(人教版)2021届初三化学上学期单元测试卷 第二单元 我们周围的空气(基础过关卷)【含答案】

九年级化学上册第二单元我们周围的空气测试卷1 （新版）新人教版编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（九年级化学上册第二单元我们周围的空气测试卷1 （新版）新人教版）的内容能够给您的工作和学习带来便利。

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姓名:班级：准考证号：考场座位号 ………………密……………………………………封………………………………线…。

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第二单元 我们周围的空气 （时间：60分钟 满分：100分) 第一部分 选择题 共40分 一、选择题（每小题只有一个正确答案,每小题2分，共40分） 1．下列有关空气成分的说法不正确的是A.稀有气体可用于制作霓虹灯B.氮气充入食品包装中可以防腐C.二氧化碳是一种空气污染物 D 。

氧气主要来源于植物的光合作用 2．有关氧气化学性质的描述中，不正确的是 A．氧气具有可燃性 B ．氧气能供给呼吸 C．氧气能支持燃烧 D ．氧气具有氧化性 3．空气中含量较多且性质不活泼的气体是 A． 氧气 B ． 氮气 C ． 二氧化碳 D ．水蒸气 4．下列物质属于氧化物的是 A．二氧化硫 B ．铁 C ．木 炭 D ．空气 5．下列物质中，属于纯净物的是 A. 氧气 B 。

糖水 C 。

食醋 D 。

大理石 6．下列物质在氧气中燃烧,现象为火星四射，有黑色固体生成的是A 。

红磷B 。

木炭 C.铁丝 D 。

酒精 7．实验室用试管盛放固体物质并加热，将试管固定在铁架台上时，应该A．试管竖直放置 B ．试管水平放置 C．试管口稍向下倾斜 D ．试管口稍向上倾斜 8．在铝箔燃烧实验中，最能说明该变化是化学变化的现象是 A ．铝箔变小 B ．放出大量的热 C ．发出耀眼的强光 D ．生成白色固体 9．甲、乙、丙三个集气瓶中，分别盛有空气、氮气和氧气，用一根燃着的木条分别插入瓶中，依次观察到火焰熄灭、继续燃烧、燃烧更旺，瓶中所盛气体分别是A．氧气、氮气、空气 B．氮气、氧气、空气C．空气、氧气、氮气 D．氮气、空气、氧气10．下列反应属于分解反应的是A．硫在氧气中燃烧 B．高锰酸钾受热分解C．铁在氧气中燃烧 D．蜡烛燃烧11．下列化学现象描述正确的是A．把盛有红磷的燃烧匙伸入氧气中，红磷立即燃烧B．铁丝在空气中燃烧,火星四射，生成一种黑色固体C．木炭在氧气中燃烧更旺,发出白光，并放出热量D．硫在氧气中燃烧，火焰呈淡蓝色,生成一种无色的气体12．下列关于催化剂的叙述中，正确的是A．能加快化学反应速率 B．能减慢化学反应速率C．改变化学反应速率 D．能使任何物质间都发生化学反应13．下列情况下不会造成环境污染的是A．煤燃烧生成的二氧化碳、二氧化硫等 B．人和动物呼出的二氧化碳C．燃烧烟花爆竹 D．汽车排出的尾气14．在下列变化中，既不属于化合反应，也不属于氧化反应的是A．硫在氧气中燃烧 B．石蜡在空气中燃烧C．铁丝在氧气中燃烧 D．高锰酸钾受热分解15．一氧化氮是汽车尾气中的一种大气污染物,它是无色气体,难溶于水，密度比空气略大,在空气中能与氧气迅速反应生成红棕色的二氧化氮。

2021年（人教）中考化学：第2单元 我们周围的空气附答案 人教第2单元 我们周围的空气一、选择题1、电工师傅使用的“试电笔”中常充入一种稀有气体，它通电时发出红光．则该气体是（ ）A.氧气B.氮气C.氖气D.二氧化碳2、以下不属于上海市空气质量监测内容的是（ ）A. 二氧化碳B. 二氧化硫C. 氮氧化物D. 可吸入可粒物3、下列关于氧气的说法中，错误的是( )A ．氧气是空气的主要成分之一B ．氧气可用于医疗急救C ．燃料燃烧一般离不开氧D ．氧气可用于食品保鲜4、下列反应属于分解反应的是( )A ．水――→通电氢气＋氧气B ．铜＋氧气＋二氧化碳＋水―→碱式碳酸铜C ．甲烷＋氧气――→点燃二氧化碳＋水D ．氢氧化钠＋硫酸铜―→氢氧化铜＋硫酸钠5、空气中能使食物变质的主要气体是( )A. 氮气B. 氧气C. 二氧化碳D. 稀有气体6、今年春季以来，我国许多城市雾霾天气频发，PM2.5是造成雾霾天气的“元凶”之一．PM2.5是用来监测空气中下列哪项含量的（ ）A. 可吸入颗粒物B. 二氧化氮C. 二氧化碳D. 一氧化碳7、氧气是我们身边常见的物质，以下有关氧气的叙述正确的是( ) A ．氧气具有可燃性．B ．空气成分中氧气约占空气质量的21%C ．氧气能作燃料．D ．某些物质在空气中不能燃烧，但在氧气中能燃烧．8、现有a 、b 两支试管，a 试管内有少量二氧化锰，同时在两支试管内滴加相同的过氧化氢溶液，能正确表示a 、b 两支试管放出氧气质量(纵坐标)与反应时间(横坐标)关系的图像是()9、实验室加热高锰酸钾制氧气，可直接采用的发生装置是（）A. B. C. D.10、空气的成分中，体积分数约占21％的是( )A. 氮气B. 氧气C. 二氧化碳D. 稀有气体11、以下关于燃烧现象的描述，正确的是( )A．硫在氧气中燃烧发出淡蓝色火焰B．铁丝在氧气中燃烧火星四射C．蜡烛在氧气中燃烧产生大量白烟D．碳在空气中燃烧生成二氧化碳12、下列关于催化剂的说法正确的是()A．化学反应前后催化剂的质量不变B．化学反应前后催化剂的性质不变C．催化剂只能加快化学反应速率D．没有催化剂化学反应不能发生13、育才中学化学兴趣小组的同学准备用下图装置在实验室制取并收集氧气，下列说法错误的是（）A.小伟认为装置A加热前试管内的物质是纯净物B.小明认为若将装置B 中的长颈漏斗换成分液漏斗就可以控制反应的速率C.小芳认为装置D收集到的氧气比装置C收集到的氧气更纯净D.小华用图2中的装置来代替装置C收集氧气时，应将带火星的小木条放在导气管b处进行验满二、非选择题14、根据空气的成分填空。

