下棋PPT

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象棋ppt课件

1
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象棋起源
1、象棋经丝路传入中国成北周象戏、在唐代成为宝应象棋，最後中国人在宋代改造成现在的中国象棋。 2、经过近百年的实践，象棋于北宋末定型成近代模式。 3、至南宋象棋一词才开始指现在的中国象棋。 4、元明清时期，象棋继续在民间流行，技术水平不断得以提高。 5、新中国建立之后，象棋进入了一个崭新的发展阶段。1956 年，象棋成为国家体育项目。 6、象棋游戏最早称为象戏，此一词出现在北周，意思是象徵的游戏。 7、象棋所反应的政治制度是中国的封建社会，而且几乎是缩影—— 有中军帐（九宫）、士位（士、仕）、文官（即中国象棋的象、相，不许过河）、武将（车、马、炮）、士兵（兵、卒）。
卒
卒
兵
兵
炮
车马相仕帅仕相马车
29
车马象士将士象马车
炮
卒
卒
卒
楚河汉界
兵
兵
兵
炮
炮
卒
卒
兵
兵
炮
车马相仕帅仕相马车
30
31
一、关于“马”的杀法
卧槽马马跳到底象前的这两个位置叫做“卧槽马”
挂角马马跳到“九宫格”上面的两个点上叫做“挂角马”
象士将士象
马
马
楚河汉界
马
马
相仕帅仕相
32
炮象士将士
楚河汉界
相
14
考考你：象能飞到哪里去？
答案：A、C
A
D
炮
象
马
B
C
楚河汉界
15
四、威风八面的马 1、在合适的位置上，可以马踏八方 2、马走“日”字的对角线，称“马走日”。 3、“日”字可以是竖着的，也可以是横着的。 4、如果在“日”字的一横或一直的地方有一个棋子，不论是自己的还是对方的，都不能跳过去，这叫做 “蹩马腿”

中国象棋入门精讲PPT课件

棋子的移动规则
• 兵、卒在没有被吃掉的情况下不能倒退。 • 车在直线方向上只要没有其他棋子阻挡，就可以一直前行。 • 马走日字形，只要没有其他棋子阻挡，就可以走两个格子。 • 炮需要借助一个棋子作为炮架才能攻击对方，炮只能直线前进，不能后退。 • 象只能在河的同一侧直线前进、后退，不能过河。 • 士只能在九宫格内上下左右移动一格。 • 将只能在九宫格内上下移动一格。 • 帅只能在九宫格内左右移动一格。
民间故事
关于象棋的故事和传说在民间广为流传，如“王质烂柯”的故事，表达了世事变迁、人生如梦的感慨。
象棋的社会意义
社交交流
象棋是一种社交活动，人们可以通过下象棋来交流情感、增进友谊，如“棋逢对手”和“观棋不语真君子”等说法。
脑力运动
象棋是一种需要高度智力和策略的游戏，下象棋可以锻炼大脑思维能力和反应能力，有助于预防老年痴呆等疾病。
棋子的特殊走法
将军
01
当一个棋子攻击对方的帅（将）时，被称为将军。此时被将军
的棋子必须立即应将，否则被判为输。
应将
02
被将军的棋子必须进行应对，可以是移动帅（将）的位置或者
吃掉对方的棋子。
吃子
03
当一个棋子攻击到对方棋子时，可以选择吃掉该棋子，吃掉后
该棋子从棋盘上移除。
03
象棋的战术策略
攻守策略
中局判断
在中局阶段，要根据棋盘上的形势和对手的棋子位置，做出准确的判断和决策，选择合适的进攻方向。
布局陷阱
在布局阶段，可以设置一些陷阱来迷惑对手，使对手落入自己的圈套中。
残局策略
残局认识
在残局阶段，要了解各种残局的胜负和局面特Βιβλιοθήκη ，并根据实际情况采取合适的策略。

