三年级部编语文下册关联词讲解大全

三年级语文下册重点预习正确理解和运用成语成语是汉语中的特殊表达方式，是文化的瑰宝和语言的精髓。

在学习语文的过程中，学生应该正确理解和运用成语，以提高语言表达能力和写作水平。

本文将重点介绍三年级语文下册的成语教学内容，帮助学生更好地掌握这一知识点。

一、正确理解成语的含义正确理解成语的含义是学习成语的基础。

成语是由两个或更多的字组成，有着特定的意义和用法。

学生在学习成语时，要注重掌握其中的寓意和蕴义。

比如，“一鸣惊人”这个成语，意思是指通过一次惊人的表现而引起大家的惊艳和赞叹。

通过理解成语背后的寓意，学生能够更好地运用成语，并在写作中展示自己的语言风采。

二、掌握常见成语的用法在学习成语的过程中，学生需要掌握常见成语的用法。

成语在语言表达和写作中起到了独特的作用，能够提升语言的准确性和美观度。

学生应该了解成语的概念和意义，能够正确地将成语运用到句子中，使语言更具表现力。

例如，“金玉满堂”这个成语，意思是指财富充裕、环境豪华。

在写作中，学生可以运用这个成语来形容某个地方富丽堂皇、气派非凡。

三、培养成语运用的能力要提高学生的成语运用能力，需要通过多种方式来培养。

一方面，教师可以安排学生进行成语造句和成语接龙的活动，以锻炼他们的语言表达和思维能力。

另一方面，学生可以通过阅读名著和经典故事，积累更多的成语，并学会合适地运用它们。

同时，学生也应该注重使用成语进行写作训练，通过不断地练习，逐渐提高自己的写作水平。

四、拓展成语的应用场景成语不仅仅限于语文课堂中的学习，在实际生活和社交场景中，也有广泛的应用。

学生应该了解成语在不同场景中的运用方式，并能够使用成语与他人进行交流。

比如，“一诺千金”这个成语可以形容一个人讲信用、言而有信。

学生在与他人约定事情时，如果能够正确运用这个成语，不仅展示了自己的语言能力，也表达了一个人诚实守信的价值观。

五、将成语融入写作中成语的运用能够给写作增色不少，学生要学会将成语运用到自己的作文中。

部编新人教版三年级语文下册关联词练习一、判断下列句子的关联词使用是否正确。

（在括号里打“√”或“×”）（5分）1、即使秋天来了，树上的叶子也都黄了。

（）2、因为靠近寒冷的西伯利亚，所以北国的冬天来得总要早一些。

（）3、我们尽管要学好课本上的知识，还是必须进行课外阅读，拓宽知识面。

（）4、不管天气很冷，广场上参加早锻炼的人总是很多。

（）5、虽然来了，你就安心地住下吧。

（）二、选择恰当的关联词填空。

（28分）1、不但……而且……只要……就……宁可……也不……只有……才……虽然……但是……因为……所以……孔繁森同志是领导干部的楷模。

（）他牢记自己是共产党的干部，（）时刻把人民群众放在心上。

（）发现谁有困难，他（）想方设法去帮助。

（）自己苦点、累点，（）他心里很踏实。

2、虽然……但是……不但……而且……与其……不如……无论……都……一……就……因为……所以(1)我们（）走到哪里，（）不能忘记人民的嘱托。

(2)（）坐在那里说空话，（）实实在在地去干。

(3)张老师（）没有担任我们的班主任，（）却关心着我们班的每一个同学。

他（）有空儿，（）到我们班问这问那。

3、并列关系：一边……一边……又……又……既……又……不是……而是……因果关系：因为……所以…………因此……既然……就……条件关系：只有……才……只要……`就……无论……都……不管……总…转折关系：虽然……但是……尽管……还是…………可是…………却……假设关系：如果……就……即使……也……假如……那么……⑴（）这几天不停地下雨，全班同学（）准时到校。

⑵（）美好的情感是珍贵的，（）请你加倍地珍惜我们的情感。

⑶杨柳（）能生长在温暖的南方，（）能扎根在寒冷的北方。

⑷（）老师只说了一句简短的话，（）这句话深深地印在我的脑海里。

⑸（）没有改革开发的好政策，我们家（）不可能过上这么幸福的生活。

⑹（）做什么事情，我们（）应当一丝不苟。

⑺（）你付出辛勤的劳动，（）能享受到成功的快乐。

三年级语文下册第二单元主题阅读答题技巧一、寓言故事寓言故事是文学体裁的一种，是含有讽喻或明显教训意义的故事。

它的结构简短，多用借喻手法 ,使富有教训意义的主题或深刻的道理在简单的故事中体现。

二、寓言的结构：故事+教训三、寓言考点：1、添加标题2、概括内容3、揭示预意4、表达感悟5、写作训练四、阅读方法：1、把握寓言中的“故事”首先要把寓言当成故事去读，弄清楚寓言故事叙述的是一件什么事，事情的起因、经过、结果怎样，故事中有哪些人物(有时是采用拟人手法写的植物、动物等),主要人物是谁，他们(它们)各自扮演了什么角色。

