船舶原理与船舶配积载——船舶载货能力
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船舶原理与积载(二)
一,名词解释
1,型长:沿设计水线从首柱前缘量至尾柱后缘的垂直距离。
2,实际吃水:船舶在任何装载情况下得吃水。
3,干舷:在船中从干舷甲板上表面向下量至载重线上边缘的垂直距离。
4,排水量:船舶在静水中处于自由漂浮状态时船体所排开水的重量,它等于该装载状态下船舶的总重量。
5,载重量:船舶所装载的载荷重量。
6,净载重量:船舶在具体航次中所能装载货物重量的最大值,与航次储备量和船舶常数有关。
7,货物积载因素:每一吨货物在正常堆码时所占有德空间或在船舱里占有的舱容。
8,船舶舱容系数:船舶货舱的总容积与船舶净载重量之比,即每一个净载重吨所占有的货舱容积。
13,船长大于100M者可免绘北大西洋冬季载重线。
15,我国国际航行船舶载重线标志中冬季载重线是以标有W 的水平线段表示的。
16,根据载重线公约的规定,北大西洋冬季干舷等于冬季干舷+50mm。
17,载重线标志中的各条载重线的上边缘就是船舶在不同
航区和季节中所允许的最大装载吃水的限定线。
18,根据规定,杂货船的夏季淡水干舷等于。
第一节 船舶载货能力及其核算船舶的载货能力是指在具体航次中船舶所能装运指定种类的货物的最大数量。
货物数量指货物的重量、体积和件数。
船舶的载货能力包括载货重量能力、载货容量能力和特殊载货能力。
1.载货重量能力。
是指在具体航次中船舶能够装运货物重量的最大限量,也就是船舶净载重量。
其大小受到航经海区所允许使用的载重线、航线上的限制水深、航线距离、油水及其他储备品的装载及补给计划、船舶强度及稳性、船舶常数等因素的限制。
当船舶装载积载因数较大的轻货时,船舶的载货重量能力尚需根据船舶货舱可载货容积确定。
对于船龄较长的旧船,载货重量能力尚应考虑船体强度因素。
2.载货容量能力。
船舶的载货容量能力是指具体航次中船舶为指明种类的货物所允许使用的最大载货处所容积或容量。
各种不同的船舶,其载货容量能力有所不同。
(1)杂货船。
其载货容量能力一般是指船舶货舱的包装容积。
(2)固体散装货船。
由于通常运载固体散装货物,因此,载货容量能力一般是指船舶货舱的散装容积。
但在运输件杂货时,则应使用包装容积。
(3)液体散装货船。
其载货容量能力应为适当扣减膨胀余量后的液舱容积。
(4)木材甲板货运输船。
期载货容量能力应包括货舱容积和所能装载甲板木材的上甲板空间容积。
(5)集装箱船。
其载货容量能力一般以箱容量来衡量。
所谓箱容量是指能够承载集装箱的最大限额,通常是指标准箱TEU 容量,用它作为集装箱船大小的重要标准。
3.特殊载货能力特殊载货能力是指船舶结构和设备所具确的装载某些特殊货物的能力。
例如,船舶货舱及甲板强度、吊杆起吊能力及系固设备是否具备了装载重大件货的能力;船舶货舱的电器及电缆设备、通风装置及消防设备是否合理、污水井处于良好状态,以满足装运危险货物的要求;集装箱船所设置的外接电源和监控插座决定了船舶载运冷藏货物集装箱的能力。
4.船舶载货能力核算(1)核算目的。
是比较航次货运任务与船舶载货能力是否相适应,以便判明船舶能否接受该航次装货清单中所列的货物品种和数量,如出现船舶的载货重量能力和容量能力均未得到充分利用,即亏舱、亏载过多,应及时联系,尽量争取追加货载,以免造成运力浪费;若货物数量过多,在重量、体积、件数及特殊要求等方面有一项或数项超出船舶相应能力,致使货物不能全部装船,则应及早退掉部分货载,以免影响船舶装载和开航。
《船舶原理与配载》课程标准一、课程性质与任务本课程是港口与航运管理专业的一门专业(技能)课程。
按照立德树人根本要求,以“三全育人”为路径,培养学生高尚道德情操和正确价值观。
通过本课程的学习,使学生具备船舶配载的专业技能,使学生能够完成理货员、调度员、配载员、操作员等岗位的基本工作。
前续课程为《航海概论》、《货物学常识与实务》、《集装箱运输业务》;后续课程为《港航综合实训》。
二、课程教学目标(一)知识目标1.熟悉船舶的基本组成与结构;2.掌握船舶营运技术性能,掌握船舶的载货能力、稳性、吃水、强度等原理;3.掌握集装箱船舶的配积载原则、过程、方法和基本要求;4.熟悉杂货船舶配积载的基本知识。
(二)能力目标1.能够合理安排货物保证船舶稳性,并能进行船舶稳性调整;2.能够合理安排货物保证船舶吃水差,并能进行吃水差调整;3.能够合理安排货物重量,保证船舶的各种强度;4.能够编制集装箱船舶预配图;5.能够进行集装箱船舶实配;6.能够编制杂货船配载图。
(三)素质目标1.通过船图制定养成严谨细致的作风和质量意识;2.通过小组学习培养学生的团队合作意识;3.具备较高的分析能力和判断能力。
三、参考学时参考课时:72学时四、课程学分课程学分:4学分六、教学建议(一)教学方法建议在有条件的情况下更多的采用“线上+线下”混合式教学模式,融入移动信息化教学手段。
