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常见病句类型及十大辨析病句的技巧病句判断类试题一直以来是高考常见题型对于这类的题目如果我们能熟悉常见病句类型，掌握命题者的设错规律，那么这类题目将是十分简单的。
一、病句的类型病句类型主要包括：语序不当、搭配不当、成分残缺、成分多余、结构混乱、不合逻辑等。
（一）语序不当1．词语顺序不合理例如：我们认真研究听取了大家的意见。
(词语可能反映承接先后、轻重主次等语意。
词语的顺序则必须符合这一客观要求。
此例中“研究听取”，颠倒了承接的先后关系。
应改为“听取研究”)2．关联词语位置不当（两个分句同一主语时，关联词语在主语后边，不同主语时，关联词在主语的前边）例如：不但他能够用马克思主义的有关理论来指导自己的工作，而且能够领会这些理论的精神实质。
（本句中前后分句的主语相同。
因而关联词“不但”应放在主语“他”的AHA12GAGGAGAGGAFFFFAFAF后面。
）3．分句顺序不当例如：这个村很好执行了党的富民政策。
现在不但向国家交售了六万斤公粮，而且还不吃国家救济了。
（从逻辑关系上看，分句位置前后颠倒）（二）搭配不当1．主谓搭配不当（大多数是谓语不能陈述主语，有时主语或谓语是由联合短语充当，其中有某一部分不搭配）例如：我国电子设备的生产，过去不能自给。
（不能自给的是“电子设备”，不是“生产”）2．动词和宾语搭配不当（动词和宾语要在意思和习惯上搭配，当动词带两个以上的宾语时，常发生后边的宾语与动词不搭配的情况）例如：《青春之歌》这部小说出色地塑造了共产党员卢嘉川。
江华、林红等人的英雄事迹。
（“塑造”与“事迹”不能构谓宾关系，可将“事迹”改为“形象”。
)3．修饰语和中心语搭配不当（定语、状语和中心词不搭配，补语和中心词不搭配）AHA12GAGGAGAGGAFFFFAFAF例如：这次讨论中，大家就多项问题交换了广泛的意思。
（是交换的范围广泛，应改为“广泛地交换了意见”）4．前后搭配不当（主要是两面对一面的搭配问题）例如：农民工过去受蔑视，如今也受到北京市民的尊重，在这蔑视与尊重之间，农民工感受着社会的温暖。
病句的类型及辨析病句也是语文考试中爱考察的内容。
以下是小编给大家整理的病句的类型及辨析的内容，欢迎阅读!一、语序不当多项定语的位置不当。
多项定语的正确顺序一般可按照以下顺序排列：① 表示所属的名词代词或短语，(表示谁的)② ②指示代词、数量短语，(表示多少)动词及动词短语，(表示怎样的)形容词及形容词短语，(表示什么样的)表示性质的名词及名词短语。
另外，带“的”的定语放在不带“的”的定语之前。
例如：她是一位优秀的有二十多年教学经验的国家队的篮球女教练。
正确顺序是：她是国家队的(领属)一位(数量)有二十多年教学经验的(动词短语)优秀的(形容)篮球女(名词)教练。
2、多项状语的次序不当。
复杂状语地排列顺序大致是：①表示时间的名词或介词短语②表示处所的名词或介词短语③表示范围否定等的副词④表示情态的形容词⑤表示对象的介词短语例如：在休息室里许多老师昨天都同他热情的交谈正确顺序是：许多老师昨天(时间)在休息室里(处所)都(范围)热情的(情态)同他(对象)交谈。
3、附加语的次序不符合一般习惯例如：许多附近的妇女、老人、和孩子都跑来看他们。
(“许多”应移到“附近的”后面)4、没有认清某一附加语的隶属关系，因而弄成张冠李戴了。
例如：美国有十五个州禁止黑人在娱乐场所与白人享有平等的权利。
(“与白人”移到“平等”的前面。
)5、两个分句同一主语时，关联词语在主语之后;不同主语时，关联词语在主语之后。
虚词的位置不当。
有些副词和连词是可以有几个位置的，必须在每个句子里把它安排在最恰当的位置上。
