达共识 聚人心 促生机
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达共识聚人心促生机
双沟镇回民小学郝新军
一所学校的兴衰，校长是灵魂，教师是关键，学生则是出发点和归宿。
学校能够走多长，跑多远，关键在教师队伍，因为教师的凝聚力就是学校的生命力。
那么怎样激活教师的凝聚力，促进学校的蓬勃发展呢？我把自己的做法与感悟与大家分享。
一、达共识同追回小梦
1、剖析自我
双沟镇镇圈内有四所小学、纵观其他三所：镇二小校园面积大、教学设施全、教师素质高，但他只服务我镇六年级学生；一小虽说面积狭小，但因是镇龙头小学，师资力量雄厚，生源来源于区直单位、镇直单位内的子女，生源明显优越于农村小学，在加它与我校距离不足百米；双南小学尽管是村小但校园面积大，更能得到上级的扶持；而我校校园面积与一小差不多，生源来源于周边农村，学习成绩参差不齐，教学楼是八十年代末的建筑。
面对重量级的选手，怎么在激烈的竞争、角逐中立与不败之地。
我们通过深入分析、调查，找出了自己的利与弊。
2、自我定位
针对本校情况，2012年9月，我校的领导班子，确定了新的办学理念：“常规加特色”。
鉴于这样的理念，该校的教师深入研究，结合本校的实际达成共识——“回小梦”即从学生的整体发展出发，以校园文化建设为载体铸就以书法教育为特色的品牌学校，全面提升教学质量。
为了统一思想、统一认识，我校把教师分为三批，分别到宜昌、襄阳、安陆学习、参观。
让老师们从国家书法教育示范学校——米公小学；湖北省书法教育示范学校——安陆紫金路小学、宜昌的中南路小学、三江小学受到感悟与启示。
从而坚定了自己的梦想。
3共同追梦
（1）以书法为特色，促进教学。
书法教育上，我们根据年级的不同采取了“四统一”：（统一时间；统一教案；统一内容；统一作业。
）“多手段”（请名师授课；本校教师跨学段授课；利用班班通授课等）“多形式”（每学期学校都要举行两次大型的师生书法比赛活动；还不定期的举行学生优秀作业展；元旦、春节写春联赠春联等活动）“多措施”（老师练书法学校提供笔墨纸砚；参加活动获奖的师生给予物质与精神奖等）；“多投入”（建立了书法教室、教师习字长廊）等，促进了我校的教学质量的提升。
在今春，全镇组织的抽考中，我校的张万青、张居庆、关银珍老师所带的科目分别获得全镇第一名、第二名的好成绩。
（2）文化引领，提升学校品位。
校园文化建设是学校教育不可缺少的重要组成部分，是学校所具有的特定的精神环境和文化氛围，它体现了一所学校的校风。
几年来，我校一直着力推进校园文化建设，提升校园文化档次，彰显学校的个性魅力，努力打造优美、和谐、文明、向上的校园风貌。
今年暑假，学校大门改变了原有布局，外大门的设计、装饰既根据校名融入回民的文化，又要围绕了书法特色。
内大门两根大理石柱子托起一本展开的书，柱子的右侧镶嵌着“书天地之美，修德艺双馨”几个鎏金大字。
大门内的两侧墙壁，加以整改修饰墙壁前上部分采用书画相结合的形式，下
半部分采用古典书法形式，以竹简或大理石为底嵌入墙壁。
墙壁底部配以古典印章。
学校的综合楼群、教师宿舍楼。
教学楼都加以包装，色调以古典灰为主，综合楼群、教师宿舍楼外观用“竹子”图案和变形的“书”字来装点。
教学楼的墨香长廊里的名人画像、书法知识、书法作品等都要装饰，用竹简或画框等。
二、聚人心齐撑回小船
1、以人为本提高凝聚力
学校的管理，我认为就是要让全体教师心归宿于学校，力发向于工作，情牵挂着学生。
更主要的是学校管理以人为本的意义在于创造一个宽松、祥和、文明、健康的育人环境。
为此我注意了：充分发挥教代会的作用，学校实行民主管理，让教师通过教代会参与学校的决策和管理（如：学校里的各项规章制度都是由教代会讨论、通过，校长不搞一言堂。
）；做好校务公开，确保教职工对学校重要问题享有知情权、参与权、决策权、监督权，建议权（如：教师的职称评定及年度考核是老师们非常敏感的问题，对于教师的职称评定及年度考核，学校认真传达上级的有关文件精神，并专门成立考核小组，让每位教师进行述职、公示，接受全体老师的监督。
然后通过民主评议以及各项指标打分，最后落实职评及考核人员。
整个过程力求公正、公开、公平。
此外，学校每月列出财务收支清单，并在校务公开栏里张贴接受教师们的监督。
）；发现教师的闪光点并及时给予肯定，对于出差错的教师给予委婉的批评；认真落实教体局的把师生当亲人的措施，切实为师生办好五件实事（如：教师的生日我时刻惦记；教师的生活与工作于到困难我大力支持；特别是教师家遇到难事需要用帮忙，我一马当先）。
2、以身作则率先垂范
在教学管理中，我坚持深入教学第一线，带好一门课。
注重对青年教师的培养，经常指导青年教师备课、上课和说课。
每天上班，我去的最早，走的最晚。
此外，经常和教师们一起研究，探讨和摸索课改的方法，保证了课堂教学改革有序有效地进行。
为了给课改教师解答困惑，消除顾虑，增强信心，使课改教师成长更快，我还带头主讲示范课。
三、细管理杨帆唱高歌
1、建立规章制度，力行依规办事。
开学初，校领导班子静下心来对以前的制度进行修改完善，针对不同的制度对制定详细的奖惩细则，在全体教师会上通过，并出台一系列管理教学的制度方案，结合我校的实际，对常规教学提出新的刚性要求，同时减轻教师不必要的负担，突出“备课、上课\作业批改、课题研究、课程改革”五个重点环节。
这些制度的确定，规范了教学行为，促进了我校教师的均衡发展。
2、加强教学视导管理，规范教学过程管理。
我校每月不定期对教师的备，教，批、辅等方面进行一次抽查，每月25日对全校教师进行常规教学检查，并进行通报，及时查漏补缺，并号召全体教师向优秀的教师学习。
同时夯实教研教改工作
3、完善教学调考抽测，重视教学结果管理。
每个月都抽考一个年级，将考试结果进行比较分析并实施奖惩，重点抓好各学科的学困生的转化与尖子生的竞赛辅导，确保学生在均衡的基础上得到整体提高。
两年来，回小人心怀梦想，“绳往一起拧，劲往一处使。
”让这朵奇葩，以独特的艳丽与芬芳引起全镇乃至全区老百姓的关注。
今后回小人将不遗余力，扬帆
高歌，披荆斩棘走得更高、更远。
