物理中考指导实验方法篇

中考物理实验操作及方法归纳物理实验是物理学学习的重要环节，通过实验可以观察和验证物理原理，培养学生的动手能力和科学精神。

下面是一些常见的中考物理实验操作及方法的归纳。

一、光学实验1.准直实验：将一束平行光准直成一束直径相对较小的光线，可以用来检验物镜的质量。

操作方法：在光学架上依次配置白炽灯、小孔、物镜，调节小孔位置和焦距，观察光线经过物镜后的焦点。

2.焦点实验：确定透镜（凸透镜或凹透镜）的焦距。

操作方法：在光学架上配置透镜，用丝眼或纸条寻找并确定透镜两侧的主焦点位置，测量透镜离主焦点的距离即焦距。

3.棱镜光折射实验：观察光线经过棱镜时的折射现象，验证光的折射定律。

操作方法：在光学架上依次配置光源、棱镜、屏幕，调整光源位置和棱镜角度，观察屏幕上出现的光折射后的光斑。

4.光的全反射实验：观察光线从光密介质射向光疏介质时全反射现象。

操作方法：在光学架上配置光源、玻璃块，改变光线入射角度，观察当入射角大于临界角时，光线完全反射的现象。

二、力学实验1.斜面上物体运动：研究物体在斜面上滑动的特性。

操作方法：将斜面固定在水平桌面上，在斜面上放置物体，用刻度尺测量物体下滑的距离、时间，并记录重力加速度的实际值。

2.弹簧恢复力实验：验证弹簧的胡克定律。

操作方法：将已知质量的物体挂在弹簧上，测量弹簧的伸长量，记录不同伸长量对应的物体重量。

3.摆钟周期实验：研究摆钟的周期与摆长、重力加速度的关系。

操作方法：固定摆的支点，测量摆钟从最高位置到同侧最高位置的时间，并记录不同摆长下对应的时间。

三、电学实验1.串、并联电路的电流分布实验：验证串、并联电路中电流的分布情况。

操作方法：搭建串、并联电路，用电流表分别测量各电阻上的电流，并记录每个电阻所在的位置。

2.电阻与电压、电流的关系实验：验证欧姆定律。

操作方法：搭建电阻与电源串联的电路，用电流表和电压表测量电阻上的电流和电压，并记录不同电阻下的电压和电流。

3.电磁铁磁场实验：研究电磁铁的磁场特性。

相当于
典型例子：测量滑动摩擦力转换为测力计示数
A．放大法B．转换法
2.物理学中研究的物理量不能直接测量时，常常把它们转换成其他可测量的物理量，从而进行研究比较，称之为转换法。

图所示的四个实验中利用转换法的是：
一位同学，物理成绩不好，他觉得可能跟「上课记笔记」和「课下按时写作业」有关。

那么：
A.只需将电池数增加一倍
B.只需将电池数减半
C.将变阻器的滑片适当向左移动
D.将变阻器的滑片适当向右移动
比如一起去工地搬砖！有体能才能搬得动砖块，所以得有能量才能做功搬砖是一个消耗体力的过程，所以做功就是一个消耗能量的过程
你得体力最终用来干嘛了？假设把砖块砌高了。

这就是一种形式的能【体能】转化成了另一种形式的能【把砖块举高】
（2）你家的狗突然在你家门口对着外面狂叫，那你看到这个现象，可能就会推理：有陌生的人在你家门口，也许是隔壁老王？这里就是根据“现象”来“进行合理的推理”
课本中出现的实例
（1）探究“真空是否能够传递声音”
（2）探究“牛顿第
一定律”的实
验，小车实验
三、课本中出现的实例:。

