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沙盘游戏的基本理论与技术（一）沙盘游戏的发展历程：一、沙盘游戏的历史渊源1.古代传统中的神秘之沙占卜仪式西藏佛教徒中国民间巫师2.童年象征性游戏中的玩偶二、地板游戏威尔斯（H.G.Wells，1866—1946）孩子从这种“地板游戏”中获得了一种“意想不到的愉悦”，并且一直坚定地认为，游戏能促进人的创造性思维。
三、世界技术玛格丽特·洛温菲尔德四、沙盘游戏1.沙盘游戏的寓意“沙盘游戏”（sand-tray and sand-play）的名称给了三个“关键词”：“沙”、“盘”和“游戏”。
2.“沙盘游戏”的结构（1）沙盘游戏者、沙盘分析者、沙盘游戏室（包括沙盘以及沙盘玩具模型）以及“沙盘游戏”的气氛（包括沙盘游戏者与沙盘分析者的动态关系，以下简称游戏者和分析者）等诸要素构成的整体。
（2）沙盘中的时空概念。
（3）沙盘玩具模型可以有结构性的分析。
（4）面对游戏者最终完成的沙盘图画时，需要把“沙盘游戏”的结构性内涵进行整合与发挥。
3.卡尔夫与东方思想中国宋代理学家周敦颐的“太极图”，作为其“沙盘游戏”治疗的重要理论基础。
因而，太极四象阴阳五行，一直是卡尔夫所追求的“沙盘游戏”治疗的本质性内涵，并将其作为沙盘游戏方法技术的内在核心结构。
五、箱庭疗法注意不过于强调去表现卡尔夫的象征性解释理论及荣格的分析心理学思想，而是把箱庭疗法作为罗杰斯的“以来访者为中心”疗法的延长或补充，强调治疗者在进行箱庭疗法的时候可以根据自己的个性，重视治疗者与来访者的关系及个案的流程和发展的可能性。
六、沙盘游戏在中国的传播两个旗帜性人物，一个是北京师范大学的张日昇教授，另外一个是华南师范大学的申荷永教授。
张日昇的称其技术为“箱庭疗法”，申荷永称其技术为“沙盘游戏”。
沙盘游戏的理论：一、沙盘游戏的治疗机制沙盘游戏发生作用的机制主要有五个要素：（1）重视患者与治疗者的关系，称之为母子一体性（the mother-child unity）。
沙盘游戏(一)1概念要点：●沙盘游戏是一种心理治疗方法●理论基础：分析心理学、世界技法和东方道家、佛学思想。
●操作方法:来访者利用沙子、玩具在沙箱中制作一个场景。
●操作内容：呈现无意识的内容，意识与无意识的沟通，意识接纳了无意识的过程，促进原型的发展，实现对来访者心理疾病的治疗。
2概念：由瑞士分析心理学家卡尔夫与20世纪五六十年代，在分析心理学的基础上，融合了世界技法和东方道家、佛学思想，来访者利用沙子、玩具在沙箱中制作一个场景，呈现无意识的内容，意识与无意识的沟通，意识接纳了无意识的过程，促进原型发展，实现对来访者心理疾病的治疗。
3沙盘游戏的形式：个体沙盘游戏、团体沙盘游戏及教育沙盘游戏4沙盘游戏的优势：深受儿童的青睐，无需言语表白，治疗更加容易，便于探索内心，非常开放包容。
5沙盘游戏的室内配置：温馨、安静、隐蔽6卡尔夫沙箱：国内流行：57cm*72cm*7cm 内壁为淡蓝色干沙与湿沙7沙盘游戏的材料：沙子自然的沙子：海沙、河沙人造的沙子：多种色彩沙子的作用：放松、塑造沙子的多少：沙箱的一半8沙盘游戏的材料、沙具：人物类、动物类、建筑物类、交通工具、家具与生活用品类、交通运输工具类、食品果实、石头贝壳……个体沙盘游戏操作技术介绍（二）个体沙盘游戏的操作步骤1、个体沙盘游戏的应用范围：一般的心理困惑、需要获得心理成长，心理或行为问题：自闭症儿童、多动症、攻击行为、情绪问题、创伤后应激障碍、抑郁症、焦虑症，对于注意力不集中、厌学、沉默内向等，与其他心理咨询技术以其使用治疗各种心理问题。
个体沙盘游戏的操作：指导语：什么事，为什么做，怎么做，时间设置第一步：沙盘制作，咨询师陪伴第二步：来访者体验，咨询师共情第三步：治疗----潜意识意识化，咨询师点拨第四步：重返现实第五步：拍照存档第六步：拆除作品团体沙盘游戏的操作过程：团体沙盘游戏的作用：1促进现实人际互动的改善2学会从别人的角度看问题3通过感悟他人的心理，而促使自身心理的改变4创造心灵的归宿5增强成员的责任感6提高团队的凝聚力团体沙盘游戏的规则：1人数4-8人，时间50分钟2 顺序的随机性3 每人每轮只有一次机会4成员之间不能交流5可在某一轮放弃6最后一个人可做微调。
