提议，让我们一同向我们的家人学习1~2项劳动技能。

苏科版四年级上册《劳动与技术》全一册教案（共10节课）一. 教材分析《劳动与技术》是一门综合性的课程，它将劳动技能的培养与技术教育相结合，旨在让学生在学习过程中掌握一定的劳动技能，培养学生的技术创新能力和实践能力。

四年级上册的教材内容涵盖了生活中的劳动和技术，包括清洁卫生、环保、简单手工制作等方面。

通过本册教材的学习，学生将能够掌握一些基本的劳动技能，提高自己的生活自理能力，培养环保意识和创新精神。

二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的生活经验和劳动能力，他们在日常生活中接触过一些劳动和技术，对于清洁卫生、环保等方面有一定的了解。

但是，他们在手工制作和技能操作方面还需要进一步的指导和训练。

此外，学生的学习兴趣和动手能力因个体差异而异，因此在教学过程中需要关注每个学生的特点，鼓励他们发挥自己的特长，提高他们的自信心和自主学习能力。

三. 教学目标1.知识与技能：学生能够掌握一些基本的劳动技能，如清洁卫生、环保、简单手工制作等。

2.过程与方法：学生通过实践操作和合作交流，培养动手能力、观察能力和问题解决能力。

3.情感态度与价值观：学生树立正确的劳动观念，增强环保意识，培养创新精神和团队协作精神。

四. 教学重难点1.教学重点：学生能够掌握基本的劳动技能，如清洁卫生、环保、简单手工制作等。

2.教学难点：学生在实践中能够灵活运用劳动技能，解决实际问题，并具有一定的创新能力和问题解决能力。

五. 教学方法1.实践教学法：通过学生的实际操作和实践，培养他们的动手能力和实践能力。

2.合作学习法：鼓励学生进行小组合作，培养他们的团队协作能力和沟通能力。

3.情境教学法：创设真实的情境，让学生在实际情境中学习和应用劳动技能。

六. 教学准备1.教材：《劳动与技术》四年级上册。

2.教具：清洁工具、环保材料、手工制作工具等。

3.教学资源：相关图片、视频、案例等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片、视频或案例，引起学生对劳动和技术的兴趣，激发他们的学习动机。