梁秋实《下棋》,精品系列

这几句话抓住下棋者动作，特别是“扭、骑、挖、张”等动词，准确传神，风趣幽默，刻画入木三分。
2018年10月1日星期一
《下棋》
与文本对话——深入探究
赏析片段三：我曾见过二人手谈，起先是坐着，神情潇洒，望之如神仙中人，俄而棋势吃紧，两人都站起来了，剑拔弩张，如斗鹌鹑，最后到了生死关头，两个人跳到桌子上去了！
关于作者
梁实秋（1903—1987），中国文学家、翻译家。原名治华，浙江杭县（今余杭）人，生于北京。1915年就学于清华学校（今清华大学）。 1923年留学美国。回国后，曾先后任教于东南大学、暨南大学、青岛大学、北京大学等校，主编《时事新报》副刊《青光》、《中央日报》副刊《平明》等，一度主编《新月》月刊。创作以散文小品著称，风格朴实隽永，有幽默感，以《雅舍小品》为代表作。1949年后曾任台湾省立师范大学文学院院长。主要著作尚有散文集《雅舍小品》（续集），文学评论集《浪漫的与古典的》《文学的纪律》《秘室杂文》，译著《莎士比亚全集》等，主编《远东英汉大词典》。
合作学习
2018年10月1日星期一
《下棋》
语言赏析技巧
修辞精彩的字词（动词、形容词等）写法（描写、对比、以动衬静、欲扬先抑）注意：①找准赏析角度 ②注意赏析格式
2018年10月1日星期一
《下棋》
与文本对话——深入探究
精彩语段一：相传有慢性人，见对方走当头炮，便左
思右想，不知是跳左边的马好，还是跳右边的马好，想了半个钟头而迟迟不决，急得对方只好拱手认输。是有这样的慢性人，每一着都要考虑，而且是加慢的考虑，我常想这种人如加入龟兔竞赛，也必定可以获胜。
2018年10月1日星期一《下棋》
），本文选自

五子棋PPT课件

2021
10
五子棋兵法
先手要攻，后手要守，以攻为守，以守待攻。攻守转换，慎思变化，先行争夺，地破天惊。守取外势，攻聚内力，八卦易守，成角易攻。阻断分隔，稳如泰山，不思争先，胜如登天。初盘争二，终局抢三，留三不冲，变化万千。多个先手，细算次先，五子要点，次序在前。斜线为阴，直线为阳，阴阳结合，防不胜防。连三连四，易见为明，跳三跳四，暗剑深藏。己落一子，敌增一兵，攻其要点，守其必争。势已形成，败即降临，五子精华，一子输赢。
之所以说斜线是阴因为不同颜色的两条斜之所以说斜线是阴因为不同颜色的两条斜线可以交错互不影响相反的不用颜色的线可以交错互不影响相反的不用颜色的两条直线就不可能交错因为无法穿越对两条直线就不可能交错因为无法穿越对连三连四很容易看出很多朋友却老是忽连三连四很容易看出很多朋友却老是忽视跳活三跳冲四的下法不晓得跳出去视跳活三跳冲四的下法不晓得跳出去又是另一片天空跳出去进攻更具有隐蔽又是另一片天空跳出去进攻更具有隐蔽性
的优势依然很大。因此，在高段位的职比赛中，又出现了三种特殊的规定。 ① " 指定打法 " ：是指比赛双方按照约定好的开局进行奔，由白棋先行。例如 " 明星局 " 、 " 花月局 " 等 ( 参看 " 连珠五子棋的开局 ") 。 ② " 三手可交换 " ：是指黑棋下第 2 手棋 ( 盘面第 3 着棋之后，白方在应白 2 之前，如感觉黑方棋形不利于己方，可出交换，即执白棋一方变为执黑棋一方 ( 此方法不适用指定局打法，而用于随意开局 ) 。 ③ " 五手两打法 " ：是指黑棋在下盘面上关键的第 5 手时，必须下两步棋，让白方在这两步棋中任选一步，然后再续下。

围棋入门知识(课堂PPT)