沙盘游戏疗法的基本原理与使用教程引言：在现代社会中，心理健康问题日益突出，越来越多的人开始关注和寻求心理治疗的方法。
而沙盘游戏疗法作为一种非常有效的治疗方法，逐渐受到了广大人们的认可和应用。
本文将介绍沙盘游戏疗法的基本原理和使用教程，帮助读者更好地了解和运用这一疗法。
一、沙盘游戏疗法的基本原理沙盘游戏疗法是一种通过模拟和表达内心世界的方法，帮助个体探索和解决内心的困扰和问题。
其基本原理包括以下几个方面：1.1 非语言性表达沙盘游戏疗法通过沙盘、小人、动物、建筑等物品的摆放和移动，以及绘画、雕塑等方式，帮助个体以非语言的方式表达内心的感受和体验。
这种非语言性的表达方式可以突破语言的限制，更加直观地展现个体的内心世界。
1.2 自由联想和创造在沙盘游戏疗法中，个体可以自由地选择和摆放各种物品，没有任何限制和规定。
这种自由联想和创造的过程，可以激发个体的创造力和想象力，帮助他们更好地理解和处理内心的问题。
1.3 反映内心冲突和需求通过观察和分析个体在沙盘中的摆放和移动，治疗师可以发现其中的模式和规律，进一步了解个体的内心冲突和需求。
这种反映和分析可以帮助个体更加清晰地认识自己，并找到解决问题的方法。
二、沙盘游戏疗法的使用教程了解了沙盘游戏疗法的基本原理后，下面将介绍一些使用教程，帮助读者更好地运用这一疗法。
2.1 准备工作在进行沙盘游戏疗法之前，治疗师需要准备一些必要的工具和材料，包括沙盘、各种小人、动物、建筑等物品，以及纸笔、绘画工具等。
同时，治疗师还需要为个体提供一个安静、舒适的环境，让他们能够更好地专注和表达。
2.2 沙盘游戏的过程在沙盘游戏中，个体可以根据自己的需要选择和摆放各种物品。
治疗师可以通过观察和提问，引导个体更加深入地表达内心的感受和体验。
同时，治疗师还可以根据个体的表达，提供相应的支持和指导，帮助他们更好地理解和处理问题。
2.3 分析和解读在沙盘游戏结束后，治疗师可以对个体在沙盘中的摆放和移动进行分析和解读。
沙盘游戏治疗技术学习资料第一讲沙盘疗法概论一、沙盘游戏治疗简介（一）什么是沙游沙盘游戏治疗是一种以荣格心理学原理为基础，由多拉·卡尔夫发展创立的心理治疗方法。
由日本著名心理治疗家河合隼雄学习并介绍到日本，称为箱庭疗法。
沙盘游戏疗法(沙盘疗法），是指在治疗者的陪伴下，来访者从玩具架上自由挑选玩具，在盛有细沙的特制箱子里，进行自我表现的一种心理疗法。
（二）沙盘游戏治疗的形成历史与理论最初的創意（1910）——威尔斯与“地板游戏”和“小小战争”基本的框架（1930s）——洛温菲尔德与“游戏王国技术”体系的形成（1962-1985）——卡尔夫与沙盘游戏治疗体系的建立应用和推广：——迪·多美妮克：沙盘—世界游戏（三）沙游治疗的前提假设1．重视来访者与治疗师的关系；2．以沙盘为中心，创造一个自由与受保护的空间；3．这一自由与受保护的空间可以使来访者的自我治愈力得以发挥；4．普遍无意识的心象；5．玩具的象征意义。
（四）沙游的优势1.促进个体化过程2.释放创造力、内在感觉、知觉和记忆，并将它们带到外在现实且提供具体证据(具体化、客观化)3.利用大部分的感官，提供一种扩展性的体验4.让个案退行到过去的体验，促进康复和整合5.创造了从无意识到意识、从内在心灵到外在世界、从精神到物质、从非言语到言语桥梁，因此可以显现隐藏的材料6.激发个案自发游戏；游戏方法无所谓对错7.因为没有威胁性，可以使防卫减少8.对于儿童来说，它是一种自然语言；对于不同文化和发展阶段的人来说，它是一种共同语言9.通过个案从“受害者”到“创造者”位置的改变以及个案自己决定治疗流程而激发个案潜在力量10.对心理治疗起辅助作用，因此各种取向的治疗师都可以运用的方法11.提供治疗师做个人心灵探索的机会（五）沙盘游戏治疗的应用沙盘游戏作为一种心理分析的方法和技术，同时被人本主义治疗、格式塔治疗、整合性动力治疗以及普通的心理治疗所采用，成为艺术和表现性治疗的主要代表。
