鲁教版三年级语文下19.我家跨上了“信息高速路”
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《我家跨上了信息高速路》课文原文“太好啦!大好啦!”听妈妈说,我家的电脑跨上了信息高速路,我不由自主地欢呼起来。
电脑网络那个新奇玩意儿到底是什么呢?爸爸告诉我:“它就像一个遍布全球的庞大蜘蛛网,把每一个国家、每一个都市甚至每一个家庭连接到一起。
在互联网里,能够查阅信息,便利地了解周围的世界;能够用自己的电子信箱和全世界的小朋友建立联系;还能够参加网络上购物、拍卖等各种活动。
有了网络,咱们的地球就变成了一个小村庄,五洲四海的人们能够随时进行交流。
”网络确实这么奇异?我带着好奇心,迫不及待地叫妈妈打开电脑,进入网络。
不一会儿,米老鼠的形象就显现在电脑屏幕上。
我聚精会神地盯着屏幕,唐老鸭、孙悟空、花木兰......这些早就认识的卡通人物都笑眯眯地看着我,还相伴着音乐做出各种有味的动作。
“真神了!”我不由得赞扬起来。
妈妈带我访问了许多网站,里面的内容专门丰富,有时事新闻,有卡通漫画,有科学知识,还有课程辅导一真是无奇不有。
我感到地球一下子变小了,知识的大门一下子放开了。
妈妈又教我发电子邮件。
我试着给远在国外的表姐发了一封我自己用电脑画的贺卡。
爸爸看着我,仰慕地说:你们这一代真是大幸福了。
我们小时候哪有什么电子邮件,有事只能靠寄信。
现在可方便多了,仅仅几秒钟,就能够向国外发一封电子邮件,而且那么廉价。
科学技术进展得多快呀!”妈妈说:“是呀,发电子贺卡还能节约纸张、爱护地球环境呢”!我恋恋不舍地下了网,愣愣地看着爸爸妈妈,心思还在那种奇的网络世界里呢!爸爸说:“今天用到的,只是网络功能的一部分,网络的用处还有专门多专门多呢!”我听了,更加喜爱网络那个新朋友了。
我希望着再次进入奇异的网络世界。
三年级语文下册《我家跨上了“信息高速路”》教案鲁教版教材分析:《我家跨上了“信息高速路”》三年级下册第六单元的一篇精读课文。
课文描写了“我”的一次上网经历,让我们在领略网络魅力的同时,了解网络的特点和作用,真切感受现代科技带给人们的便利。
学习本课,主要是为了让学生了解互联网的基础知识,引起对网络和现代科技的兴趣,同时体会文中描写情绪的词语的表达效果。
教学目标:1、会认4个生字,会写14个生字。
掌握“信息、网络、遍布、信箱、五湖四海、迫不及待、目不转睛、米老鼠、赞叹、敞开、恋恋不舍、新奇、功能”等词语。
2、理解课文内容,初步认识网络的用处,激发学生对网络和科技的兴趣。
教学重点:初步认识网络的用处,体会网络的神奇。
教学难点:体会文中描写情绪的词语的表达效果。
教学时数:二课时教学过程:第一课时一、谈话导入1、出示“各种各样的路”,(学生边看边说)路有很多种,我们今天再认识一种新的“路”。
2、板书课题,齐读课题。
3.质疑:课题中的“信息高速路”为什么加了引号?(不是生活中我们看到的路,而是指电脑网络)4.同学们,你们平时跟电脑打过交道吗?能不能结合你自己的亲身实践或搜集到的资料,谈谈你对电脑的了解?过渡:现在我们一起来看看课文是怎样向我们介绍信息高速路的?二、初读课文,自主学习1.根据要求自学课文自由读课文,读准字音,读通句子。
想一想:课文讲了什么内容?2.检查自学情况(1)先出示带拼音的生字词,指名读、小老师领读。
注意翘舌音:“鼠”“敞”。
“恋”的读音是liàn,不读niàn。
(2)同桌互相检查,看看拼音是否标注正确。
