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闽教版小学四年级信息技术下册全册教案教学设计教案设计意图：我设计的这节课，主要是让学生掌握计算机的基本操作技能，以及利用计算机进行信息处理的能力。
在设计这节课的时候，我以学生的实际需求为出发点，结合教材内容，通过生动有趣的活动，让学生在实践中掌握知识，提高技能。
教学目标：1. 让学生掌握计算机的基本操作方法。
2. 培养学生利用计算机处理信息的能力。
3. 培养学生合作学习的精神和动手操作的能力。
教学重点与难点：重点：计算机的基本操作方法。
难点：利用计算机进行信息处理的方法。
教具与学具准备：1. 计算机若干台，每台计算机安装有教学软件。
2. 学生用书。
3. 教学PPT。
活动过程：一、情境导入（5分钟）在这部分，我会通过一个有趣的动画，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。
二、基本操作学习（10分钟）1. 教师讲解计算机的基本操作方法，如开关机、鼠标操作等。
2. 学生跟随教师一起操作，巩固所学知识。
三、信息处理实践（10分钟）1. 教师给学生发放练习题，要求学生利用计算机进行解答。
2. 学生在计算机上操作，教师巡回指导。
1. 教师邀请几名学生上台，展示他们的操作成果。
活动重难点：重点：计算机的基本操作方法。
难点：利用计算机进行信息处理的方法。
课后反思及拓展延伸：在这节课中，我注重了学生的实践操作，使他们在实践中掌握知识。
在教学过程中，我发现了部分学生对计算机操作不熟悉，因此在课后，我打算针对这部分学生进行个别辅导，以提高他们的操作技能。
同时，我也会鼓励学生利用计算机进行信息处理，提高他们的信息素养。
我还会开展一些有趣的计算机活动，如计算机绘画、编程等，激发学生对计算机的兴趣，提高他们的动手能力。
重点和难点解析：在上述教案中，有几个重要的细节需要重点关注。
教学目标的设计是我需要关注的重点之一。
信息处理实践环节中的具体操作也是重点。
课后反思及拓展延伸环节中，针对学生个体差异的辅导是我需要重点关注的环节。
一、教学目标的设计教学目标是课堂教学的出发点和归宿，明确的教学目标能够指导整个教学过程。
会当小板报编辑说课设计一、教材分析福建省小学信息技术第四册第十三课《会当小板报编辑》，本节课主要是要求学生综合运用本学期所学WORD的编辑排版的知识与技能，制作①主题明确，内容丰富；②刊头精美，标题醒目、美观；③版面设置合理，形式多样、图文并茂的小板报。
二、教学目标:〖知识目标〗掌握WORD中图文混排、艺术字等的综合应用。
〖能力目标〗1、通过制作小报过程，培养学生选择信息、整合信息和自主学习的能力。
2、通过网络交流、发现学习及问题解决，培养学生合作学习和研究性学习的能力。
3、通过浏览网页，提高学生利用网络获取知识的能力。
三、教学重难点：格式设置（文字、图片、文本框）、版面设置（页面、文本框、图片格式）。
四．教法与学法:1、教学:创设情境、任务驱动、基于网络论坛环境的师生交流互动。
2、学法：基于网络论坛环境的资源获取、自主探究、生生及师生间研讨交流互动；五、教学过程(一) 创设情景、激发创作热情在课一开始,我就播放了北京2008奥运宣传片，以强烈的视觉冲击渲染情感，创设氛围，以激发创作热情。
并顺势引出课题。
(二)任务驱动，明确学习目标在简单的展示一幅小板报作品，说明创作小板报作品所使用的编辑手段后，就抛出本节课的学习任务：制作奥运主题的小板报，并要求制作出来的小板报主题要明确，内容要丰富；刊头要精美，标题要醒目、美观；版面要设置合理，形式多样、图文并茂。