建议采用“教、学、做”三位一体教学模式,建议运用现代信息技术,建立货物积载实训室采用案例教学,情境模拟、实境教学等多种教学方法,营造开放仿真的教学环境,引导学生带着问题去学习探究,使学生真正成为课堂学习的主体。
建议进行分组教学,项目教学,在教学过程中锻炼学生沟通能力、协作能力、组织领导能力及团队精神。
(二)评价方法引入行业标准和作业规范,建设课程在线题库,实现教考分离。
注重过程考核和能力2.师资条件建议本课程的教师有实际配载经历,或到集装箱码头船公司进行过实践锻炼,除熟悉集装箱码头业务和航运业务外,还要掌握船舶基本原理3.学习资源选用推荐使用数字化教学平台资源;选用与课程相关的多媒体素材(如图形/图像、音频、视频和动画)、数字化教学案例库、虚拟仿真软件、数字教材等数字资源。
浅谈货物装载一、船舶的载货能力1、船舶的载货能力船舶的载货能力是指船舶在实际航次中所能载运货物的重量和体积的最大限度,或是运送特殊货物的可能条件和数量限额。
其包括载货重量能力和载货容量能力。
载货重量能力是指船舶在实际航次中所能载运货物重量的最大限度,用净载重量表示。
载货容积能力是指船舶所能容纳货物体积的最大限度。
对于通常载于舱内的货物,载货容积能力可用货舱总容积表示。
2、计算船舶载货能力的目的船公司在替所属船舶计划装载货量时,会先根据经验值估算该船舶的载货能力,然后以装货清单的方式送交船上大副。
船上大副再依据船上实际燃油存量、使用压舱水、淡水及不知名重量(Constant)等情况,仔细核算确认船舶该航次的载货能力。
3、航次载货能力之计算为使船舶载货容积与载货重量能够充分利用,大副从该船之载货容积图(Capacity plan)与载重尺标(Dead weight Scale)查得出所装货物之装载因数及船舶之载重吨位和载货容积。
一、货物积载因数(Cargo StowageFactor)某一货物之积载因数,即一吨重量之该货物,当其装入船舱(货柜)后,该货物本身所需之立方容积,及货物与货物间以及货物与船体之间隙,及垫舱所占容积等,都包括在货物积载因素内。
二、装载货物重量(Cargo Deadweight)1.船舶装载货物能力是以该船之载重吨位来决定。
载重吨位分总载重吨位和净载重吨位;总载重吨位包括载货重量、人员及行李、粮食、压舱水、淡水、燃油、润滑油、锅炉水、备品和供应品等重量。
即满载吃水时与空船吃水时排水量之差。
净载重吨位即载货重量。
当船舶装载货柜时,如每个货柜的平均重量较大,则货柜的最大装载数量虽未到,而可能船舶的载重量或吃水已经满了;反之,如每个货柜的平均重量较小,即使货柜的最大装载数量已达到,而货柜船的载重量或吃水还有多余。
2.船舶总载重量的确定当船舶的吃水不受水深限制时,总载重量根据该航次所应使用的货载重线来计算;当船舶的吃水受水深限制时,总载重量则根据可使用的最大装载平均吃水来计算。
《船舶原理与配积载》教学大纲一、教学目的本课程是研究海上货物运输中货物管理的课程,是港航专业的必修专业课程。
研究各类货物海运特性,各类船舶货运性能,货物在船上装载规律,以及编制和实施货物积载计划程序和方法的一门应用学科。
教学目的是使学生基本掌握船舶和货物的基本知识,各类货物在海上运输中的共同要求和特殊要求,海上货运工作的基本原理和方法二、教学内容与要求第一章船舶基本知识第一节船舶浮性第二节船舶的重量与容积性能第三节船舶静水力资料及应用第四节船舶吃水与水密度修正第五节船舶干舷及载重线标志第六节货物的亏舱率和积载因数教学要求:了解与货物运输有关的船舶和货物基础知识及基本概念,掌握船舶静水力资料和载重线海图。
重点:船舶和货物基础知识。
难点:平均吃水概念。
第二章船舶载货能力第一节船舶载货能力概述第二节航次净载重量的计算第三节充分利用船舶载货能力的途径教学要求:掌握船舶航次净载重量的计算,理解如何充分利用船舶装载能力,了解船舶装载能力。
重点:船舶载货能力的概念,航次净载重量计算方法,满载满舱要求下配装轻重货物的重量计算。
难点:不同航次油水补给方案下航次储备量的计算。
第三章船舶稳性第一节船舶稳性基本概念第二节初稳性第三节大倾角稳性第四节动稳性的概念第五节IMO及中国船级社对稳性的要求第六节船舶稳性检验校核及适度判断第七节船舶稳性的调整教学要求:掌握不同条件的稳性调整方法及计算,计算不同装载情况下的船舶稳性;理解船舶静稳性曲线和动稳性曲线绘制方法;了解IMO 及中国完整稳性的基本要求。
重点:船舶稳性的概念和分类,初稳性高度的计算及其影响因素,我国和IMO 稳性规范对船舶稳性的要求和船舶稳性的校核、检验与调整方法。
难点:动稳性概念,在动稳性曲线上求取最小倾覆力矩(臂),IMO 横风横浪联合作用的倾侧模型。
第四章船舶吃水差第一节船舶吃水差概述第二节吃水差的计算与调整第三节吃水差图表教学要求:掌握计算不同装载情况下的吃水差及调整;理解吃水差对船舶航海性能影响;了解使用吃水差图表。