例如：他如果不能实事求是，事业就会受到损失。
(“他”应在“如果”之后)例如：要是一篇作品里的思想是有问题的，那么文字即使很不错，也是要不得的。
(“即使”应移到“文字”前。
)6、复句内分句次序混乱层次不清例如：胡庄第一年晚稻改种早稻，就获得了丰收，不但向国家交售了六万斤大米，而且不吃国家的供应粮了。
(不但……而且表示的递进关系，应是首先不吃国家的供应粮了，然后才能向国家交售六万斤大米。
常见病句类型及十大辨析病句的技巧病句是指语言使用不当导致语句存在歧义或不易理解的语法错误，其存在会严重影响文章的质量和可读性。
为了避免病句的出现，有必要了解常见的病句类型以及如何辨析并避免病句出现。
常见病句类型1.无主语病句无主语病句是指语句不包含主语，导致句子意义不确定或者不完整。
例如：“跑得飞快。
”上述句子中并未说明是谁跑得飞快，因此句子缺乏明确的主语，容易让人产生歧义。
2.主谓不一致病句主谓不一致病句是指主语和谓语在人称、数上不一致，导致句子语法不合规范。
例如：“我和他想的一样。
”上述句子中，“我和他”是复数，而“想”的形式是单数，因此出现了主谓不一致的错误。
3.动宾不一致病句动宾不一致病句是指宾语在逻辑上和动作不一致，导致句子意义不明晰。
例如：“我听了很多有趣的事情。
”上述句子中，“听”和“事情”不一致，会导致读者无法明确该听到什么。
4.倒装病句倒装病句是指语序颠倒，使语句意思产生了歧义或不易理解。
例如：“昨天小明逛街突然看到了一个非常漂亮的女孩。
”上述句子存在大量定语修饰从句，如果不适当掌握语序，会导致句子产生歧义。
5.长句病句长句病句是指句子过长，导致读者难以理解，或者让读者容易跟丢句子的主题和主旨。
例如：“他一激动，就拉着我走到了广场上，看见了一群打扮奇异、极其夸张的人正在表演，他们的表演非常吸引人，于是他拉着我一起走过去，看了他们的表演。
”上述句子过于冗长，难以把握主题和逻辑，读者阅读时容易出现疲劳感。
十大辨析病句的技巧1. 分清“的”和“地”的用法“的”表示名词性或形容词性的修饰语，而“地”表示副词性的修饰语，例如：“春天的风”和“快乐地跳跃”中分别用了“的”和“地”，分别修饰了名词“风”和动词“跳跃”。
2. 区分“于”和“与”、区分“同”和“统”在表达相等、一致的时候，容易把这些词混淆，应注意区分，例如：“我们三人同在一起了”和“统计员到了厂里，同我们说了两个多小时”。
3. 区分“在”和“往”、区分“由”和“被”“在”表示位置关系，而“往”表示动作，在表述上容易发生混淆；“由”表示的是过程中的主动，而“被”表示被动，在理解上需要注意区分，例如：“他在学校里学习”和“他往学校里走去”。
病句类型及辨析病句类型及辨析一、高考对病句考查的要求：辨析并修改病句病句类型：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。
二、语病辨析（一）语序不当辨析语序不当一般有以下一些情形：①定语位置不当；②状语位置不当；③关联词语位置不当。
1、定语位置不当（1）这个问题在群众中广泛地引起了议论。
（2）故宫博物院展出了两千多年前新出土的文物。
（3）对我来说，这件事包含着深刻的一种教训。
2、状语位置不当（1）他父母都是中学教员，这次千里迢迢地作为校方代表也赶到北京来了。
（2）生物学家巴甫洛夫整天忙于做各种动物实验，把动物用绳子缚在试验的架子上。
（3）这家药厂生产的中成药素以选料上乘、工艺精湛、配方独特而驰名中外。
3、关联词语位置不当（1）中国人民自从接受了马克思主义后,中国的革命就在毛泽东同志的领导下从胜利走向胜利。
（2）要是一篇文章的观点是错误的，那么文字即使很不错，也不是好文章。
（3）你如果不能实事求是，我们的事业就会受到损失。