2021年九年级化学上册第二单元《我们周围的空气》经典练习题（答案解析）一、选择题1．某化学兴趣小组同学利用数字化手持技术，探究双氧水与二氧化锰在密闭容器中混合，这一过程中温度和压强的变化如图所示。

从图中所获信息错误的是A．该反应过程中，有热量放出B．50s前，双氧水与二氧化锰还未接触C．50~100s，生成气体是压强增大的原因之一D．100~150s，压强减小是因为无气体生成2．在空气中，与人类关系最密切的当属氧气。

下列说法正确的是A．用高锰酸钾制取氧气的反应，不需要加热就可以进行B．铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，氧气具有可燃性C．氧气的化学性质非常活泼，能与所有物质发生化学反应D．氧气在氧化反应中提供氧，氧气具有氧化性3．某同学误将少量高锰酸钾当成二氧化锰加入氯酸钾中进行加热制取氧气，部分物质质量随时间变化的关系如下图所示（已知物质发生化学反应时，反应物质量会减少，生成物质量会增加），下列关于该过程的说法正确的是A．t2时刻，氯酸钾开始分解B．t2时刻，氧气开始产生C．c代表生成的所有氧气的质量D．二氧化锰的质量一直保持不变4．下列关于氧气的说法不正确的是A．氧气可以支持燃烧，说明氧气具有可燃性B．工业上可以利用分离液态空气法制氧气C．氧循环对维持自然界中物质、能量及生态的平衡有重要意义D．氧气能与大多数的金属、某些化合物反应，化学性质比较活泼5．反思是进步的阶梯，下列实验反思错误的是A．通过空气成分测定实验，我们可以反思得出氮气不支持燃烧B．通过带火星的木条在氧气中复燃这个实验，我们可以反思得出检验氧气的方法C．通过对人体吸入和呼出的气体的探究实验，我们可以反思得出收集所有气体都可以用排水法D．通过碳、硫、磷、铁在空气中和氧气中燃烧的现象的不同，我们可以反思得出物质燃烧的剧烈程度和氧气的浓度有关6．下列实验现象的描述正确的是（）A．红磷燃烧产生大量白色烟雾B．硫在氧气中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰C．铁丝在氧气中燃烧，发出耀眼的白光，生成黑色固体D．木炭在空气中充分燃烧生成二氧化碳7．下列关于催化剂的说法正确的是（）A．没有催化剂就不能进行化学反应B．催化剂的质量在反应前后不发生改变C．二氧化锰可作任何反应的催化剂D．催化剂只能加快化学反应速率，但本身的性质不变8．下列实验中都用到了水，则关于水体现的主要作用错误的是（）①检查装置气密性②硫燃烧③红磷在空气中燃烧④铁丝在氧气中燃烧A．①中水的作用：导管伸入水中形成密闭体系，便于通过气泡证明管内气体逸出，证明装置气密性良好B．②中水的作用：用于冷却降温C．③集气瓶中水的作用：吸热、降温、减压防止胶塞弹开D．④中水的作用：防止高温熔化物溅落炸裂瓶底9．实验室分别用等质量的高锰酸钾和氯酸钾(另加少量的二氧化锰)制取氧气，氧气质量随时间变化的关系如图所示。

2021年九年级化学上册第二单元《我们周围的空气》经典练习（答案解析）(1)一、选择题1．生活中常见的下列变化中没有氧气参加的是 A ．电灯发光 B ．食物腐烂 C ．铁器生锈 D ．酒精燃烧 2．下列对物质物理性质的描述正确的是 A ．五氧化二磷是白色气体 B ．液氧是淡蓝色液体 C ．二氧化硫是无色无味气体 D ．高锰酸钾是黑色固体 3．下列反应中既属于化合反应，又属于氧化反应的是A ．+→+加热氢气氧化铜水铜 B ．→+加热氧化汞汞氧气 C ．+→+点燃石蜡氧气二氧化碳水 D ．+→点燃硫氧气二氧化硫4．小乐利用图甲所示装置测定空气中氧气的含量，其中燃烧匙内的白磷用电加热装置点燃，瓶内气压用气体压强传感器测定，其变化如图乙所示，则下列分析合理的是A ．t 1时刻后的一段时间内瓶内气压显著增加，其原因是白磷燃烧产生大量白雾。