沙盘游戏基本理论沙盘游戏又叫“心理沙盘”、“心理箱庭”，它的历史从二十世纪六十年代形成并得以问世以来，一开始它的治疗对象主要是儿童，现在已逐渐扩展到对成年人的心理分析与治疗，同时，在心理教育中也逐渐被广泛的应用。
沙盘中展现着奇妙的心理世界，这是沙盘游戏治疗的真实体验。
把无形的心理世界以某种适当的象征性的方式呈现出来，从而获得治疗与治愈，创造与发展，以及个性化的体验，便是沙盘世界无穷魅力和动人力量之所在。
1、沙盘游戏的适用范围（1）沙盘疗法适用于包括儿童青少年、成人、家庭、团体等各种人群。
（2）由于非语言性的特点，沙盘疗法特别适合言语能力还未充分发展的儿童或言语能力有障碍的儿童、自闭症儿童，对于多动症、攻击行为、情绪问题、创伤后应激障碍（PTSD）、抑郁症、焦虑症等均有疗效。
（3）对于注意力不集中、厌学、沉默内向等一般心理问题也很有明显的帮助。
（4）沙盘疗法也有助于自我概念的提升和人际关系的调试，促进个人心理成长。
（5）智力与潜力的开发与利用。
2、运用沙盘游戏的最佳时机（1）当个案因年龄或身体原因不能确切表达自己时；（2）当个案卡在他的治疗中前进不动时；（3）当个案无法找到词汇来表达其感觉或想法时；（4）当个案被阻塞在他的情感中时；（5）当个案感到困惑时；（6）当个案为必须做的决定而痛苦挣扎时；（7）当个案要修通一个他已经准备要面对的创伤时。
3、沙盘游戏指导语“请用架子上的玩具，在沙箱里做点什么，做什么都可以，怎么做都可以”或者说“来，制作一个场景吧。
”“你在这段时间内，运用沙具和沙盘创造一个属于自己的世界吧”在音乐中展开想象，然后把你的想象现实化4、沙盘游戏八步骤第一步：介绍沙具与沙盘1.架子上沙具的分布2.沙盘的象征意义（四周代表蓝天，沙子代表陆地和沙滩，沙箱的的底部蓝色的部分代表水，海洋湖泊等等）3.告诉个案做沙盘的大概时间5-30分钟提供一个安全、受保护和自由的空间。
舒服的位置（问来访者，如果没有交代，一般坐对面或个案的左边）。
沙盘游戏的理论背景：荣格的基本理论尽管在普通的心理学历史教科书中，荣格学派仍然是精神分析的一个分支或发展，但是荣格学派也早已自成体系。
同弗洛伊德的精神分析一样，荣格的分析心理学也是独具匠心的创造。
1950年，波林在其《实验心理学史》中评价弗洛伊德的时候曾做了这样的表达：如果弗洛伊德不幸窒死于摇篮之中，时代是否将可能产生出另一个弗洛伊德呢？对此波林十分犹豫地说：“这很难回答，因为历史的动力说还缺乏控制的实验。
”但是时间能够对所有的理论做最好的解说。
若是波林能够再晚12年修订他的《实验心理学史》的话，那么或许他会对自己所提出的问题，做一个肯定的回答。
因为在那十几年中，荣格的理论及其贡献，已经足以让心理学史家们充满信心。
权美网()（一）集体无意识集体无意识（collective unconscious）既是对弗洛伊德个体潜意识（personal unconscious）的发展，也是荣格的一种创造。
荣格用它来表示人类心灵中所包含的共同的精神遗传。
或者说，集体无意识中包含着人类进化过程中整个精神性的遗传，注入在我们每个人的内心深处。
荣格自己在给集体无意识做定义的时候，曾经这样说：“集体无意识是精神的一部分，它与个人无意识截然不同，因为它的存在不像后者那样可以归结为个人的经验，因此不能为个人所获得。
构成个人无意识的主要是一些我们曾经意识到，但以后由于遗忘或压抑而从意识中消失的内容；集体无意识的内容从来就没有出现在意识之中，因此也就从未为个人所获得过，它们的存在完全得自于遗传。
个人无意识主要是由各种情结构成的，集体无意识的内容则主要是原型。
”[2]荣格在其自传中说，他关于集体无意识的思想，得自于1909年与弗洛伊德一起访美归来的途中所做的一个梦。
荣格曾这样陈述他的梦：（在梦中）我的身处在一所我不认识的两层楼的屋子里。
但它是“我的房子”。
我发现自己是在楼上，有点像是客厅的感觉，做工精致的老式家具，以及墙上悬挂着一些古老的珍贵名画。
