人教版高二物理选修实验：测定电池的电动势和内阻

高二物理人教版选修3-1 2.10 实验：测定电池的电动势和内阻实验：测定电池的电动势和内阻重/ 难点要点：利用图线办理数据。

难点：怎样利用图线获得结论以及实验偏差的剖析。

重/ 难点剖析要点剖析：“实验：测定电池的电动势和内阻”是闭合电路欧姆定律的深入和实质应用，学生经过本节课的学习，能稳固电学识题的剖析思路，加深对闭合电路欧姆定律的理解，激发学生的学习兴趣，培育学生合作、研究、沟通能力，拥有很重要的实质意义。

难点剖析：电源的电动势和内阻两点均是没法用实验实质测到的，是利用得到的图线向双侧合理外推获得的。

因为r 一般很小，获得的图线斜率的绝对值就较小。

为了使丈量结果正确，能够将纵轴的坐标不从零开始，计算r 时选用直线上相距较远的两点求得。

打破策略提出问题：此刻有一个干电池，要想测出其电动势和内电阻，你需要什么仪器，采纳什么样的电路图，原理是什么？学生议论后，获得的大概答案为：由前面的闭合电路欧姆定律I= E/（r+R ）可知 E= I（R＋ r），或 E= U＋ Ir ，只要测出几组相应的数值即可获得，能够采纳以下的电路图：这几种方法均可丈量，今日我们这节课选择用电流表电压表丈量的这一种。

合作研究、精讲点播1.实验原理：闭合电路欧姆定律E= U＋Ir2.实验器械：学生回答：电压表测路端电压；电流表测干路电流，即过电源的电流。

需测量的是一节干电池，电动势约为 1. 5V ，内电阻大概为零点几欧。

电流表、电压表及滑动变阻器的规格要依据实验的详细需要来确立，看看我们用到的电路图里面电流表、电压表各需测的是什么？提出问题：采纳电路图时，还可将电流表接在外面，原则上也是能够的，那么我们在做实验时能否两个都能够，仍是哪一个更好？为何？学生回答：两种方式丈量都会带来偏差。

采纳图 1 电压表示数正确电流表示数偏小采纳图 2 电流表示数正确电压表示数偏小采纳哪一种方式，要依据实质丈量的需要确立，此刻要想测出电源的内阻，如果采纳图 2 方式，最后获得的结果相当于电源内阻与电流表内阻的总和，而二者相差又不太多，这样一来偏差就会比较大，因此应采纳图 1 的电路图。

实验：测定电池的电动势和内阻知识集结知识元实验：测定电池的电动势和内阻知识讲解实验测定电源的电动势和内阻一、伏安法测电源电动势和内阻：（一）实验目的1．掌握用电压表和电流表测量电源电动势和内阻的方法。

2．学会用图象法求电源的电动势和内阻。

（二）实验原理1．实验依据闭合电路欧姆定律。

2．实验电路如图所示3．E和r的求解由U=E－Ir，得：，解得：4．作图法数据处理如图所示。

（1）图线与纵轴交点为E。

（2）图线与横轴交点为。

（3）图线的斜率绝对值表示。

（三）实验器材电池(被测电源)、电压表、电流表、滑动变阻器、开关、导线、坐标纸、刻度尺、铅笔等。

（四）实验步骤1．电流表用0.6A量程，电压表用3V量程，按图连接好电路。

2．把变阻器的滑片移动到使阻值最大的一端。

3．闭合开关，调节变阻器，使电流表有明显示数并记录一组数据(I1，U1)。

用同样方法测量出多组I、U值。

填入表格中。

4．断开开关，拆除电路，整理好器材。

（五）数据处理本实验中数据的处理方法：一是联立方程求解的公式法，二是描点画图法。

第1组第2组第3组第4组第5组第6组U/VI/A方法一：联立六组对应的U、I数据，数据满足关系式U1=E－I1r、U2=E－I2r、U3=E－I3r……让第1式和第4式联立方程，第2式和第5式联立方程，第3式和第6式联立方程，这样解得三组E、r，取其平均值作为电池的电动势E和内阻r的大小。

方法二：在坐标纸上以路端电压U为纵轴、干路电流I为横轴建立U－I坐标系，在坐标平面内描出各组(I，U)值所对应的点，然后尽量多地通过这些点作一条直线，不在直线上的点大致均匀分布在直线两侧，则直线与纵轴交点的纵坐标值即是电池电动势的大小(一次函数的纵轴截距)，直线的斜率绝对值即为电池的内阻r，即。

（六）注意事项1．为了使电池的路端电压变化明显，电池的内阻宜大些(选用已使用过一段时间的干电池)。

2．在实验时，电流不能过大，通电时间不能太长，以免对E与r产生较大影响。

人教版高中物理选修《实验测定电池的电动势和内阻》word精品教案第二章2.9 实验：测定电池的电动势和内阻一、教材分析“实验：测定电池的电动势和内阻”是人教版高中物理选修3-1第二章第九节的内容，它是闭合电路欧姆定律的深化和实际应用，学生通过本节课的学习，既能巩固电学问题的分析思路，加深对闭合电路欧姆定律的明白得，激发学生的学习爱好，培养学生合作、探究、交流能力，具有专门重要的实际意义。

二、教学目标一、知识与技能1、明白得闭合电路欧姆定律内容2、明白得测定电源的电动势和内阻的差不多原理，体验测定电源的电动势和内阻的探究过程。

3、用解析法和图象法求解电动势和内阻。

4、使学生把握利用仪器测量电池电动势和内电阻的方法，并通过设计电路和选择仪器，开阔思路，激发爱好。

二、过程与方法1、体验实验研究中猎取数据、分析数据、查找规律的科学思维方法。

2、学会利用图线处理数据的方法。

三、情感态度与价值观使学生明白得和把握运用实验手段处理物理问题的差不多程序和技能，具备敢于质疑的适应、严谨求实的态度和不断求索的精神，培养学生观看能力、思维能力和操作能力，提高学生对物理学习的动机和爱好。

三、教学重点难点重点：利用图线处理数据难点：如何利用图线得到结论以及实验误差的分析四、学情分析1．知识基础分析：①把握了闭合电路欧姆定律，会利用该定律列式求解相关问题。

②把握了电流表、电压表的使用方法。

2．学习能力分析：①学生的观看、分析能力不断提高，能够初步地、独立发觉事物内在联系和一样规律的能力。

②具有初步的概括归纳总结能力、逻辑推力能力、综合分析能力。

五、教学方法实验法，讲解法六、课前预备1．学生的学习预备：预习学案。

2．教师的教学预备：多媒体课件制作，课前预习学案，课内探究学案，课后延伸拓展学案。

3．教学环境的设计和布置：两人一组，实验室内教学。

七、课时安排：1课时八、教学过程（一）预习检查、总结疑问（二）情形引入、展现目标回忆上节所学内容，引入新内容教师：上堂课我们学习了闭合电路的欧姆定律，那么此定律文字如何述？公式如何写？学生：闭合电路中的电流跟电源的电动势成正比，跟整个电路的电阻成反比，这确实是闭合电路的欧姆定律。