(三) 利用网络论坛环境学生自主学习、探究完成任务引导学生从网络论坛获取制作奥运小板报的素材，并会通过网络论坛发贴向其它同学或老师求助，并要求学生对于论坛上其它同学发的贴子，要适当的回贴参与讨论。
(四)利用网络论坛广泛互评把完成好作品截图，然后发到论坛上，在网络论坛的环境下请所有同学们点评，同时自已也在论坛上欣赏其他同学的作品，并作出点评，听取其他同学对作品的评价，也从其他同学的作品中吸取优点，改进自已的作品。
本课以网络论坛为整合载体，充分利用网络丰富的资源，创设和谐宽松的学习环境。
四年级下册信息技术教案6 制作电子板报闽教版【教材内容剖析】以制造电子板报作品——«身边的对联»为例，引见页面设置的方法，经过对文本、图片、艺术字、文本框、自选图形等元素的规划和设置，对电子板报停止排版和美化操作，制造图文并茂的电子板报。
本活动可以将前段时间所学的知识综合运用，既检验了学习状况，又可以体会到Word的神奇，经过设计并制造一份与自己生活毫不相关的电子板报，不但可以更好地掌握Word文档的制造，还可以经过电子板报的方式宣扬传统文明，从而看法到，迷信与文明的高效融合。
【学情剖析】四年级先生曾经具有了Word环境下复杂文字处置的才干，经过在Word文档中拔出艺术字、图片、文本框、自选图形、表格等对象，为电子板报的制造打下了基础，但对所学知识的综合运用才干有待提高。
因先生才干良莠不齐，上课时间有限，先生采用小组分工协作的方式有助于扬长避短，以较高的效率完成作品的制造。
【教学目的】1.知识目的〔1〕能应用信息技术停止信息获取、加工整理和出现交流，知道制造电子板报的步骤。
〔2〕初步掌握在Word中运用图片、艺术字、文本框等对象停止综合处置效果的方法。
2.才干目的〔1〕激起先生学习热情，培育先生综合运用学过的Word相关知识与技艺处置实践效果的才干。
〔2〕学会自主学习发现以及协作探求的学习方法。
3.情感目的〔1〕培育先生学习的积极性，学会与他人协作沟通的才干。
〔2〕能综合运用学过的Word相关的知识与技艺处置实践效果，激起先生学习信息技术学科的兴味。
〔3〕激起先生观察生活、热爱传统文明和提升审美才干。
【教学重、难点】1.电子板报的页面设置。
2.电子板报规划及其美化：拔出对象〔图片、艺术字、文本框、自选图形等〕的位置关系及格式〔颜色搭配、位置摆放〕设置。
【教法学法】依据教材内容和先生的实践状况，本课采用〝义务驱动〞教学方法，创设一个板报展览对比的情境，讲演结合以逐一义务和效果驱动先生多观察、多入手、多思索、多实际，从而稳固Word的基本知识及相关操作，提升综合运用所学知识的才干。
四年级下册信息技术教案 6 制作电子板报闽教版第六课《制作电子板报》教学设计【教材内容分析】以制作电子板报作品——《身边的对联》为例，介绍页面设置的方法，通过对文本、图片、艺术字、文本框、自选图形等元素的布局和设置，对电子板报进行排版和美化操作，制作图文并茂的电子板报。
本活动可以将前段时间所学的知识综合应用，既检验了学习情况，又可以体会到Word的神奇，通过设计并制作一份与自己生活息息相关的电子板报，不但可以更好地掌握Word文档的制作，还可以通过电子板报的形式宣扬传统文化，从而认识到，科学与文化的高效融合。
【学情分析】四年级学生已经具备了Word环境下简单文字处理的能力，通过在Word文档中插入艺术字、图片、文本框、自选图形、表格等对象，为电子板报的制作打下了基础，但对所学知识的综合运用能力有待提高。