初中物理实验步骤指南(中考必备)
本文档旨在为初中学生提供物理实验步骤指南，帮助他们准备
中考。

以下是我们为大家整理的常见实验的步骤。

实验一：弹簧测力计的使用
1. 将弹簧测力计固定好，并将读数清零。

2. 用弹簧测力计量待测物体的重力。

3. 将待测物体挂在测力计上，等待示数稳定。

4. 读数并记录下来。

若需要多次测量，需按照上述步骤重复进行。

实验二：凸透镜成像实验
1. 准备好凸透镜，将其固定在透镜架上。

2. 将光源与凸透镜之间的距离固定好，并调节光源的位置，使
其光线射向凸透镜。

3. 将白纸固定在凸透镜的另一侧。

4. 调节凸透镜与白纸之间的距离，直到在白纸上得到清晰的像。

实验三：电流测量实验
1. 将待测电器的两个端口之间接入电流表。

2. 打开电器，保持其正常使用状态。

3. 观察电流表的示数，并记录下来。

4. 若需要多次测量，需按照上述步骤重复进行。

以上是初中物理实验的常见步骤，希望能帮助到学生们对于物理实验及中考的准备。

中考物理实验操作及方法归纳物理实验是中学物理课程的重要组成部分，通过实验可以让学生亲自操作，观察现象、测量物理量，探索物理规律，培养学生的实验操作技能和科学思维。

下面将对中考物理实验常见的操作及方法进行归纳。

一、实验操作步骤：1.实验前准备：了解实验目的、原理和相关知识，检查实验器材、仪器的完整性和正确性，量取实验所需物质的数量，确保实验环境的安全和整洁。

2.实验操作：按照实验步骤有序进行实验，注意操作规范和安全。

根据实际需要选择合适的测量仪器，进行观察和测量。

3.数据记录：将观察数据和测量结果准确地记录下来，包括物理量的数值、单位和测量误差等，以备后续数据处理和分析使用。

4.数据处理：对所获得的数据进行整理、汇总和分析，包括进行数据归纳、统计和制作图表等，从而得到实验结果，并进行合理的解释。

二、实验方法：1.观察法：通过观察物体的性质和现象，收集和整理相关信息，揭示物理规律。

如观察材料的颜色、形状、透明度等，观察物体在不同条件下的运动状态等。

2.计量法：利用仪器和测量方法对物理量进行准确的测量。

如利用尺子、卡尺等测量长度，利用天平、电子秤等测量质量。

3.比较法：通过对实验对象的不同性质或现象进行比较，分析其特点和规律。

如比较不同材料的导热性能，比较不同厚度的玻璃片的透明度等。

4.控制法：通过对实验条件的控制，使得其他影响因素保持不变，只改变其中一变量，以观察其对实验结果的影响。

如控制光线的入射角度，观察折射角的变化。

5.消除干扰法：在实验中采取措施，排除各种干扰因素的影响，以保证实验结果的准确性和可靠性。

如避免温度变化对电流的影响，避免震动对测量结果的影响等。

三、实验中常用的物理量和单位：1. 长度：米（m），厘米（cm），毫米（mm）等。

2. 质量：千克（kg），克（g），毫克（mg）等。

3. 时间：秒（s），分钟（min），小时（h）等。

4. 速度：米每秒（m/s），千米每小时（km/h）等。

初中理化生实验操作考试内容及评分要点物理实验1 测量物体运动的平均速度【实验器材】停表（机械停表或电子停表）、长木板、小车、金属片（或其它能起到阻挡作用的物块也可）、木块、刻度尺。

【实验步骤】【实验记录】【实验反思】实验中斜面坡度怎样设计比较合理？说出理由。

________________________________________________________________________。

《物理实验1 测量物体运动的平均速度》评分要点物理实验2 探究光反射时的规律【实验器材】平面镜、激光笔、纸板（或白纸）、彩色铅笔、刻度尺、量角器、铁架台（或其他支架）。

【实验步骤】表格（一） 表格（二）【实验结论】光的反射定律内容：___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。

《物理实验2 探究光反射时的规律》评分要点物理实验3 (A)测量盐水的密度【实验器材】托盘天平1架（含砝码)、烧杯（内装适量盐水）、量筒1个。

【实验步骤】【实验记录】《物理实验3(A) 测量盐水的密度》评分要点物理实验3（B）测量小石块的密度【实验器材】托盘天平1架（含砝码）、烧杯（内装适量水）、量筒1个、细线拴好的待测小石块（条形，若干）。

【实验步骤】《物理实验3（B）测量小石块的密度》评分要点物理实验4 (A) 探究串联电路中各处电流的关系【实验器材】电源、不同规格小灯泡2个（带灯座）、开关1只、电流表1只(0-0.6-3A)、导线若干根。

【实验步骤】【实验记录】【实验结论】。

《物理实验4 (A) 探究串联电路中各处电流的关系》评分要点【实验器材】电源、不同规格小灯泡2个（带灯座）、开关1只、电流表1只(0-0.6-3A)、导线若干根。