46
死活棋简介（二）
常见死活棋：
直三，曲三直四，曲四
丁四，方块四刀把五，梅花五葡萄六
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曲四，直四
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丁四，方块四
49
刀把五，梅花五
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曲三，直三
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葡萄六
52
什么是死活棋的要点？
只用一手，就能做出两眼活棋的那一点，是死活棋的要点。
53
什么是死活棋？
一块棋有两个要点的，是活棋。
12
基础知识
（四）打吃：下一个子后，使对方只剩下最后一口气（自己有两气以上），下的这个子就叫“打吃”。
如图黑X子所示。
13
基础知识
（五）长：紧连着自己的棋子向上或横向左右延长一子就叫 “长”，如图黑X子所示。
14
基础知识
（六），提：下一个子后，使对方的子处于无气状态，并把对方的子从棋盘上拿掉，叫“提”。
喻为黑白世界的围棋，是人类历史上最悠久的一种棋戏。将科学、艺术和竞技三者融为一体，同时，包含中国哲学、天文学等等知识。有着发展智力，培养意志品质和机动灵活的战略战术思想意识的特点。
1
起源及发展
围棋，称为弈，棋之鼻祖，相传已有4000多年的历史。舜以子商均愚，故作围棋以教之也有人说，围棋是古人用来占卦算命的。
2
浩瀚的黑白世界——围棋
3
围棋的下法:
一、对局双方各执一色棋子，黑先白后，交替下子，每次只能下一子。
二、棋子下在棋盘的点上。
三、棋子下定后，不得向其他点移动。
四、轮流下子是双方的权利，但允许任何一方放弃下子权。
4
浩瀚的黑白世界——围棋
5

中国象棋ppt课件

4
拜拜
5

中国象棋
柯岩
1
象棋的起源
象棋的形成与秦朝末年的“楚汉相争”有着密切的关系。象棋棋子分红、黑两种颜色，帅方红色，将方为黑色，俗称“红帅黑将”。这也有其出处。在象棋最早形成的时候，人们一般把红帅代表刘邦，黑将代表项羽，即红方代表刘邦的军队,黑色代表项羽的军队。汉高祖怒斩白蛇，他自称赤帝之子，代表红色。项羽则喜欢黑色，包括乌骓马盔甲都是黑的。楚河汉界是当年楚汉的分界线，之前一次战争刘邦在楚河对项羽破口大骂，项羽在对岸射了刘邦一箭，之后安稳了几年又开始打了。
2
象棋的简介

中国象棋是中国一
种流传十分广泛的游戏。
下棋双方根据自己对棋
局形式的理解和对棋艺
规律的掌握，调动车马，
组织兵力，协调作战在
棋盘－－这块特定的战

场上进行着象征性的军
事战斗。
3
下象棋的十大好处
1、充分发展逻辑思维的能力。学习掌握实际逻辑（9 至10岁）和理论逻辑（11至12岁）。 2、接受所有的基本认识的见解和开始联想到其他。 3、接受对分类和连续（数字概念）的理解。 4、能根据语义上的素质归类（组和分组）和在已知变数的基础上组织要点。 5、能做基本数学的计算（加法、进位等）。 6、开始对时间和空间做出逻辑上的见解。 7、明了直线、横线、斜线和距离的概念。 8、明了透视的空间关系。 9、在发展集中注意力、遵守纪律和规则上能起到较大作用。 10、发展道德和智力的自律性和较强的尊重及相互尊重棋手的十大优点

《下棋》PPT课件 (共16张PPT)