因学生能力参差不齐，上课时间有限，学生采用小组分工合作的方式有助于取长补短，以较高的效率完成作品的制作。
【教学目标】1.知识目标（1）能利用信息技术进行信息获取、加工整理和呈现交流，知道制作电子板报的步骤。
（2）初步掌握在Word中运用图片、艺术字、文本框等对象进行综合处理问题的方法。
2.能力目标（1）激发学生学习热情，培养学生综合运用学过的Word相关知识与技能解决实际问题的能力。
（2）学会自主学习发现以及合作探究的学习方法。
3.情感目标（1）培养学生学习的积极性，学会与他人合作沟通的能力。
（2）能综合运用学过的Word相关的知识与技能解决实际问题，激发学生学习信息技术学科的兴趣。
页面设置（6分钟）思考：在word 2019中要如何进行页面设置呢？阅读书本P33-34。
教师演示：1. 单击“文件”菜单→“页面设置”对话框，设置“纸张”和“页边距”选项卡。
（“纸张大小”选择A4幅面，“纸张方向”为纵向，“页边距上下左右”统一设置为0.5mm。
）页边距：是指页面的边线到文字的距离。
（教师演示）2.学生操作。
四年级下册信息技术教案6制作电子板报闽教版【传授目标】1.知识目标：能够熟练掌握插入艺术字、图片及图文混排的要领。
初步掌握编辑一份完整的小报。
2.能力目标：培育学生客观剖析、评价他人作品的能力，培育学生优良的行为习惯，培育学生的探究能力和信息素养，培育学生的创新物质。
3.情绪目标：议决小组合作感受与他人互帮互助、讨论交流的乐趣，增强团体的意识。
【传授重点、难点】1.重点：WORD的文字编排、图片插入处理、文档排版等操纵技能的综合运用。
2.难点：自主探究和小组协作学习要领的引导。
【传授要领】查看—模仿—在制作中创新。
【传授准备】优秀电子小报作品、文字及图片素材库。
【传授历程】第一板块：课前准备电子小报的质料。
1、展示精致的电子小报，请大众查看这些小报有什么特点：老师要引领学生说出小报的以下几个特点：A、小报的组成元素：图片、大的标题，细节先容。
B、每个元素的特点：图片要有感染力，标题要醒目，突出主题，细节先容要适当和准确。
C、整体的特点：美观、艺术性强。
第二板块：学生探索制作小报的要领。
1、上课开始，西席依旧展示精致的电子小报，让学生剖析在word中制作这样的作品需要什么样的技能。
老师要引领学生说出小报的以下看法：图片的插入、艺术字的使用，文本框的使用，自选图形的用法等。
学生没回答完整的老师补充。
2、老师议决广播扼要温习演示各种工具的插入要领。
在技术演示历程中，可适当的部署学生的演示。
A、插入图片，设置为背景图片。
注意利用版式（文字环绕）把图片设为恣意定位，从而可调解为整个页面的巨细。
图文混排这部分是重点，必须留足够的时间给学生自己操纵。
B、插入艺术字，内容是标题。
C、插入文本框，增加上详细的文字先容。
3、剖析完后，西席可以适当的把小报的一些操纵历程演示一遍，给学生一个整体的印象。
第三板块：小组合作来设计小报。
1、把学生分成六个小组，每组学生的微机水平各不相同，设立组长一名。
让小组长根据具体环境合理地将组内成员分派不同的使命：一人制作，其他人协助设计制作——设计布局或者设计颜色、字体等内容；认真与外部交流等。
6 制作电子板报1教学目标1.知识目标(1)掌握板报页面设置的操作方法(2)了解板报布局的注意事项(3)初步掌握在word中运用图片、艺术字、文本框等基本操作,进行板报设计。
2.能力目标(1)激发学生的创造性,能设计出不同的“六一”电子版报。
(2)学会自主发现、自主探索、创新的学习方法。
