经典诵读活动图片

六年级经典诵读社团活动方案一、活动背景中华传统文化博大精深，经典诗词、散文、故事等是中华民族的文化瑰宝。

为了让六年级的学生更好地继承和发扬传统文化，我们决定成立经典诵读社团，通过一系列丰富多彩的活动，激发学生对经典的热爱，提高他们的文学素养。

二、活动目标1.培养学生热爱经典、传承经典的良好习惯。

2.提高学生的文学素养和审美能力。

3.增强学生的团队合作精神和表达能力。

4.丰富学生的课余生活，营造浓厚的校园文化氛围。

三、活动内容1.经典诵读比赛比赛分为初赛、复赛和决赛三个阶段。

初赛以班级为单位进行，选拔出优秀的选手参加复赛。

复赛采用淘汰制，选拔出前八名参加决赛。

决赛设置主题，选手根据主题准备朗诵内容，现场评分，选出冠、亚、季军。

2.经典故事分享会每周五下午，组织一次经典故事分享会。

同学们可以自由报名，分享自己喜欢的经典故事。

分享形式不限，可以是讲述、表演、绘图等。

分享结束后，由其他同学进行评价，评选出最佳分享者。

3.经典诗词接力在课间或课后，组织经典诗词接力活动。

同学们分成若干小组，每组按照顺序接力背诵经典诗词。

每组背诵完毕后，由其他小组进行评价，评选出最佳接力小组。

4.经典书法展览邀请同学们参加经典书法展览。

同学们可以自由创作，将经典诗词、散文等以书法形式表现出来。

展览期间，组织专家进行评选，评选出优秀作品并进行表彰。

5.经典朗读亭在学校设立经典朗读亭，同学们可以随时进入朗读亭，朗读经典诗词、散文等。

朗读亭内配备音响、麦克风等设备，方便同学们进行朗读。

同时，设立朗读排行榜，鼓励同学们积极参与。

6.经典知识竞赛组织经典知识竞赛，内容涵盖经典诗词、散文、故事等。

竞赛分为初赛、复赛和决赛三个阶段。

初赛以班级为单位进行，选拔出优秀的选手参加复赛。

复赛采用淘汰制，选拔出前八名参加决赛。

决赛设置主题，选手根据主题回答问题，现场评分，选出冠、亚、季军。

四、活动组织1.成立经典诵读社团筹备组，负责活动的策划、组织和实施。

[红色经典诵读主题活动]诵读红色经典活动方案（最新版）-Word文档，下载后可任意编辑和处理-范文一：红色经典诵读活动4“红色经典”诵读活动一、活动背景为进一步推进学校文化建设，在全校努力营造浓厚的“读好书，读经典”的氛围，学校决定开展以“诵读红色经典，坚定理想信念”为主题的诵读活动。

二、活动目的让我们的新一代小学生们感受红色经典的无穷力量，增强民族的凝聚力、自信心和自豪感，全面提升学生的思想道德水平和人格素质，提高德育效能，培育具有民族精神，高尚道德、聪明才智、承担起振兴中华重任的创新人才。

三．活动主题诵读红色经典，坚定理想信念四、主要活动安排（1）以班级为单位组织开展以“红色教育”为主题的班会，会上介绍中国共产党的历史，其中重点介绍了我们日常的一些英雄人物，讲述共产党员和革命先烈，英勇奋斗，不怕牺牲，用鲜血和生命创建起新中国的历程。

（2）以班级为单位进行红色经典情景剧的评比，通过学生的踊跃参与，让红色经典更深入人心。

（3）利用阅读课，加强对学生的指导。

每节课向学生介绍某一个经典诵读片段，作适当的讲解和欣赏。

（4）班主任要与家长取得联系，向家长宣传经典诵读的意义和好处，努力得到家长的支持，开展“我向孩子推荐一本书”活动，为学生购买好书。

提倡亲子阅读。

（5）举办红色电影展映活动，高年级同学征集观后感并进行评比，通过系列活动的开展，提高学生的影视鉴赏能力，培养学生形成良好的审美情趣，营造校园浓厚的人文氛围和艺术气息。