2、领会寓言的寓意通过对故事的分析，由浅入深，由表及里地把握寓言的含义。

3、归纳寓意的常用方法：(1)看寓言的题目寓言的题目一般都是对寓言内容的高度概括，通过搞清题目的意思，从而弄清寓意，这是最常见的一种归纳寓意的方法。

(2)看寓言的开头和结尾(3)看重点段落和关键语句三年级语文下册第二单元主题阅读训练——【寓言故事】归纳寓意【主题阅读1】吹牛的小蚂蚁①一只小蚂蚁向同伴们讲述他乘坐落叶船历险的故事。

小蚂蚁东东听了，说：“在小溪中旅行算什么？我昨天一个晚上就游遍了整个地球。

什么尼罗河、太平洋，我游起来胜似闲庭信步。

”②同伴们听了，都惊讶不已：东东的本领可真大呀！③一天早晨，下了一场大雨。

雨过天晴，小蚂蚁东东和伙伴们去户外活动筋骨，呼吸新鲜空气。

这时，小蚂蚁们看到一泓（hóng）清水中有一片漂亮的树叶。

如果用它来做书签，那是多么令人高兴的事啊！④可谁去把它捡回来呢？大伙儿自然想到了小蚂蚁东东，想到了这位周游过世界的大英雄。

于是，大家一致推荐东东，相信他一定能取回树叶。

小蚂蚁东东望着这滩清水，犹豫了好一阵子。

最后。

他只得硬着头皮向前爬。

谁知刚跨入水中，东东就被水淹没了。

他在水中拼命挣扎，大呼“救命”。

⑤树上的喜鹊见了，赶忙衔来一根树枝。

抛进水中，小蚂蚁东东费尽力气，颤抖地沿着树枝爬上来。

2018-2019学年度第二学期--期末语文专题复习内容（四）
句子应用--关联词
老师的话：修辞方法我们说到烂了，大家都懂。

但是关联词老师讲的比较少，那么我们一起来一起学习一下高级版本的关联词是怎么样的。

以前你只知道关联词，不知道表什么，现
在老师不仅教你有什么关联词，还要教你表什么和怎么用！厉害吧！加油！
关联词大全
练习：
（1）这本书写得太精彩了。

我把这本书一连看了三遍。

（2）做个好猎手要枪法好。

做个好猎手要机智、勇敢。

（3）你每天坚持早锻炼。

你的身体素质会得到提高。

（4）（）从小学好本领，（）能更好地为国家建设出力。

（5）一滴水（）很小很小，（）无数滴水汇集起来，就可以形成江河湖海。

（6）这件好事（）赖宇轩做的，（）唐锦柏做的。

部编版三年级下册语文
关联词练习
无论......总是......
尽管......但......
不是......而是......
只要......就......
（1）（只要）留心观察，（就）会又新的发现。

（2）密封（无论）飞到哪里，（总是）可以自己飞回到原处。

（3）我们应该珍视的（不是）这些东西，（而是）人的生命。

（4）（尽管）这些小虾不惹人注意，（但）作者观察的非常仔细。

即使......也......
不但......而且......
既......又......
如果......就......
（1）（如果）没有古代劳动人民的勤劳和智慧，（就）没有举世闻名的赵州桥。