B ．从瓶内气压达到最高点直至t 2时刻，瓶内温度始终保持不变。

C ．通过t 2时刻瓶内的气压值，可以计算得出氧气约占空气质量的五分之一。

D ．t 3时刻后的一段时间内瓶内气压又显著增加，其原因是气体的体积减小。

5．可鉴别出氧气、空气、二氧化碳三瓶气体的方法是 A ．用鼻子闻来检验 B ．用澄清石灰水检验 C ．用燃着的木条检验 D ．用带火星的木条检验6．下列实验室中常见物质的区分方案都正确的是（ ）需区分物质 方法一 方法二A水和过氧化氢溶液取带火星木条分别伸入试管中 分别加入硫酸铜溶液B二氧化锰和高锰酸钾观察颜色加水，溶解C空气和呼出气体带火星的木条分别加入等质量的澄清石灰水D木炭粉和四氧化三铁观察颜色在空气中点燃A．A B．B C．C D．D7．将一定质量的氯酸钾和二氧化锰混合加热,变量y随加热时间的变化趋势如图,则变量y可表示的是A．生成氧气的质量B．固体中二氧化锰的质量分数C．固体中氧元素的质量D．固体中钾元素的质量分数8．如图所示装置可用于测定空气中氧气的含量,实验前在集气瓶内加少量水,并做上记号，下列说法中不正确的是A．该实验证明空气中氧气的体积分数约占1/5B．实验时红磷一定要过量C．实验前一定要检查装置的气密性D．红磷燃烧产生大量的白雾,火焰熄灭后立刻打开弹簧夹9．如图是测定空气中氧气含量的实验装置。

2021年九年级化学上册第二单元《我们周围的空气》（答案解析）(1)一、选择题1．下列实验现象的描述中，正确的是（）A．镁带在空气中燃烧，发出耀眼的白光，放热，生成白色粉末B．硫在氧气中燃烧，发出淡蓝色火焰，闻到刺激性气味C．白磷和红磷在空气中燃烧，都产生大量的白雾，放出热量D．铁丝在空气中燃烧，火星四溅，生成四氧化三铁2．在盛有空气的密封容器内，蜡烛燃烧至熄灭过程中的O2和CO含量随时间变化的曲线如图所示，通过分析该图可推理出的结论是A．蜡烛燃烧过程中生成了COB．曲线①表示CO含量的变化C．此反应一定是化合反应D．蜡烛熄灭时，容器内氧气耗尽3．下列图象中有关量的变化趋势与对应叙述关系正确的是A．加热一定质量的氯酸钾和二氧化锰制氧气，固体中氧元素的质量随时间变化关系B．用一定质量的过氧化氢溶液制取氧气，实验中水的质量随时间变化关系C．用等质量等浓度的过氧化氢溶液制取氧气的质量随时间变化关系D．密闭装置内燃烧一定质量的镁条，装置内固体总质量随时间变化关系4．比较、推理是化学学习常用的方法，以下是根据一些反应事实推导出的影响化学反应的因素，其中推理不合理的是序号化学反应事实影响反应的因素A铁丝在空气中很难燃烧，而在氧气中能剧烈燃烧反应物浓度B双氧水遇二氧化锰后会迅速分解，水遇二氧化锰不分解催化剂C碳在常温下不与氧气发生反应，而在点燃时能与氧气反应反应温度D铜片在空气中很难燃烧，铜粉在空气中较易燃烧反应物的接触面积A．A B．B C．C D．D5．某兴趣小组的同学对教材中“测定空气里氧气含量”的实验进行了大胆改进。

选用45mL的18×180mm的试管和针筒注射器进行了实验，效果良好。

关于以上两组实验，有如下说法：①图Ⅰ实验红磷在瓶中燃烧时的主要现象是产生大量白烟。

②图Ⅰ实验等到红磷熄灭后立即打开止水夹。

③若图Ⅰ实验从开始到结束止水夹始终未夹紧会导致测定结果偏小。

④按图Ⅱ所示的装置进行实验前，将注射器的活塞从20mL刻度处推至15mL处，然后松手，若活塞仍能返回20mL刻度处，则说明装置不漏气。

2021~2022年度上学期九年级化学单元形成性检测题（二）供上完第二单元《我们周围的空气》使用命题人：王盛香说明：本卷共五大题，20小题，全卷满分70分。

考试时间为70分钟。

一、单项选择题(本大题包括10小题，每小题有四个选项，其中只有一个选项符合题意，1-5每小题1分、6-10每小题2分，共15分)1.下列各组物质中，属于纯净物的是()A. 医用生理盐水B. 瓶装矿泉水C. 冰水共存物D. 未经污染的空气2.下列说法正确的是()A. 稀有气体化学性质很不活泼，因此可用来作霓虹灯B. 将氧气加压降温，氧气会变为淡蓝色液体C. 氧气的化学性质比较活泼，属于可燃物D. 带火星的木条一定能在含有氧气的集气瓶中复燃3.如图所示，过氧化氢(H2O2)在催化剂二氧化锰的作用下，迅速分解放出大量氧气。

下列现象正确的是()A. 气球胀大，红墨水左移B. 气球缩小，红墨水右移C. 气球胀大，红墨水右移D. 气球缩小，红墨水左移4.实验室用高锰酸钾制氧气并验证氧气的性质，下列操作正确的是()A. 检查装置气密性B. 加热KMnO4制O2C. 验证O2已集满D. 硫在O2中燃烧5.实验室用如图所示装置制取和收集氧气，下列说法不正确的是()A. 装入药品前先检查装置的气密性B. 试管口处的棉花的作用是防止冷凝水倒流到试管底部C. 气体集满后，盖好玻璃片，将集气瓶正放在桌面上D. 收集完成后，先把导管移出水面，再熄灭酒精灯6.利用如图所示装置验证了空气中氧气的含量。

下列叙述不正确的是()A. 实验前需检查装置气密性B. 白磷的作用是消耗试管中的氧气C. 白磷熄灭，试管冷却后再打开弹簧夹D. 最终量筒中液面约降至40mL刻度线处7.化学革命是发生在十八世纪末英国和法国的一场深刻的化学学科的变革。