四、细读课文，探究写法提示：可从①表达方式；②语言上有什么特点；③文中使用的修辞方法
写法一：文章运用了叙述与描写相结合的表达方式，间或穿插议论。写法二：文章语言平实如谈话，生动诙谐，幽默风趣。写法三：运用了对比、类比、比喻、排比、顶针等修辞方法。
文章表现了作者怎样的人生态度？
本文作者尽管很少议论、抒情，但字里行间却透露出了作者对于下棋的态度：
赏析：这几句话抓住下棋者动作，特别
是“扭、骑、挖、张”等动词，准确传神，风趣幽默，刻画入木三分。
赏析片段三：我曾见过二人手谈，起先是坐着，神情潇洒，望之如神仙中人。俄而棋势吃紧，两人都站起来了，剑拔弩张，如斗鹌鹑，最后到了生死关头，两个人跳到桌上去了！赏析：这几句话运用对比手法，突显下
既反对那种冷漠不能进入角色的，又反对沉溺其中不能自拔的棋迷。
这是作者的弈棋观，同时也是作者的人生观
：
既不能太张扬，亦不可太低调，干什么事情都要把握一个度，讲究不即不离，化用儒家的中庸思想来对待生活。
走出文本——拓展提高
运用本文的写作方法，把你所
看到的或经历过的关于下棋的有趣片段生动形象地说出来。
（写在读书笔记本上)
不是生活无趣，而是我们没有用心体味；不是我们写不出好文章，而是我们不善于恰当的表达。
善观察
勤动手
巧表达
•生活的观察者 •学习的有心人
• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
挫折的名言 1、我觉得坦途在前，人又何必因为一点小障碍而不走路呢？——鲁迅 2、 “不耻最后”。即使慢，弛而不息，纵会落后，纵会失败，但一定可以达到他所向的目标。——鲁迅 3、故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。战胜挫折的名言 1、卓越的人一大优点是：在不利与艰难的遭遇里百折不饶。——贝多芬 2、每一种挫折或不利的突变，是带着同样或较大的有利的种子。——爱默生 3、我以为挫折、磨难是锻炼意志、增强能力的好机会。——邹韬奋 4、斗争是掌握本领的学校，挫折是通向真理的桥梁。——歌德激励自己的座右铭 1、请记得，好朋友的定义是：你混的好，她打心眼里为你开心；你混的不好，她由衷的为你着急。 2、要有梦想，即使遥远。 3、努力爱一个人。付出，不一定会有收获；不付出，却一定不会有收获，不要奢望出现奇迹。 4、承诺是一件美好的事情，但美好的东西往往不会变为现实。工作座右铭 1、不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。——《荀子劝学》 2、反省不是去后悔，是为前进铺路。 3、哭着流泪是怯懦的宣泄，笑着流泪是勇敢的宣言。 4、路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。——屈原《离骚》 5、每一个成功者都有一个开始。勇于开始，才能找到成功的路。国学经典名句 1、知我者，谓我心忧，不知我者，谓我何求。（诗经王风黍离） 2、人而无仪，不死何为。（诗经风相鼠） 3、言者无罪，闻者足戒。（诗经大序） 4、他山之石，可以攻玉。（诗经小雅鹤鸣） 5、投我以桃，报之以李。（诗经大雅抑） 6、天作孽，犹可违，自作孽，不可活。（尚书） 7、满招损，谦受益。（尚书大禹谟）青春座右铭 1、爱的力量大到可以使人忘记一切，却又小到连一粒嫉妒的沙石也不能容纳。 2、把手握紧，什么也没有；把手伸开，你就拥有了一切。 3、不在打击面前退缩，不在困难面前屈服，不在挫折面前低头，不在失败面前却步。勇敢前进！ 4、当你能飞的时候就不要放弃飞。 5、当你能梦的时候就不要放弃梦。激励向上人生格言 1、实现自己既定的目标，必须能耐得住寂寞单干。 2、世界会向那些有目标和远见的人让路。 3、为了不让生活留下遗憾和后悔，我们应该尽可能抓住一切改变生活的机会。 4、无论你觉得自己多么的不幸，永远有人比你更加不幸。 5、无论你觉得自己多么的了不起，也永远有人比你更强。 6、打击与挫败是成功的踏脚石，而不是绊脚石。激励自己的名言 1、忍别人所不能忍的痛，吃别人所别人所不能吃的苦，是为了收获得不到的收获。 2、销售是从被别人拒绝开始的。 3、好咖啡要和朋友一起品尝，好机会也要和朋友一起分享。 4、生命之灯因热情而点燃，生命之舟因拼搏而前行。 5、拥有梦想只是一种智力，实现梦想才是一种能力。 6、有识有胆，有胆有识，知识与胆量是互相促进的。 7、体育锻炼可以（有时可以迅速）使人乐观（科学实验证明）。 8、勤奋，机会，乐观是成功的三要素。（注意：传统观念认为勤奋和机会是成功的要素，但是经过统计学和成功人士的分析得出，乐观是成功的第三要素） 9、自信是人格的核心。 10、获得的成功越大，就越令人高兴。