（2）赵州桥（不但）坚固，（而且）美观。

（3）这种设计，（既）减轻了流水对桥身的冲击力，（又）减轻了桥身的重量，节省了石料。

（4）（即使）很大的洪水，（也）不能冲垮赵州桥。

不是......而是......
无论......总是......
尽管......但是......
（1）蜜蜂（无论）飞到哪里，它（总是）可以回到原处。

（2）密封靠的（不是）超常的记忆力，（而是）一种我无法解释的本能。

（3）（尽管）它们逆风而飞，沿途都是一些陌生的景物，（但是）它们确确实实飞回来了。

如果......就......
只要......就......
（1）（如果）想写一篇关于风的习作，（就）得闭上眼睛，想象风的样子。

（2）（只要）我们仔细地观察、寻找，（就）能从极普通的事物中找到美。

第十三讲修改病句、关联词训练一、病句分类(一)成分残缺：成分残缺是指句子不完整，缺少某一个成分，使表达的意思不明白的一种病句。

1、下课了，在操场上玩游戏。

下课了，同学们在操场上玩游戏。

这句话缺少了“谁”这个主语部分，谁在操场上玩游戏呢？意思不明白。

2、我们学校书法竞赛活动。

我们学校举办书法竞赛活动。

这句话中因“做什么”这个谓语部分不完整，所以意思不完整。

3、老师在认真地为我们批改。

老师在认真地为我们批改作业。

这句话中的后部分“为我们批改”不完整，缺少了与“批改”这个中心词搭配的宾语，使人不明白老师为我们批改什么。

（二）意思重复:意思重复，是指句子中重复使用了意思相同的词语，显得多余累赘的一种语病。

1.我们正在观看优美漂亮的舞蹈。

我们正在观看优美的舞蹈。

这个句子中的“优美”和“漂亮”是意思相同的两个词语。

（三）归类不当:归类不当，是指句子里根本不是属同一类的事物混杂在一起说，造成归类不恰当的一种语病。

1.妈妈买了冬瓜、茄子、扁豆、猪肉等许多蔬菜。

妈妈买了冬瓜、茄子、扁豆等许多蔬菜。

这个句子把“猪肉”归属到蔬菜类，显然是错误的。

（四）词序颠倒：在一般情况下，一句话里面的词序是固定的，词序变了，颠倒了位置，句子的意思就会发生变化，甚至造成病句。

例如：“语文对我很感兴趣。

”“语文”和“我”的位置颠倒了，应改为“我对语文很感兴趣。

”（五）用词不当由于对词义理解不清，就容易在词义范围大小、褒贬等方面使用不当，特别是近义词、关联词用错，造成病句。

例如：“他做事很冷静、武断。

”“武断”是贬义词，用得不当，应改为“果断”。

二、下列病句分别属于什么病因?选一选。

A. 重复多余B.词序混乱(词语颠倒)C.缺少成分(成分残缺)D.用词不当1.有一天，从缸里捉起几只较大的虾。

( C )2.傍晚黄昏时，紫茉莉苏醒过来。

( A )3.蝴蝶适合(适应)了夜晚传播花粉。

（D )4.一天,我在我家草料棚的蜂窝里捉了一些蜜蜂。

( B )C AD B二、用修改符号修改下面的病句。

知识图谱-关联词语的分类及运用选择题填空题第11讲_关联词语的分类及运用错题回顾关联词语的分类及运用知识精讲一、要点梳理（一）关联词语的分类1．并列句。

各分句间的关系是平行并列的，几个分句分别叙述或描写几件事情、几种情况，或者同一事物的几个方面，这种关系的复句叫并列复句。

如：这衣裳既漂亮，又大方。

常用的关联词语有：又……又……、既……又……、一边……一边……、那么……那么……、是……也是……、不是……而是……等。

2．承接句。

各分句表示连续发生的事情或动作，分句有先后顺序，如：看了他的示范动作后，我就照着样子做。

常用的关联词语有：……接着……、……就……、……于是……、……又……等。

3．递进句。

分句间是进一层的关系，后一个分句的意思比前一个分句更进一层，这种关系的复句叫递进复句。

如：海底不但景色奇异，而且物产丰富。

常用的关联词语有：不但……而且……、不仅……还……等。

4．选择句。

几个分句分别说出几件事情，表示选择其中一件，这种关系的复句叫选择复句。

常用的关联词语有：不是……就是……、或者……或者……、是……还是……、要么……要么……、宁可……也不……、与其……不如……等。

5．转折句。

后一个分句与前一个分句的意思相反或相对，或部分相反。

前一个分句提出一种情况，后一个分句不是顺着前一个分句意思说下去，而是转到相反的意思上去，这种关系的复句叫转折复句。

如：虽然天气已晚，但是老师仍在灯下伏案工作。

常用的关联词语有：虽然……但是……、尽管……可是……、……然而……、……却……等。

6．因果句。

分句间是原因和结果的关系，一个分句提出原因，一个分句说明结果，这种关系的复句叫因果复句。

如：因为这本书写得太精彩了，所以大家都喜欢看。

常用的关联词语有：因为……所以……、既然……就……、之所以……是因为……等。

7．假设句。

一个分句表示假设的情况，另一个分句表示假设实现后的结果。

前一个分句提出假设，后一个分句说出假设实现后会有的结果，结果与假设一致。