英国物理学家、化学家波义耳和法国化学家拉瓦锡曾做过貌似相同的两个实验(见图)关于这两个实验的说法正确的是()A. 两个实验都可用于测定空气中氧气的含量B. 两个实验中，曲颈甑内汞的表面都变为黑色C. 拉瓦锡的实验中，可将所有的汞换成红磷进行实验，也能成功D. 拉瓦锡的实验中，玻璃钟罩内液面逐渐上升，达到一定高度后不再变化8.空气是一种宝贵的自然资源。

九年级化学上册第2单元我们周围的空气单元综合测试（含解析）（新版）新人教版编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（九年级化学上册第2单元我们周围的空气单元综合测试（含解析）（新版）新人教版）的内容能够给您的工作和学习带来便利。

同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。

本文可编辑可修改，如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快业绩进步，以下为九年级化学上册第2单元我们周围的空气单元综合测试（含解析）（新版）新人教版的全部内容。

第2单元我们周围的空气一、选择题1．下列成语中，一定包含有化学变化的是（)A．木已成舟B．花香四溢C．蜡炬成灰D．滴水成冰2．下列俗语与物质的化学性质无关的是（）A．真金不怕火炼B．百炼方能成钢C．纸里包不住火D．玉不琢不成器3．对物质进行分类是学习化学的一种方法．“冰红茶"、“雪碧饮料”、“生理盐水”和“矿泉水"均属于（）A．化合物 B．纯净物 C．混合物 D．无法判断4．下图所示的实验操作正确的是（）A．点燃酒精灯B．往试管中加入锌粒C．称量氢氧化钠D．收集氧气5．下列变化中,不属于缓慢氧化的是（）A．食物腐烂B．动物呼吸C．电灯发光D．酿酒酿醋6．下列物质和氧气的反应不属于化合反应的是（）A．石蜡B．硫C．铝箔D．红磷7．（3分)对下列物质在氧气中燃烧的实验现象描述正确的是（）A．石蜡在氧气中燃烧时，有水和二氧化碳生成B．硫在氧气中燃烧时，火焰呈蓝紫色，生成无气味的气体C．红磷在氧气中燃烧时,出现大量的白雾D．铁在氧气中燃烧时，火星四射,生成黑色固体8．催化剂在化学反应里（）A．只能加快反应速率 B．一定能改变反应速率C．只能减慢反应速率 D．不一定影响反应速率9．在图所示的装置中放有金鱼藻，用该装置可以收集到某种气体．下列对该气体的描述不正确的是( ）A．能使带火星的木条复燃B．不易溶于水C．铁能在该气体中燃烧生成氧化铁D．能与血红蛋白结合10．做空气中氧气含量测定的实验装置如图．下列有关说法正确的是（)A．选用红磷是因为反应可以耗尽O2，生成液态的五氧化二磷B．燃烧匙中的红磷可以换成硫或木炭C．燃烧匙中的红磷越多，水位上升越高D．钟罩内气体压强的减小会导致水面的上升二、选择题（有每小题有1个或2个选项符合题意)11．下列反应从物质与氧起反应的角度看，是氧化反应的是（）A．氧化钙+水→氢氧化钙B．镁+氧气氧化镁C．氢气+氧气水D．氯化氢+氨气→氯化铵12．化学变化的本质特征是( )A．颜色改变B．有气体放出C．发光发热D．有新物质产生13．下列四种性质中,有一种与其他三种有本质区别，这种性质是（）A．颜色B．状态C．硬度D．可燃性14．夏天从冰箱中拿出一瓶饮料，放在空气中,外壁会潮湿，这说明空气中含有（）A．二氧化硫B．稀有气体C．二氧化碳D．水蒸气15．如图是实验室用高锰酸钾制取氧气随时间的变化关系图，与该反应事实相吻的是（）A．B．C．D．三、填空题16．下列描述物理变化的是______，(填序号，下同）;描述化学变化的是______,描述物理性质的是______，描述化学性质的是______．A．液化石油气能燃烧 B．土豆加工成土豆丝C．菜刀生锈 D．味精是白色晶体．17．装满氧气的甲、乙两个集气瓶（甲瓶口向上，乙瓶口向下）,用带火星的木条分别由瓶口伸入瓶底，发现木条复燃，且在甲瓶中比在乙瓶中燃烧旺且时间长．上述实验说明了氧气具有的性质是：（1）______；（2)______．18．若有氢气和二氧化碳气体各一瓶(如图所示)，其中A瓶盛放的气体是______．B瓶盛放的气体是______(写化学符号）．19．如图是实验室常见的制取气体的装置:(1)写出仪器名称:①______②______③______④______(2）实验室采用装置A制取氧气时，其试管中应放的药品是______,试管口还要放一团棉花，目的是______，该反应的文字表达式______．(3）采用装置B制取氧气时，其试管中应放的药品是______，所发生反应的文字表达式是______；（4）收集氧气可以选择装置______或______，原因是______、______．（5）某同学收集完毕，先停止加热再将导管移出水面，你预测这种操作会引起什么后果______．20．小明对妈妈杀鱼时从鱼肚内取出的鳔产生了兴趣,他确定了“探究鳔内气体体积和成分”作为研究性学习的课题．小明通过查阅有关资料获知:这种鱼鳔内氧气约占,其余主要是二氧化碳（二氧化碳能溶于水）和氮气．探究分两步进行．（1）测量鳔内气体体积．小明设计了两种方法：A．用医用注射器抽取鳔内气体，测量其体积；B．在水下剌破鳔，用排水集气法收集鳔内气体并测量其体积（如图）．你认为两种方法中合理的是______；（2）探究鳔内气体的成分．给你两集气瓶的鳔内气体,请你帮助他设计实验验证假设．验证方法现象鳔内含O2____________鳔内含CO2____________四、简答题21．