人教版八年级英语上册导学案(全册)

八年级上册英语全册导学案（人教版）八年级上册英语全册导学案（人教版）发布时间：2021-03-07 学习目标：知识目标：1.熟练掌握词汇：watermelon，shake，pour， pour..into turn on, cut up, yogurt, honey, need 2熟练掌握以下句型：（1）cut up the bananas （2）pour the milk into the blender （3）how do you make…? (4) how much …do you n eed？技能目标：1,会用本节新词和短语，能听说读写；2能听懂，读懂描述程序的听力材料，能就某个操作程序对话，初步书面编写这样的对话；情感目标：培养学生热爱劳动和独立自主的生活态度。

学习过程：一、自主学习（做学习的主人！）（一）preview steps and methods（预习步骤及方法）：（新知识，早知道）课前预习ⅰ.回忆你所学过的有关食物的单词，并将其分类，比一比谁写的多。

drink: fruit: vegetables: food: ⅱ.和同伴合作，把这些食物按可数和不可数名词分类。

可数名词：不可数名词：课堂学习 before listening 1.结合课前准备ⅰ的内容，完成1a。

2.运用生活常识，依据图画提示，通过和伙伴的探讨，了解制作水果奶昔的步骤。

（二）听力练习1b,2a,2b，并完成相应任务.二、合作交流：co-operation.( 三个臭皮匠，顶个诸葛亮，two heads are better than one.) 小组练习对话1c，2c。

三、展示点拨：display (弘扬个性，展示讲解，让我们共同提供成功的喜悦！)role play the conversations in 1c and 2c. show to the classes.四、稳固提升：exercise in class （别低估了自己的潜力！）根据首字母提示补全单词，使句子完整通顺。

八年级上册英语全册导学案（人教版）学习目标：知识目标：.熟练掌握词汇：watermelon，shake，pour，pour..intoturnon,cutup,yogurt,honey,need2熟练掌握以下句型：（1）cutupthebananas（2）pourthemilkintotheblender（3）Howdoyoumake…?Howmuch…doyouneed？技能目标：,会用本节新词和短语，能听说读写；2能听懂，读懂描述程序的听力材料，能就某个操作程序对话，初步书面编写这样的对话；情感目标：培养学生热爱劳动和独立自主的生活态度。

学习过程：一、自主学习（做学习的主人！）（一）Previewstepsandmethods（预习步骤及方法）：（新知识，早知道）课前预习Ⅰ.回顾你所学过的有关食物的单词，并将其分类，比一比谁写的多。

Drink:_______________________________Fruit:_______________________________Vegetables:__________________________Food:________________________________Ⅱ.和同伴合作，把这些食物按可数和不可数名词分类。

可数名词：___________________________不可数名词：__________ 课堂学习Beforelistening1.结合课前准备Ⅰ的内容，完成1a。

2.运用生活常识，依据图画提示，通过和伙伴的探讨，了解制作水果奶昔的步骤。

（二）听力练习1b,2a,2b，并完成相应任务.二、合作交流：co-operation.小组练习对话1c，2c。

三、展示点拨：DisplayRoleplaytheconversationsin1cand2c.Showtotheclasses.四、巩固提升：Exerciseinclass（别低估了自己的潜力！）根据首字母提示补全单词，使句子完整通顺。

八年级英语导学案答案【篇一：人教版八年级英语上册导学案(全册)】exercise? section a 1a-1c （1）（1课时）【学习目标】1.识记周末活动的词汇和6个频度副词（always, usually, often , sometimes , hardly ever ,never）。