(3)出示没有拼音的生字词,指名读、小老师领读。
过渡:生字我们都认识了,下面我就来学习课文。
三、细读课文,重点探究(一)第一自然段1.文中的“我”家里能上网了,我的表现是怎么样的?从哪里看出的?2.指名读。
3.齐读,体会“我”的心情。
(二)第二自然段1.这是作者家第一次上网,他都了解了关于网络的哪些知识?自由读第二自然段,用笔画出来。
互联网简介
基本概念
互联网,即广域网、局域网及单机按照一定的通讯协议组成的国际计算机网络。
互联网是指将两台计算机或者是两台以上的计算机终端、客户端、服务端通过计算机信息技术的手段互相联系起来的结果,人们可以与远在千里之外的朋友相互发送邮件、共同完成一项工作、共同娱乐。
主要特点
通讯(即时通讯,电邮,微信)
社交(facebook,微博,空间,博客,论坛)
网上贸易(网购,售票,工农贸易)
云端化服务(网盘,笔记,资源,计算等)
资源的共享化(电子市场,门户资源,论坛资源等,媒体《视频、音乐、文档》、游戏,信息)
服务对象化(互联网电视直播媒体,数据以及维护服务,物联网,网络营销,流量,流量nnt等)
现实应用
互联网在现实生活中应用很广泛。
在互联网上我们可以聊天、玩游戏、查阅东西等。
更为重要的是在互联网上还可以进行广告宣传和购物。
互联网给我们的现实生活带来很大的方便。
我们在互联网上可以在数字知识库里寻找自己学业上、事业上的所需,从而帮助我们的工作与学习。
连接方式
1.PSTN拨号: 一般称拨号上网
2.综合业务数字网ISDN
3.ADSL
4.DDN专线
5.光纤接入
6.无线连接
7.有线电视网HFC
8.公共电力网PLC。
教材分析
《我家跨上了“信息高速路”》是鲁教版小学语文三年级下册第五单元第三篇精读课文。
课文描写了“我”的一次上网经历,让我们在领略网络魅力的同时,了解网络的特点和作用,真切感受现代科技带给人们的便利。
文章写的是我上网经历,语言亲切。
课文先写“我”家电脑可以上网了,爸爸告诉“我”互联网的作用;然后写“我”在妈妈的指导下进入网络,浏览页面,访问,给国外的表姐发送电子邮件。
行文之中,爸妈对“我”的指教和“我”的感受穿插其间,不经意间让我们了解了互联网的基本知识,“我”对网络的喜爱之情也显得真切。
教学本课是为了让学生了解互联网的基本知识,引起对网络和现代科技的兴趣,同时体会文中描写情绪的词语的表达效果。
《果园机器人》是人教版三年级下册第六单元的一篇略读课文。
课文内容简洁,富有趣味,主要介绍了服务于果园中的机器人能把成熟的果子从树上摘下来,整齐地装箱运到指定的地方。
有趣的是,这些机器人只捡掉在地上的水果“吃”自我充电,不停的工作。
因两篇文章无论是主题、结构还是表达方法都是非常相似的,所以把它们结合成以文带文课。
三年级语文下册《我家跨上了“信息高速路”》教案鲁教版教材分析:《我家跨上了“信息高速路”》三年级下册第六单元的一篇精读文。
文描写了“我”的一次上网经历,让我们在领略网络魅力的同时,了解网络的特点和作用,真切感受现代科技带给人们的便利。
学习本,主要是为了让学生了解互联网的基础知识,引起对网络和现代科技的兴趣,同时体会文中描写情绪的词语的表达效果。
教学目标:1、会认4个生字,会写14个生字。
掌握“信息、网络、遍布、信箱、五湖四海、迫不及待、目不转睛、米老鼠、赞叹、敞开、恋恋不舍、新奇、功能”等词语。
2、理解文内容,初步认识网络的用处,激发学生对网络和科技的兴趣。
教学重点:初步认识网络的用处,体会网络的神奇。