(3)培养学生欣赏他人作品以及评价他人作品的能力。
(4)学会在学习中反思、总结,调整自己的学习目标,在更高水平上获得发展。
3.情感目标(1)培养学生学习的积极性,学会与他人合作沟通。
(2)能综合运用信息技术相关的知识与技能解决实际问题,激发学生学习信息技术学科的兴趣。
2学情分析学生通过上学期和前几节课对Word基础知识的学习与巩固,对在Word中插入艺术字、图片、文本框、自选图形等知识点已经基本掌握,为电子板报的制作打下了一定的基础,看学生的综合运用能力仍比较差,通过本节课的学习,有利于提高学生的综合运用能力。
3重点难点教学重点:1.电子板报中图片、艺术字、文本框之间的位置关系;2.插入对象(图片、艺术字、文本框)的格式(色彩搭配、位置摆放)设置。
教学难点:WORD操作的综合处理4教学过程4.1第一学时4.1.1教学活动活动1【导入】激趣导入，探究新知1、课件展示优秀的电子板报2、师:同学们,刚才你们看到的这些电子板报漂亮吗?生:漂亮师:你们想不想和他们一样,制作出这么漂亮的电子板报啊?生:想师:今天我们一起来学习用WORD制作电子板报(出示课题)3、同学们,刚才你们看了这么多电子板报,一份好的电子板报需要哪些元素呢?请同学们认真观察这份电子板报,说一说,这份电子板报有什么元素?生:艺术字、图片、文字……同学们观察得很仔细,说得真好!活动2【讲授】设置艺术字为了突显板报的主题或者提出重要的标题,我们通常使用艺术字来表达。
艺术字的设置,我们已经学习过了,请一个同学上台演示操作,其余学生在自己电脑操作。
个别学生演示查看其它学生完成情况,反馈活动3【讲授】图片的设置图片,也是电子板报的重要元素,它在电子板报中起到丰富版面,美化版面的作用。
6《制作电子板报》教学设计【教学目标】1.知识目标：能够熟练掌握插入艺术字、图片及图文混排的方法。
初步掌握编辑一份完整的小报。
2.能力目标：培养学生客观分析、评价他人作品的能力，培养学生良好的行为习惯，培养学生的探究能力和信息素养，培养学生的创新精神。
3.情感目标：通过小组合作感受与他人互帮互助、讨论交流的乐趣，增强集体的意识。
【教学重点、难点】1.重点：WORD的文字编排、图片插入处理、文档排版等操作技巧的综合运用。
2.难点：自主探究和小组协作学习方法的引导。
【教学方法】观察—模仿—在制作中创新。
【教学准备】优秀电子小报作品、文字及图片素材库。
【教学过程】第一板块：课前准备电子小报的材料。
1、展示精美的电子小报，请大家观察这些小报有什么特点：老师要引领学生说出小报的以下几个特点：A、小报的组成元素：图片、大的标题，细节介绍。
B、每个元素的特点：图片要有感染力，标题要醒目，突出主题，细节介绍要适当和准确。
C、整体的特点：美观、艺术性强。
第二板块：学生探索制作小报的方法。
1、上课开始，教师依旧展示精美的电子小报，让学生分析在word中制作这样的作品需要什么样的技术。
老师要引领学生说出小报的以下观点：图片的插入、艺术字的使用，文本框的使用，自选图形的用法等。
学生没回答完整的老师补充。
2、老师通过广播简要复习演示各种对象的插入方法。
在技能演示过程中，可适当的安排学生的演示。
A、插入图片，设置为背景图片。
注意利用版式（文字环绕）把图片设为任意定位，从而可调整为整个页面的大小。
图文混排这部分是重点，必须留足够的时间给学生自己操作。
B、插入艺术字，内容是标题。
C、插入文本框，添加上详细的文字介绍。
3、分析完后，教师可以适当的把小报的一些操作过程演示一遍，给学生一个整体的印象。
第三板块：小组合作来设计小报。
1、要练说，得练看。