中考物理实验操作方法及注意事项一、实验操作方法：1.确定实验目的：在进行实验前，需要先明确实验的目的和需要验证的物理现象。

2.准备实验器材：根据实验目的和所需的器材，准备好实验所需的仪器和设备，确保实验器材的完整性和正常运作。

3.安全措施：在进行实验操作前，必须注意实验室的安全措施，包括佩戴实验眼镜、手套等防护用具，确保实验操作的安全性。

4.实验步骤：根据实验目的和操作要求，按照实验步骤进行实验操作。

实验步骤需要清晰明确，便于操作和记录实验数据。

5.数据记录：在实验过程中，需要及时记录实验数据，包括实验前的初值、实验过程中的变化值和实验结束后的结果值等。

实验数据的记录应准确无误，便于对实验结果的分析和总结。

6.实验结果的处理：根据实验数据的记录，对实验结果进行处理和分析。

可以通过计算、图表等方式对实验结果进行展示，以验证实验目的的达成。

7.实验总结：在实验操作完成后，需要对实验过程和结果进行总结和分析。

总结实验中的重要观察现象、关键步骤和实验结果等，以查漏补缺，加深对物理知识的理解和掌握。

二、注意事项：1.实验前阅读实验操作指导书：在进行实验操作前，需要仔细阅读实验操作指导书，了解实验目的、操作步骤和注意事项等，确保实验操作的顺利进行。

2.严格按照实验要求操作：在实验过程中，需要严格按照实验要求进行操作，确保实验操作的准确性和安全性。

不得随意更改实验步骤或操作顺序。

3.注意实验器材的使用方法：在进行实验操作时，需要准确使用实验器材，如量杯、试管、导线等。

避免对实验器材造成损坏或人身伤害。

4.注意实验现象的观察：在进行实验操作时，需要仔细观察实验现象的变化和规律。

及时记录实验数据，并注意观察实验中的细节和非常规现象。

5.注意安全措施：在进行实验操作时，需要注意实验室的安全措施，如佩戴防护用具、避免使用易燃易爆物品等，确保实验操作的安全性。

6.严禁擅自离开实验现场：在进行实验操作时，严禁擅自离开实验现场，尤其是进行需要加热或其他特殊操作的实验时。

中考物理实验题练习方法指导三要点 实验探究是初中物理的主要探究形式，注重探究的方法和思想。

在大连市的中考物理试题中，实验题往往是考生的软肋。

这是因为，大连市的中考实验题考查的绝不仅仅是基本知识的重现，更注重考查学生探究的程序和方法。

通过实验题目问题的设置，不仅让学生发现新的知识，同时也考查了学生的基本实验技能和实验探究能力。

怎样在实验探究题目做到有备而来呢?【一】注重探究过程和方法通常实验探究涉及提出问题、猜想与假设、设计实验与制订计划、进行实验与搜集证据、分析论证、评估、交流与合作等要素。

大多物理生可能更关注实验结论是什么，也就是对物理知识普遍重视，有的甚至采用背课文的方式来机械记忆;而探究过程的其他环节、方法往往被忽略，失去了科学探究的意义。

从2018年开始，大连市的中考题更注重了科学要素、物理思想和方法的考察。

例如2019年模拟题：在探究电阻上的电流跟两端电压的关系实验中。

(1)用笔画线，将图14中的电路连接完整。

(2)①闭合开关前，应将滑动变阻器的滑片滑到_端。

(选填a或b)②闭合开关后，将滑动变阻器的滑片从阻值最大端滑到阻值最小端，电流表的变化范围是0.08～O.28A，根据这个信息，接下来要解决的问题是什么?_________。