如何区别水和双氧水（过氧化氢）？22．有一堆沙子和铁屑均匀的混合在一起．(1）该物质属于______物（填纯净物、混合物）．（2）你能用简单的办法将它们分离开吗？______（3）你是利用了沙子和铁屑的______性质不同使之分开的．人教版九年级化学上册单元测试卷：第2单元我们周围的空气参考答案与试题解析一、选择题1．下列成语中,一定包含有化学变化的是（）A．木已成舟B．花香四溢C．蜡炬成灰D．滴水成冰【考点】化学变化和物理变化的判别；化学变化的基本特征;物理变化的特点．【专题】结合课本知识的信息．【分析】可以根据变化过程进行分析、考虑，从而得出正确的结论．【解答】解：A、木已成舟只是木材的形状发生了改变,没有新物质生成，属于物理变化;B、花香四溢说明物质的分子在不断运动，没有新物质生成,属于物理变化；C、蜡炬成灰，蜡烛燃烧生成二氧化碳和水,属于化学变化;D、滴水成冰只是水的状态发生了改变，没有新物质生成，属于物理变化．故选：C．【点评】解答本题时主要是分析变化过程中是否有新物质生成，如果有新物质生成就是化学变化．2．下列俗语与物质的化学性质无关的是（）A．真金不怕火炼B．百炼方能成钢C．纸里包不住火D．玉不琢不成器【考点】化学性质与物理性质的差别及应用．【专题】物质的性质与用途．【分析】物质的化学性质是指在化学变化中表现出来的性质．化学性质主要有：可燃性、毒性、氧化性、还原性、稳定性等．【解答】解：A、真金不怕火炼说明金的化学性质稳定．B、百炼方能成钢说明碳在高温下能和氧气反应．C、纸里包不住火说明纸张具有可燃性．D、玉不琢不成器说明玉的形状可以改变，不需要发生化学变化，属于物理性质．故选D．【点评】本题主要考查了物质的化学性质方面的知识．完成此题,可以依据具体的描述进行．3．对物质进行分类是学习化学的一种方法．“冰红茶”、“雪碧饮料”、“生理盐水"和“矿泉水”均属于（）A．化合物 B．纯净物 C．混合物 D．无法判断【考点】纯净物和混合物的判别．【专题】物质的分类．【分析】纯净物是由一种物质组成的物质，混合物是由多种物质组成的物质．【解答】解:“冰红茶”、“雪碧饮料”、“生理盐水”和“矿泉水"等物质都是由多种物质组成的，均属于混合物．故选C．【点评】本题主要考查物质的分类,解答时要分析物质的组成，如果只有一种物质组成就属于纯净物,如果有多种物质组成就属于混合物．4．下图所示的实验操作正确的是（）A．点燃酒精灯B．往试管中加入锌粒C．称量氢氧化钠D．收集氧气【考点】实验操作注意事项的探究；称量器—托盘天平;固体药品的取用；常用仪器的名称和选用．【专题】常见仪器及化学实验基本操作．【分析】A、点燃酒精灯要用火柴;B、根据取用固体药品的正确方法分析；C、根据托盘天平使用的原则“左物右码”分析;D、根据收集氧气的正确方法分析．【解答】解：A、点燃酒精灯要用火柴，不可用燃着的酒精灯去点燃另一酒精灯，否则会引起火灾，故图示操作错误;B、取用块状固体时，不能直接如图放入，将会砸裂试管底部，应先将试管横放，用镊子把固体放在试管口，再让试管慢慢地竖起来，故图中操作错误；C、托盘天平使用的原则是“左物右码”，故图示操作错误；D、氧气的密度大于空气的密度，可以用向上排空气法收集，故图示操作正确;故选D【点评】从实验设计意图去分析和审视实验操作的正误，需要从综合相关的知识和实验操作技能来考虑．5．下列变化中，不属于缓慢氧化的是（）A．食物腐烂B．动物呼吸C．电灯发光D．酿酒酿醋【考点】燃烧、爆炸、缓慢氧化与自燃．【专题】结合课本知识的信息．【分析】氧化反应中有的比较剧烈，例如燃烧．有的比较缓慢，称为缓慢氧化．【解答】解：A、食物腐烂属于缓慢氧化．B、动物呼吸属于缓慢氧化．C、电灯发光不是化学变化．D、酿酒酿醋属于缓慢氧化．故选C．【点评】本题主要考查了氧化反应的分类方法方面的内容．可以依据具体的反应进行．6．下列物质和氧气的反应不属于化合反应的是（)A．石蜡B．硫C．铝箔D．红磷【考点】化合反应及其应用．【专题】化学反应的基本类型和能量变化．【分析】化合反应：两种或两种以上物质反应后生成一种物质的反应，其特点可总结为“多变一”；据此进行分析判断．【解答】解：A、石蜡和氧气反应生成二氧化碳和水，该反应的生成物是两种,不符合“多变一”的特征，不属于化合反应，故选项正确．B、硫和氧气反应生成二氧化硫，该反应符合“多变一”的特征，属于化合反应,故选项错误．C、铝箔和氧气反应生成氧化铝，该反应符合“多变一”的特征，属于化合反应，故选项错误．D、红磷和氧气反应生成五氧化二磷，该反应符合“多变一"的特征，属于化合反应，故选项错误．故选:A．【点评】本题难度不大,掌握化合反应的特征(“多变一”）是正确解答本题的关键．7．（3分）对下列物质在氧气中燃烧的实验现象描述正确的是( ）A．石蜡在氧气中燃烧时，有水和二氧化碳生成B．硫在氧气中燃烧时，火焰呈蓝紫色，生成无气味的气体C．红磷在氧气中燃烧时，出现大量的白雾D．铁在氧气中燃烧时,火星四射,生成黑色固体【考点】氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象．【专题】实验现象的观察和记录．【分析】A、石蜡在氧气中燃烧时，能够发出耀眼的白光,放出大量的热；B、硫在氧气中能够剧烈地燃烧，发出蓝紫色火焰，放出大量的热,生成有刺激性气味的气体;C、红磷在氧气中能够剧烈地燃烧，放出大量的热，产生大量的白烟；D、铁在氧气中能够剧烈地燃烧,火星四射，放出大量的热，生成黑色固体．【解答】解:A、石蜡在氧气中燃烧时，有水和二氧化碳生成属于实验结论．