人教版(部编)六年级下册语文《学弈》课件ppt

句意：让弈秋教两个人下棋，其中一个学生非常专心，只听弈秋的教导。
指天鹅大雁一类的鸟
一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。
拉
指带有丝绳的箭，射
出后可以将箭收回
句意：另一个学生虽然也在听弈秋讲课，心里却想着天上有天鹅飞过，想要拉弓把它射下来。
不如。
虽与之俱学，弗若之矣。
他，指专心致志的那个人。
jù
wèi
而射之，虽/与之/俱学，弗若之矣。为是/其智/
fú yú
弗若与？曰：非/然也。
弈秋，通国之善弈者也。
“秋”是人名，因善于下棋，所以称为弈秋
全国
善，善于。善于下棋的人。
句意：弈秋是全国最善于下棋的人。
让教导
一心一意，集中精神
使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听弓射天鹅
专心致志地学
是什么原因导致两个人学习的结果不一样呢？
条件一样名师弈秋态度不同结果不同
专
三
心
心
致
二
志
意
同学们猜猜谁最有可能成为下棋高手？
通过对本课的学习，你受到什么启示？
学习要专心致志，不可三心二意。
一、解释词意。弈：下棋善：擅长援：引、拉弗若：不如
空白演示空白演示在此输入您的封面副标题小学语文六年级下册小学语文六年级下册学弈
小学语文六年级下册
学弈
空白演示
在此输入您的封面副标题
yì
学弈
棋下
学弈：学习下棋。
1、多朗读 2、看注释 3、懂句意 4、释全文 5、明道理
弈秋，通国之/善弈者也。使/弈秋/诲/二人
wéi
弈，其一人/专心致志，惟/弈秋之为听；一人/

《下棋》PPT精选教学课件

4 夸奖一个人，能拉近与陌生人之间的距离；
会让朋友之间更加的紧密；也会让家庭和睦，赞美的魅力完全无可比拟。发现了一个这样的现象，身边那种喜欢夸奖别人的那一类人，总会比说话直接一针见血的那一类人朋友要多的多，人都是喜欢听赞美的话的。有人会说：如果人和人之间只存在夸奖，那么生活中也太虚假了吧？当然我并不是说我们不能一针见血的对别人提出批评，但在给个巴掌之前好歹也给个糖啊。夸奖会给人带来愉悦的心情，夸奖可以让我们获得更好的友谊，夸奖会让人感到被认可；而这一系列的好处仅仅是因为你的一两句发自内心的夸奖，这真是个稳赚不赔的买卖。所以以后请大胆的夸我，我不怕骄傲！胖小子，也祝我的朋友们天天开心，工作顺利，感情美满，生活幸福！当然前提是身体健健康康
2 但似乎我们生活中似乎很少听到别人对自己的赞美，最好的评价也就是一句还好吧！
也许这跟我们现在所接受的批评式教育有关，我们活在了一个缺少夸奖的时代。从小我们做错了事情得到的是批评，做好了一件事情得到的也是不能骄傲的告诫。家长们从未意识到我们心中其实在暗暗期待着他们的夸奖，结果每次得到的结果都是继续努力。
写法一：文章运用了叙述与描写相结合的表达方式，间或穿插议论。
写法二：文章语言平实如谈话，生动诙谐，幽默风趣。写法三：运用了对比、类比、比喻、排比、顶针等修辞方法。
文章表现了作者怎样的人生态度？
本文作者尽管很少议论、抒情，但字里行间却透露出了作者对于下棋的态度：
既反对那种冷漠不能进入角色的，又反对沉溺其中不能自拔的棋迷。
结果半年以后弟弟居然学会了几道拿手菜，这还真是意外的收获。通常我们做任何事都是需要夸奖的，这意味着你的付出被别人所认可。而且有时候正是你轻描淡写的一句夸奖就可能轻易改变一个人对一件事情的看法，也能轻易改变一个人一整天的心情。