(3)实验获得的数据如下表。

①请在方格纸上画出电流I与电压U的关系图像。

②根据图像可得出的结论是：_________________________________。

此题考查了提出问题、设计实验、进行实验、分析论证等要素，同时也考查了控制变量和普遍性的学科思想方法。

题干首先提出要探究的问题，即电阻上的电流跟两端电压的关系，说明了电流的相关因素是电压以及隐藏的相关因素电阻。

(2)问①考查了物理实验的安全操作(2)问②考查了物理实验只有在保证器材安全的前提下才能追求精度的思想方法。

将滑动变阻器的滑片从阻值最大端滑到阻值最小端，电流表的变化范围并没有超过0.6A，所以在安全的前提下换小量程提高测量精度。

中考物理压轴题解题方法--实验探究型
随着素质教育的深入发展，从培养学生的创造性思维能力和应用能力的角度出发，命题方式也越来越灵活，将实验探究题转化为计算题就是一种新颖的命题方式（如，2012年江苏常州卷第27题、2012年江苏南通卷第33题、2012年广西桂林卷第26题、2011年广东深圳卷第48题、2011年江苏连云港卷第31题，等等），也给我们带来了一丝清新之风．下面，我就结合2011年江苏连云港卷第31题和同学们与这类不一样的计算题来一次零距离接触。

第一步，万事俱备套公式
烧瓶A中煤油的质量已知，并且煤油的初始温度、终末温度及比热容均已知，故直接套用吸热公式即可轻松解决第(1)小题．
第二步，升高温度找联系
在第(2)小题中，与烧瓶B中电阻丝R。

有关的已知条件很少，如它两端电压、电功率及通过的电流均未知，故无法利用这些公式计算R。

的阻值．进一步分析题意可知，烧瓶A中电阻丝阻值RA已知，故可以尝试通过找到R。

与RA的关系来间接求得RB的阻值，
第三步，公式变身解难题
解完第(2)小题后，两电阻阻值均已求出，要求电源电压，这时会很自然地联想到欧姆定律，故需先求出电路中的电流J．结合RA放出的热量，利用焦耳定律的变式公式可求得电流I，由此电源电压可解．此时，电源电压与电流均已知，则电路消耗的总功率直接用电功率决定式P=UI即可求
出．。

中考物理专题：实验研究方法常用的物理学研究方法有：控制变量法、转换法、等效替代法、模型法、模拟试验法、类比法等。

一、控制变量法1. 定义：所谓控制变量法，就是在研究和解决问题的过成中，对影响事物变化规律的因素和条件加以人为控制，只改变某个变量的大小，而保证其它的变量不变，最终解决所研究的问题。

探究蒸发快慢的影响因素液体蒸发的快慢受到液体的温度、表面积和空气流速的影响探究动能大小的影响因素动能的大小受到物体质量和运动速度的影响探究电流与电压的关系通过导体的电流受到电压和电阻的影响二、转换法1. 定义：物理学中对于一些看不见摸不着的现象或不易直接测量的物理量，通常用一些非常直观的现象去认识或用易测量的物理量间接测量，这种研究问题的方法叫转换法。

两个标准：①是否一个是抽象的，不易观察、测量的；②两个物理量是否有关联关系用小磁针确定磁体周围是否存在磁场 用电磁铁吸引大头针的多少判断电磁铁磁性强弱 通过小树弯曲认识力的存在 通过小方桌陷入沙中的深度来研究压力的作用效果通过木块被撞的远近来判断钢球动能的大小 用U 型管压强计中液面高度差来反映液体内部三、类比法类比法也叫“比较类推法”，是指由一类事物所具有的某种属性，可以推测与其类似的事物也具有这种属性的推理方法。

研究电压时，我们可以通过对比水压来认识它通过水流来初步认识电流用速度公式来引入功率公式黄豆和芝麻混合实验，说明分子之间存在间隙，采用的是类比法。

四、模型法通过模型来揭示原型的形态、特征和本质的方法成为模型法。

研究磁场时，引入磁感线概念 在研究光时，引入“光线”的概念 用带箭头的线段表示力的三要素五、等效替代法在研究物理问题时，有时为了使问题简化，常用一个物理量来代替其他所有物理量，但不会改变物理效果，这种研究问题的方法叫做等效替代法．如用合力替代各个分力，用总电阻替代各部分电阻等。

在研究串联电路的电阻时，引入“总电阻”的概念研究两个阻值为R的电阻串联时，可用一个阻值为2 R的电阻来代替探究同一直线上二个力的合力与分力的关系探究平面镜成像的规律时，用一支完全相同的蜡烛到镜子后面与镜中的像重合，从而找到像的位置，探究物像的大小关系，使用了等效替代法。