沙盘游戏的基本理论与技术（一）沙盘游戏的发展历程：一、沙盘游戏的历史渊源1.古代传统中的神秘之沙占卜仪式西藏佛教徒中国民间巫师2.童年象征性游戏中的玩偶二、地板游戏威尔斯（H.G.Wells，1866—1946）孩子从这种“地板游戏”中获得了一种“意想不到的愉悦”，并且一直坚定地认为，游戏能促进人的创造性思维。
三、世界技术玛格丽特·洛温菲尔德四、沙盘游戏1.沙盘游戏的寓意“沙盘游戏”（sand-tray and sand-play）的名称给了三个“关键词”：“沙”、“盘”和“游戏”。
2.“沙盘游戏”的结构（1）沙盘游戏者、沙盘分析者、沙盘游戏室（包括沙盘以及沙盘玩具模型）以及“沙盘游戏”的气氛（包括沙盘游戏者与沙盘分析者的动态关系，以下简称游戏者和分析者）等诸要素构成的整体。
（2）沙盘中的时空概念。
（3）沙盘玩具模型可以有结构性的分析。
（4）面对游戏者最终完成的沙盘图画时，需要把“沙盘游戏”的结构性内涵进行整合与发挥。
3.卡尔夫与东方思想中国宋代理学家周敦颐的“太极图”，作为其“沙盘游戏”治疗的重要理论基础。
因而，太极四象阴阳五行，一直是卡尔夫所追求的“沙盘游戏”治疗的本质性内涵，并将其作为沙盘游戏方法技术的内在核心结构。
五、箱庭疗法注意不过于强调去表现卡尔夫的象征性解释理论及荣格的分析心理学思想，而是把箱庭疗法作为罗杰斯的“以来访者为中心”疗法的延长或补充，强调治疗者在进行箱庭疗法的时候可以根据自己的个性，重视治疗者与来访者的关系及个案的流程和发展的可能性。
六、沙盘游戏在中国的传播两个旗帜性人物，一个是北京师范大学的张日昇教授，另外一个是华南师范大学的申荷永教授。
张日昇的称其技术为“箱庭疗法”，申荷永称其技术为“沙盘游戏”。
沙盘游戏的理论：一、沙盘游戏的治疗机制沙盘游戏发生作用的机制主要有五个要素：（1）重视患者与治疗者的关系，称之为母子一体性（the mother-child unity）。
沙盘游戏疗法的原理与理论基础解析引言：沙盘游戏疗法是一种心理治疗方法，通过在沙盘上摆放各种符号物品，让患者通过观察、调整和交流，表达内心的情感和体验。
本文将从心理学角度解析沙盘游戏疗法的原理和理论基础。
一、心理投射理论心理投射理论是沙盘游戏疗法的核心理论基础。
根据心理投射理论，个体会将自己的内心体验和情感投射到外部物体上，从而更好地理解和处理这些体验。
在沙盘游戏中，患者通过将内心的冲突、压力和欲望等投射到沙盘上的符号物品上，可以观察和分析这些投射，从而更好地理解自己的内心世界。
二、非语言沟通沙盘游戏疗法通过非语言的方式进行沟通，这是其与其他心理治疗方法的不同之处。
非语言沟通可以帮助患者更好地表达内心的情感和体验，尤其对于那些难以言说的痛苦和困扰。
在沙盘游戏中，患者可以通过调整符号物品的位置、形状和数量等，来表达自己的情感和内心状态，治疗师则通过观察和解读这些非语言沟通，来理解患者的内心需求。
三、象征和隐喻沙盘游戏疗法中的符号物品具有象征和隐喻的意义，这是其另一个重要的理论基础。
符号物品可以代表患者内心的冲突、欲望和情感等，通过调整和交流这些符号物品，患者可以更好地认识和理解自己。
例如，一个摆放在沙盘中的石头可能代表着患者的坚强和固执，而一片花瓣则可能象征着患者的柔情和脆弱。
治疗师通过解读这些象征和隐喻，可以帮助患者更好地理解和处理自己的内心世界。
四、情感释放和整合沙盘游戏疗法可以帮助患者释放和整合内心的情感。
在沙盘游戏中，患者可以通过摆放和调整符号物品，表达内心的情感和体验，从而减轻内心的压力和痛苦。
同时，治疗师的陪伴和理解也可以帮助患者更好地整合内心的冲突和困扰，找到解决问题的方法和策略。
结语：沙盘游戏疗法是一种基于心理学原理的心理治疗方法，通过心理投射、非语言沟通、象征和隐喻以及情感释放和整合等理论基础，帮助患者更好地认识和理解自己的内心世界。
通过沙盘游戏疗法的实践，患者可以减轻内心的压力和痛苦，找到解决问题的方法和策略，实现心理健康的提升。
掌握沙盘游戏疗法的基本技巧与技能沙盘游戏疗法是一种心理治疗方法，通过在沙盘上摆放各种小型模型来帮助个体表达内心的情感和冲突。
它可以帮助人们更好地理解自己和他人，解决问题，减轻压力，改善心理健康。
本文将介绍掌握沙盘游戏疗法的基本技巧与技能。