中学初一语文上册17下棋课件鲁教版五四制

•
• 找出文中你们认为写得最 •精彩的地方？并说明理由。
•（要求：四人一组，讨论交流，可采取多
种方式，如有感情地朗读，品味字词，上台表
演等。）
•走出文本——拓展提高
• 运用本文的写作方法，把你所 •看到的或经历过的关于下棋的有趣 •片段生动形象地说出来。 • （提示：对日记进行再加工)
中学初一语文上册17下棋课件鲁教版五四制
•下棋
•梁实秋
•活动任务
•１、有感情地朗读——体会“棋”中妙趣 •２、品味幽默语言——学习本文写作方法
•走进文本——感知内容
•朗读课文（要求：准确无误,声音洪亮,感情
•充沛。）
•你能用简洁的语言概括每一节的本对话——深入探究 •仔细阅读课文

中国象棋课件46页PPT

可，但不许走出“九宫”，一次只能走一格。 ❖ 士：只许沿着“九宫”内斜线活动，每步只能走一格，进退均可。 ❖ 象（相）：不许越河界，每一步棋可以沿着对角线斜走两格（俗
称相走“田”字），进退均可。若“田”字中心有其他棋子时，则不能跳过（俗称“塞象眼”）。 ❖ 车：可以沿着所有直线或横线随意戏颇为盛行，当时又称塞戏为"格五"。从湖北云梦西汉墓出土的塞戏棋盘和甘肃武威磨嘴子汉墓出土的彩绘木俑塞戏，可以映证汉代边韶《塞赋》中对塞戏形制的描写。三
国时期，象棋的形制不断地变化，并已和印度有了传播关系。至南北朝时期的北周朝代，武帝（公元561～578年在位）制《象经》，王褒写《象戏·序》，庚信写《象戏经赋》，标志着象棋形制第二次大改革的完成。隋唐时期，象棋活动稳步开
展，史籍上屡见记载，其中最重要的是《士礼居丛书》载《梁
公九谏》中对武则天梦中下象棋频国天女的记叙和牛僧孺《玄怪录》中关于宝应元年（公元 762年）岑顺梦见象棋的一段故事。结合现在能见到的北宋初期饰有"琴棋书画"四样图案，而以八格乘八格的明暗相间的棋盘来表示棋的苏州织锦，和河南
开封出土的背面绘有图形的铜质棋子，可以得到这样的结论：
❖ ①走棋和吃子
❖ ·走棋：对局时，由执红棋一方先行，以后双方轮流各走一着，直到分出胜负或走成和局为止。走棋一方将棋子从棋盘一个交叉点挪到另一个空着的交叉点上，或吃掉对方某一交叉点上的棋子后占领那个交叉点，都算走了一步棋，双方各走一步棋为一个回合。
❖ 各种棋子的走法如下： ❖ 将（帅）：只许在“九宫”内活动，每步棋前进、后退、横走均
现代象棋情况
❖ 1956年，国家体委把象棋列为正式体育项目，并设立了专门办事机构。六年后的1962年,中国象棋协会宣布成立后，逐步建立、健全了各种规章制度和等级制度，为象棋的广泛普及与发展创造了良好条件。

语文版3《下棋》课件

《下棋》是梁实秋散文中较有代表性的一篇，其显著特点之一，就是细致入微地写出了下棋、观棋和悟棋的独到而深刻的感受。下棋的最大乐趣在于自己局势有利时，静静地欣赏对方痛苦不堪的种种窘态。梁实秋先生一口气用了七个 “或”字，把对方的窘态绘声绘色、活灵活现地列举出来，使人如临其景，如闻其声。而“太有涵养的人”偏偏在重创面前装出一副满不在乎的样子，使人不禁“索然寡味”。
2．根据上下文或参考注释与工具书，解释下列划线的词语。
（1）自古博弈并称，全是属于赌的一类，而且只是比“饱食终日无所用心”略胜一筹而已。
（2）有一面下棋一面诮骂者……：（3）有下象棋者，久而无声音，排闼视之，阒不见人，本来他们是在门后角里扭做一团……
（4）我曾见过二人手谈，起先是坐着，表情潇洒，望之如神仙中人，俄而棋势吃紧，两人都站起来了，剑拔弩张，如斗鹌鹑，最后到了生死关头，两个人跳到桌子上去了！
对七种下棋时窘态的描写，以棋观人时列举的种种类型的人等等，运用了排比的手法；说下棋时欣赏对方的窘态，与“猎人追逐一只野兔”的感觉类似，这是类比；说对方受窘时“红头涨脸如关公”，这是比喻；说两个人下棋时先是表情潇洒，“如神仙中人”，后棋势吃紧，便剑拔弩张，“如斗鹌鹑”，这是对照兼比喻；说悔棋之争时“被挖者不敢出声，出声则口张，口张则车被挖回，挖回则必悔棋，悔棋则不得胜”，这是顶真。以上种种手法的灵活运用，平添了散文流畅、生动、诙谐、风趣的语言个性。
无奈之中，只得在被对方所窘时以牙还牙， “努力做出不介意状”，“消极地减少对方的乐趣”。观棋的描写也同样细腻。人说“观棋不语真君子”，而事实上大多数人难于做到，梁实秋先生也不能免俗。然而脱俗的是，他竟然用一句近似格言的警句写出这种感受：“观棋不语是一种痛苦。”为什么？两难呀！