第一单元整理与收纳自制收纳盒教学目标：1、了解纸盒在生活中的用处，学会制作收纳盒。

2、选择折纸的材料，能根据作品需求选择合适的纸张进行折纸，提高学生的动手能力和动脑能力。

3、通过制作收纳盒学习，体会纸盒的实用性，体验收纳盒的方便，实用。

学习家中各种不同纸盒的制作方法。

教学重点：看懂图例，掌握收纳盒的制作方法。

教学难点：制作收纳盒，做到美观实用。

教学准备：制作收纳盒的基础。

桌面玩偶教学目标：1、知道剪纸是我国传统民间艺术，认识身边形式多样的立体对称造型，了解、感受对称美。

2、通过欣赏对称图片，引发学生比较、思考，进而认识、了解对称，并寻找身边多样的对称造型，掌握把纸对折，运用剪刀剪出对称图形。

3、培养自主探究的学习能力和创造意识，体验设计、动手的乐趣。

教学重点：认识、了解对称及其对称给人的美感。

教学难点：制作对称美的图形，并创作出一幅画。

教学准备:教师准备：课件、视频、范画、工具材料、垫板。

学生准备：剪刀、美工刀、直尺、彩纸。

花瓶罩饰教学目标:1、掌握美工刀的正确使用方法，学会设计图案并进行挖切。

2、对立体剪纸有进一步的了解，掌握花瓶罩饰作品的设计及制作方法。

3、增强实践操作能力、空间想象能力，提高审美、环保意识。

教学重点：花瓶罩饰的制作方法。

教学难点：设计出美丽的图案。

教学准备:教师准备：彩纸、塑料花瓶、胶水、范作。

学生准备：彩纸、剪刀、胶水、直尺、美工刀。

4. 辨别比较，设计画样（1）今天，我们的罩饰图案建议以直线为主。

除了像团花一样在两边设计图案外，我们还要进行中间镂空图案的设计。

你们觉得画什么样的图案比较合适呢？（2）预设几种画样问题，提问：你们觉得这样的设计有没有问题？●图案画得太小，没有透视效果。

●图案设计重叠，剪刻后会没有效果。

●图案设计太多太满，底部镂空多，导致站立不稳。

（3)（PPT出示参考图样）我们可以设计这样或对称、或整齐的或乱中有序的图案。

2. 分享不同形状的花瓶罩饰（出示三角形的花瓶罩饰）提问：这个罩饰与之前有什么不同？做这样的罩饰，哪一步要稍作改动？3. 布置课后任务课后，请同学们发挥自己的创造力，设计制作一个更加精美并且适合自己家的花瓶罩饰。

苏科版四年级劳动上册《劳动》全一册教案一. 教材分析《劳动》是一门旨在培养学生劳动技能和劳动素养的课程。

苏科版四年级劳动上册《劳动》全一册教案围绕学生日常生活和劳动实践，安排了丰富的教学内容。

本册教材共有10个单元，每个单元都包含理论知识和实践操作两部分。

理论知识部分主要介绍劳动的基本知识、劳动安全、劳动工具的使用方法等；实践操作部分则安排了各种不同的劳动实践活动，如打扫卫生、整理物品、烹饪、缝纫等。

通过本册教材的学习，学生可以掌握一些基本的劳动技能，培养良好的劳动习惯和劳动素养。

二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的生活经验和劳动能力，他们对劳动有着天然的兴趣，同时也具有一定的好奇心和求知欲。

然而，由于家庭和学校的不同教育背景，学生的劳动观念和劳动技能存在一定的差异。

有的学生可能在家里经常帮忙做家务，具备较强的劳动能力；而有的学生可能很少接触劳动，对劳动知识和技能较为陌生。

因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在劳动实践中得到锻炼和提高。

三. 教学目标1.知识与技能：让学生掌握劳动的基本知识、劳动安全、劳动工具的使用方法等，学会打扫卫生、整理物品、烹饪、缝纫等基本的劳动技能。

2.过程与方法：通过劳动实践，培养学生的动手能力、观察能力、创新能力。

3.情感态度与价值观：培养学生热爱劳动、尊重劳动、珍惜劳动成果的观念，养成勤劳、自主、合作、创新的劳动态度和劳动习惯。

四. 教学重难点1.教学重点：劳动的基本知识、劳动安全、劳动工具的使用方法，以及各种劳动实践活动的操作技能。

2.教学难点：劳动实践活动中的一些精细操作技能，如烹饪、缝纫等。

五. 教学方法1.情境教学法：通过创设情境，让学生在实际操作中学会劳动技能，培养劳动情感。

2.示范教学法：教师或优秀学生演示操作过程，引导学生模仿和实践。

3.小组合作学习法：引导学生分工合作，培养团队精神和协作能力。

4.评价激励法：通过评价学生的劳动成果和劳动态度，激发学生的劳动积极性。

我是家庭小主人教学目标1、认识家务劳动的重要意义。

2、学做几项简单的家务劳动，掌握其中的技术要领。

3、关注工具和技术发展对家务劳动的影响。

教学重难点：认识家务劳动的重要意义，掌握几项简单家务劳动的技术要领。

教学准备：有关家务劳动工具改进、创新的图片。

教学过程：1、激发兴趣，导入本课内容教师先出示灵灵、巧巧两个卡通形象，然后用讲故事的形式叙述巧巧创作的儿歌，带领学生欣赏并阅读。

由“你认为这首儿歌写得好不好”引出下文“灵灵看到了，却不以为然”，你们有什么看法？教师引导学生讨论，纠正学生不重视家务劳动的想法。

2、分析，促进探究学习教师出示放大的插图或课件提问：观察这两个书房，你猜猜哪个书房是灵灵的？哪个书房是巧巧的？为什么？你喜欢哪个书房？为什么？比较“看一看，学一学”栏目中的两幅插图。