2.运用周末活动的词汇、频度副词及一般现在时简单谈论周末活动情况。

【重点，难点】1.对6个频度副词细微差异的理解及使用。

2.弄清一般现在时在不同人称下动词形式及提问的变化。

【导学指导】知识链接：问：什么情况下使用一般现在时？答：简单讲，当动作经常、反复发生，表达习惯、爱好、客观规律和现在的状态时需使用一般现在时。

问：一般现在时的基本结构是什么？动词原形（当主语不是第三人称单数）动词的第三人称单数形式（当主语是第三人称单数时）问：什么是动词的第三人称单数？什么又是主语的第三人称单数？答：变一个动词为其第三人称单数和变一个名词为其复数形式的规则大致一致，具体情况如下表：而主语的第三人称单数形式是指除了“you(你)、i（我）”以外的所有单个的人或物或者不可数的事物。

自主互助学习一、自学：1.仔细观察课本第一页图片，根据所给例子填写下列空格。

例:picture a(图a):picture b______________________________picture c:________________________________________?________________________________.________________________________.picture e:________ ______________________________________?________________________________.2.根据汉语提示，完成下列其他weekend activity (周末活动)短语。

【课题】Unit5 Can you come to my party? Section A 1a-1c（1）（1课时）【学习目标】1.学会邀请别人并根据自己的安排欣然接受别人的邀请或礼貌拒绝别人的邀请。

2.能给出不能接受别人邀请的具体理由。

3.提高自己的听、说能力。

【重点，难点】掌握做出、接受和拒绝邀请的习惯用句；使用“have/has to”给出不能接受邀请的原因。

【导学指导】温故知新一、阅读课本94页“1.动词的种类”及95页上“2情态动词”，完成下列问题。

1.请在横线上罗列5个情态动词。

______________________________________________________________________________2.“must”表示“必须”,否定式缩写为________,其含义为_____________。

若表示“不必，没必要”应该使用_______________或______________。

3.He can play the piano very well.(变为否定句)He _______ play the piano very well.4.I must finish my homework today.(变为疑问句)—______ I finish my homework today?—No, you ________./____________________.二、完成1a的要求(将图片和短语匹配起来)。

然后大声朗读它们。

自主互助学习一、合上课本，试着翻译下列词组。

看看你是不是个健忘的家伙，这些短语可都是曾经的“老熟人”啊！1. 拜访我的阿姨_______________;2. 去看医生________________;3. 帮助我的父母_________;4. 上钢琴课___________________;5. 为考试学习_______________;6.在星期六下午______________。

Unit 1 Where did you go on vacation? 单元总览课时分解第一课时 Section A （1a ~ 2d ）§自主学习方案学生自学新单词（教材P 的单词），看谁记得又快根据首字母及汉语提示完成句子。

1. He told her not to tell anyone.2. There had never been such a beautiful woman anywhere in the world.3. This world is a wonderful place.4.Only a few people here know his name.5. On Sunday, I like staying at home most of the time to watch TV .6. Quite a few （相当多）students were late this morning.§课堂导学方案Step 1 情景导入 参考案例Teacher: What did you do last Sunday? Students: …Teacher: Today we are going to learn how to talk about past events.环节说明：从询问全班学生的度假情况入手，让学生初步理解对过去事情的谈论，以及其基本结构。

激发学生学习本单元的兴趣，自然地导入新课。

Step 2 完成教材1a-1c 的任务 【操作案例】1. 要求学生翻开课本P1，理解1a 中单词或短语的意思，并按要求完成课本上相应的任务。

（1分钟） Teacher: What at can you see ？Each picture shows something a person did in the past ．Now, please match each phrase with one of the pictures ．2. 检查答案，先要求几名同学给出他们的不同意见，并全班一起讨论。

人教版八年级英语全册导学案一、Unit 1 Friendship1.1 基础知识点- [ ] 单词：friendship, trust, honest, support, loyalty- [ ] 句型：What does friendship mean to you? Friendship means...1.2 课前预- [ ] 阅读课本第1课时的课文，了解友谊的定义和重要性。