教学难点:体会文中描写情绪的词语的表达效果。
教学时数:二时教学过程:第一时一、谈话导入1、出示“各种各样的路”,(学生边看边说)路有很多种,我们今天再认识一种新的“路”。
2、板书题,齐读题。
3质疑:题中的“信息高速路”为什么加了引号?(不是生活中我们看到的路,而是指电脑网络)4同学们,你们平时跟电脑打过交道吗?能不能结合你自己的亲身实践或搜集到的资料,谈谈你对电脑的了解?过渡:现在我们一起来看看文是怎样向我们介绍信息高速路的?二、初读文,自主学习1根据要求自学文自由读文,读准字音,读通句子。
想一想:文讲了什么内容?2检查自学情况(1)先出示带拼音的生字词,指名读、小老师领读。
注意翘舌音:“鼠”“敞”。
“恋”的读音是liàn,不读niàn。
(2)同桌互相检查,看看拼音是否标注正确。
(3)出示没有拼音的生字词,指名读、小老师领读。
过渡:生字我们都认识了,下面我就来学习文。
三、细读文,重点探究(一)第一自然段1文中的“我”家里能上网了,我的表现是怎么样的?从哪里看出的?2指名读。
3齐读,体会“我”的心情。
(二)第二自然段1这是作者家第一次上网,他都了解了关于网络的哪些知识?自由读第二自然段,用笔画出来。
《俺家跨上了“信息高速路”》一、教学目标1. 知识与技能:(1)让学生掌握课文中的生字词,并能正确书写。
(2)理解课文的主要内容,体会文章所表达的作者情感。
2. 过程与方法:(1)通过朗读、讨论等方式,提高学生的阅读理解能力。
(2)学会从文中提取关键信息,培养学生的信息素养。
3. 情感态度与价值观:(1)培养学生热爱家乡、热爱生活的情感。
(2)引导学生认识到科技发展给农村带来的变化,激发学生对科技的兴趣。
二、教学重点1. 生字词的学习与掌握。
2. 理解课文内容,体会作者情感。
三、教学难点1. 文中一些描述性词语的理解与运用。
2. 信息素养的培养。
四、教学方法1. 采用问题驱动法,引导学生思考。
2. 利用情景教学法,让学生身临其境感受课文描述的场景。
3. 采用小组合作学习法,培养学生的团队协作能力。
1. 导入新课(1)教师播放歌曲《在希望的田野上》,让学生感受农村的美好风光。
(2)引导学生谈论自己对家乡的热爱,引出课文主题。
2. 朗读课文(1)学生自读课文,注意生字词的读音。
(2)教师辅导学生朗读,注意语气、节奏的把握。
3. 学习生字词(1)学生自学生字词,组内交流。
(2)教师选取重点生字词进行讲解,引导学生运用词语造句。
4. 理解课文内容(1)学生讲述课文大意,教师引导补充。
(2)学生讨论:课文中的“信息高速路”指的是什么?为什么作者说俺家跨上了“信息高速路”?5. 感受作者情感(1)学生谈一谈自己对文中描述的场景的感受。
(2)教师引导学生体会作者对家乡变化的喜悦之情。
6. 课堂小结教师总结本节课的学习内容,强调生字词的掌握和课文的理解。
7. 作业布置(1)回家后向家长讲述课文内容。
(2)写一篇关于自己家乡变化的短文。
教师在课后对自己的教学进行反思,思考教学过程中的优点和不足,针对不足之处提出改进措施,以便提高今后的教学质量。
七、教学评价1. 学生对生字词的掌握情况。
2. 学生对课文内容的理解程度。
《我家跨上了“信息高速路”》【教学目标】1、认识本课4个生字,理解关键性词语的意思,如“信息、信息高速路、便捷、网上购物、拍卖、五州四海、电子邮件、羡慕”等。
2、能正确朗读课文。
能读懂本课的内容,了解叙述的顺序。