特别提示：两个分句同一主语时，关联词语应放在主语之后；主语不同时，关联词语应放在主语之前。
练习:1、下列各句,没有语病，句意明确的一句是( )A．李晓青女士获得了多次霓裳羽衣设计大赛金奖。
B．在我国的政治体制和经济体制改革工作中，应该发挥知识分子的充分作用。
C．在这次扩大会议上，职工代表就工资的二次分配问题交换了广泛的意见。
D．要是一篇文学作品里的思想有问题，那么即使文字很不错，它也是要不得的。
2、下列各句，没有语病，句意明确的一句是( )A．在文艺作品中，省略号往往能细腻而深刻的抒发思想感情。
B．我们伟大的祖国再也不是一个任意被人侮辱和掠夺的国家了。
C．国家队的一位有二十多年教学经验的篮球教练要来我校讲学。
D．很多家用电器，国产的并不比洋货差，质量不仅能与之抗衡，而且价格也很便宜。
3、下列各句，没有语病，句意明确的一句是( )A．我站在新建的我校的大门前浮想联翩。
病句类型一、常见病句类型1．用词不当（1）词性使用不当。
例：这次考试能否通过，还是一个怀疑。
（“怀疑”是动词，“一个”应该修饰的是名词，应改为“疑问”。
）（2）词义使用不当。
例：天上挂着什么云，就应当出现什么样的气候。
（“气候"改为“天气”。
）（3）感情色彩使用不当。
例：爸妈为了我的成长，可真是废寝忘食，处心积虑”（“处心积虑”为贬义词，应改为“呕心沥血”）2．搭配不当（1）主谓搭配不当。
例：许多劳动模范的事迹，就是我们学习的榜样。
（“事迹”不能成为“榜样”，可改为“许多劳动模范，就是我们学习的榜样。
”）（2）动宾搭配不当。
例：《水浒传》这部小说出色地塑造了林冲、武松、鲁智深等人的英雄事迹。
（动词“塑造”与宾语中心语“事迹”不能构成动宾关系，将“事迹，，改为“形象”。
（3）主语和宾语搭配不当。
例：夏天的衡山，真是我们纳凉避暑、休闲娱乐的好季节。
（“衡山”与“季节”搭配不当，应把“季节"改成“地方”或把“夏天的衡山”改成“衡山的夏天”。
）（4）修饰语与中心语搭配不当。
例：国民党主席吴伯雄率团抵达大陆后，受到了大陆人民的亲切欢迎。
（“亲切”与“欢迎”搭配不当，应改为“热烈欢迎”。
）（5）关联词语搭配不当。
主要有错用或滥用关联词语、缺少关联词语等。
例：只要我们中国人不缺乏探索精神，才能适应知识经济新时代的要求。
虽都是表示条件关系，但还应将“只有……才”（必要条件）和“只要……就”（充分条件）区分开来。
此句中应将“才”改为“就"。
3．语序不当（1）并列词语语序不当。
并列词语有先后逻辑顺序的要按照行为的先后排列，要符合人们的认知规律。
如：我们在株洲西郊山里挖掘、发现、冶炼铁矿。
（应该是先“发现”，后“挖掘”，再到“冶炼”。
（2）定语和中心语位置颠倒。
例：我国大豆的生产，长期不能自给。
（“大豆的生产”应该为“生产的大豆”）（3）把定语放在了状语的位置上。
例：广大中青年教师表现出无比的进行改革的热情。
常见病句类型及十大辨析病句的技巧病句判断类试题一直以来是高考常见题型对于这类的题目如果我们能熟悉常见病句类型，掌握命题者的设错规律，那么这类题目将是十分简单的。
一、病句的类型病句类型主要包括：语序不当、搭配不当、成分残缺、成分多余、结构混乱、不合逻辑等。
（一）语序不当1．词语顺序不合理例如：我们认真研究听取了大家的意见。
(词语可能反映承接先后、轻重主次等语意。
词语的顺序则必须符合这一客观要求。
此例中“研究听取”，颠倒了承接的先后关系。
应改为“听取研究”)2．关联词语位置不当（两个分句同一主语时，关联词语在主语后边，不同主语时，关联词在主语的前边）例如：不但他能够用马克思主义的有关理论来指导自己的工作，而且能够领会这些理论的精神实质。
（本句中前后分句的主语相同。
因而关联词“不但”应放在主语“他”的后面。