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3
下棋
小品
最新2018春语文版八年级语文下册配套课件
“棋盘小舞台，人生大棋局”，在《下棋》中梁实秋先生给我们描绘了一幅幅妙趣横生的棋人趣相图，作者自然也乐在其中，作者下棋的情趣到底是什么？
放眼人生，这下棋的琐事中寓含着什么样的人生道理
和人生态度？今天，我们就走进梁实秋的《下棋》。
1．感知课文内容，理解作者对人生境界的品味和
反思。（重点） 2．揣摩本文生动诙谐而生动的语言，学习对弈者（难点）的表情和举止的描写。 3.理解作者寓于其中的“争而有度”、“平正通
达”的人生态度，从中感悟生活，享受生活的
乐趣。
作者简介
梁实秋(1902—1987)，男，汉族，出生于北京。中国著名的散文家、学者、
文学批评家、翻译家，国内第一个研究
2.【难点探究】从文章的细致描绘中可以看出作者对下
棋持怎样的态度？【答案】可以看出作者反对过于冷漠，反对沉溺其中不能自拔。他提倡不张扬、不低调，要把握一个度，讲究不即不离。这是作者的弈棋观，同时也是作者的人生观。
下棋的愉快——
欣赏对方痛苦不堪的窘态下棋颇合人类好斗的本苦悟棋的本质——
斗智不斗力的游戏
本文通过写下棋、观棋和悟棋，表达了作者向往
一种“不能无争”又不能使“争的范围超出了棋盘”的
中和之“度”，表现了作者的清雅恬淡、随心所欲，同时告诉我们做事不能太张扬，也不可太低调，要把握好度。
1.从生活琐事入手，小中见大。作者由下棋、观棋看世俗百态，悟人生哲理。 2.言简意丰，妙趣横生。本文抓住典型细节进行漫画式的勾勒。同时，准确运用排比、比喻等修辞手法，平添了散文流畅、生动、诙谐、风趣的语言个性。
莎士比亚的权威，曾与鲁迅等左翼作家笔战不断。一生给中国文坛留下了两千
多万字的著作，其散文集创造了中国现
代散文著作出版的最高纪录。代表作有《雅舍小品》《英国文学史》《莎士比
亚全集》（译作）等。
文体知识
小品文散文的一种，其内容经常是在生活中，作者经过反复
思考传达给读者的讯息，内容题材不限。小品文是一
一
读一读字音
自怨自艾( ｙì )
长吁( ｘū )短叹
诮( ｑｉàｏ)骂
忻（ｘīｎ）然
排闼( ｔà )
恚( huì )
二
写一写字形
略胜一ｃｈóｕ（筹）ｈáｎ（涵）养
剑拔ｎǔ（弩）张陶ｙě（冶）
三
记一记词义
1.自怨自艾：本义是悔恨自己的错误，自己改正。文中指悔恨。 2.长吁短叹：因伤感、烦闷、痛苦等不住地唉声叹气。例句：她最近常常愁眉苦脸，长吁短叹的，不知道有什么烦心事。 3.无所不用其极：
小斋即事
[宋]刘一止怜琴为弦直，爱棋因局方。未用较得失，那能记宫商？
【答案】一口气用八个“或”字，把对方的窘态绘声绘
色、惟妙惟肖地列举出来，使人如临其境，如见其人。
3. 第一段倒数第二句话运用了哪种修辞手法？
【答案】有何作用？运用了比喻的修辞手法，准确、
贴切而真实地写出了占上风者的洋洋自得，令文章诙
谐，妙趣横生。
