英语听力方法技巧整理

英语听力技巧与训练方法

大家上大学既然选择了英语专业，就说明在座的每位在中学时代都是英语学科的精英、尖子生，对英语也是比较感兴趣的。那么在我开始我的讲座之前先跟在座的各位探讨一个问题：英语学习有没有快速省劲的方法？

一．英语学习有没有捷径？

不少学习英语的人，尤其是在屡攻英语不下而形成夹生饭的情况下，会形成一种矛盾的心态。一方面认识到在今天信息世界的环境下掌握英语的重要性，有强烈学习英语的要求，但是又望而生畏，觉得英语学习实在可望不可及，学习中被动应付，感到的主要是苦恼，靠毅力支撑着，绝对谈不上有什么乐趣。真是欲罢不能，学又学不会，其矛盾心情难以言表。不少人在认识到了英语用途和他们与英语水平之间的差距时，很自然地就会产生急于求成的想法和做法。在急于求成思想的催促下，必然频繁改变学习途径和学习教材，结果每更换一次，就多一次英语学不会的记录，越学越没有信心。本来想“几个月速成，结果三年五年（甚至十年八年）不成。”其实学习英语和学习其他知识一样，是一个由不会到会，由知之不多到知之较多的循序渐进的过程，不是突击一下就能奏效的。

速成英语只是商业神话，学习外语没有终南捷径。“半年流利英语，一年与老外畅所欲言”、“轻轻松松学英语”、“一年学好英语，3年达到BBC水平”···这些诱人的广告词无疑句句激动人心。但是，一个每周5小时，为期三个月的英语口语培训班，真的能让人们轻松流利的说英语吗？新东方集团董事长俞敏洪说，可能只有一个，你课下花50小时拼命。

1. 英语可以速成吗？

北京外国语大学英语系教授侯毅凌这样说到，据他的经验，在中国的语言环境下，尚没有一个例子证明，有人可以在一年之内达到听说无障碍。事实上，母语和第二语言是有区别的，人们原本已经形成了一套完整的语言体系，如果要想达到第一语言“鱼在水中而不知在水中”的境界，必须依赖反复训练和良好的环境。一个国家一级歌唱演员唱一首歌要练习200到300遍，即使是第一语言，想要达到游刃有余的境界都必须依靠熟能生巧，更何况另外一个语言体系呢？“如果一种语言那么容易掌握，为什么外语人才还这么奇缺？”

英语听力基础技巧：提升英语听力的方法

第一步：泛听以增加听感

泛听不但指题材广泛，也指平时不集中注意力状态下的听力。这样做的目的是“磨耳朵”，增加你的听感。你能够把听力放着，一边听一边做着其他的事。做这种泛听有一个技巧，就是能够先听几遍，然后了解文本的大概含义，然后再接着听几遍，这样能够有效地增加泛听的效果。另外，听力材料的主题必须多样，不光是新闻类听力如voa,bbc等，也必须包括经济类如the Economicst,生活类如疯狂英语等。总之我们必须使自己熟悉各种各样的题材，并且选择不同难度梯度的材料来实行训练。比较推荐的几个英语听力网站包括可可英语，大耳朵英语和普特英语。里面的材料都非常丰富.比如文学名著听力,经典散文诗歌和实用英语听力等.学生能够不用到处搜集各种题材的文本,只需浏览这些网站即可.

第二步：精听以剖析结构

泛听是基础，精听是房屋，只有打好了基础，才能够高屋建瓴。精听的目的是了解英语文章的大概结构和美国人的思维。这对于我们掌握英语听力非常有效。首先我们要选择一个高质量的文本，如一篇voa听力等，然后我们能够完整地听几遍，以了解它的大概意思，接着要一句一句地精听，找出句子与句子之间的联系，如因果，转承等。例如，一般来说英语新闻播报会讲述大概内容,然后是报道事件的细节.而对于经济类听力来说,topic通常出现在每段的开头部分。经过多次这样的分析之后，你就能够对英语的大致结构有一个大致的了解， 拿到任何一篇听力，我们都能做到临危不乱。另外，推荐一个非常好的精听工具，就是歪歪(YY)。上面有普特和大耳朵的频道，你能够和很多人一起做听力，能够有效地督促自己。

第三步：集中精力攻单词 单词的重要性是众所周知的。要想做好英语听力，单词也是必须克服的一关。首先是能够总结和背诵常见的单词，如论坛上面总结好的听力词汇，专八词汇等等。还有就是要分类背诵词汇。在精听阶段，我们能够总结我们遇到不会的词汇，把它抄在一个本子上，每天背诵，这样日积月累我们能够逐个的掌握英语听力中遇到的词汇。这里面我推荐的是有道词典的生词记忆功能。当你搜索生词的意思时，有道回提醒你把生词加入生词库，然后每天定点复习。这样的一个功能对于我们功课听力词汇非常有好处。其实在我们听力中遇到的词汇大多是常用词。生词的数量是有限的。只要我们能够掌握有限的生词，我们就能够游刃自如地做听力