）3．分句顺序不当例如：这个村很好执行了党的富民政策。
现在不但向国家交售了六万斤公粮，而且还不吃国家救济了。
（从逻辑关系上看，分句位置前后颠倒）（二）搭配不当1．主谓搭配不当（大多数是谓语不能陈述主语，有时主语或谓语是由联合短语充当，其中有某一部分不搭配）例如：我国电子设备的生产，过去不能自给。
（不能自给的是“电子设备”，不是“生产”）2．动词和宾语搭配不当（动词和宾语要在意思和习惯上搭配，当动词带两个以上的宾语时，常发生后边的宾语与动词不搭配的情况）例如：《青春之歌》这部小说出色地塑造了共产党员卢嘉川。
江华、林红等人的英雄事迹。
（“塑造”与“事迹”不能构谓宾关系，可将“事迹”改为“形象”。
) 3．修饰语和中心语搭配不当（定语、状语和中心词不搭配，补语和中心词不搭配）例如：这次讨论中，大家就多项问题交换了广泛的意思。
（是交换的范围广泛，应改为“广泛地交换了意见”）4．前后搭配不当（主要是两面对一面的搭配问题）例如：农民工过去受蔑视，如今也受到北京市民的尊重，在这蔑视与尊重之间，农民工感受着社会的温暖。
辨析并修改病句六种常见类型病句是指不符合语言的组合规律、不符合客观事物的事理、不符合人们的语言习惯的句子。
辨析病句是对病句识别与分析能力的考查，修改则以辨析为基础。
病句类型主要有以下6种：一、语序不当每个词语在句子里都有一定的位置，每个单句在复句中也有固定的位置，表示一定的关系。
如果安排不当，就会表达不通顺或产生歧义。
语序不当大致有以下几种类型。
1、多项定语语序不当。
多项定语的正确顺序一般可这样安排：a.表领属的或时间处所的词或短语；b.表指称或数量的短语；c.动词或动词短语；d.形容词或形容词短语；e.名词或名词短语。
例如：一位优秀的有30多年教龄的北京大学中文系教授。
正确次序应为：北京大学中文系的（领属）一位（数量）有30多年教龄的（动词短语）优秀的（形容词）教授。
还比如：①许多附近的妇女、老人和孩子都跑来看他们。
（表数量的“许多”应紧靠中心短语“妇女、老人和孩子”）②在新中国的建设事业上，发挥着他们无穷的蕴藏着的力量。
（表性质的“无穷的”应紧靠中心词“力量”）2、多项状语语序不当。
多项状语的正确次序一般可这样安排：a.表目的或原因的介宾短语；b.表时间或处所的词或短语；c.表语气的副词或表对象的介宾短语；d.表情态的词或短语。
例如：为了写好老师布置的论文，在阅览室里许多同学近几天如饥似渴地阅读着。
正确次序应为：为了写好老师布置的论文（目的），许多同学近几天（时间）在阅读室里（处所）如饥似渴地（情态）阅读着。
还比如①在这片神奇的土地上上一世纪曾发生过一场血战。
（“上一世纪”应放在“这片神奇的土地上”前）②大家就工资问题交换了广泛的意见。
（“广泛”应修饰“交换”）3、介词短词，特别是“把”字短语的位置不当。
如1999年考题中选项“6名委员因受贿丑闻被驱逐出国际奥委会。
第二天，世界各大报纸关于这起震惊国际体坛的事件都作了详细的报道。
”“关于这起震惊国际体坛的事件”这个介词短语，不能放在主语后面，应移至“世界各大报纸”前，或将“关于”改为“对于”。
常见的病句类型诊断【知识点】对病句的辨析属于常考题型，多以选择题的形式出现。
辨析时要遵循下列方法和步骤：1、语感审读法审读病句，可以从语感上察觉语病。
审读时，首先要放慢阅读速度，逐词逐句用一种审视的眼光去看待语句；其次，凭借平时的阅读积累所建立起来的敏锐的语感，第一感觉察觉出语病病因所在。
一般用于检查语意重复的病句。
2、主干提取法即运用语法分析的方法，将句子的附加成分（定语、状语、补语）去掉，提取出主干部分（主语、谓语、宾语），然后检查主干部分是否有语病。
3、词义辨析法针对近义词、关联词等在感情色彩、词的意义以及词的用法上的使用特点进行认真区分。