错误；B、硫在氧气中燃烧时,火焰呈蓝紫色，生成有刺激性气味的气体．错误;C、红磷在氧气中燃烧时，产生大量的白烟．错误；D、铁丝在氧气中燃烧时，火星四射，放出大量的热，生成黑色固体．正确．故选D．【点评】本题主要考查可燃物燃烧时的实验现象，解答时应该从火焰、光、烟雾、是否放热等方面进行分析、判断，从而得出正确的结论．8．催化剂在化学反应里（）A．只能加快反应速率 B．一定能改变反应速率C．只能减慢反应速率 D．不一定影响反应速率【考点】催化剂的特点与催化作用．【专题】化学用语和质量守恒定律．【分析】根据催化剂的定义和催化剂的特点进行分析解答．【解答】解：催化剂是指在化学反应中能改变其他物质的化学反应速率，而本身的质量和化学性质在反应前后不变的物质；有的催化剂能加快反应速度，有的催化剂能减慢反应速度,一定能改变反应速率．故选B．【点评】本题难度不大，掌握催化剂的特点是解答本题的关键．9．在图所示的装置中放有金鱼藻,用该装置可以收集到某种气体．下列对该气体的描述不正确的是( ）A．能使带火星的木条复燃B．不易溶于水C．铁能在该气体中燃烧生成氧化铁D．能与血红蛋白结合【考点】氧气的化学性质;氧气的物理性质；自然界中的氧循环；光合作用与呼吸作用．【专题】氧气、氢气的性质与用途．【分析】此题是一道关于生物知识和化学知识结合的综合题,解题的关键是熟知植物体在进行光合作用产生的气体为氧气，然后根据氧气的性质作出判断即可．【解答】解：金鱼藻光合作用产生的气体是氧气，而氧气难溶于水,可以支持燃烧能够使带火星的木条复燃,铁能够在氧气中燃烧生成四氧化三铁，人体是依靠血红蛋白来运输氧，所以分析所给的选项可以知道,A、B、D叙述是正确的，而C选项的叙述是错误的．故选C．【点评】解答此类题型时，应充分结合各个学科之间的联系，进行综合分析，然后得出正确的结论．10．做空气中氧气含量测定的实验装置如图．下列有关说法正确的是（）A．选用红磷是因为反应可以耗尽O2，生成液态的五氧化二磷B．燃烧匙中的红磷可以换成硫或木炭C．燃烧匙中的红磷越多,水位上升越高D．钟罩内气体压强的减小会导致水面的上升【考点】空气组成的测定．【专题】空气与水．【分析】本题是测定空气中氧气的含量，我们常用燃烧红磷或白磷的方法，因为磷燃烧生成白色固体五氧化二磷，几乎不占空间，使得内外产生气压差,从而得到正确的结论．因此在选择可燃物时，必须考虑到：燃烧的条件；生成物的状态；不与空气中其他物质发生反应．【解答】解：A、五氧化二磷是固体，不是液体,故选项错误;B、硫或木炭与氧气反应生成的是气体，不可以代替红磷，故选项错误；C、空气中氧气的含量是不变的,因此红磷越多，水位不会上升越高，故选项错误；D、红磷燃烧消耗了氧气，生成的是固体，因此内外产生气压差,所以钟罩内气体压强的减小会导致水面的上升．故选项正确．故选D．【点评】本考点考查的是空气中氧气含量的探究实验，根据实验操作图,回忆实验中现象，由实验中的注意事项，对实验结果进行评价，从而理解该实验的探究目的．对实验结果进行评价，是近几年中考的重点之一，要好好把握．二、选择题(有每小题有1个或2个选项符合题意)11．下列反应从物质与氧起反应的角度看,是氧化反应的是（）A．氧化钙+水→氢氧化钙B．镁+氧气氧化镁C．氢气+氧气水D．氯化氢+氨气→氯化铵【考点】氧化反应．【专题】化学反应的基本类型和能量变化．【分析】根据已有的知识进行分析，氧化反应是物质与氧的反应，只要是物质与氧气的反应，一定是氧化反应，据此解答．【解答】解：A、氧化钙+水→氢氧化钙不是物质与氧的反应,不属于氧化反应，故A错误；B、镁+氧气氧化镁,是物质与氧气的反应,属于氧化反应，故B正确;C、氢气+氧气水，是物质与氧气的反应，属于氧化反应，故C正确；D、氯化氢+氨气→氯化铵，不是物质与氧的反应，不属于氧化反应，故D错误；故选：BC．【点评】本题考查了氧化反应的判断，完成此题，可以依据有关的概念结合具体的反应进行．12．化学变化的本质特征是（）A．颜色改变B．有气体放出C．发光发热D．有新物质产生【考点】化学变化的基本特征．【专题】物质的变化与性质．【分析】化学变化的特征是：有新物质生成．判断物理变化和化学变化的依据是：是否有新物质生成．【解答】解：A、颜色改变可以是化学变化引起的,也可以是物理变化引起的，如液态氧是淡蓝色的,故选项错误;B、水变成水蒸气，是物理变化，故选项错误;C、电灯发光、放热属于物理变化，故选项错误；D、化学变化的特征是：有新物质生成，故选项正确；故选D【点评】本考点考查了化学变化的特征，基础性比较强，只要抓住关键点：有新物质生成，问题就很容易解决．本考点主要出现在选择题和填空题中．13．下列四种性质中，有一种与其他三种有本质区别,这种性质是（）A．颜色B．状态C．硬度D．可燃性【考点】化学性质与物理性质的差别及应用．【专题】物质的变化与性质．【分析】物质的化学性质是指在化学变化中表现出来的性质，物质的物理性质是指不需要通过化学变化表现出来的性质．【解答】解：物质的颜色、状态、硬度等方面的性质不需要通过化学变化表现出来，属于物理性质；物质的可燃性需要通过化学变化表现出来，属于化学性质．故选D．【点评】解答本题要分析物质的性质是否需要通过化学变化表现出来，如果需要通过化学变化表现出来就属于物质的化学性质．如果不需要通过化学变化表现出来就属于物质的物理性质．14．夏天从冰箱中拿出一瓶饮料，放在空气中，外壁会潮湿，这说明空气中含有（) A．二氧化硫B．稀有气体C．二氧化碳D．水蒸气【考点】空气的成分及各成分的体积分数．