一、建立信任关系在进行沙盘游戏疗法之前，治疗师需要与被治疗者建立起信任关系。
只有在信任的基础上，被治疗者才会更愿意表达自己的内心世界。
因此，治疗师需要倾听、尊重和理解被治疗者的感受，创造一个安全的治疗环境。
二、选择合适的沙盘和模型沙盘游戏疗法需要使用一个特制的沙盘和各种小型模型。
治疗师需要根据被治疗者的需求和目标选择合适的沙盘和模型。
例如，对于儿童来说，可以选择一些动物、人物和建筑物的模型，而对于成年人来说，可以选择一些符号性的模型，如桥梁、树木等。
三、引导被治疗者进行自我表达沙盘游戏疗法的核心是让被治疗者通过摆放模型来表达自己的内心世界。
治疗师需要引导被治疗者自由地选择和摆放模型，同时鼓励他们讲述模型的故事和意义。
治疗师可以提问一些开放性的问题，帮助被治疗者深入思考和表达。
四、观察和解读模型治疗师需要仔细观察被治疗者摆放的模型，并试图解读其中的含义。
模型的位置、方向、距离等都可以反映被治疗者的内心状态和关系。
治疗师可以通过提问和对话来帮助被治疗者更好地理解和解释模型的意义。
五、培养创造力和想象力沙盘游戏疗法可以帮助被治疗者培养创造力和想象力。
治疗师可以鼓励被治疗者尝试不同的摆放方式和故事情节，激发他们的创造力和想象力。
这样可以帮助被治疗者更好地表达和理解自己的内心世界。
六、促进自我认知和问题解决通过沙盘游戏疗法，被治疗者可以更好地认识自己，理解自己的需求和问题。
治疗师可以引导被治疗者思考和探索模型中的问题，帮助他们找到解决问题的方法和策略。
同时，治疗师还可以提供一些心理教育和技能训练，帮助被治疗者改善心理健康。
七、定期评估和调整沙盘游戏疗法是一个渐进的过程，需要定期评估和调整治疗计划。
沙盘游戏疗法的理论与应用沙盘游戏疗法的理论与应用引言沙盘游戏疗法是一种心理疗法，通过使用沙盘和小型模型来模拟和表达个体的内心体验和情绪。
它是一种非语言的治疗方法，适用于各个年龄段的人群，特别适用于儿童和青少年。
本文将介绍沙盘游戏疗法的理论基础，探讨其应用领域和方法，并举例说明其在实际治疗中的效果。
一、沙盘游戏疗法的理论基础1.1 弗洛伊德的潜意识理论沙盘游戏疗法的理论基础可以追溯到弗洛伊德的潜意识理论。
弗洛伊德认为，人的心灵深处隐藏着许多无意识的冲突和欲望，这些无意识的内容会通过梦境和幻想表现出来。
沙盘游戏疗法通过搭建一个安全、保密的环境，让个体自由地表达内心冲突和欲望，从而帮助个体解决心理问题。
1.2 卡尔·荣格的个体心理学卡尔·荣格认为，个体的内心包含着集体无意识的内容，即人类共有的心理体验和符号。
沙盘游戏疗法可以帮助个体接触和表达这些集体无意识的内容，进而加深个体对自我的认识和理解。
1.3 阿伦·加德纳的发展心理学阿伦·加德纳的发展心理学认为，个体的发展是通过不断交互和建构的过程实现的。
沙盘游戏疗法为个体提供了一个自由、富有想象力和创造力的环境，借助沙盘和小型模型的建设和变换，个体能够重新建构和探索内心体验，促进自我成长和发展。
二、沙盘游戏疗法的应用领域和方法2.1 儿童和青少年心理治疗沙盘游戏疗法在儿童和青少年心理治疗中具有广泛的应用。
由于儿童和青少年的语言表达能力有限，沙盘游戏疗法为他们提供了一种非语言的表达方式。
通过搭建沙盘场景和选择小型模型，儿童和青少年能够自由表达他们的内心体验和情绪，并通过自己的创造力和想象力重新构建自我的故事和解决问题。
2.2 成人心理治疗沙盘游戏疗法不仅适用于儿童和青少年，也可以应用于成人心理治疗。
成人通常经历了更复杂和深入的心理冲突和问题。
通过在沙盘上建设场景和摆放模型，成人能够深入探索自己的内心世界，并通过不断变换和调整模型，重建自己的故事和寻找解决方案。
沙盘游戏实用技巧(一)发布者：1+1心联行动西宁工作站从预约开始，我们就需要让来访者知道我们可能会使用沙盘游戏来作为治疗的工具。
当然，接不接受这种技术是来访者来决定的，我们要表示不回强迫来访者使用沙盘。
接下来的工作是从来访者在一到你的工作室时需要的——减慢节奏。
因为来访者在到来的过程中或许速度很快，有时他们已经喜欢的快节奏的生活时，更是要在最开始让他们慢下来。