看与说是统一的，看不准就难以说得好。
练看，就是训练幼儿的观察能力，扩大幼儿的认知范围，让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中，积累词汇、理解词义、发展语言。
四年级下册信息技术教案5设计电子板报闽教版一、教材剖析这节课是电子板报制造知识模块的第一课，主要内容是设计电子板报，让先生综合运用已学的Word字处置软件的基础知识和基本技艺完成活动义务，感受综合活动义务的全进程。
学习设计电子板报，是为了让先生知道信息技术与学习、生活亲密相关，培育学习信息技术的兴味，也为前面学习制造电子板报做好预备。
二、先生剖析先生在四年级上学期及下学期初的学习中，曾经掌握了Word字处置软件的基础知识和基本技艺，学会了在Word文档中编辑文字、制造书签、绘制表格等的操作方法。
在上册的制造书签学习中曾经初步领略了设计——制造——展现的实际进程，为本课的学习打下良好的基础。
三、教学目的1、知道电子板报的构成要素和编排格式。
2、可以确定电子板报的主题，围绕主题搜集和处置板报素材。
3、可以合理规划，设计电子板报的版面4、经过本节课活动，体验电子板报设计的进程。
四、教学重难点确定小板报主题并停止版面设计。
五、教学环境交互式多媒体教学环境六、教学进程〔一〕导入1、出示教材P25~26〝开阔视野〞的样报，引导先生观察、交流讨论，生活中哪些中央可见到电子板报，说说样报包括哪些内容。
〔文字、图片、花边。
〕2、请几位先生回答。
3、解说电子板报的组成及特点。
展现以往先生制造的电子板报，供先生欣赏，激起先生设计与制造电子板报的兴味。
4、揭题：设计电子板报。
〔二〕确定主题1、引导先生回忆制造书签的进程，思索：设计电子板报的主要步骤。
2、请先生回答。
3、解说设计电子板报的主要步骤：确定主题、搜集和整理素材、设计版面。
4、引导先生阅读教材，与同窗交流讨论，为自己的电子板报确定一个主题。
提出板报主题要求：既要贴近先生的学习生活，又要充溢安康、积极向上、先生茁壮生长的气息。
5、出示一些主题供先生参考：爱的乐园、校园文明、快乐阅读、优秀习作、教员寄语、环境与安康、信息与生活等等。
6、布置义务：1) 小组讨论确定电子板报主题〔报头称号〕2) 小组讨论确定板报栏目的题〔文章的标题〕3) 把自己要制造的电子板报的标题写上去与同窗分享。
第六课《制作电子板报》教学设计教学目标：1.页面设置。
2.表格嵌套应用。
3.文本格式设置。
4.在表格中设置图片格式。
教学重点：设置板报页面、单元格中文本和图片格式的设置与修饰方法。
教学难点：运用板报版面布局、表格嵌套的操作方法美化板报，培养学生的情感价值观。
课时安排：1节课教学过程：一、导入1、课件出现“学习报”最终完成效果（PPT展示）2、发现电子版本美观在哪里：有边框底纹配图如何做这么一份电子板报呢？“传授电子板报独家秘笈”（课件出示）二、闯关1、出示课件要学好这本秘笈要闯3关，分别是“动”“看”“变”2开始闯关第一关：动-我是小小设计师①：教师讲解演示：利用绘制表格工具，在编辑区中绘制表格。
②：让学生自己操作，可以参考课本中的样式，也可自己设计页面布局样式。
③：教师明确任务要求，做到设计版面布局合理美观。
④：教师巡视指导。
第二关看-灰姑娘PK白雪公主①：给学生两张板报对比图：灰姑娘队跟白雪公主队两张，提问你们觉得灰姑娘战队输在哪里？生回答。
所以我们要让灰姑娘变美需要“魔法”第三关：变-魔法学院神奇变！变！变！教师重点讲解对文本格式的设置，通过“格式”菜单进行示范性操作。