初中英语听力及技巧

对于学生来讲，提高听力不是一朝一夕所能做到的，它要求相当程度的英语基本功，正确的听音和阅读方法，快速的语感反应和熟练技巧的运用。因此，学生们发挥主观能动性，多听、多练是最重要的。

一、创造环境。培养听的习惯

语言的学习需要一个良好的环境，教师在教学中应该尽量用英语组织教学，增加学生听的机会，让学生多感受英语刺激，为学生营造良好的英语氛围。这样做可以培养学生用英语思维的习惯，促使学生使用所学英语，使课堂成为一个英语世界。这样不但对提高学生英语听力水平大有裨益，而且会使其对学习英语产生兴趣。在课堂上充分利用课文录音进行教学。新教材配备了由英美人士朗读的录音磁带，语音、语调相当标准，是很好的听力训练材料。每一个单元一个主题，内容接近生活实际，涉及中外名人、体育、卫生、环境等多方面。在学习新材料时，教师应坚持让学生合上课本，听教师介绍课文背景知识及课文中出现的生词，然后听录音并回答相关问题，最后打开课本。同时在听力训练中，教师应多提供表示所学内容有关的直观图像或教具，培养学生直接用英语进行思维的能力。

二、重视技巧。提高听的效果

(一)听前

稳定情绪，克服畏惧紧张的心理，以保证自己在轻松自然的环境中发挥出水平。拿到试卷应利用放音前的一点时间迅速地将听力和部分选项浏览一遍，确定听音的重点，使听音具有明确的目的性和选择性，从而可以根据题中的语言信息预测材料内容，能够有的放矢地去听句子，提高理解的准确度。

(二)听时

在听音过程中，注意力要高度集中。要从整体上对每段话或短文的中心及寓意有所理解。对事件发生的场所、人物之问的关系、人物的职业、说话者的意图等，要整体理解、推断，不要受表面现象的迷惑。对一些关键信息如数字、人名、地名等试题要做好记录，必要时进行计算。切忌遇到生词便停下来冥恩苦想，而忽视了后顽内容的理解。同时，应正确分配自己的注意力，培养暂时记忆力，善于区别主要信息与次要信息，充分发挥想象力、提高分析判断力。如果中途未听清某—段材料，应马上放弃对相应题目的思考，将注意力及时转移到下一段材料上，否则会影响后面试题的得分。

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提升英语听力的技巧

作者：康君

来源：《作文成功之路(高中)》2015年第02期

学习英语的人常常会感到失落，尤其是学习了十几年英语还无法正确听懂BBC或是VOA，是不是很受伤呢？

听的前提，当然是学好音标了。许国璋老先生曾经说过：把语音学好了以后就会尝到甜头了。这句话是一点也不假的，如果你不能正确发音，你就不能正确朗读。不能正确读音，也就不能在大脑中形成一个与单词相对应的印象。这样问题就来了，当你再一次听到这个词时，就无法与大脑里原有的印象相匹配，因而也就不能迅速做出反映。那么音标学好了，是不是听力就不会有问题了呢？

不是的，要理解听到的每一个单词，只是音标学的好，当然还是有困难的，必竟英语不是咱的母语吗！因此，听不懂就放弃，那自然是不可取的；听不懂就立马紧张起来，也是没有必要的。保持淡定，尝试根据听懂的部分去理解对话的大意，才是正确的选择，而不是把有限的能听懂的词翻译成母语，那才是练习英语听力的王道呢。为什么呢？

因为把听到的英文翻译成中文，必然会显著分散你的注意力，等你译完了你听懂的那一句，你发现你遗漏了很多有助于你理解全文的句子，因为翻译降低了你跟听对话的速度。当然更为严重的后果是，你会不自觉的养成依赖母语的习惯，而这个习惯会带你进入无法理解和把握听力全文的恶性循环。常此以往，你就会觉得听英语对话又累又难。而且当你陷入“无法理解”对话内容的思考困境时，你不仅忽略了别人接下来说的话，而且你也陷入了自已养成的坏习惯的怪圈，不好自拔了。怎么解决呢？

办法很简单，就是做大量的听力练习呀，听不懂别人的话，你就没有办法模仿，没法模仿就同法改进自己的语音和语调，就不能提高造句的能力。老祖宗其实早有科学预言：十聋九哑，也就是说不能流畅表达自己的哑巴，多数都是因为耳朵听不见。当你无法第一时间理解老外说的英语时，不要慌张，更不要用母语翻译，切记尽力用英语的思维理解就行了。如果你是听音频，精听是个不错的选择，而且反复的细听，本身就是对耳朵的最佳训练方式。如果是和老外直接对话，因为大部分人都会根据谈话对象的听力水平来调整谈话的语速，他们甚至会通过一次，两次或者更多次的重复让你可以有机会得以充分理解谈话的内容。记住，倾听就是倾听，千万不要翻译，你的大脑应该专注于更重要的事情：用英语去理解英语。