部编版三年级语文下册全册知识点归纳第一单元一、读准字音1、易错字音鸳鸯(yāng)蒌蒿(hāo)河豚(tún) 伶俐(líng) 掠过(lüè)沾水(zhān)闲散(sǎn)纤细(xiān)莲蓬(péng) 姿势(zī)琢磨(zuó) 衬裙(chèn) 益虫(yì) 摔晕(yūn)捏住(niē) 2、多音字sì(似乎) qiān(光纤) sàn(散步) āi(挨挨挤挤) gū(花骨朵儿) shì(似的) xiān(纤细) sǎn(闲散) ái（挨打）gǔ(骨头)二、认清字形1、形近字崇(崇高) 乏(缺乏) 减(减少) 奏(奏乐)宗(宗旨) 泛(广泛) 喊(呼喊) 凑(凑合)拂(吹拂) 聚(聚会) 形(形状) 掠(掠过)佛（仿佛）骤(骤然) 型（题型）凉（冰凉）偶（偶尔）沾(沾水) 卷（试卷）瓣（花瓣）遇(遇到) 站(站立) 倦（疲倦）辫（辫子）蓬(莲蓬) 资(资本) 仿（仿照）矩（规矩）篷(篷车) 姿(姿态) 访（访问）距（距离）绸(丝绸) 害(害怕) 约(大约) 斑(斑马)稠(稠密) 瞎(瞎说) 药(吃药) 班(班级)2.词语听写融化燕子鸳鸯惠崇芦芽短小梅子小溪泛尽减少凑成吹拂集合聚集形状掠过偶尔沾水疲倦纤细痕迹花瓣莲蓬胀裂姿势仿佛跟随舞蹈停止乌黑剪刀活泼春日轻风洒落春光湖面电线荷花清香赶紧圆盘花骨朵儿眼前画家本领了不起飘动三、词语积累1、近义词俊俏—俊美轻快—轻捷活泼—活跃鲜艳—艳丽聚拢—聚集偶尔—有时姿势—姿态仿佛—好像朴素—朴实洁白—雪白琢磨—思考特别一非常2、反义词轻快—沉重偶尔—经常纤细—粗壮展开—合拢雪白—乌黑走近—远离朴素—华丽灵敏—迟钝讨厌—喜欢3、词语搭配（乌黑)的羽毛(轻快有力)的翅膀(活泼可爱)的小燕子(如毛)的细雨(烂漫无比)的春天(波光粼粼)的湖面(纤细)的电线(有趣)的图画(碧绿)的大圆盘(雪白)的衣裳4、量词一(身)羽毛一(双)尾巴一(对)翅膀一(幅)图画一(阵)清香一(个)圆盘一(朵)荷花一(对)复眼一(辆)小车5、四字词语烂漫无比伶俐可爱波光粼粼翩翩起舞四、重点句子1、如毛的细雨由天上洒落着,千条万条的柔柳，红的白的黄的花,青的草,绿的叶,都像赶集似的聚拢来。

部编版三年级下册语文关联词讲解大全
第三讲关联词的种类和用法
因果关系句子中，前一半句子表示原因或结果，后一半表示结果或原因。

常用关联词有：因为、所以、之所以、是因为、既然、就、由于、因而。

并列关系句子中，几个分句的关系是并列的，没有主次之分，表示一件事情的几个方面。

常用关联词有：即、又、一边、一边、一面、一面、不是、而是。

递进关系前后分句意义上有更深入、更进一层。

常用关联词有：不但、而且、不仅、还。

假设关系句子前面一部分介绍一种假设情况，后面一半部分是产生的结果。

常用关联词有：如果、就、只要、即使、也。

转折关系前一个分句说了一个意思，后一个分句不是顺着前一个分句的意思说下来，而是发生转折，和前一个分句意思相对和相反。

常用关联词有：虽然、但是、尽管、还是。

选择关系两个分句两件事情，需要从中选择一件。

常用关联词有：是、不是、宁可、也不、与其、不如、不是、就是。

条件关系中，无论什么情况，只有满足某种条件才能产生某种结果。

常用关联词有：无论、都、只有、才、不管、总、除非、才。

关联词专项训练：
1、因为，所以
2、即使，也
3、不仅，而且
4、宁可，也不
5、不要，而要
6、尽管，还是
7、只有，才能
8、虽然，但是
9、是，所以
10、既，又
11、一边，一边
12、又，又。

部编版三年级下册第11课《赵州桥》图文讲解+知识点梳理知识点教材分析：《赵州桥》是部编版三年级下册第三单元的一篇讲读课文，也是一篇说明性很强的课文，向我们介绍了赵州桥的设计精巧、造型美观。

课文语言准确，简练，又不乏生动。

课文共分四段。

第一段写赵州桥的地点、桥名、设计建造者、建造年代。

第二段讲赵州桥的设计精巧。

这与它的独特设计是密不可分的。

围绕“设计”这个重点词，课文先写了赵州桥设计的特点，再写这样设计的好处。

第三段重点词是“美观”。

介绍赵州桥美观时用“有的……有的……有的……所有的……”的句式，把栏板上龙的图案描绘得栩栩如生，形象传神。

第四段讲赵州桥是我国宝贵的历史遗产，表现了劳动人民的智慧和才干。

我会写：赵zhào（赵国、姓赵、赵州桥）省shěng（节省、身份、省钱）县xiàn（县城、知县、县长）匠jiàng（木匠、工匠、能工巧匠）设shè（设想、假设、设计）计jì（计算、计较、不计其数）史shǐ（历史、史记、史无前例）创chuàng（创造、创业、创办）举jǔ（举手、举行、举重）且qiě（而且、尚且、且慢）智zhì（智力、智慧、心智）慧huì（聪慧、慧眼、秀外慧中）历lì（历代、历来、历历在目）多音字：省shěng（节省）xǐn（反省）横héng（横竖）hèng（蛮横）爪zhǎo（爪牙）zhuǎ（爪子）济jì（救济）jǐ（人才济济）近义词：闻名——有名雄伟——宏伟减轻——减弱节省——节约坚固——牢固美观——美丽精美——精致宝贵——珍贵反义词：减轻——加重容易——困难节省——浪费精美——粗糙坚固——松散理解词语：遗产：先人所遗留下来的财富。