- [ ] 预课本第1课时的单词和句型，熟悉它们的意思和用法。

1.3 课堂活动- [ ] 教师引导学生讨论友谊的意义和特点。

- [ ] 学生们进行小组讨论，分享自己的友谊经历和看法。

1.4 课后作业- [ ] 完成课本第1课时的练题。

- [ ] 以"Friendship means..."为题写一篇短文，介绍你对友谊的理解和看法。

二、Unit 2 Family2.1 基础知识点- [ ] 单词：family, member, value, support, care- [ ] 句型：What does family mean to you? Family means...2.2 课前预- [ ] 阅读课本第2课时的课文，了解家庭的定义和重要性。

- [ ] 预课本第2课时的单词和句型，熟悉它们的意思和用法。

2.3 课堂活动- [ ] 教师讲解家庭的定义和重要性，并引导学生进行课堂讨论。

- [ ] 学生们根据所学知识，从自身角度描述家庭的意义和作用。

2.4 课后作业- [ ] 完成课本第2课时的练题。

- [ ] 以"Family means..."为题写一篇短文，介绍你对家庭的理解和看法。

...（继续编写其他单元的导学案）八、总结与反思- [ ] 回顾本学期所学内容，总结并思考其中的重要概念和关键词。

- [ ] 以"我的英语研究感悟"为题，写一篇短文，总结自己对英语研究的认识和体会。

【八年级】人教版八年级英语上册全册导学案【题】unit1howoftendoyouexercise?sectiona1a-1c（1）（1时）[学习目标]1.识记周末活动的词汇和6个频度副词（always,usually,often,sometimes,hardlyever,never）。

2.使用周末活动词汇、频率副词和一般现在时谈论周末活动。

【重点，难点】1.理解并使用六个频率副词的细微差异。

2.弄清一般现在时在不同人称下动词形式及提问的变化。

[指南]知识链接：问：你在什么情况下使用一般现在时？答：简单讲，当动作经常、反复发生，表达习惯、爱好、客观规律和现在的状态我们需要用现在时态。

问：一般现在时的基本结构是什么？动词原型（当主语不是第三人称单数时）答：主语+动词的第三人称单数形式（当主语是第三人称单数时）问：什么是动词的第三人称单数？什么又是主语的第三人称单数？答：动词变为第三人称单数和名词变为复数的规则大致相同。

详情如下：1.直接加“s”。

2.以辅音字母加“y”结尾的动词，去“y”变“i”加“es”。

3.以“s、x、sh、ch”结尾的加“es”。

4.特殊记。

爱——爱take―takesstudy―studiesfly―flies试着用triesfix FixeStach教授wash―washesgo―goes；do―does；have―has主语的第三人称单数形式指除“你”和“我”之外的所有个人、事物或不可数事物。

自主互助学习一、自学：1.仔细观察本第一页图片，根据所给例子填写下列空格。

例：图片a：商店whatisthegirlinpictureadoing?sheisshopping。

pictureb:_______abook女孩在干什么？______________________________picturec：________________________________________?________________________________.pictured:______________________________________________?________________________________.图片用户：______________________________________________?________________________________.2.根据汉语提示，完成下列其他weekendactivity(周末活动)短语。

八年级英语导学案答案【篇一：人教版八年级英语上册导学案(全册)】exercise? section a 1a-1c （1）（1课时）【学习目标】1.识记周末活动的词汇和6个频度副词（always, usually, often , sometimes , hardly ever ,never）。

2.运用周末活动的词汇、频度副词及一般现在时简单谈论周末活动情况。

【重点，难点】1.对6个频度副词细微差异的理解及使用。

2.弄清一般现在时在不同人称下动词形式及提问的变化。

【导学指导】知识链接：问：什么情况下使用一般现在时？答：简单讲，当动作经常、反复发生，表达习惯、爱好、客观规律和现在的状态时需使用一般现在时。

问：一般现在时的基本结构是什么？动词原形（当主语不是第三人称单数）动词的第三人称单数形式（当主语是第三人称单数时）问：什么是动词的第三人称单数？什么又是主语的第三人称单数？答：变一个动词为其第三人称单数和变一个名词为其复数形式的规则大致一致，具体情况如下表：而主语的第三人称单数形式是指除了“you(你)、i（我）”以外的所有单个的人或物或者不可数的事物。