【专题】结合课本知识的信息．【分析】从冰箱中拿出一瓶饮料，放在空气中，外壁会潮湿，说明空气中含有水蒸气，水蒸气遇冷变成液态的水．【解答】解:因为从冰箱中拿出一瓶饮料温度比较低，空气中的水蒸气遇到较低温度液化为液体水，使饮料瓶外壁变得潮湿．故选:D【点评】解答本题的关键是要能够根据实验现象进行正确的分析、判断，只有这样才能对问题做出正确的判断．15．如图是实验室用高锰酸钾制取氧气随时间的变化关系图，与该反应事实相吻的是( ）A．B．C．D．【考点】实验室制取氧气的反应原理；质量守恒定律及其应用．【专题】元素化合物知识型．【分析】高锰酸钾制取氧气时，需要加热一段时间达到分解的温度才能够分解产生氧气；由于高锰酸钾的质量是一定的，因此生成氧气的质量也是一定的,直到反应结束,不再发生变化，为一定值,据此分析坐标即可．【解答】解：高锰酸钾制取氧气时，需要加热一段时间达到分解的温度才能够分解产生氧气，因此坐标的起点不是0；由于高锰酸钾的质量是一定的，因此生成氧气的质量也是一定的，直到反应结束,不再发生变化，为一定值;因此结合坐标的特点C选项是正确的．故选项为:C．【点评】本题考查化学反应过程中各物质的量的变化图象，分析坐标图象时，要考虑横坐标和纵坐标的意义及坐标的起点、终点、变化趋势等，才能正确作答．三、填空题16．下列描述物理变化的是 B ，（填序号，下同）;描述化学变化的是 C ，描述物理性质的是 D ，描述化学性质的是 A ．A．液化石油气能燃烧 B．土豆加工成土豆丝C．菜刀生锈 D．味精是白色晶体．【考点】化学变化和物理变化的判别;化学性质与物理性质的差别及应用．【专题】物质的变化与性质．【分析】化学变化是指有新物质生成的变化，物理变化是指没有新物质生成的变化．物质的化学性质是指在化学变化中表现出来的性质,如可燃性、稳定性；物质的物理性质是指不需要通过化学变化表现出来的性质，如颜色、状态、味道、溶解性等；性质是特性，变化是过程，描述性质一般用“能、易、难、会、可以”等．【解答】解：A、液化石油气能燃烧，需要通过燃烧这一化学变化表现出来，属于物质的化学性质．B、土豆加工成土豆丝过程中只是形状发生改变,没有新物质生成，属于物理变化．C、菜刀生锈过程中有新物质铁锈生成，属于化学变化．D、味精是白色晶体描述的是颜色、状态，不需要通过化学变化就能表现出来，属于物理性质．故答案为:B；C；D；A．【点评】本题难度不大,充分理解两种变化和两种性质的概念与区别是正确解题的关键．17．装满氧气的甲、乙两个集气瓶（甲瓶口向上，乙瓶口向下），用带火星的木条分别由瓶口伸入瓶底，发现木条复燃，且在甲瓶中比在乙瓶中燃烧旺且时间长．上述实验说明了氧气具有的性质是：（1）氧气的密度比空气大；(2）氧气能助燃．【考点】探究氧气的性质；氧气的物理性质；氧气的化学性质；反应现象和本质的联系．【专题】氧气、氢气的性质与用途．【分析】根据实验中的现象来分析氧气的化学性质与物理性质作答,抓住发现木条复燃,且在甲瓶中比在乙瓶中燃烧旺且时间长来解答．【解答】解：由甲图中瓶口向上，而乙图瓶口向下，甲瓶中比在乙瓶中燃烧旺且时间长,根据甲瓶内木条燃烧更旺，说明甲瓶内氧气含量更大,乙中的氧气含量少，则氧气的密度比空气的密度大，再由氧气能使带火星的木条复燃，且两瓶气体均使带火星木条复燃，说明两瓶中都集有氧气，故答案为：氧气的密度比空气的密度大；氧气能助燃．【点评】本题利用对比实验来考查氧气的性质，学生应注意现象的分析和应用,能利用现象的不同分析原因，并明确带火星的木条在本题中的重要作用．18．若有氢气和二氧化碳气体各一瓶（如图所示)，其中A瓶盛放的气体是CO2．B瓶盛放的气体是H2（写化学符号)．【考点】化学性质与物理性质的差别及应用．【专题】物质的变化与性质．【分析】根据氢气、二氧化碳的密度与空气比较的大小,确定氢气、二氧化碳的放置方法进行分析解答即可．【解答】解:氢气的密度比空气小,应倒放在桌面上;二氧化碳的密度比空气大,应正放在桌面上;A瓶正放，盛放的气体是二氧化碳，化学式为CO2；B瓶倒放,盛放的气体是氢气，化学式为H2．故答案为：CO2；H2．【点评】本题难度不大,掌握氢气、二氧化碳的物理性质与气体的放置方法等是正确解答本题的关键．19．如图是实验室常见的制取气体的装置：（1）写出仪器名称：①酒精灯②试管③集气瓶④水槽（2）实验室采用装置A制取氧气时，其试管中应放的药品是高锰酸钾，试管口还要放一团棉花，目的是防止高锰酸钾随气流进入导管,该反应的文字表达式高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气．(3）采用装置B制取氧气时，其试管中应放的药品是过氧化氢和二氧化锰，所发生反应的文字表达式是过氧化氢水+氧气; ；（4)收集氧气可以选择装置 C 或 D ，原因是不易溶于水、密度比空气大．（5)某同学收集完毕,先停止加热再将导管移出水面，你预测这种操作会引起什么后果试管破裂．【考点】氧气的制取装置；氧气的收集方法；制取氧气的操作步骤和注意点；书写文字表达式．【专题】常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化．【分析】（1）要熟悉常见仪器的名称和作用；（2）根据发生装置的选择方法：与反应物状态有关，如果反应物是固体和液体，不需要加热，如果反应物是固体与固体反应制取气体需要加热；根据文字表达式的写法考虑如何写文字表达式；根据试管口放一团棉花的作用来考虑目的；由于一开始试管内有空气，所以刚开始不能立即收集；。