创举：从来没有过的举动或事业。

本课指赵州桥的设计前所未有。

雕刻：在金属、玉石、骨头或其他材料上刻出形象。

设计：在正式做某项工作之前,根据一定的目的要求,预先制定方法、图样等。

部编版三年级语文下册关联词时间：40分钟满分：100分一、下面句子中关联词的使用恰当的打“√”，错误的打“×”。

(18分)1.虽然条件很艰苦，但是大家却没有一丝怨言。

( )2.无论什么时候看见妈妈，她都是满面笑容。

( )3.他不但搜集了很多资料，而且将资料整理好，写成了一份研究报告。

( )4.这座桥虽然历史悠久，却十分美观。

( )5.只要昙花在白天开花，才有被灼伤的危险。

( )6.尽管我能变成一棵树，所以身上有各种形状的鸟窝。

( )二、选择恰当的关联词语填空。

(24分)不会对人产生影响。

2.一个木桶如果有短板，其容量( )取决于最长木板的长度，( )取决于最短木板的长度。

3.快递柜( )为广大的消费者提供了方便，( )减轻了快递员的工作量。

4.( )我们已经进入第五代移动通信技术时代，( )开始阶段的网速没有想象中那么快。

5.( )没有春天的播种，( )不会有秋天的收获。

6.( )太阳离我们太远了，( )看上去只有盘子那么大。

三、用恰当的关联词把两句话合并成一句话。

(20分)1.我获得了演讲比赛的第一名。

我一点儿也不骄傲。

2.他尊重别人。

他得到了别人的尊重。

3.他能成功靠运气。

他能成功靠不懈的努力。

4.这种纸轻便。

这种纸好用。

四、选择正确答案的序号填入括号里。

(20分)1.下面句子中的括号里应填的关联词是( )想写一篇关于风的习作，得闭上眼睛，想象风的样子。

A.无论……都……B.只要……就……C.如果……就……2.下列句子中加点的关联词使用错误的一项是( )A.赵州桥因为．．美观。

．．坚固，所以B.可是您无论．．在秋天、夏天还是春天穿一件棉袄，人家都．会笑话您的。

C.只要．．我们认真倾听，就．能听到大自然美妙的声音。

3.下列句子中加点的关联词使用正确的一项是( )A. 虽然．．他不承认。

．．这件事不是他做的，但是B.蜜蜂靠的不是．．一种我无法解释的本能。

．．超常的记忆力，而是C.无论．．我们仔细地观察，寻找，都．能从极普通的事物中找到美。

部编版语文三年级下词语总表+关联词讲解大全关联词的种类和用法（1）因果关系句子中的前一半表示原因（结果），后一半表示结果（原因）。

关联词：因为……所以……之所以……是因为……既然……就……由于……因而……（2）并列关系句子中几个分句的关系是并列的、没有主次之分，表示一件事情的几个方面。

关联词：即……又……一边……一边……一面……一面……不是……而是……（3）递进关系前后分句意义上有更深入、更进一层。

不但……而且……不仅……还……（4）假设关系句子前面一部分介绍一种假设情况，后面一半部分是产生的结果。

关联词如果……就……只要……就……即使……也……（5）转折关系前一个分句说了一个意思，后一个分句不是顺着前一个分句的意思说下来，而是发生转折，和前一个分句意思相对和相反。

关联词虽然……但是……尽管……还是……（6）选择关系两个分句两件事情，需要从中选择一件。

关联词是……不是……宁可……也不……与其……不如……不是……就是……（2）条件关系无论……都……只有……才……不管……总……除非……才……关联词专项训练1、（）明天天气好，我们（）会举行升旗仪式。