自主互助学习一、自学：1.仔细观察课本第一页图片，根据所给例子填写下列空格。

例:picture a(图a):picture b______________________________picture c:________________________________________?________________________________.________________________________.picture e:________ ______________________________________?________________________________.2.根据汉语提示，完成下列其他weekend activity (周末活动)短语。

八年级上册英语导学案Unit1 Where did you go on vacation?Period 1 Section A (1a-2c)知识目标1. 口、笔头掌握以下句型-Where did you go on vacation? -I went to the mountains.-Where did Tina go on vacation? -She went to the mountains.-Did you go with anyone? -Yes, I went with my mother.2.熟练掌握以下词汇：vacation, mountain, special, anyone技能目标：复习并掌握动词一般过去式的构成规律; 能用一般过去式叙述假期所做的事。

通过对过去事情的谈论，增进同学的相互了解。

1. 你能用英语写出下列短语吗？呆在家里_________ 去纽约市_________ 拜访我的叔叔_________去夏令营_________ 去爬山_________ 去海滩_________参观博物馆_________ 买特别的东西_________ 遇见有趣的的人_________做有趣的事情_________II. 回忆并默写出规则动词过去式的变化规则：1.______________2. ______________3. ______________4. ______________III. 做调查，问问你的同伴上个暑假都去了哪儿？Before listening1. 小组内交流课前准备1中的短语，并大声朗读三遍2. 两人一组，用课前准备III的内容对话。

3. Do 1a.观察与复习：1a 中用的动词是______时态。

规则动词过去式的变化规则是：（课前准备II）______________________While listening1. 1b listen twice and number the people in the picture.2. 1c Pairwork. Make conversations about the people in the picture.3. 2a Listen twice and complete the chart.4. 2b Listen twice again and check Yes or No for each question.5. 模仿秀：听录音中的重点句段，反复跟读，模仿语音语调。

Section A 1a—1c内容：unit1 Where did you go on vacation? 课时：1课时编号：主编：英语组编写人：审核人：审批人；【学习目标】1、学会谈论过去发生的事件—学习一般过去时的用法2、掌握规则动词的变换规则3、熟记一些常用的不规则动词【学习重点、难点】1.复习一般过去时态的构成及用法；2.进一步学习一般过去时态针对地点的提问及回答；【学法指导】1、能向小组成员用英语介绍生活中的日常活动，如：stay at home , go to the beach, do my home work, watch TV, visit myuncle, go to New York, etc.2、运用一般过去时谈论过去的一天或一次旅行。

3.不规则动词过去式的归类记忆【教学过程】一、导入（启发探究3分钟）StepA、试一试你能写出下列各词的过去式吗？stay_________ do_________ stop_________play_________is_________ go_______ buy_______ have _______like_________ visit_________ are_________ carry_________StepB、快乐译一译stay at home_________ go to summer camp_________go to New York city______ go to the mountains_________visit my uncle_________ go to the beach_________visit museums _______Step C、考考你的迁移能力1. Lucy usually______to school early. But today she ______to school late. (go)2一What___________you__________(do) on your vacation last year?--–We___________(play) on the beach.3.I______ (call) you just now. But there_______ (be) no answer.4.Where __________you(study) at home las night? 一No, I__________(help)my mother__________(clean) the room.5. The students of Class One go to see the old woman __________ (one) a month.Step D、answer the questions:How was your summer vacation ?Where did you go on vacation?Who did you go there with ?What did you do there ?二、自学（自主探究6分钟）Step 1c师生、生生操练Where did you go on vacation? I went to New York City.Did you go out with anyone? No, No one was here. Everyone was on vacation. Did you buy anything special? Yes, I bought something for my father. How was the food? Everything tasted really good.Did everyone have a good time? Oh，yes. Everything was excellent. 三、交流（合作探究10分钟）Step 1a Reciting1.Read the phrases and know their meanings.stay at home_________ go to summer camp_________go to New York city______ go to the mountains_________visit my uncle_________ go to the beach_________visit museums _______2.finish the task:match the activities with the pictures.3.check the answers.4. students read and remember the phrases.Step 1b Listening1.students read the names.2. students guess their activities.3. finish the task:4. check the answers.5. students read and know the mmeaning of this passage.四、总结（引深探究15分钟）I、语法：一般过去时态的运用1.带有确定的过去时间状语时，要用过去时如：two days ago…、last yearin the old days just nowwhen I was 8 years old yesterdayDid you have a party yesterday？2 表示过去连续发生的动作时，要用过去时这种情况下，往往没有表示过去的时间状语，而通过上下文来表示。