具体的做法是让来访者接触沙盘，用手、用身体、用心去感受放慢的氛围。
当来访者的手触摸到沙子时，让他认真的感受每一粒沙。
这时的放慢有助于之后工作时来访者关注性的质量（对某个沙具的关注力度）。
下面是一些实用的指导语。
1、让来访者看看架子上的沙具，让他挑选喜欢的，或者和生活最相关，或者他最愿意拿下来摆放的沙具。
“当看到哪个沙具和你说话时，你就把它摆到沙盘里，然后按照你的意愿去摆放它们。
”2、向来访者展示沙盘游戏的材料，说明使用不受限制，可以用手触摸沙子，可以使用干沙和湿沙。
拨开沙子向来访者展示沙盘底部是安全的，呈现沙盘底部的蓝色。
注意，当来访者问题刚被表现的时候，干预并不是合适的时机。
3、当来访者不知该如何摆放沙具时，不要向他们建议摆放的内容：去过的地方或做过的梦之类的提示。
这种指导语暗示性太强，有时可能会有危险。
4、最开始的时候，我们可以讨论一下来访者最初手放在沙盘上的感觉。
有些人愿意触摸沙子，但有些来访者不愿意触摸，我们对此就可以开始工作了。
当来访者不愿意做沙盘时，不可强迫来访者做沙盘，不然可能会让来访者做出表演性的沙盘，这样的沙盘是没有效果的。
5、回答来访者的“快速问答”时，我们回话一定要慢，可以先降慢速度重复他的提问，总之不要立刻接话回答。
6、来访者摆了多少沙具并不重要，有时一件沙具就足够工作了。
从预约开始，我们就需要让来访者知道我们可能会使用沙盘游戏来作为治疗的工具。
当然，接不接受这种技术是来访者来决定的，我们要表示不回强迫来访者使用沙盘。
沙盘游戏的基本理论与技术（一）沙盘游戏的发展历程：一、沙盘游戏的历史渊源1.古代传统中的神秘之沙占卜仪式西藏佛教徒中国民间巫师2.童年象征性游戏中的玩偶二、地板游戏威尔斯（H.G.Wells，1866—1946）孩子从这种“地板游戏”中获得了一种“意想不到的愉悦”，并且一直坚定地认为，游戏能促进人的创造性思维。
三、世界技术玛格丽特·洛温菲尔德四、沙盘游戏1.沙盘游戏的寓意“沙盘游戏”（sand-tray and sand-play）的名称给了三个“关键词”：“沙”、“盘”和“游戏”。
2.“沙盘游戏”的结构（1）沙盘游戏者、沙盘分析者、沙盘游戏室（包括沙盘以及沙盘玩具模型）以及“沙盘游戏”的气氛（包括沙盘游戏者与沙盘分析者的动态关系，以下简称游戏者和分析者）等诸要素构成的整体。
（2）沙盘中的时空概念。
（3）沙盘玩具模型可以有结构性的分析。
（4）面对游戏者最终完成的沙盘图画时，需要把“沙盘游戏”的结构性内涵进行整合与发挥。
3.卡尔夫与东方思想中国宋代理学家周敦颐的“太极图”，作为其“沙盘游戏”治疗的重要理论基础。
因而，太极四象阴阳五行，一直是卡尔夫所追求的“沙盘游戏”治疗的本质性内涵，并将其作为沙盘游戏方法技术的内在核心结构。
五、箱庭疗法注意不过于强调去表现卡尔夫的象征性解释理论及荣格的分析心理学思想，而是把箱庭疗法作为罗杰斯的“以来访者为中心”疗法的延长或补充，强调治疗者在进行箱庭疗法的时候可以根据自己的个性，重视治疗者与来访者的关系及个案的流程和发展的可能性。
六、沙盘游戏在中国的传播两个旗帜性人物，一个是北京师范大学的张日昇教授，另外一个是华南师范大学的申荷永教授。
张日昇的称其技术为“箱庭疗法”，申荷永称其技术为“沙盘游戏”。
沙盘游戏的理论：一、沙盘游戏的治疗机制沙盘游戏发生作用的机制主要有五个要素：（1）重视患者与治疗者的关系，称之为母子一体性（the mother-child unity）。
（2）以沙箱为中心，创造一个自由与受保护的空间。
（3）这一自由与受保护的空间可以使患者自我治愈力得以发挥。
（4）普遍无意识的心象。
（5）玩具的象征意义。
二、沙盘游戏的理论基础1.精神分析理论之客体关系理论2.荣格的分析心理学3.以人为中心疗法（人本主义理论）4.东方文化5.投射理论（1）给无结构的材料赋予结构（2）减弱来访者的心理防御6.表达性艺术治疗7.卡尔夫的整合性思想（1）自性及其发展的意义（2）自由与保护的作用（3）自性化与整合性沙盘游戏工作室的基本要求：一、沙盘游戏工作室的布置要求1、沙盘游戏室的设置2、团体沙盘游戏室的设置二、沙盘游戏的材料1.沙箱/57×72×7（cm）外侧涂深颜色或木本色，内侧为蓝颜色2.沙/细密、干净3.玩具/通常包括人物、动物、植物、建筑物、交通工具、家具设备、生活用品、抽象图形（如三角、五星、球体等）、自然界物件如石子以及各种象征符号等。