2、（）你成绩再好，你（）不能骄傲自满呀！3、小明（）学习成绩好，（）经常帮助别人。

4、我（）被老师责罚，（）愿意说谎。

5、（）浪费时间，（）做些更有意义的事情。

6、（）天色已晚，（）老师仍然在伏案批改作业。

7、运动员（）不断地坚持锻炼，（）能提高自己的水平。

8、（）风吹雨打，我们（）要坚持去学校上课。

9、（）这本书写的太精彩了，（）大家都喜欢看。

10、他（）考得差，（）粗心大意。

11、我们下课（）跳皮筋，（）踢毽子。

12、妹妹（）高兴地唱歌，（）跳舞。

13、蜜蜂采蜜（）为别人，（）为人类酿造最甜的生活。

14、自行车是一种（）便捷（）环保的交通工具。

三年级下词语总表1融合融化冰雪消融燕子燕窝飞燕鸳鸯恩惠惠泽贤惠崇高崇拜尊崇芦芽芦苇芦花发芽豆芽短处长短取长补短梅子杨梅梅花小溪溪水溪流泛舟泛起泛滥加减减少减法（海豚）2凑成凑合紧凑吹拂拂过春风拂面赶集集合集中聚拢聚集聚精会神形成形状奇形怪状横掠掠过抢掠偶尔尔等偶然偶数沾水沾光疲倦倦怠倦意纤细纤维纤夫痕迹留痕伤痕累累（伶俐翼尖荡漾闲散木杆）3花瓣蒜瓣莲蓬饱胀发胀胀气破裂裂开决裂姿势姿态英姿势力狗仗人势仿佛模仿仿制舞蹈停止止步（挨挨挤挤翩翩起舞）4（备忘录记录凡是距离款款落下绸缎薄膜膜翅瞎点瞎眼益虫大约黑斑斑纹）园地一救援投掷打捞束缚缭乱网络资产贡献贷款5守候守卫守株待兔一株一株树等待待机待遇宋国宋朝姓宋耕地耕田农耕接触碰触触角脖颈颈椎解释释放注释其中其实其人（希冀南辕北辙）6骄傲骄兵必败傲骨骄傲自满谦虚谦和谦让虚弱虚心虚怀若谷强弱弱小懦弱懦夫怯懦尘土灰尘沙尘捧起手捧吹捧擦洗擦拭擦干净代价朝代代替价钱价歌报价（陶罐恼怒）7狮子狮群狮王小鹿鹿角指鹿为马池塘水塘倒映反映放映欣赏欢欣赏赐赐予恩赐欣欣向荣匀称均匀别致致敬致意配得上配合分配传来传说传送哎呀叹气感叹唉声叹气（情不自禁抱怨逼近撒腿挣脱）8 （滚滚滔滔滔滔不绝生涯妇人忙碌遵循尊敬应验）语文园地二邯郸学步滥竽充数掩耳盗铃自相矛盾刻舟求剑画蛇添足杞人忧天井底之蛙杯弓蛇影9新旧破旧新桃旧符符号虎符欲望食欲贪欲灵魂魂魄魂飞魄散借问借条有借有还酒家喝酒白酒何处如何何时牧童放牧牧业兄弟兄长称兄道弟独自单独孤独异乡差异异同佳节（屠杀苏醒加倍）10技术造纸术伟大雄伟伟人记录目录录入一册上册下册册封保存保护保留存在存钱大约约定约法三章经验验收实验阿拉伯阿姨欧洲欧亚亚洲社会社团活动（创造携带制造蔡伦积累朝鲜）11赵州桥节省省市河北省县长县政府石匠工匠能工巧匠设计摆设计划计算计谋历史史册创举开创创造举行举重而且暂且智慧慧根慧眼智能智勇双全经历阅历12（选择宫殿摊贩贩卖官吏作坊形态各异毛驴一寸千乘之国笼头栏杆风貌）语文园地三税务局防疫站咖啡馆阅览室废品收购站农贸市场13战斗争斗争奇斗艳芬芳芳华芬芳迷人内外国外一天之内醒来清醒寿命福寿万寿无疆苏醒苏州复苏强大强弱坚强展示表示示弱昆虫昆明修建修好修路建设建议组成分组小组（干燥灼伤适宜淡雅吻合）14蜜蜂酿蜜甜言蜜语养蜂辨别分辨阻力阻拦跨进跨步跨栏包括括号检查检验体检查问搜查明确确定的确准确无误沿途路途用途陌生陌路（大概逆风超常）15（水缸一口缸空隙掀开末端一副钳子搏斗比较腹部）16套住手套圈套麻烦麻雀麻花烦恼心烦悠闲慢悠悠闲话闲言碎语椅子桌椅长椅泡沫水泡泡茶唾沫冰雪冰激凌滴水成冰别提提水提问木棒多棒好棒啊（栅栏搓揉唯一碍事关系）17形状奖状状态狐狸狐朋狗友丁零姓丁零钱零分零碎巧克力巧妙心灵手巧千克克服攻无不克香肠肠胃火腿肠继续继承连续陆续抬头秘密密林机密（希望抓痒鳄鱼糖醋排骨）18 水墨画墨水染绿染色传染钓竿竹竿鱼竿扑腾腾飞碎了破碎打碎拨动拨弄划拨浪花海浪冲浪葫芦清爽秋高气爽蘑菇（溅起浪花）19表弟表示表现胆小胆量肝胆胆小鬼鬼心眼捣鬼理发讲理理论抢夺夺权夺门而逃骂谁骂人打骂仇人报仇报仇雪恨很差差劲差了点付钱支付付出双倍加倍百倍虽然一件那件那件衣服（剃头固执否则习惯受刑替他厘米用手摸）20肥皂香皂皂荚树廊子走廊长廊木碗大腕饭碗若用假若若是透明透过穿透娇美娇气玲珑娇软拉扯扯皮胡扯仰头仰望俯仰一串串通羊肉串飞越越过越来越希望（脆薄颤巍巍婴儿）21（荣耀庆祝盼望折叠叠花篮歉意）语文园地六旭日岛屿海滨沙滩瞭望巡逻缆绳铁锚22呈现呈上变幻幻想幻影蜡烛蜡像烛光诱人引诱诱敌深入圆润湿润润滑乘凉乘车乘胜追击光芒麦芒光芒万丈刀剑宝剑刻舟求剑普通普遍通过交通模型规模型号（雕饰光辉）23 宁静安宁器官当官官兵水汪汪危险遇险化险为夷海参人参攻击攻打进攻推力推动推进迅速迅猛速度高速后退退步进退有据钢铁铁矿（窃窃私语警报肌肉章鱼细胞海藻长达储量金属）24必要必须务必胡子胡须刮胡刀灿烂金灿灿灿若星河骑上骑马骑兵秒钟分秒争分夺秒凶猛凶恶凶狠猛兽勇猛小庙庙门威武威风武力文武双全镇静乡镇威震四方（紫檀色喂猪笑盈盈红彤彤跪着一模一样）25慢性子急性子一卷卷起来试卷交货货物货车取货领取取衣服夹起夹带夹袄夸奖夸奖夸夸其谈服务任务衬衫衬托映衬衣衫长衫负责胜负负担责任问责手艺艺术技艺（缝纫箱子歪着头承认衣袖泄气）26（橱窗改变香蕉扣在叫嚷嚷嚷圆筒古董）27漏雨喂饭喂食喂驴肥胖胖子小胖驴毛驴做贼盗贼做贼心虚虎狼狼心狗肺莫非莫等莫慌厉害严厉厉声抱住怀抱拥抱骨架打架支架粘胶粘住粘贴胶水橡胶偏就偏不偏远（婆婆脊背颠簸旋风纵横顺势一纵）28（枣核夫妻爹娘扶犁折腾困得很牲口官府善罢甘休涨红）语文园地八咳嗽呕吐唠叨嘀咕谚语谣言告诫辩论。