范文二：“爱祖国、惜生活,诵读红色经典”活动方案“爱祖国、惜生活，诵读红色经典”活动方案一、活动目的以“国庆节”为契机，开展“爱祖国、惜生活，诵读红色经典”系列活动，庆祝国庆节，达到爱国教育的目的，引导学生诵读红色经典故事，让学生从各个红色故事当中，了解革命英雄，明白我们现代幸福生活的来之不易，从而珍惜生活，努力学习，掌握本领，将来为祖国建设奉献力量。

二、活动主题爱祖国、惜生活，诵读红色经典二、活动时间10月1日-10月30日三、活动实施1. 讲红色故事时间：每周星期一升旗仪式上要求：利用升旗仪式，讲述一个个动人的革命故事，让学生对革命英雄有更多的了解。

简报
学校2024年1月IlEI
声音雕刻经典诵读浸润校园
“从巍峨峻拔的高原走来，我是冰山上的一朵雪莲……”每星期三下午，经典诵读社团的教室里都会传出清脆悦耳的诵读声，这是诵读社团的同学们正在老师的指导下开展诵读训练。

为深化立德树人理念，落实“双减”政策，传承中华优秀传统文化，丰富学生的课外生活，于9月份开展了经典诵读社团活动。

诵读是一门艺术，它不仅能陶冶情操，更是一种精神享受，使人愉悦。

课堂上，老师从朗诵发音技巧、情绪情感表达、作品内容解读、现场示范等角度入手，深入浅出地为同学们讲解诵读方法。

两个多月以来，大家的朗诵技能得到了明显提升。

“从一开始的害羞不敢练习，到现在敢独自上台朗诵，我喜欢社团带给我的改变。

”社团成员李静娴说道。

每次社团训练，老师都会选择不同的篇目和章节对学生进行指导一一从《我爱这土地》《中华少年》《少年中国说》，到古诗词《示儿》《题临安邸》《满江红》，或低沉婉转，或激昂慷慨，或悲壮豪迈，抑扬顿挫之间，同学们用稚嫩的声音展现着他们对中华文化的深刻理解和真挚热爱。

为了迎接青山区“诵读启智人生经典筑梦未来”的比赛，老师带着同学们加紧了训练的脚步，从主题确定、内容创作、队形编排、视频音乐剪辑、服装道具的选择等方面，进行了精心设计和准备。

真挚的声音在经典中印刻，书香的气息在校园中浸润，将以社团诵读活动为契机，进一步引领学生亲近经典文化、热爱经典文化，对话先贤，从中
汲取道德滋养，厚植爱国情怀，争做新时代好少年。

经典诵读启动策划书3篇篇一经典诵读启动策划书一、活动背景经典诵读是中华民族的文化瑰宝，是人类智慧的结晶。

为了弘扬中华优秀传统文化，提高学生的文化素养，培养学生的爱国主义情感，特举办本次经典诵读活动。

二、活动主题诵读经典，传承文明三、活动目的1. 让学生在诵读经典中感受中华文化的博大精深，提高文化素养。

2. 培养学生的爱国主义情感，增强民族自豪感和自信心。

3. 提高学生的朗读能力和语言表达能力。

4. 营造浓厚的校园文化氛围，促进校园文化建设。

四、活动时间及地点时间：[具体时间]地点：学校操场或会议室五、参与人员全体师生六、活动内容及形式1. 经典诵读比赛组织学生分组进行经典诵读比赛，评选出一、二、三等奖及优秀奖。

2. 经典诵读展示邀请部分学生或教师进行经典诵读展示，展示形式可以是朗诵、吟唱、表演等。

3. 经典讲座邀请专家或学者进行经典讲座，介绍经典文化的内涵和意义。

4. 经典诵读推广在校园内设置经典诵读宣传展板，发放经典诵读资料，推广经典诵读活动。

七、活动流程1. 开场致辞由主持人介绍活动背景、目的和流程。

2. 经典诵读比赛按照比赛规则进行经典诵读比赛，评委打分并评选出获奖名单。

3. 经典诵读展示邀请学生或教师进行经典诵读展示，展示经典文化的魅力。

4. 经典讲座邀请专家或学者进行经典讲座，让学生更深入了解经典文化。

5. 颁奖仪式颁发经典诵读比赛的奖项，表彰优秀学生和班级。

6. 闭幕致辞八、活动宣传1. 制作活动海报，在校园内张贴宣传。

2. 利用学校广播、电视等媒体进行宣传。

3. 邀请家长参与活动，扩大活动影响力。

九、活动预算1. 奖品费用：[具体金额]2. 宣传费用：[具体金额]3. 讲座费用：[具体金额]4. 其他费用：[具体金额]十、活动注意事项1. 活动期间要确保学生的安全，做好安全防范措施。

