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人们在日常生活中遇到不顺眼、不顺心的事，总爱发发牢骚。
有些牢骚是对社会现象看不惯，思想守旧不适时宜；有些牢骚是个人利益受到制约，不那么随心所欲；有些牢骚是因为受了委屈，出一出怨气。
人生在世，困扰与烦恼不可避免，当某些事情不符合自己的价值判断或自身需要时，好多人会采取发牢骚的方式来进行宣泄。
新中国成立初期，诗人柳亚子受毛泽东邀请来到北京。
时间久了，他觉得眼中所见、耳中所闻，与自己原先的期待颇有距离。
他提出意见，还觉得不被重视，于是积累了许多的不满，写诗呈送毛泽东，表示准备回江南隐居，从此不问世事了。
毛泽东写诗挽留，“牢骚太盛防肠断，风物长宜放眼量”就是其中两句，意在针对柳亚子诗中流露出来的不正确的看法和牢骚情绪，提出委婉、诚挚的规劝。
毛泽东以老朋友的身份，勉励柳亚子应该把眼界放开一点，要以全局的眼光，宽广的胸怀，看主流，看大局，看方向。
一个人在不满的时候，偶尔发几句牢骚，实属正常，它可以减轻心理压力，避免因抑郁而产生心理问题。
但我们应该懂得，如果常发牢骚，不仅无益于任何实际问题的解决，反而会带来消极作用。
老是在鼻尖处近视自己的得失荣辱，一粒微尘就足以遮没太阳。
我们在工作中、生活中提倡“少发牢骚”，不是说我们没有发牢骚的权利，而是对所要发牢骚的问题，自己也有不可推卸的责任与义务，应该尽可能“多提建议”。
实际上，在工作和社会生活中，我们只要对相关问题做些深入、理性的思考，很多牢骚是可以转化为建议的。
在有些时候，只要在表达的时间、地点和方式、方法上适当变通，
牢骚就会变为建议。
对我们这些青年工作者来说，不妨让牢骚少一些，留下足够的心灵空间和精力时间去转变思想、化解矛盾、解决困难。
风物长宜放眼量【1】在人的一生中，每个人都会遭遇挫折、困难、失败、背叛等诸多不幸。
面对这些人生的不幸，我们要如何走出人生迷雾般的低谷成功者比比皆是，但那些成功的路只属于他们自己，哪一条路才是属于你自己的在这个不确定的年代，大家都要认真地为自己找出路。
瑞士著名心理学家荣格说，性格决定命运。
就是说每个想成功的人必须有一个好的性格;而计较，却恰恰是性格中的缺点，它是我们每个人在工作、生活、事业上的绊脚石。
就我而言，我们大多数人都是普通而简单的人，人生没有奇遇，成功也没有任何捷径。
在我看来，成功固然让人欣喜，但失败和挫折更让人难忘，真正成功的人，是那些可以跨越失败和挫折的人。
从这些被跨越的失败和挫折中，我看到失败的根源不是别的，它往往是我们性格中的缺点。
计较，正是我们性格中的一大缺点，它让我们失去太多宝贵的东西。
一个快乐的人，不是因为他拥有的多，而是因为很少去计较;一个事事都计较的人，他失去的不仅仅是快乐，还有更珍贵的东西。
特别是对于金钱的计较，当一个人和钱斤斤计较的时候，钱也会和你斤斤计较，所以我们应该把钱看得很开。
当你不是为了钱而活着的时候，你才可能获得更多的钱，金钱仅仅是成功的附带品罢了。
与之相反，不计较，则可能让人拥有许多宝贵的东西，这些都是无法用金钱去衡量的。
周春明，一位台湾出租车司机，曾经是中年失业一族。
历经业和自我努力，创造了两个台湾第一：第一位被台湾著名的《商业周刊》报道，被两百多位教授和老板排队指名服务的出租车司机;第一位应国际著名企业邀请去做演讲的出租车司机。
从落魄失意到春风得意，在一系列的人生起伏之后，他将自己的心路历程和人生感悟集结成书，告诉我们一个简单而又深邃的道理：计较，是贫穷的开始。