一、本册所学新知识盘点。

1.《荷花》第2自然段写出了荷花不同的样子，仿照着写一种你喜欢的植物。

2.读一读，照样子写一种小动物的外形特点。

◇一身乌黑的羽毛，一对轻快有力的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了那样可爱的活泼的小燕子。

◇独角仙的壳多为深色，挺硬的，头部尖端有一只犀牛一样的角。

3.读一读，注意加点的部分，照样子把句子补充完整。

4.假如你是导游，试着用下面的词语，向游客介绍赵州桥。

世界闻名 雄伟 创举 美观【期中专项】专题04标点、句式转换、扩缩句、仿写、关联词5.对照流程图读读下面这段话，照样子口头介绍一次手工活动的过程，如剪纸、捏泥人拼装玩具、编花绳。

剪碎或切断→浸→捣→捞→晒有个叫蔡伦的人，吸收了人们长期积累的经验，改(gai)进了造纸术。

他把树皮、麻头、破布等原料剪碎或切断，浸在水里捣烂成浆((jiang );再把浆捞出来晒干，就成了一种既轻便又好用的纸。

二、在下列句子空白部分加上标点。

1.我确实不敢碰你但并不是懦弱陶罐争辩说我们生来就是盛东西的并不是来互相碰撞的说到盛东西我不见得就比你差再说2.鹿跑到一条小溪边停下脚步一边喘气一边休息他叹了口气说两只美丽的角差点儿送了我的命可四条难看的腿却让我狮口逃生3.这些小虾有的通体透明像玻璃似的这是才长大的有的稍带灰黑色甚至背上尾巴上还积着泥长着青苔这是老的大家叫它千年虾4.二三月的春日里轻风微微地吹拂着如毛的细雨由天上洒落着千条万条的柔柳红的白的黄的花青的草绿的叶都像赶集似的聚拢来形成了烂漫无比的春天5.古时候用学富五车形容一个人学问高是因为书多的时候需要用车来拉再后来有了蚕丝织成的帛就可以在帛上写字了6.他把树皮麻头稻草破布等原料剪碎或切断浸在水里捣烂成浆再把浆捞出来晒干就成了一种既轻便又好用的纸三、判断下面句子的标点使用是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。