①艺术字应用教师讲解：同学们通过之前的观察会发现，电子板报中的小标题都是通过艺术字来实现，使用艺术字有其特别的作用，艺术字使得文字更加生动醒目，很适合作为标题。
②插入图片1.教师讲解：同学们，除了插入艺术字这样的图片外，我们还可以插入其他图片对电子板报进行修饰。
2.教师演示插入图片的操作：“插入”——“图片”——“来自文件（F）……”3.教师讲解：同学们，图片插入后，我们要对图片的格式进行适当的调整，我们可以通过空格或者格式工具栏里的“段落对齐”按钮对图片的位置进行调整。
可以利用图片工具栏里的“设置透明色”工具设置图片的透明色。
③设置单元格的底纹和边框1.教师讲解：同学们，我们之前观察的电子板报中，单元格有进行过修饰，你们看仔细观察看看，是的，有的单元格边框线条被更改成更美观的线条型，有的单元格是底纹的填充颜色改变了，这样做也是为了美化我们的电子板报，让整体效果更加美观好看，突出板报的内容。
（信息技术）闽教版小学四年级信息技术下册教案闽教版小学四年级《信息技术》下册教案第壹课汉字和印刷教学目标：1、知识技术目标：了解汉字的演变历史，印刷技术的发展；2、过程和方法目标：讲解讨论3、情感价值目标：培养学生学习信息技术的兴趣。
教学重点：汉字演变过程和印刷技术的发明发展教学过程：壹、引入我国的四大发明是什么？你了解汉字的演变过程吗？我国的印刷技术是怎么发明，发展的你知道吗？二、新课1、了解汉字的演变师讲解汉字的演变过程，说明“六书”的关联知识。
配合图片资料，让学生对汉字的演变历史及六书的形态有更直观、更具体的感受。
2、印刷技术的发展师讲解我国印刷技术的发展，让学生了解“四大发明”之壹的印刷术的发明和发展。
印刷术的发明和发展到底有什么作用？你知道北京2008奥运开幕式上的“和”字舞中那些道具代表的是什么吗？师讲解说明宋代人毕升发明的活字印刷术的重要意义。
3、汉字激光照排技术师讲解印刷技术于近代的发展情况，让学生了解科技的发展和印刷技术之间的相互关系。
介绍王选发明的激光照排系统及其发明的意义。
简单向学生说明激光照排系统的工作过程及壹些常见的排版软件。
三、试壹试课外延伸，让学生按照书本中的“试壹试”自己动手实践，体验古老的印刷技术。
第二课用电脑处理汉字教学目标：1、了解汉字的编码及输入法；2、认识几种输入输出设备培养学生兴趣。
教学重点：了解汉字编码的原理认识输入法教学难点：理解汉字编码及认识几种专业设备教学过程：壹、引入师：电脑处理汉字有3个环节，输入文字、利用软件加工文字，输出文字。
今天我们就来壹起学习这些知识。
二、新课1、拼音输入法练习。
大家打开电脑中任意壹款字处理软件，于编辑窗口中用拼音输入法输入壹段文字。
2、了解汉字编码师：为了于电脑中储存、处理汉字信息，我们将汉字分割为许多小方块，称为汉字的“点阵”图，用0表示白点，1表示黑点，这壹过程称为“汉字编码”过程。
做壹做：编写“春”字的编码。
四年级下册信息技术教案5设计电子板报闽教版教学目标：了解电子板报的编排格式2、确定板报主题3、收集和处理板报素材4、设计板报版面教学重难点：重点：收集和处理板报素材难点：设计板报版面教学过程一.引入主题导入新课1、[创设情境]让学生观赏几张用word设计的电子板报；2、[提问]同学们，观赏完这几幅优秀的作品后，有谁能够告诉老师，这些作品叫做什么呢？3、[提问]同学们，在前几课上我们都差不多学习过word文档里面的一些功能，下面大伙儿一起来回忆一下，这些电子板报都运用到了前面学习过的哪些技巧呢？二.展现作品布置任务1、[讲授]这节课啊，老师给大伙儿带回一个任务。