他在书中说：做人不要太计较，要努力改变自己，努力喜欢你周围的每一个人，这样别人才会喜欢你。
对于每个人来讲，如何让别人喜欢你，这非常重要。
我强迫我自己喜欢我周围所有的人，这个很难。
因为过去我不喜欢他，现在让我去喜欢他，刚开始我心里承受不了。
莫畏浮云遮望眼，材料长宜放眼量——谈“思辨类”材料作文的审题立意●广西教育学院 于钟民一、一道高考作文题引发的思考在2018年的几套高考作文题中，被网友一致认为最难写的是新课标全国卷Ⅱ的“幸存者偏差”。
这是怎么回事呢？下面就先来看一下这道作文题：“二战”期间，为了加强对战机的防护，英美军方调查了作战后幸存飞机上的弹痕的分布，决定哪里弹痕多就加强哪里，然而统计学家沃德力排众议，指出更应该注意弹痕少的部位，因为这些部位受到重创的战机，很难有机会返航，而这部分数据被忽略了。
事实证明，沃德是正确的。
要求：综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。
这则作文材料源于著名的“幸存者偏差”理论。
这个理论指的是取得信息的渠道，仅来自幸存者时（因为死人不会说话），此信息可能会存在与实际情况不同的偏差。
本题与2018年的其他几道作文题相比，虽同为材料作文，但更强调逻辑思维的重要性，是对学生思辨能力的一次考验。
如何才能写好这种思辨类材料作文呢？我们就来谈谈这个问题。
二、思辨类材料作文的审题、立意探析思辨类材料作文属于传统的材料作文形式。
要写好材料作文，首先审题、立意要准确。
审题其实就是透过现象看本质，找到问题的关键。
而立意则是选取一个恰当的角度来分析问题。
审题的步骤通常为，概括中心法（或整体把握法）、抓关键句法、由果推因法、舍次求主法等。
下面以“幸存者偏差”为例谈审题和立意的过程。
通过概括中心法，我们知道统计学家沃德在战机防护问题上，不被表象迷惑，“力排众议”，坚持自己的观点，事实证明，他是正确的。
如果材料牵涉一些人和事，审题时可采用舍次求主法，即舍弃次要人物或事件，从主要人物或事件的角度审题。
因此，本题可以从主要人物沃德的角度出发，通过由果推因法和抓关键句法来推断其成功的原因，并据此立意：从“因为这些部位受到重创的战机，很难有机会返航”来分析、立意，就是生活中要“学会全面地、综合地看问题”，要善于“跳出思维惯性”；“应该注意弹痕少的部位……而这部分数据被忽略了”这个关键句启发我们看待事物，“应抓住主要矛盾和矛盾的主要4445“幸存者偏差”这道题在选材上避开了当下的社会热点和近几年热议的传统文化等议题，体现了2018年作文重视对考生思维品质考查的特点。
风物长宜放眼量观后感范文风物长宜放眼量观后感范文看完一部影视作品以后，一定有不少感悟吧，此时需要认真地做好记录，写写观后感了。
那么我们该怎么去写观后感呢？以下是小编整理的风物长宜放眼量观后感范文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
风物长宜放眼量观后感1中华传统文化是我们民族的“根”和“魂”。
提到传统文化，不能不提季羡林先生。
季先生一生致力于东方文化研究，虽然生前曾坚辞“国学大师”“学术泰斗”等称号，但仍然是海内外公认的大师。
最近读到《风物长宜放眼量：季羡林谈传统文化》（重庆出版社2015年1月第1版）一书，能从中领略到先生晚年对文化的思索与探求。
这本书是季先生关于国学和传统文化在不同时间、不同场合的文章选录与发言整理。