2. 活动宣传要全面，确保全体师生知晓并参与。

3. 活动组织要有序，确保活动顺利进行。

篇二经典诵读启动策划书一、活动背景经典诵读是中华民族的文化瑰宝，是人类智慧的结晶。

小学中华经典诵读活动方案（集锦3篇）1.小学中华经典诵读活动方案第1篇一、经典诵读的意义中国的古典诗文博大精深，有很多传世佳作，它们内涵深刻，言简意丰，也包含很多哲理。

经典是人类智慧的结晶，通过开展中华古诗文经典诵读活动，使学生在记忆力最好的时候，以最便捷的方式获得古诗文经典的基本修养，受到中华传统文化的熏陶，传承中华文化，提高文化底蕴，同时亦是启迪人类智慧的久经历史考验的教科书。

学生背诵经典能开阔视野、丰富知识、陶冶情操。

有利于弘扬祖国优秀的传统文化，培养民族自信心和自豪感。

进一步依托“读书明理”、“读书做人”，强化素质教育。

大力营造我校校园文化、充分发挥环境育人的作用。

我们语文教研组积极倡议全校师生进行中华经典诗文诵读活动。

现将实施方案计划如下：二、活动计划1、读书明理。

从古诗文中吸取中华文化的智慧，懂得“人伦之道”的做人道理，懂得“生存之道”的生活艺术，懂得人应当进入文学化的境界，远离低俗，升华自己;2、学习读书方法，培养读书兴趣和习惯，积累语言，提高表达能力;3、开发学生的智力潜能和过目不忘的记忆能力，提高注意力;4、了解祖国优秀的传统文化，提高文学鉴赏水平，陶冶高雅情操;5、通过“天天”诵读活动，培养学生持之以恒，百折不挠的意志和毅力;6、变化气质，提高心理素质，使人心地善良，性格温和，举止文雅;三、活动方案(一)内容主要诵记内容以新语文课程标准中推荐的优秀古诗文篇目：《弟子规》、《论语》、《大学》、《中庸》;神话故事;寓言故事等。