即区分词语的情感轻重、词语的表达着重点、词语的词义范围大小、词语的感情色彩、词语的语体色彩、词语的适用范围对象、词语的语法功能以及关联词语的搭配等。
4、成分搭配法即检查各成分之间，特别是附加成分之间的词语搭配是否恰当。
主要有主语和谓语搭配不当，动词和宾语搭配不当，主语和宾语搭配不当，修饰语（定语、状语、补语）和中心语搭配不当，修饰语内部搭配不当，肯定与否定搭配不当，一面和两面搭配不当等情况。
5、成分分析法即对句子的所有成分进行分析，检查一下是否成分多余或者成分残缺，包括介词、虚词和中心词的多余和残缺。
6、特征辨别法针对部分有明显特征的句子能够进行较快地诊断。
比如：有并列成分的句子，看一下并列成分中有没有语义重复、语意交叉包容或次序不当的语病；有多个否定词的句子，可能会出现否定不当的语病；有“能否、是否、优劣、好坏、该不该、要不要”等词语的句子，可能会出现一面与两面不对应的错误；有介词结构在句首的句子，可能出现介词结构掩盖主语的错误。
7、逻辑检查法有些句子在语法结构上检查不出毛病，那就从语言逻辑、修辞手法等方面进行再检查，看看句子在概念使用上，在判断、推理过程中，有没有犯不合逻辑的毛病，造出不合情理的句子。
如句式杂糅、自相矛盾、存在歧义等。
【病句诊断口诀】一审二提三辨析，语法分析重词义。
辨析病句的类型病句类型：一、语法错误：搭配不当、成分残缺或多余、语序不当、句式杂糅。
二、逻辑错误：不合事理、前后矛盾、分类错误、歧义费解。
三、修辞错误：用词错误、修辞运用失误。
四、复句常见错误：分句间缺乏联系、结构混乱、关联词误用。
语法错误一、搭配不当（一、主谓搭配不当）1.它每年的发电量，除了供杭州使用外，还向上海、南京等地输送。
2.三年当中，这个县的粮食总产量，以平均每年递增20%的速度，大踏步地向前发展。
3.春风一阵阵的吹来，树枝摇曳着，月光树影一起晃动起来，发出沙沙的响声。
4.今年，这个县的水稻生产，由于合理密植，加强管理，一般长势良好。
5.中学时代的那些同学的愉快笑容和爽朗的歌声，至今还在我的耳边回响。
6.许多海洋生物的药用价值正在逐步被发现和推广，前途是不可估量的。
7.他越听越觉得这声音就在附近，可是环顾四野，但见月夜皎皎，清风习习。
8.我的身体，业务水平比一年前提高了很多。
9.美国人在科技物质高度富足的条件下，已意识到这些文明背后，亦产生了大量环境污染问题并要自食其果或祸延下一代了。
（二、主语和宾语搭配不当）1.今年麦子的收成是几年来麦子收成最好的一年。
2.世界是一个永远不停地运动、变化和发展的过程。
3.知识分子钻研业务，搞科研和写书，那时也被看做是自留地，而加以禁止、取消，害得文化战线几乎成为一片荒漠。
4.大港石油是我国产量最高的地区之一。
（三、动词和宾语搭配不当）1.去年，为了摸清中小学生课业负担过重的原因，国家教委的干部深入基层，开展调查研究。
2.《女神》的出现，像一阵狂飙卷起了一代新的诗风，开拓了新诗的领域，为新诗运动奠下了显著地实绩。
3.周围一片漆黑，车厢内伸手不见五指，只听到列车猛烈的嘶叫声，打破了沉寂的环境。
4.他积极支持这一建议，并召集常委会进行研究，统一安排了现场会的内容、时间和参观人员，以及会议中应注意的问题。
5.清明前后，某某部队派了800多人次参加校区植树活动。
6.中学时代打下的坚实基础知识，为他进一步自学创造了条件。
7.这个文化站已成为挽救和培养失足青年的好场所。
（四、修饰语和中心语搭配不当）1.中学时代打下的坚实基础知识，为他进一步学习创造了条件。
2.在通往机场的大街两旁站满了数万名欢送的人群。
3.只要稍微深思一下，就会理解这个问题。
4.我们要注意团结跟自己“合不来”、“看不惯”的同学。
5.老师问清了原因，沉思了少许，慢慢地踱步到我的身边。