书中所选文章再现了季先生的思想足迹，有对东方文化尤其是中国传统文化的深刻剖析，有对传统文化和东西方文化碰撞的客观评价，有对中国传统文化未来发展的坚定信心，更有对年轻人的殷切期望。
全书没有一般学术文章的艰深难懂，却又处处充满真知灼见。
无论对于传统文化的爱好者、大众读者还是传统文化的专业研究者，这本书都是值得一读的精要读本。
其丰富的内容、浓郁的情感，将带给人们不尽的遐思与感动。
什么是“国学”呢？季先生认为，简单地说“国”就是中国，“国学”就是关于中国的学问，传统文化就是国学。
既然这样，那么中国各地域文化和各民族的文化，就都包括在“国学”的范围内。
地域文化和民族文化有各种不同的表现形式，但又共同构成中国文化这一文化共同体。
同时，中华民族的传统文化能够为社会提供重要的道德基准、智力支持和文化自信。
传统文化中所蕴含的价值观，是中国现代化的一大精神资源。
因此，国学应该是“大国学”。
国学弘扬中华优秀文化，是顺乎人心、应乎潮流的事业，必然会发展下去。
季先生心中，文化也像世界的万事万物一样，有一个诞生、发展、成长、衰竭、消逝的过程。
具体而言，东方文化的基本思维方式是综合，表现在哲学上就是“天人合一”。
东方文化主张人与大自然是朋友，不是敌人，不能讲什么“征服”。
风物长宜放眼量!!啥意思摘要：1.引言：介绍“风物长宜放眼量”的含义和背景2.解析：详细解释“风物长宜放眼量”的意义3.应用：讨论在现实生活中如何运用“风物长宜放眼量”的观念4.结论：总结“风物长宜放眼量”的重要性和启示正文：【引言】“风物长宜放眼量”是一句出自古代的名言，意味着我们在看待事物和问题时，应该从长远的角度去思考和观察，而不是局限于眼前的一时得失。
这句话在当今社会中仍然具有很高的指导意义，对于我们的人生观和价值观有很大的启示。
【解析】“风物长宜放眼量”这句话的核心意义在于，我们应该用发展的眼光看待事物。
风物，指的是世间万物，包括自然景观、社会现象、人生经历等等。
长宜，即应该长期适宜。
放眼量，指的是放宽视野，从更广阔的角度去观察和思考。
这句话告诉我们，当我们面对生活中的种种风物时，不应该只看到眼前的一时得失，而应该从长远的角度去考虑问题。
这样才能更好地把握事物的发展规律，做出更加明智的决策。
【应用】在现实生活中，我们可以从以下几个方面运用“风物长宜放眼量”的观念：1.个人成长：在规划自己的职业生涯时，我们应该从长远的角度去考虑，而不是只看重眼前的利益。
这样才能在职场中稳步发展，实现自己的人生价值。
2.企业管理：企业在制定发展战略时，也应该从长远的角度出发，考虑企业的可持续发展。
这样才能在激烈的市场竞争中立于不败之地。
3.国家政策：在制定国家政策时，政府更应该从长远的角度考虑，为国家的繁荣发展做出贡献。
【结论】总之，“风物长宜放眼量”这句话对我们的生活具有很高的指导意义。
我们应该时刻谨记这句话，用发展的眼光看待事物，从长远的角度去思考问题。
风物长宜放眼量——后进生思想转化纪事甘南县实验小学当十多年的初中科任老师，忽然转变角色，成了小学班主任，真是措手不及。
作为一名“新”的小学班主任，在忙的“不亦乐乎”的间隙，蓦然间，发现了孩子的差异，看到了人性的美，尤其是所谓的“后进生”给我的震动颇深。
案例描述：谁的精神有问题？刚接班时，我就感到后进生很多，而且特殊情况也较为复杂。
各种信息告述我，班中有一名叫曹xx的同学很特殊：情绪不稳定，有精神疾病倾向，常常想自杀！有很多人（包括学生）对我说，曾因为教师讲到曹操是一个阴险狡诈的人，而引发他的大哭大闹，质问老师：“你说曹操不是好人那我也不是好人吧？！”甚至以“不活了”相要挟，说是要挟，人们感到他当时真容易做得出来。