专题03 密度实验测量的多种方法中考问题一、常规方法：利用天平，有量筒测密度1.测固体密度固体：【原理】【器材】石块、天平和砝码、量筒、足够多的水和细线【步骤】m（1）先用调好的天平测量出石块的质量V（2）在量筒中装入适量的水，读出量筒示数1（3）用细线系住石块，将其浸没在水中（密度小于液体密度的固体可采用针压法或坠物法），读出量筒V示数2表达式：【实验记录表格】2.测液体密度：【原理】【器材】待测液体、量筒、烧杯、天平和砝码【步骤】 （1）在烧杯中装入适量的待测液体，用调好的天平测量出烧杯和液体质量1m（2）把烧杯中的部分液体倒入量筒，读出示数V（3）用天平测得烧杯中剩余液体和烧杯的总质量2m表达式：【实验记录表格】1V 2二、等体积替代法：有天平，无量筒1.测固体密度【原理】【器材】石块、烧杯、天平和砝码、足够多的水、足够长的细线【步骤】 （1）用调好的天平测出待测固体的质量0m（2）将烧杯中盛满水，用天平测得烧杯和水的质量1m（3）用细线系住石块，使其浸没在烧杯中，待液体溢出后，用天平测得此时烧杯总质量2m 表达式：2.测液体密度【原理】m 0m 1m2【器材】烧杯、足够多的水，足够多的待测液体、天平和砝码【步骤】（1）用调整好的天平测得空烧杯的质量为0m（2）将烧杯装满水，用天平测得烧杯和水质量为1m（3）将烧杯中的水倒掉，然后在烧杯中装满待测液体，测得此时烧杯和液体的质量为2m表达式：三、有量筒，无天平1.测固体密度A.一漂一沉法【器材】量筒、待测试管，足够多的水【步骤】（1）在量筒内装有适量的水，读出量筒示数1V01m 2V 1V2V3V（2）将试管开口向上放入量筒，使其漂浮在水面上，此时读出量筒示数2V（3）使试管沉底，没入水中，读取量筒示数3表达式：B.曹冲称象法【器材】水槽、烧杯、量筒、足够多的水和细线、金属球、笔或橡皮筋【步骤】（1）用细线系住金属球，将其放入烧杯内，然后烧杯放入盛有水的水槽内，用笔在烧杯上标记出液面。