3、了解电脑网络的意义和用途及有关知识,从而激发学习的兴趣。
【教学重点】有感情的朗读课文,理解课文内容,初步认识网络的用处。
【教学难点】增长学生的见识,激发学生对信息技术的兴趣,关心信息技术在社会生活中的应用。
【教学过程】第一课时(联系生活,导入新课;读题质疑,整体感知;初读课文,学习字词;解决疑问,了解网络;巩固字词,指导书写。
)一、联系生活,导入新课1、猜谜语:孩子们,喜欢猜谜语吗?在今天上课之前,我首先想让大家猜一个谜语。
(出示:有脑不长发,记忆人人夸,你把问题提,回答全不差。
)2、导入:是呀,随着科技的发展,电脑已走进了千家万户,那你们对电脑了解多少呢?(生自由谈)师:看来呀,你们对电脑的了解还真不少呢!电脑可以做这么多事,现在就让我们一起走进那神奇的电脑世界吧!3、板书课题,齐读课题。
设计意图:以学生喜欢的猜谜形式,联系学生的生活实际,从身边的事物入题,激发学生的积极性,为课堂教学做好铺垫。
二、读题质疑,整体感知。
1、读了课题,你有什么疑问吗?(生据题质疑)2、(归纳:1、什么是“信息高速路”? 2、“跨上了信息高速路”是什么意思?3、跨上了信息高速路有什么作用?)同学们想用什么办法来解决这些疑问呢?3、老师建议现在我们就用读书的方法来解决。
现在请你们带着你们提出的问题,用自己喜欢的方式读读课文吧!设计意图:引导学生从课题入手质疑问难,调动学生主动参与心理,为学生的自主学习奠定情感基础。
三、初读课文,学习字词。
1.自由读课文,读准字音,读通句子。
2.检查自读情况。
(1)课件出示词语,检查生字词的认读情况。
可采取指读、齐读、比赛读等多种形式。
易读错的字:屏、宜。
区别形近字:捷──睫幕──慕购──沟理解词语:便捷、迫不及待、目不转睛、应有尽有。
【导语】《我家跨上了信息⾼速路》是⼀篇精读课⽂,课⽂以“我”的亲⾝感受告诉我们络的⽤处,反映了现代科技的⾼速发展给⼈们⽣活带来的变化。
⽆忧考准备了以下内容,供⼤家参考!篇⼀ 教学⽬标: 1.认识本课2个⽣字,理解关键性词语的意思,如“信息、信息⾼速路、便捷、上购物、拍卖、五州四 海、电⼦邮件、羡慕”等。
2.能正确朗读课⽂。
能读懂本课的内容,了解叙述的顺序。
3.了解电脑络的意义和⽤途及有关知识,从⽽激发学习的兴趣。
思想教育:了解电脑络的意义和⽤途及有关知识,从⽽激发学习的兴趣。
教学重点:有感情的朗读课⽂,理解课⽂内容,初步认识络的⽤处。
教学难点:增长学⽣的见识,激发学⽣对信息技术的兴趣,关⼼信息技术在社会⽣活中的应⽤。
教学准备:计算机 教学时间:⼀课时 教学过程: ⼀、谈话激趣,导⼊新课: 板书课题:学⽣谈⾃⼰的想法感受。
⼩结,过渡 ⼆、检查预习,顺情引导 1、检查学⽣认识⽣字情况,(课件1。
出⽰词语)⽐较难理解的通过各种⽅式理解: 1)联系上下⽂理解 2)通过肢体语⾔理解 3)在实际⽣活中理解 2、检查学⽣初读课⽂情况,整体感受课⽂内容 3、评价(学⽣⾃⼰评价,学⽣之间评价,⽼师评价) 4、⼩结,过渡 三、协作学习,解决疑难 1、再读课⽂,⽼师出⽰⾃读要求(课件出⽰2。
a按⾃⼰喜欢的⽅式读课⽂;b边读边想,读懂了什么,还有哪些不明⽩;c请教周围伙伴解决问题,还是解决不了的旁边打上问号, ⼀会⼉告诉⽼师。
) 2、学⽣提出问题(简单的⽼师随即解决) 3、师⽣共同归纳问题 ⽼师随即打出问题。
学⽣可能会说:为什么电脑络这个新鲜玩意⼉到底是什么呢?络到底神奇在哪⼉?(出⽰课件3) 4、分⼩组讨论以上问题 (以⼀⼩组为例,重点说明。