我了解了这些情况后，就很发愁——这不要摊事儿吗？于是，我小心翼翼的观察着他。
在学校组织的家访活动中，我第一个就去了他家。
在他家里，我受到了全家人的热情招待：虽然生活简陋，正在打点滴的母亲招呼曹xx倒水、搬椅子让座、陪我说话，原本不爱说话的曹xx也显得很活泼，主动问我几个学习中的问题，全家人的热情、友好让我不再紧张。
当和他妈妈谈话中，了解到这个孩子小时候头部受过伤，所以落下了一些毛病：1、情绪不稳定，易怒、易哭；2、较真、偏执、怀疑、自尊心强；性格孤僻，不愿意与同学交往；3、心情烦躁，时常有轻生的表现（说这些时，让他妹妹和曹xx出去玩儿了），这些，在人们眼中很不正常，是一个精神病人。
其实，曹xx很天真、善良，也很体贴父母，只是不会自我调节情绪。
虽然是一次例行公事的家访，却让我感到豁然开朗了。
我和他妈妈制订了几条方案，尽量发挥其优点，多做思想调解工作，不去触动他那颗敏感的神经。
具体转化方法如下：方法一：多给机会，鼓励发言。
课堂上，简单的问题他举手时，常让他先发言。
不知何时，我发现他敢发言了，而且思路新颖、准确，尤其值得一提的是，在“家长进课堂”的活动中，当着很多家长的面，他竟然连续回答了几个较有难度的问题，得到了同学们阵阵的掌声赞扬，成了那堂课上发言最多最好的学生之一。
风物长宜放眼量——参加2010年全国思想品德优质课评选活动有感高水金2010年10月24日至31日，“全国思想品德、思想政治优质课评选活动”在福建省美丽的海上花园城市厦门市隆重举行。
来自全国各地的教研员、教师、德育工作者，共1400余人参加了活动。
全国31个省市选派的教师奉献了64节（初中32节、高中32节）高水平、高质量、令人赏心悦目的优质课。
本人作为代表有幸参加这种全国性规模的优质课赛课评选活动，亲临现场观摩了初中组32位教师比赛课，对我来说，不仅是一次难得的学习机会，也是一次反思自己、提升自己的绝好机会。
在此，作为一名听课代表，说说自己心中的听课感言。
一、总体感受总体感受是：总体水平高，思想品德课成绩斐然、硕果累累。
纵观32位教师的优质课，他们与时俱进的理念，小试锋芒的激情，因材施教的智慧，潇洒端庄的教态，以及配置课堂资源的文化支撑等，都彰显着我们政治教师的不懈追求，引领着我们的学生自主成长。
这32节课，可以说反映了我国思想品德教学的大致水平，折射出广大政治教师的专业素养，展示了现代教育技术的魅力，同时，也拓展了现行的思想品德和思想政治课教材这个平台。
课堂上，老师们围绕生活主题，创设鲜活、开放的情境，让学生在体验中感悟，在交流中分享，使教学、课堂充满了生命活力。
所以，从这32节课中和32位教师的身上，我真切地感受到：教学原来是一扇窗，是一种智慧的碰撞，是一场情感的对接，是一支点燃学生求知欲望和道德信念的火把，是一次痛苦而又快乐的精神之旅。
二、具体看法第一，情真意切。
就是以生为本，使每个学生获得发展的理念得到进一步贯彻。
32位教师参赛课给我的突出感受是，情感真挚，不做作，不作秀，不含表演成分，教师尊重学生的人格，尊重学生的认知水平，尊重学生的学习成果，具有很强的亲和力。
32节课，开课教师们真挚的情感，关爱每一个学生的热忱情怀，关注每一个学生的发展的教育理念，得到充分的放大和有效的贯彻。
例如，在听湖北武汉江汉二桥中学张婷婷《做一个负责任的公民》一课时，张老师她那种火热的激情、浑身洋溢四射的青春活力以及诚恳待生的真情，不仅打动着学生，也感染了我们听课者。