初中物理实验方法
1. 实验方法一：测量物体的质量
使用平衡仪测量待测物体的质量。

先调整平衡仪使其保持水平状态，并将物体挂在平衡仪的一端。

然后，移动滑块或者加减砝码使得平衡仪达到平衡状态，记录滑块或砝码的位置或数量。

根据滑块或砝码的质量单位得到待测物体的质量。

2. 实验方法二：测量摩擦力
将一个小物块平放在水平桌面上，用一个弹簧测力计测量施加在物块上的力。

然后，逐渐增加弹簧测力计的力，使物块开始运动，并记录下此时弹簧测力计的示数。

再逐渐减小施加在物块上的力，使物块停下，记录下此时的示数。

分析示数的变化，得到物块开始运动和停止运动时的摩擦力。

3. 实验方法三：验证能量守恒定律
将一个小弹簧固定在垂直挂放的杆上，将重锤可以自由滑动地绕其中心点旋转的轴上。

使重锤下落一定高度，然后与弹簧发生碰撞，并再次上升一定高度。

利用重锤高度的变化和弹簧变形的程度来判断能量守恒定律是否成立。

4. 实验方法四：测量电阻
将一个待测电阻连接在电路中，通过调节电源电压和电流表的测量范围，记录下电源电压和电流表的示数。

根据欧姆定律，将电源电压除以电流，得到待测电阻的阻值。

5. 实验方法五：测量声音传播速度
在一条直线上，选择一个距离较远的地方设立一个发送声音的
源和一个接收声音的仪器。

通过控制发送声音源的时间来测量声音从发送到接收所经过的时间间隔。

再根据声音传播的距离和时间间隔，计算出声音传播的速度。

中考物理实验操作方法及注意事项实验操作方法及注意事项：一、实验操作方法：1.实验前准备：（1）准备实验所需要的器材：例如电源、导线、电阻、电流表、电压表等。

（2）检查实验器材是否完好，如电源是否漏电、电线是否有断裂、电阻是否正确等。

（3）准备实验所需的材料，如实验样品、实验液体等。

2.实验操作步骤：（1）按照实验要求连接实验电路。

根据实验的需要，选择相应的导线、电源、电阻等器材，并按照电路图连接电路。

（2）调整电路，使电路正常工作。

例如调节电源输出电压、调整电流表的量程等。

（3）进行实验操作，记录实验数据。

根据实验的要求，打开电源开关，同时及时读取电流表、电压表的数值，并记录下来。

（4）重复实验，取多组数据。

通过多次实验，取得多组数据，以便进行数据统计和分析。

3.实验结束：（1）关闭电源开关，断开电路连接，将实验器材整理好。

（2）整理实验记录和实验数据。

二、注意事项：1.安全第一、实验中要注意安全，避免触电、烫伤等事故发生。

使用电源时要注意电压是否适宜，是否存在漏电等问题。

使用实验液体时要注意防护措施，如佩戴实验手套、护目镜等。

2.仪器仪表使用要准确。

根据实验的要求，选择适当的仪器仪表，并按照正确的方法使用。

如使用电流表时要选择合适的量程，使用电压表时要调整好零位。

3.实验数据要准确。

进行实验操作时，要注意读数的准确性，如尽量避免读数误差、准确记录数据等。

如果发现数据不准确，要重复实验直至数据准确为止。

4.确保实验环境整洁。

实验操作区域要保持整洁，避免杂物拖累实验操作或破坏实验装置。

实验材料要妥善保存，避免污染、损坏等。

5.注意实验顺序。

按照实验的逻辑顺序进行实验操作，如先进行预备实验，然后进行正式实验，最后进行数据处理和分析。

不要跳过重要环节或者打乱实验顺序。

6.按照实验要求进行操作。

根据实验的要求，选择合适的材料和器材，按照实验要求进行操作。

严谨遵守实验规定，不要随意更改实验步骤或操作方式。

中考物理物理实验教学计划5篇除了教学以外，生产劳动、科技活动、发展体力和增进健康的活动、艺术活动和社会活动等也应列入教学计划。

下面给大家分享一些关于中考物理物理实验教学计划范文5篇，期望能够对大家有所帮助。

中考物理物理实验教学计划范文1一、指导思想从本学期开始，八年级学生要增加一门新学科——物理。

物理是一门自然科学，跟平时的实际生活比较接近，本着“生活中的物理”这一思想来进行教学，让学生在形象生动中体会到物理的乐趣，也为以后的学习打下基础。

二、教材分析教材在内容选配上，注意从物理知识内部发掘政治思想教育和品德教育的潜能，积极推动智力因素和非智力因素的相互作用。

在学习方法上，积极创造条件让学生主动学习参与实践，通过学生自己动手、动脑的实际活动，实现学生的全面发展。

教科书采取了符合学生认知规律的由易到难、由简到繁，以学习发展水平为线索，兼顾到物理知识结构的体系。

这样编排既符合学生认知规律，又保持了知识的结构性。

教科书承认学生是学习的主体，把学生当作第一读者，依照学习心理的规律来组织材料。

全书共5章以及新增加的物理实践活动和物理科普讲座，每章开头都有几个问题，提示这一章的主要内容并附有章节照片，照片的选取力求具有典型性、启示性和趣味性，使学生学习时心中有数。

章下面分节，每节内都有些小标题，帮助学生抓住中心。

在引入课题、讲述知识、归纳总结等环节，以及实验、插图、练习中，编排了许多启示性问题，点明思路，引导摸索，活跃思维。

许多节还编排了“想想议议”，提出了一些值得摸索讨论的问题，促使学生多动脑、多开口。

三、教学目标通过一学期的教育教学，使学生能进入物理的世界里来，在掌控基础知识的同时，对周围的自然世界有一个重新的，更加科学的认识。

1、进一步了解当前教育改革和课程改革的方向及趋势，学习新的物理教育观念。

各校都要环绕新的物理课程标准，展开教学研究活动，特别是在科学探究教学上要积极实践，积存体会。

2、进一步加强物理视察、实验教学。

初中中考物理实验教案一、实验目的1. 让学生掌握测定小灯泡功率的实验方法。

2. 培养学生的实验操作能力、观察能力和数据分析能力。

3. 加深学生对电功率概念的理解，提高学生的物理素养。

二、实验原理电功率（P）的计算公式为：P = UI，其中U表示电压，I表示电流。

三、实验器材1. 小灯泡一个2. 电流表一个3. 电压表一个4. 滑动变阻器一个5. 电源一个6. 导线若干四、实验步骤1. 连接电路：将电源、小灯泡、电流表、电压表、滑动变阻器依次连接成串联电路，确保连接正确无误。