4.记录工具三、沙盘游戏的操作者的要求1.箱庭疗法的设置：守护曼陀罗2.沙盘游戏师在治疗关系中：母亲和禅师温尼克特说：“最初，母亲本身就是这个促进发展的环境”。
类似的观点包括包尔比的安全基地、比昂的包容、科胡特的自体客体，这些类似的观点都强调了在治疗时间内，治疗师对于来访者神入理解的重要性。
禅师所表现的是无缚的自由和平常心的睿智，他对于弟子是充满节制的启发式。
3.沙盘游戏过程以一套象征性的语言表达自己，一种象征语言的深刻的知识——他们表现在宗教、神话、童话、文学和艺术中——是必不可少的。
荣格发现的深度心理分析的符号系统特别实用。
建议是去多阅读文化人类学和神话学的作品沙盘游戏的操作技术：一、沙盘游戏的应用范围1.心理临床应用：团体咨询/危机干预/日常咨询2.在医疗系统的应用3.在幼儿园、学校系统的应用4.家庭疗法中的箱庭疗法应用5.在社区、企业机关的应用6.沙盘游戏的适应症(1)自闭症等言语和交流困难(2)焦虑等情绪困难(3)注意缺陷、多动(4)攻击性行为(5)人际关系困难二、沙盘游戏的过程1.沙盘游戏的引入，建立信任关系如果出现一些场景，也可以建议来访者进行沙盘游戏，此时可以告诉来访者：用沙子和玩具创造一个世界。
需要引入沙盘游戏的场景主要包括：（1）在咨询过程中，来访者卡住了，不好继续进行下去；（2）来访者无法用语言表达自己的感觉或者想法；（3）来访者感觉到自己心里的阻塞；（4）出现一个强烈的无法了解的梦境；（5）显得咨询非常困惑；（6）在必须作出的决定中挣扎；（7）要解决一个为难的问题；（8）要修复一个他认为似乎已经准备要面对的创伤。
2、体验沙盘作品（1）第一阶段：向来访者介绍沙盘游戏（2）第二阶段：构建世界在沙盘游戏制作的过程中，咨询师还要注意以下细节：A.注意来访者接近沙箱、选择玩具以及创造世界的方式，来访者的特点要予以记录。
B.要注意来访者挑选玩具的属性，如颜色、质地、尺寸、形状和大小比例。
C.来访者移动玩具时候的形态举止。
D.玩具朝向的方向，玩具在沙箱的位置。
E.记录沙盘制作开始的时间和结束的时间。
3.体验和重新配置（1）体验阶段咨询师可以告诉来访者：“这个世界是你的世界，花一些时间畅游其中，让它接触你的内在，不只用你的眼睛，同时也要用你的所有的感官来经验它，探索它，并且了解它。
你可以保持沉默，或者分享涌现在你身上的任何状况”。
（2）重新配置阶段咨询师可以说：“既然你已经全部体验过了，你可以发现它就是你希望要的样子，或者你可能发现你想对目前的世界进行改变，你可以移动任何玩具，添加或者移出任何你觉得合适的玩具”。
4.治疗阶段（1）倾听来访者的故事阶段这个阶段咨询师要做的是引导、接纳、倾听和不解释。
（2）治疗性介入阶段鼓励来访者更广泛的去经验、体验和探索世界或者世界一个特定场面介入性治疗时期通常需要10-15分钟5.记录阶段6.过渡7.作品的拆除沙盘游戏的象征与分析：一、沙盘游戏的象征意义1、来访者书写的内容不仅停留在意识层面，而且还包括无意识层面可能的意义。
2、象征是相对稳定和绝对变化的统一，不同的玩具会因来访者的不同而不同。
3、咨询师所要做的是倾听来访者的叙述，而非是硬套其象征意义，否则，那很可能是咨询师自己内心的投射。
二、原型在在沙盘中的表现1.人格面具2.阿妮玛和阿妮姆斯3.智慧老人4.上帝原型5.英雄6.阴影三、常见实物的象征意义1.人物人物可能是来访者自己不同人格面具的表现，也可能是来访者对生活世界中已经或者渴望出现的人格品质的形容与表达，也投射出来访者对待人际关系的态度。
eg:（1）宗教人物：来访者可能正处于一种关键时期，渴望获得超自然力量，以及一种精神寄托。
（2）父亲和母亲：父亲象征著权威、风度、坚毅、严格、男性气概和默默的关爱，也象征著见识的宽广、责任和保护者；母亲象征著慈爱、宽容、和温和。