同时，精选中外现、当代美文。

(二)时间①每天早晨，晨读经典10分钟，班级采用教师范读、学生跟读或优生领读等多种形式诵读。

②每周1节经典诵读课用于学生诵读经典佳作。

③每天回家让学生复习晨读的经典10分钟，并和家长齐诵读，营造浓厚的家庭诵读氛围。

④每周1节写字课上，教师通过指导让学生抄写自己所吟诵过的诗句，做到读写相结合，通过书写，既练习了书法，又加强了记忆。

⑤另外，也可利用中午一些时间，让学生多接触古诗文，多读多背，从而多用，不增加负担，使古诗文诵读活动成为一种课外生活中的乐事。

端午节经典朗读活动方案端午节经典朗读活动方案1 中华文化经典是中华民族文化的重要载体，是爱国教育的不朽教材，是中华民族悠久文化的瑰宝。

诵读中华经典美文，是孩子们从小理解民族文化传统、承受优秀文化熏陶的捷径。

让孩子们从小扎根在自己的民族优秀传统文化之中，是爱国教育的详细表达。

为了实在有效的在各年级全面开展经典诵读活动，特制定方案如下：一、活动主题：我们的节日—端午节诵读经典名著、打好人生底色，弘扬传统文塑造美妙心灵。

二、活动对象：全校学生三、活动时间：20xx年5月------20xx年6月四、活动形式：1.熟读成诵，快乐积累。

国学经典是高度浓缩又互相关联的智能思想体系，包括大量对人生、世界、乃至神秘宇宙的智能考虑和为人之道的阐述，是古人真实深远的生命体验。

当然，经典跨越历史的长河，毕竟与现代社会相隔长远，难免存在一些糟粕。

我们要以辩证的目光去理解，去学习。

诵读，强调“口诵心惟”。

“诵”决不仅仅是“口”的发音活动，同时包含了丰富的思维活动和情感活动，朗读也是一种艺术的再创造。

它在使无声的书面语言变成有声有色的口头语言的过程中，眼、口、耳、心、脑等多种感官并用。

学习语言，主要不是依靠理性分析^p ，而是靠语言的直接感受和积累。

语言正是在反复的理论中形成一种习惯，“少成假设天性，习惯成自然”，“书读百遍，其义自见”。

2.施行快乐学习法。

老师引导学生慢读、快读、熟读、诵读之历程，让学生在默读、轻声读、分组读、齐读，轮读、示范读、听读等多种形式中水到渠成地熟读成诵。

3.营造气氛，让校园处处弥漫着浓郁的书香气。

班级精选古诗文、名言警句布置楼道、橱窗。

在校园播送、橱窗、板报等媒介开拓国学经典诵读专栏，让学生时时处处沐浴其中，得到熏陶、感染、浸润。

4、老师指导：⑴语文老师：负责主要任务，多作指导；所谓经书不厌百回读，熟读深思子自知。

只要学生能纯熟背诵，里面的意思自会理解，对于一些典故，老师适当作一些指导。

⑵班主任〔中队辅导员〕：利用班会、晨会、队会等活动组织指导开展。

2023中学经典诵读活动方案2023中学经典诵读活动方案1一、指导思想：为进一步弘扬民族传统，传承国学经典文化，引领我校学生通过诵读经典诗词，感受祖国传统文化的博大精深，接受人文精神熏陶，培养他们热爱祖国、孝敬父母、尊敬师长、勤学自强的优良品质，努力营造浓郁的书香校园氛围，进一步推进校园文化的建设。

按照实际情况制定我校国学经典诵读方案。

二、活动主题：“诵国学经典美文扬中华传统美德”三、活动时间：3月25日——6月25日四、诵读内容：七、八、九年级国学经典教材五、活动方式及要求1、每周两读（周三周五利用早读时间集体诵读，时间不少于15分钟）每周一记（每周精选一篇经典诗文等，并要求学生背诵）；每周一课（每周设一堂经典赏析课，由语文教师讲解国学经典，赏析诗词名篇）每学期一赛（联合校每学期组织一次经典诵读比赛，大力推进国学经典活动在校园的深入开展）。

2、诵读：以读经典、背经典为主要形式，让学生日有所诵，大量积累。

3、表演：以吟唱经典、演绎经典为主要形式，让学生感受、体验经典文化的魅力。

4、讲故事：了解与诗文创作以及作者相关的故事，通过再创作改变成有丰富内容、语言生动的故事，开展讲故事活动。

5、写作：在讲故事的基础上，仿照文包诗的形式进行写作；根据自己对诗文的理解进行改写、扩写。

6、诗文绘画：根据诗文的内容和意境，进行创作性的诗配画。

7、诗文书法：以硬笔书法为主，有能力的学生可以以毛笔书法的形式，书写经典诗文。

六、活动安排第一阶段：活动准备阶段3月25日前，各班级制定系列活动的实施方案或各班制定的活动计划，全面启动此项活动。

第二阶段：活动开展阶段（3月25日—6月25日）利用晨读、课外活动、双休日等时间鼓励学生开展以诵读为主的自主活动。

各学校定期举行成果展示、比赛等丰富多彩、形式多样的集体活动，培养学生兴趣、激发学生热情。

第三阶段：成果展示。

七、活动总结本次语文教研活动中，我们研究学生的记忆规律，探讨经典诵读教学的方法，配合学校的国学知识赛，让学生先背诵大量的古诗文，实现“量”的积累，充分汲取古诗文的精华，得到古文化的浸润，厚积而薄发把经典诵读、古诗吟诵与语文教学结合起来，引导学生学以致用，同时增强领导诵读国学经典的意识，充分认识此次活动的意义，认真组织，制定方案，将活动搞得有声有色。

经典诵读社团活动教案经典诵读社团活动教案1教学目标：1.初步理解古诗意思，感受诗歌所描绘的景象。

2.激发幼儿学习古诗的爱好，有节奏的朗读古诗。

教学预备：李白，白帝城，猿，小舟的图片。

教学过程：一、回忆古诗，引入课题。

我们已经学习了许多古诗，还记得静夜思和古朗月行吗?让我一起来念一下吧!这两首诗的都是谁啊?(李白)李白是唐朝一位特别出名的大诗人，你们想不想见见李白啊?(出示李白的照片)。