4. 第二段这里作者写了哪两类人？
【答案】他们分别有怎样的性格？“慢性人”和“性
2.认为用得好的词语用方框。 3.关键语句（或写得好的语句）用波浪线。
4.有疑问的地方，用问号标注。
1. “下棋却是要争的。”句中的“争”字有什么妙用？
【答案】一个“争”字，写出了棋人众生相，斗智不斗力，争胜了仿佛天下都是你的，反之则似千古恨。表现了下棋时的无尽的乐趣。
2.“或哭丧着脸作惨笑，或咕嘟着嘴作吃屎状，或抓耳挠腮，或大叫一声，或长吁短叹，或自怨自艾口中念念有词，或一串串地噎嗝打个不休，或红头涨脸如关公。” 此处连用八个“或”，有什么好处？
小事，几乎都能涉笔成趣，写出一篇篇精彩而又朴素的小品文。其温文典雅、含蓄简练，深得中国传统笔记小品的精髓；其睿智渊博和不动声色的幽默调侃，则显然来自英国随笔散文的熏陶浸染。随笔写人生琐事，单纯记录描写世相细节并不难，难的是能于众人熟视无睹处发现人生的荒谬愚蠢，可笑可叹，进而有所感悟，以此提醒读者不妨作点反省，看自己是否可笑人做了可笑事。本篇颇能体现梁实秋文章的特点。
了哪几种人?
关键词: 棋如人生
者观察的下棋者分别有怎样的性格特点？
人生哲理
导思3. 作者由下棋透视出怎样的
人生态度
导思4.从文中可以
看出，作者追求一
种怎样的人生态度？
人生哲理？
请同学们听读课文，并在课本上及时做好旁批和圈点。体会作者感情，感受文章自然的风格。《下棋》朗读。圈点要求
1.划分文章部分、层次分别用双竖线、单竖线。
6. 本文结尾有何妙处？
【答案】本文结尾讲自己两个朋友下棋的故事结束全
文，实在巧妙至极。给人带来“余音袅袅，不绝如缕”
延绵不断的精神快感，语言流畅，生动，诙谐，睿智。
1. 【难点探究】文章具体写了哪几种人？【答案】文章具体写了太有涵养的人、受窘者、慢性人、急性人、超出棋盘斗武者、观棋者、沉溺者等。
任何极端的手段都使出来。
4.剑拔弩张：形容形势紧张，一触即发。
5.涵养：
能控制情绪的功夫，修养。 6.嗤之以鼻：用鼻子吭气，表示看不起。 7.略胜一筹：比较起来，稍微好一些。例句：虽然你们两人都精通象棋，但还是他要略胜一筹。 8.不拘小节：
多指不注意生活小事。
性格几种人
导思1.作者具体写导思2:作者认为观棋 “亦可以观人”，作
急的人”。慢性的人斤斤计较，“加入龟兔竞赛，也
必定可以获胜”,性急的人“饱食终日无所用心”。
5. “与其和人……”从这句话中可以看出作者对下棋有怎样的领悟？【答案】斗，却不想费心费神，不想伤身伤财，下棋是再好不过的选择。它既可最大限度地满足自己“斗” 的冲动和欲望，又不至于有任何的实际损失。
种富有抒情意味和讽刺性的短小散文，它在中国有着悠久的历史。小品文源远流长，在中国文学发展史上几度兴盛，明代是小品文观念的成熟期，也是创作的旺盛期。
知识链接
《雅舍小品》主要内容及风格《雅舍小品》中的文章，谈的全是生活中的凡人小事。大体上可以分为几类：各色人
等，世相情状，文化艺术，生活习俗，日用器物等等。凡人