6.我并没有多少马克思主义的修养，因此我还要好好学习。
7.倭寇还常常在头盔上饰以金银牛角之状，形似神鬼，以骇官兵。
8.这句话就像一把刺撒在了吕奇蒙的心上，扎得他疼痛难忍，又气又惊。
9.居民积极参加修建自来水工程，把街道打扫得干净整齐。
10.你知道每斤蜂蜜中包含蜜蜂的多少劳动吗？据科学家统计，蜜蜂每酿造一斤蜜，大约要采集50万朵的花粉。
总结：搭配不当的检查，首先提取句子主干，检查主谓宾之间是否搭配；其次检查附加成分与中心语之间是否恰当。
最后，特别注意检查并列关系作句子成分时与相关搭配“一对一或二对一”的问题。
搭配不当也存在于介宾结构中。
二、成分残缺（一）主语残缺1.他用沉重的语调对我说：“别认为这是小事一桩，从这件小事中，可以反映出我们思想上的大问题。
2.当下吴盟对陶隐深深地施了一礼，说：“多谢伯伯多日来的指教，使小侄受益匪浅。
3.我一听到紧急集合的哨音，急忙翻身下床，穿好衣服往外跑，这时已经站好队，准备出发了。
4.他高考落榜后，回到农村刻苦钻研植棉技术，皮棉亩产连续三年突破200斤，被誉为“榜上无名、脚下有路”的好青年。
5.开展这项业务，可占修理部全部业务的20%。
6.自张林那次大病后，就注意锻炼身体了。
总结：缺主语常因主语被放置到介宾短语中去了，但同时，缺主语又必须和省略主语及非主谓句区别开来。
（二）谓语残缺1.南堡人民经过一个冬天的苦战，一道四米高、二十米宽、七百米长的拦河大坝，巍然屹立在天目溪边。
2.我们要在深化改革的过程中，完善各项管理制度等一系列工作。
3.我们沿着这条路，用不了一小时就能够到香山。
4.托儿所、幼儿园甚至小学的发展速度都不如儿童增长速度。
5.少数部首由于汉字形体的演变，原来的字形变化了，造字的原意也就不易为人们所了解。
6.这些杂交水稻产量高，而且比外国进口的杂交水稻更高的抵抗病虫害的能力，因此受到农民的欢迎。
总结：缺谓语主要表现为（1）暗换主语导致第一个主语无谓语；（2）一句话中出现了两个宾语，只有一个动词，（3）介宾结构中也有缺谓语的现象。
（三）宾语残缺1.大会提出了“情况变了，怎么办”。
2.为庆祝北京市某学校，附近单位集资请来了著名歌唱家为全校师生演出了精彩的节目。
3.今后我一定要坚持练笔，提高语言表达，力争尽快赶上其他同学。
4.从中西结合到完成新医学的过程，必须是中医、西医、中西医结合三张力量同时发展，不断使中西医结合向广度深度发展。
5.省委、省政府认真总结了造成这种落后状态的经验教训，从指导思想上明确树立起依靠科学技术，加快解决这一突出矛盾。
6.这场斗争对提高党员、干部和广度群众抵制资产阶级自由化思潮起了积极作用。
总结：一般说来缺宾语不怎么影响句意，只有两种情况：一是宾语前面的定语太长而遗漏了中心语，一是介宾结构中有动词或介词而没有交代“注重”“什么”。
（四）定语状语残缺1.当前和今后一个相当时间内，安排下岗职工就业成了一项异乎严峻的问题。
2.这个带形的草原，是基密尔大岭山洪冲成的一条不十分规则的河流，年深日久，冲积起厚厚的黄土层，后来成了草原。
总结：缺定状语的情况较少，只要是列举的几种。
三、成分赘余。
1.我们的革命前辈，为了人民的利益，为了将革命进行到底，这些革命战士流了多少血，献出了多少宝贵生命啊！2.我们访问了北山国营农场，慰问了烈士家属，并到烈士陵园举行了献花。
3.参加修建红星渠的劳动大军，响应上级的号召，又快又好地进行施工任务，争取提前完成这项工作。
4.这句话的后面，包含了多少丰富的“无声”的潜台词啊。
5.他参加工作后，坚持上业余夜校，刻苦钻研技术。
6.翻开科学史的记录可以看到这一点。
7.他用不干净的、没有消毒的纸擦伤口感染了。
8.听了小宋的介绍，我在心里由衷地感谢李芳。
9.共产党把劳动人民从水深火热中将他们拯救出来。