在解决问题的同时指导朗读,充分利⽤⾝边的多媒体辅助⼯具,例如投影仪,可出⽰课⽂内容,⽤各种⽅式读:例如指名读,评价,赛读;师范读) 5、其他⼩组也可按照这个⼩组的汇报⽅法交流,也可有⾃⼰的想法 四、总结全⽂,拓展练习 1、这篇课⽂给你了⼀个什么样的感受? 2、联系⽣活实际,说说电脑络给我们的⽣活、学习和⼯作带来了什么影响? 3、⽼师出⽰宽带,给学⽣提供⼀些⽐较好的站,学⽣也可以⾃主查阅更多站,亲⾝感受宽带带来的神奇。
小学三年级下册《我家跨上了“信息高速路”》
课文及教案
【导语】随着科学技术日新月异的发展,电脑越来越普及,作为高科技产品,它正以崭新的姿态走进千家万户,逐步成为家庭生活中的一部分。
电脑网络更是奇妙,它遍布全球,把每一个国家、每一个城市甚至每一个家庭连接到一起,便于五湖四海的人们可以随时交流。
以下是老师整理的相关资料,希望帮助到您。
【课文】
网络真的这么神奇?我带着好奇心,迫不及待地叫妈妈打开电脑,进入网络。
不一会儿,米老鼠的形象就出现在电脑屏幕上。
我目不转睛地盯着屏幕,唐老鸭、孙悟空、花木兰……这些早就认识的卡通人物都笑眯眯地看着我,还伴随着音乐做出各种有趣的动作。
“真神了!”我不由得赞叹起来。
妈妈带我访问了许多网站,里面的内容非常丰富,有时事新闻,有卡通漫画,有科学知识,还有课程辅导一真是应有尽有。
我感到地球一下子变小了,知识的大门一下子敞开了。
妈妈又教我发电子邮件。
我试着给远在国外的表姐发了一封我自己用电脑画的贺卡。
爸爸看着我,羡慕地说:你们这一代真是大幸福了。
我们小时候哪有什么电子邮件,有事只能靠寄信。
现在可方便多了,仅仅几秒钟,就可以向国外发一封电。
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我家跨上了“信息高速路”
1.读拼音,写词语。
wǎnɡluò xìn xiānɡ jǐnɡ zhǎnɡ kuān chǎnɡ
pòbùjídài lǎo shǔ
2.请你在“()”里填上恰当的数字组成成语,并写出几个带数字的成语。
()湖()海()面()方()教()流()全()美()心()意()嘴()舌
3.根据意思写出词语。
(1)抑制不住自己的感情。
()
(2)形容舍不得离开。
()
(3)不转眼珠地看,形容注意力集中。
()
4.阅读下文,回答问题。
太好啦大好啦听妈妈说我家的电脑可以上网了我情不自禁地欢呼起来
电脑网络这个新鲜玩意儿,到底是怎样的呢?爸爸告诉我,电脑网络如同一个遍布全球的蜘蛛网,把每个国家、每座城市甚至每个家庭都连在了一起。
进入网络,就好像跨上了信息高速路,可以迅速找到所需要的各种信息,可以用电子信箱和全世界的小朋友建立联系,还可以进行网上购物。
有了网络,五湖四海的人随时可以交流,咱们的地球就变成了一个小村庄。
(1)在文中空白处填入合适的标点符号。
(2)“新鲜”中的“鲜”应该读作()。
“新鲜”在词典里的意思有:A食物没有变质;
B新奇、稀罕;C(空气)经常流通,不含杂类气体;D(事物)出现不久。
文中“新鲜”一词的含义应选()。
(3)“信息高速路”是指,在互联网里可以,可以,还可以。
参考答案
1. 网络信箱警长宽敞迫不及待老鼠
2. 五湖四海四面八方三教九流十全十美三心二意七嘴八舌
千方百计万紫千红千奇百怪四通八达九牛一毛
3. (1)情不自禁(2)恋恋不舍(3)目不转睛
4. (1)“!!”,,。
(2)xiān D
(3)电脑可以上网了搜集信息发送邮件购物。