1.他画了一幅著名的画——“清明上河图”，画的是北宋都城汴京热闹的场面。

部编版三年级语文下册全册知识点归纳第一单元一、读准字音1、易错字音鸳鸯(yāng) 蒌蒿(hāo) 摔晕(yūn) 捏住(niē) 河豚(tún) 伶俐(líng) 掠过(lüè) 益虫(yì) 琢磨(zuó) 衬裙(chèn) 沾水(zhān) 闲散(sǎn) 纤细(xiān) 莲蓬(péng) 姿势(zī)2、多音字sì(似乎) qiān(光纤) sàn(散步) āi(挨挨挤挤) gū(花骨朵儿)shì(似的) xiān(纤细) sǎn(闲散) ái（挨打）gǔ(骨头)二、认清字形1、形近字崇 (崇高) 斑 (斑马) 乏 (缺乏) 减 (减少) 奏 (奏乐) 约 (大约)宗 (宗旨) 班 (班级) 泛 (广泛) 喊 (呼喊) 凑 (凑合) 药 (吃药)拂 (吹拂) 害 (害怕) 聚 (聚会) 绸 (丝绸) 形 (形状) 掠 (掠过)佛（仿佛）瞎 (瞎说) 骤 (骤然) 稠 (稠密) 型（题型）凉（冰凉）偶（偶尔）矩（规矩）沾 (沾水) 仿（仿照）卷（试卷）瓣（花瓣）遇 (遇到) 距（距离）站 (站立) 访（访问）倦（疲倦）辫（辫子）蓬 (莲蓬) 资 (资本)篷 (篷车) 姿 (姿态)2.词语听写融化燕子鸳鸯飘动惠崇芦芽短小梅子小溪本领泛尽减少赶紧圆盘眼前画家凑成吹拂集合聚集形状掠过湖面电线荷花清香停止乌黑剪刀活泼偶尔沾水疲倦纤细痕迹花瓣莲蓬春光春日轻风姿势仿佛跟随舞蹈胀裂洒落花骨朵儿了不起三、词语积累1、近义词俊俏—俊美轻快—轻捷活泼—活跃鲜艳—艳丽琢磨—思考特别一非常聚拢—聚集偶尔—有时朴素—朴实洁白—雪白姿势—姿态仿佛—好像2、反义词轻快—沉重偶尔—经常纤细—粗壮灵敏—迟钝讨厌—喜欢展开—合拢雪白—乌黑走近—远离朴素—华丽3、词语搭配（乌黑)的羽毛(轻快有力)的翅膀(碧绿)的大圆盘 (雪白)的衣裳(活泼可爱)的小燕子 (如毛)的细雨 (纤细)的电线 (有趣)的图画(烂漫无比)的春天 (波光粼粼)的湖面4、量词一(身)羽毛一(双)尾巴一(对)翅膀一(对)复眼一(辆)小车一(幅)图画一(阵)清香一(个)圆盘一(朵)荷花5、四字词语烂漫无比伶俐可爱波光粼粼翩翩起舞四、重点句子1、如毛的细雨由天上洒落着,千条万条的柔柳，红的白的黄的花,青的草,绿的叶,都像赶集似的聚拢来。

三年级下册关联词一、关联词的定义与作用。

关联词是把两个或两个以上在意义上有密切联系的句子组合在一起的词语。

它能表明句与句之间的关系，使句子表达更通顺、语义更连贯、逻辑更清晰。

二、人教版三年级下册常见关联词类型及示例。

1. 并列关系。

- 关联词：既……又……、一边……一边……、不是……而是……- 示例：- 小红既会唱歌，又会跳舞。

- 我一边走路，一边听音乐。

- 这支笔不是小明的，而是小红的。

2. 承接关系。

- 关联词：一……就……、首先……然后……、接着……最后……- 示例：- 我一回到家就开始写作业。

- 首先我们要准备好材料，然后按照步骤制作，接着进行检查，最后就能得到成品。

3. 递进关系。

- 关联词：不但……而且……、不仅……还……- 示例：- 这座桥不但坚固，而且美观。

- 他不仅学习好，还很乐于助人。

4. 选择关系。

- 关联词：要么……要么……、或者……或者……、是……还是……- 示例：- 周末，我要么去公园玩，要么在家看书。

- 你是喜欢红色，还是喜欢蓝色呢？或者你喜欢其他颜色？5. 转折关系。

- 关联词：虽然……但是……、尽管……可是……- 示例：- 虽然今天下雨了，但是我们还是按时上学。

- 尽管他很努力，可是成绩还是不太理想。

6. 因果关系。

- 关联词：因为……所以……、由于……因此……、之所以……是因为……- 示例：- 因为我生病了，所以没有去上学。

- 由于下雨路滑，因此他走路很慢。

- 他之所以迟到，是因为路上堵车了。

7. 假设关系。

- 关联词：如果……就……、要是……就……、假如……那么……- 示例：- 如果明天天气好，我们就去爬山。

- 要是你早点告诉我，我就不会犯错了。

- 假如我有一双翅膀，那么我就能飞上天了。

三年级下语文一二单元知识点
第一单元，知识考点
1、《古诗三首》常以诗句默写、翻译等形式进行考查。

同学们一定要牢记三首古诗的作者，会默写和每一首古诗所表达的情感。

2、《燕子》一文，第1~3自然段，常以课内阅读的形式进行考查。

孩子可多读读这几自然段，并能准确理解其中的意思。

3、《荷花》一文，第2~4自然段长以按课文原文填空、仿写句子、阅读理解的形式进行考查。

4、《昆虫备忘录》常以课内阅读的形式进行考查。

第二单元，知识考点
1、《守株待兔》常以课内阅读的形式进行考查。

这篇课文是这一单元的重点课文，需要孩子准确理解故事所蕴含的道理。

2、《陶罐和铁罐》一文，常以阅读理解的形式进行考查。

3、《狮子和鹿》一文，常以课内阅读的形式进行考查。

4、《池子与河流》中出现了反问句、比喻句，常以句型转换、仿写等形式进行考查。