李白的一生创作了许很多多的古诗，有些是我们学过的，有些是我们没有学过的。

二、感受古诗，理解古诗大意。

1.导入古诗，初次观赏古诗。

师：“今日，徐老师又给我们小伴侣带来了一首李白的诗，题目叫《早发白帝城》。

”(老师完好朗诵古诗)请你们听认真了哦!2.揭题释题。

师：“刚刚老师把古诗念了遍，看看谁的耳朵最灵，听清了古诗的题目，请你来说说看。

(引导幼儿说出题目早发白帝城)师：“那你们知道早(早上)发(动身)白帝城是什么意思吗?”(早晨从白帝城动身)师：“今日老师把从白帝城拍来的照片也给带来了，让我们一起来看看白帝城是什么样的把!”(出示图片)。

这个就是白帝城。

3.再次观赏古诗，理解整首古诗大意师：“一大早，诗人李白乘着小船从白帝城动身，到千里之外(很远之外)的江陵去，一路上，他观察了许很多多的东西，也听见了许很多多的东西?你们知道李白看到了，听到了什么吗?我们再来听一听这首古诗，然后请你告知老师你听到了什么。

(完好朗诵，留意节奏)师：“你们从古诗中听到了什么?”(老师重复幼儿说的古诗) 让我们一起来说一说(引导幼儿学说古诗)小结：刚刚我们小伴侣都听的很认真。

那你们想知道古诗中“朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还是什么意思么?(早晨离开了仿佛在彩云中间的白帝城，千里迢迢的江陵一天就可以到了。

) 两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山这句诗的意思是：耳边仍旧响着沿岸猿的叫声，轻轻的船儿早已越过千山万岭。

出示猿，小舟的图片。

(诗人站在船头，耳边想起了猿猴的啼叫，这一处的叫声还没有停下来，由于小船飞速而下，诗人又听到了另一处猿猴的叫声，两岸猿声连成一片，可见船行的速度真快。

经典诵读社团活动教案(精选一、教学内容本节课选自《中华经典诵读》教材第四章《抒情篇》。

具体内容包括《离骚》、《出塞》、《赋得古原草送别》等经典诗篇的详细解读与朗诵技巧。

二、教学目标1. 让学生了解并掌握所选诗篇的背景、作者、意境和表达技巧。

2. 培养学生的朗诵兴趣和表达能力，提高其文学素养。

3. 培养学生的团队协作能力和审美情趣。

三、教学难点与重点难点：理解并把握诗篇的意境，运用适当的朗诵技巧进行表达。

重点：掌握诗篇的基本信息，学会欣赏和评价文学作品。

四、教具与学具准备教具：多媒体设备、黑板、粉笔。

学具：教材、《中华经典诵读》笔记本、朗诵稿。

五、教学过程1. 导入：通过播放古风音乐，引导学生进入古典文学的氛围。

2. 新课内容：详细介绍所选诗篇的背景、作者、意境和表达技巧。

a. 《离骚》：战国时期屈原的作品，表达了作者对国家命运的忧虑和个人理想的追求。

b. 《出塞》：唐代诗人王昌龄的作品，描绘了边塞将士的英勇形象。

c. 《赋得古原草送别》：唐代诗人白居易的作品，抒发了诗人对友人的深厚情谊。

3. 实践情景引入：邀请学生上台进行朗诵表演，其他学生进行评价。

4. 例题讲解：以《离骚》为例，讲解朗诵技巧。

a. 抓住关键词：如“路漫漫”、“长夜漫漫”等，通过加重语气，表达诗人的情感。

b. 注意停顿和节奏：根据诗句的意义和情感，调整停顿和节奏。

5. 随堂练习：让学生分组练习朗诵，相互评价，教师给予指导。

六、板书设计1. 《中华经典诵读》第四章《抒情篇》2. 内容：a. 诗篇名称、作者、背景。

b. 诗篇意境及表达技巧。

c. 朗诵技巧及注意事项。

七、作业设计1. 作业题目：b. 录制一段朗诵视频，要求运用所学技巧。

2. 答案：b. 朗诵视频：按照课堂所学的朗诵技巧，进行录制。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：针对本节课的教学效果，进行自我反思，找出不足之处，为下一节课做好准备。

2. 拓展延伸：a. 邀请专业朗诵艺术家进行讲座，提高学生的朗诵水平。