新目标八年级上册复习导案Unit One一、请您回顾这里为您再现了Unit One应掌握的基本知识目标，请您认真思考，完成专题。

Ⅰ、基础词汇名词（n .）锻炼/运动_________次/次数___________ 网络/互联网_______节目/表演/程序_____结果/成果_________废弃旧物/破烂物____采访者____________ 牛奶_____________咖啡_____________薄片_____________可乐_____________巧克力___________健康_____________习惯/习性________生活方式_________分数/成绩/年级_____差异/区别_________爷爷/外公_________结果/成果_________动词（v.）锻炼/运动_________ 踩滑板___________ 购物_____________喝/饮____________试图/设法________保持____________必须____________冲浪____________副词（adv.）几乎不___________ 两次/两倍_________ 曾/曾经__________ 约摸/几乎________ 或许/大概________形容词（adj.）大多数的_________ 没有的___________ 活跃的/积极的_____ 同样的/相同的_____good/well比较级___little的比较级______差异的/不同的_____不健康的_________介词(prep.)对于;关于________ 与…(表示比较)_____连词(conj.)虽然;即使________Ⅱ、重点词组1.看电影________________________2.照顾___________________________3.上网_________________________4.健康的生活方式_______________5.去划板_______________________6.身体健康_____________________7.保持健康_____________________8.至于_________________________ 9.锻炼/做运动__________________10.饮食习惯____________________11.与……相同__________________12.一月一次____________________ 13.不同________________________ 14.一周两次____________________15.对什么有影响________________16.多久一次___________________17.虽然________________________ 18.大多数学生__________________19.活动调查____________________20.购物________________________ 21.做家庭作____________________22.帮助某人做某事______________23.做家务事____________________24.垃圾食物____________________25.有益(害)________________________ _26.在周末__________________________ 27.在某方面帮助某人________________28.许多/大量的______________________29.至于/关于_______________________ 30.多少（针对可数名词）____________31.多少（针对不可数名词）__________32.当然/确信_______________________ 33.每一天___________________________ 34.每晚____________________________ _35.几乎不___________________________ 36.有益健康________________________ 37.尝试做某事_______________________ 38.有点____________________________ _39.想要某人做某事___________________40.尽量做某事_______________________ 41.试着做某_________________________ 42.尽力做某事_______________________ 43.放学回家_________________________ 44.当然____________________________ _ 45.取得好成绩_______________________Ⅲ、主要句型1.你多久锻炼一次？________ _________ _______ you ________?2. 每周三到六次Three______ six times _______ ________.3.你每天睡几个小时？_______ _________ _________do you sleep every night?4.多于5小时I sleep ______ ________ 5 hours every night5.你周末通常做什么？What do you usually do _______ _________？6. 你最喜欢的节目是什么？What______ __________________program？Ⅳ、难点语法频率副词按频率由低到高的顺序写出频率副词：_____ ______ _____ _______ ________ _________.就频率副词或词组（如every day/three times a week等）提问的疑问词组是_____________.Ⅴ、易误点拨1.how often提出的问题表示询问动作发生的______，意为___________,可用___________等词来回答。