提问：这两个客厅哪个是灵灵的？哪个是巧巧的？你是怎么看出来的？3、讨论交流，强化正面引导出示“试一试，做一做”栏目中的六幅插图，逐张观察，要求学生回答这是谁？在学干什么家务劳动？4、实践探索，培养创新意识5、开展调查，拓宽视野教学目标让学生了解洗茶具的操作要领，掌握洗茶具的方法。

培养学生从事简单家务劳动的能力和热爱劳动的思想。

教学重、难点：让学生了解洗茶具的操作要领，掌握洗茶具的方法。

教学过程一、看图，出示课题。

1、看洗茶具的一组图片，弄清洗茶具的主要过程。

2、刚才图片中的同学在洗茶具，主要分几个步骤做的，谁已经记得了？3、根据学生回答，教师小节，并板书：浸泡、擦洗、冲洗、擦干、摆放。

讨论学习，确定洗茶具各步骤地操作要领。

4、分组讨论，根据刚才看到的图片演示，结合平时自己的实践经验，说说各步骤地要领。

然后对照参考书上技术信息的提示得出正确的结论。

5、将讨论结果填写在书上的表格中。

6、请学生交流学习情况，师生评议。

7、小结归纳操作要领。

(1)浸泡时加1-2滴洗洁精。

(2)擦洗时不要用力过猛，有茶垢，可用牙膏擦拭。

(3)冲洗时从里到外逐一冲洗。

第一课身边的技术教学内容：通过妈妈带着孩子了解办公室的技术这个实例，引导学生认识技术无处不在，无处不有，人们的生活，工作和学习都离不开技术。

并知道进行社会调查可以学到好多新知识。

学会电脑上网查询，可以更快更多地获取所需的信息资料。

教学目标：1.让学生了解技术在人类生活、工作和学习中应用的广泛性和重要性。

2.培养学生关注身边的技术，激发学生对技术活动的兴趣。

教学准备：教师准备：出示一些图片，现代办公技术，厨房设备，幼儿园小朋友玩玩具的情景。

学生准备：收集人们衣食住行和技术有关的信息，每人带一种玩具。

教学安排：1课时教学时间：（）月（）日教学过程：一、激趣导入1.教师播放有关录像，激发学生对现代办公技术的兴趣。

2.激发谈话：你们看到了哪些现代科技产品？它们都有哪些本领？学生根据自己的认识，经过讨论，从而懂得什么是技术。

电话：利用电流使两地的人互相交谈的装置。

传真机：利用光电效应，通过有线或无线电装置把照片，图表，书信，文件等的真迹传送到远方的通讯方式。

电脑：是一种自动，高速，精确地完成很多工作的电子设备，它能代替人脑干很多的事情，因此也成为电脑。

打印机：由微型电子计算机控制的打字机，没有键盘，把字符的代码转换成字符印出来。

复印机：利用光敏导体的静电性和光敏特性将文件，涂片等照原样印在纸上的机器。

二、巩固理解1.观看录像：现代办公技术的用途。

2.我们的工作，学习都离不开技术，铅笔的制作与使用也都包含着技术。

3.生活中还有哪些方面离不开技术呢？4.人们的工作，学习和生活都需要技术，哪怕是玩，也离不开技术。

5.请同学们拿出自己的玩具，分小组玩一玩，并讲讲玩的技术。

三、布置作业1.每个小组合作出一期小报，介绍“技术在人们生活，学习和工作中的重要作用”。

教学后记：第二课纸工制作：房子相框教学内容：本课教材由“想一想”、“做一做”、“助学提示”、“试一试”、“安全警示”和“评一评”6个小栏目组成。

“想一想”是导语，引出主题。