2. 调节滑动变阻器：将滑动变阻器的阻值调至最大，防止电流过大损坏电路元件。

3. 观察并记录数据：闭合开关，观察小灯泡的亮度，并记录电流表和电压表的示数。

4. 改变滑动变阻器阻值：分别调节滑动变阻器的阻值，观察小灯泡亮度的变化，并记录不同阻值下电流表和电压表的示数。

5. 数据处理：根据记录的数据，计算出不同阻值下小灯泡的功率。

6. 分析讨论：探讨小灯泡功率与亮度的关系，总结实验结论。

五、实验注意事项1. 操作电流表、电压表时，要确保指针在量程范围内，避免损坏仪器。

2. 闭合开关前，要确保滑动变阻器阻值调至最大，防止电流过大。

3. 记录数据时要准确，避免因误差导致实验结果不准确。

4. 实验过程中，要注意安全，防止触电等意外事故发生。

六、实验拓展1. 尝试使用不同的电源（如干电池、充电宝等）进行实验，观察小灯泡功率的变化。

2. 更换不同型号的小灯泡，重复实验，探讨不同灯泡功率与亮度的关系。

七、实验总结通过本实验，学生掌握了测定小灯泡功率的实验方法，了解了电功率的概念及其计算公式。

在实验过程中，学生培养了动手操作能力、观察能力和数据分析能力，提高了物理素养。

此外，实验还培养了学生的团队合作精神，提高了学生的实验技能。

中考物理实验方法大归纳一、控制变量法1、研究蒸发快慢与液体温度、液体表面积和液体上方空气流动速度的关系。

2、研究弦乐器的音调与弦的松紧、长短和粗细的关系。

3、研究压力的作用效果与压力和受力面积的关系。

4、研究液体的压强与液体密度和深度的关系。

5、研究滑动摩擦力与压力和接触面粗糙程度的关系。

6、研究物体的动能与质量和速度的关系。

7、研究物体的势能与质量和高度的关系。

8、研究导体电阻的大小与导体长度材料横截面积的关系。

9、研究导体中电流与导体两端电压、导体电阻的关系。

10、研究电流产生的热量与导体中电流、电阻和通电时间的关系。

11、研究电磁铁的磁性与线圈匝数和电流大小的关系。

二、图像法1、用温度时间图像理解融化、凝固、沸腾现象。

2、电流、电压、图像理解欧姆定律I=U/R、电功率P=UI3、正比、反比函数图象巩固密度ρ=m/V、重力G=mg、速度v=/t、杠杆平衡F1L1=F2L24、压强p=F/Sp=ρgh浮力F=ρ三、转换法的应用1、利用乒乓球的弹跳将音叉的振动放大；利用轻小物体的跳动或振动来证明发声的物体在振动。

2、用温度计测温度是利用内部液体热胀冷缩改变的体积来反映温度高低。

3、测量滑动摩擦力时转化成测拉力的大小。

4、通过研究扩散现象认识看不见摸不着的分子运动。

5、判断有无电流课通过观察电路中的灯泡是否发光来确定。

液gV排、功、热量Q=cm(t2-t1)等公式。

6、磁场看不见、摸不着，可以通过观察小磁针是否转动来判断磁场是否存在。

7、判断电磁铁磁性强弱时，用电磁铁吸引的大头针的数目来确定。

8、研究电阻与电热的关系时，电流通过阻值不等的两根电阻丝产生的热量无法直接观测或比较，可通过转换为可看见的现象（气体的膨胀、火柴的点燃等的不同）来推导出那个电阻放热多。

四、实验推理法1、研究真空中能否传声。

2、研究阻力对运动的影响。

3、“在自然界只存在两种电荷”这一重要结论也是在实验基础上推理得出来的。

五、等效替代法1、在电路中若干个电阻可以等效为一个合适的电阻，反之亦可；如等效电路、串并联电路的等效电阻，都利用了等效的思维方法。