最近农林下路小学来了几个外国的小朋友，他们要和大伙儿一起参观立即举办的亚运。
然而他们对亚运一点都不了解，因此啊，乐洋洋就利用课余时刻制作了一期介绍亚运的电子板报。
2、[展现]大伙儿看看这张板报，漂不漂亮？3、[过渡]嗯，然而我们的乐洋洋同学呢专门追求完美，他觉得自己做得依旧不够好，而且自己做的只是介绍一点点亚运信息。
因此，今天老师就来教大伙儿如何制作板报，期望大伙儿学了之后啊，能够制作更多更加好看的亚运电子板报，向外国的小朋友们展现广州亚运的风采。
大伙儿有没有信心学好啊？4、[布置任务]下面我们就利用乐洋洋老师制作好的电子板报例子，一起学习如何制作电子板报好不行？板报设计流程1、[提问]现在请大伙儿依照这张板报分析一下，电子板报应该包括哪些内容呢？（嗯，同学们真聪慧，回答得都专门好，看来大伙儿都能够当小小设计师啦。
除了刚才同学们讲到的几点，电子板报里面涉及的内容还包括。
）2、下面，请五四班的小设计师们一起跟着老师的步伐，学习如何制作电子板报。
第一要新建文档，那个地点要设置好页面格式。
例：页面方向：横向页边距：默认一、第一部分教学（20min）1、依照板报的特点，我们能够将它分为三部分：上中下。
先来看看板报的上方。
有谁能告诉老师，那个地点应该如何做呢？2、请学生上台演示。
课题
设计电子板报
姓名教学内容
教学目标
知识与技能
了解电子板报的编排格式。
确定板报主题。
设计板报版面。
过程与方法收集和处理板报素材。
情感态度价值观培养学生合作能力。
教学重点设计一份电子板报。
教学难点
收集和处理板报素材
教学关键
教具、学具准备电脑设备
教学过程
教学各环节赏析或教学
环节再设计
一、激发情趣导入新课
1、简单回顾上学期制作书签的过程。
2出示教材P25~26“开阔视野”的样报，让学生欣赏。
3、引导学生说说样报包含哪些内容。
（文字、图片、花边。
）
二、分析案例，明确设计流程
1、引导学生观察小板报，并让学生讨论这些精美的小板报由哪些要素组成。
2、分析小板报的组成要素，请学生回答并板书：
报头、刊头、正文、标题、报花等。
3、提问：要设计一份精美的电子板报，应当分几步来完成？
4、引导学生回答，并板书流程：
（1）确定主题
（2）收集处理资料
（3）版面设计
三、确定主题
1、引导学生看教材P26的第一个小活动：确定主题。
并想想板报主题具有什么要求？
2、提出板报议题主题要求。
3、出示一些主题供学生参考。
4、布置任务：
分小组讨论主题，确定板报栏目标题，写下来讨论分享。
5、展示个别主题，学生评是否鲜明。
四、收集和处理素材
1、引导学生围绕主题，说说应该收集什么资料。
2、提醒学生收集两部分资料：文字和图片。
教学过程教学各环节赏析或教学
环节再设计
3、引导学生小组分工收集素材，并对收集的素材进行简单处理。
（1）编辑文字资料
（2）选择能够突出主题的图片。
（3）调整图片的大小。
（4）素材分类存放
学生收集处理的素材
五、设计版面
1、引导学生阅读教材P28~29的内容。
2、提问：如何设计电子板报的版面？
3、引导学生回答并提示：
（1）板报主题要明确，内容要生动。
（2）文章主次要分明，和短要布局。
（3）色彩搭配要鲜明，图文要和谐。
4、布置任务：根据自己确定的主题，构思设计草图，将自己的设计想法与小组
同学讨论。
六、创新活动
1、布置小组合作，绘制构思好的板报版面草图产。
2、巡视指导，帮助有困难的学生，发现有代表性的作品。
3、引导小组同学互相欣赏板报的版面设计草图，评出组内“最优佳作”。
七、评价总结。
板书设计
板书再设计：
教后反思。