（3）别人：可理解为其对自己人格某一方面的陌生感，或是对交流对象的陌生感。
2.植物树木：箱庭作品中的树木的生长状态可以探知来访者生命力的状态。
花卉：美的象征，常用来比喻女性。
草：箱庭作品中很少出现单株小草，而更多表现草地、草原，从而表现出来访者勃勃的生机，而沙漠中的一片草地却是希望、新生的象征。
3.动物考察作品中动物的象征意义，可以触及来访者无意识中的人格内涵。
作品中出现的动物，既可能是来访者本身所崇尚欣赏品质的具体化，也可能是自己恐惧担忧的象征。
eg:（1）兔：与人类生命、人们美好的希望相连。
（2）牛：在中国，经常会强调牛劲，要有些牛的精神。
老黄牛，脾气倔强。
牛还有献身精神。
（3）虎：虎作为山中的大王，是巨大能量、活力、勇敢、威严、和权势的象征。
（4）狼：箱庭作品中出现狼，可能象征来访者心中恐惧多种东西，尤其是那些攻击性、破坏性的兽性能量。
女性来访者的作品中出现的狼，则可能还象征著对男性性的恐惧。
母狼是母性强烈爱子情结的代表。
（5）鸟：象征自由、自然，被视作是天地之间的使者。
而不同种类的鸟其象征意义也存在著差异。
4.物品：主要从其功能、外形上予以考虑（1）照明物：希望的象征意义。
（2）乐器：情感倾诉。
（3）武器：武器是冲突矛盾的用具，是攻击性的象征，也是自我保护、防御的象征。
沙盘作品中武器的出现一般理解为攻击或防御，但如果武器与其他一些性象征有关的物品一起出现时，如剑与蛇、箱与盒一起呈现时，可以从性的角度予以理解。
箱庭作品中出现武器还说明来访者生活得紧张和焦虑。
5建筑房屋：箱庭作品中的房子就是家的或归宿的象征意义。
房子还象征著来访者本人心理，正所谓“心房”的意思，房子的外形、颜色以及房子里发生的事件都是来访者本人心理存在的表现。
6.交通工具来访者可以体验到一种运动和前行的感觉。
此外，交通工具往往是自我像的表现，可以解释为来访者个性化过程中自我位置和前进行的表达。
自行车：沙盘作品中出现的自行车可以看成事来访者自我心理状态的表现，静止的还是运动中的，离目的地是远还是近，可以看出其对自己现实力量与理想之间距离的感受、估计。
7.宇宙神灵、自然景观的象征意义沙漠：沙盘以沙漠为背景可能是来访者心理贫瘠、无望的象征，是来访者心理状态的写照。
其对沙漠形成原因的解释投射出其心理问题产生的根源。
沙漠中出现骆驼，可能说明来访者正在寻求外力的帮助，以求逃离当前的困难局面，而沙漠上的建筑却可能是危险地象征。
绿洲的出现可以认为是来访者的希望所在，象征著新生、力量。
穿越沙漠石挑战困难的象征。
月亮：月亮是女性本原的象征。
月亮还有贞节、易变、反复无常、冷酷、淡漠的象征意义。
月亮有时也成为“黑暗面”的标志。
水：水是生命的源泉，是繁殖、成长、创造、潜能的象征。
水是女性的象征，代表一个人的女性性或是母性性。
不论哪一种水，都象征著新生、活力、精力旺盛的意义。
当然水也是危险地、潜在的威胁。
纯净的水给人以宁静、澄澈的感觉，是精神净化的象征，而浑浊的水则可能暗示来访者的心理健康存在问题，是邪恶和压抑的象征。
四、沙盘游戏中空间的配置综合Joel Ryce-Menuhin、 Ruth Ammann两个人的观点，沙盘的上部与右部更多的与意识和未来相联；沙盘的下部与左部更多的与无意识和过去相联；而沙盘的中间部分则与自性相联。
这两个图表将有助于我们对“沙盘世界”的理解，给我们提供一个方向性的帮助。
然而，不论什么时候，我们必须重新考虑这些一般性的解释标准，把它与来访者的个人发展水平和实际生活情况结合起来，不能机械照搬。
以面对沙箱的左右上下对照，不同位置的代表意义是：上：意识、精神意义；下：无意识、物质、肉体、欲望；左：内部、母亲、过去；右：外部、父亲、未来；左上角：风、死亡观；右上角：火、希望、回避、终极意义、宗教；左下角：水、诞生、发展、开始；右下角：地、堕落、地狱、恶魔；左上方：生命的旁观；右上方：与生命的对抗性；左下方：固执或坚守；右下方：本能、斗争（以上部分摘自《箱庭疗法》，张日昇）五、初始沙盘及其意义1.Dora Kalff对初始沙盘的看法初始沙盘通常都是更加接近意识层面的，但是，初始沙盘也会反映一些问题所在。