10.从此，原来这个平静的家庭里，就不时发生出使人不安的怪事来。
总结：检查语序A定语、状语是否紧贴中心语；B多层定语和多层状语排列是否恰当；C两个动词排列要注意时间、空间逻辑顺序；D注意两对动宾排列时的一一对应。
四、语序不当1.里屋北院上房，我们老两口住。
2.这期研究班是两所大学联合于今年五月底举办的。
3.许多老师在休息室里昨天都热情地同他交谈。
4.我们来了的消息传开了，附近的妇女、老人和孩子许多都跑过来看我们。
5.这种管子要不要换在领导和群众中广泛地引起了议论。
6.在社会主义建设事业中，应该发挥广大知识分子充分的作用。
7.批评和自我批评是有效的改正错误提高思想水平的方法。
8.为了争取高速度，我们必须狠抓科学技术的现代化，把国民经济用先进的科学技术搞上去。
9.思想和语言的关系是形式和内容的关系。
10.十年浩劫给一些青年带来的不良影响，难以全部一时消除。
11.校园的钟声如此亲切，我们伴随它度过了中学时光。
12.他远渡重洋、离别故土，到澳大利亚自费留学。
13.在阶级社会里，为了适应一定的经济基础，作为教育的上层建筑也是为一定的阶级服务的。
14.故宫博物院展出了两千多年前新出土的文物。
五、结构混乱1.听了张莲等三位同志动人的报告，对我启发教育很大。
2.当上级宣布我们摄制组组成并交给我们任务时，我们大家有既光荣又愉快的感觉是颇难形容的。
3.报考博士生的条件应是1980年和1981年的毕业研究生，思想进步，业务优先，身体健康，年龄一般不超过四十岁，经培养单位或所在单位同意就可以报考。
4.我校同学1991年人情消费比1988年的平均花费相比，增加了将近一倍。
5.养阴清肺糖浆的成分主要是地黄、玄参、麦门冬、牡丹皮、川贝母、白芍等配制而成的。
6.骑车的人大多体验过等红灯的滋味，那种“干等”是最让人心烦了。
7.但是，仍有极少数人，置交通法规于不顾，任意无照开车，致使造成重大交通事故。
8.由于团组织的教育下，他树立起了为中华腾飞二奋发学习的雄心。
9.开调查会人数不宜过多，以三五七八个即可。
10.李昕突然被绊了一下，摔倒在跑道上，被同学们搀扶着把他送到医务室。
11.邓红和李军被当选为学生会宣传部正副部长。
12.要取得准确的数据，就必须有特别精密的仪器不可。
总结：A两句混杂，B两种说法混杂，C固定格式搭配错误。
六、逻辑错误1.在会上，大家谈了自己对学校的看法，看来，大家的希望一致。
2.我断定他大概会考上大学。
3.袅袅升起的太阳，高悬在碧空中。
4.夜，寂静无声，只有雨滴在滴答答地响着。
5.他的书柜里，装满了书，有文艺书、历史书、政治书、画片、杂志等。
6.市场经济的大好形势鼓舞着画家和文艺工作者为人民创作更多更好的作品。
7.用词不妥帖，行文缺乏条理，造句不合文法，拖沓冗长，就会把意思弄得含混晦涩，令人费解。
8.只要刻苦努力，就能取得好成绩。
9.这本书是黄色的。
10.躺在床上没多久，他想起来了。
11.这个人好说话。
12.我看见张原扶着一位老人走下车来，手里提着一个黑色提包。
总结：A表意不明（有歧义、指代不明）B不合逻辑：概念不明、分类错误、不合事理、推理错误。
复句中常见的错误分句间缺乏意义上的联系，层次结构混乱，关联词语运用错误，关联词语位置不当精品文档1.我们需要认真总结一下几个月来的学习经验，因为我们的学习目的是明确的。
2.我厂今年重视了产品数量，所以产品的质量下降了。
3.近年来，他的科研成果的水平又有新的提高，其中有两项不但达到了国际先进水平，而且也填补了国内这方面的空白。
4.在抢险防洪的战斗中，经过四个小时惊心动魄的痛洪水搏斗，同志们奋不顾身地跳进汹涌澎湃的激流，保住了大坝，战胜了洪水。
5.虽然我对这个问题的全部情况了解得不够详尽，但基本情况还是清楚的。
可编辑。