第二单元我们周围的空气(基础测试)一、选择题(共12小题，每小题3分，计36分。

每小题只有一个囊选项是符合题意的)1.(2021山东滨州中考，2)按体积分数计算，约占空气总体积78%的气体是( )A.氮气B.氧气C.稀有气体D.二氧化碳【答案】A【解析】空气的成分按体积计算，大约是氮气78%、氧气21%、稀有气体0.94%、二氧化碳0.O 3%、其他气体和杂质0.O 3%。

2.(最新原创)北京冬奥场馆在奥运历史上首次实现了1O0%绿色电能供应，冬奥会的巨大影响有助于形成崇尚绿色环保的良好氛围。

下列做法不利于保护空气的是( ) A.洒水治理街道扬尘 B.焚烧处理城市垃圾 C.禁止燃放烟花爆竹 D.使用太阳能热水器【答案】B【解析】焚烧处理城市垃圾会产生大量的空气污染物，不利于保护空气。

3.(2021湖北荆州中考，2)下列物质属于纯净物的是( )A.空气B.牛奶C.84消毒液D.蒸馏水【答案】D【解析】蒸馏水属于纯净物，其他选项中的物质都是混合物。

4.(2021湖北襄阳中考，1)下列对氧气的性质和用途的描述，错误的是( )A.无色B.无味C.供给呼吸D.食品防腐【答案】D【解析】食物在氧气中容易发生缓慢氧化而腐败，氧气不能用于食品防腐。

5.(2022山东淄博张店期中，4)下列变化属于缓慢氧化的是( )A.天然气燃烧B.火药爆炸C.动植物体的腐烂D.分离液态空气制氧气【答案】C【解析】天然气燃烧与火药爆炸都是剧烈的氧化反应；动植物体的腐烂属于缓慢氧化；分离液态空气制氧气属于物理变化。

6.(教材P26变式题)拉瓦锡利用汞与氧气的反应研究空气的成分，所用装置如图。

下列分析不合理的是( )A.实验前需检查装置气密性B.曲颈甑中汞的用量可能会影响实验结果C.装置内两处容器中汞的作用均是消耗氧气D.反应结束后需关闭火炉冷却至室温，再测量容器中气体的减少量【答案】C【解析】B项，汞不足会导致氧气不能完全反应；C项，曲颈甑中汞的作用是消耗氧气，汞槽中汞的作用是形成密闭装置。

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《第2单元我们周围的空气》(1）一、选择题：（本题有15小题，每小题2分,共30分．每小题只有一个选项符合题意．）1．属于空气的主要成分，且能够用以抢救危重病人的气体是（）A．氧气B．氮气C．稀有气体D．二氧化碳2．下列描述中，属于物理性质的是（）A．铁丝在氧气中燃烧时火星四射B．氮气在通常情况下没有颜色C．氧气可以支持燃烧D．二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊3．下列物质属于纯净物的是（）A．加热高锰酸钾后的残余固体B．液氧C．食盐水 D．清新的空气4．下列物质分别在氧气中燃烧，有二氧化碳和水生成的是( ）A．木炭B．硫C．石蜡D．红磷5．我们每天生活在不断变化的物质世界里，下列变化主要属于化学变化的是（）A．酒精挥发B．葡萄酿酒C．石蜡熔化D．湿衣晾干6．打雷放电时，空气中有极少量的氧气会转变成臭氧，这个变化可表示为：氧气臭氧,下列说法中正确的是（）A．这是分解反应B．这是物理变化C．这是化学变化D．这是化合反应7．可以一次鉴别出空气、氧气、二氧化碳三瓶气体的正确方法是（）A．分别加入适量澄清石灰水B．将带火星的木条分别伸入瓶中C．将燃着的木条分别伸入瓶中D．分别加入蒸馏水8．空气在标准状况下的密度是1。

2021年九年级化学上册第二单元我们周围的空气综合测试题（新版）新人教版一、单项选择题1．空气是一种十分重要的天然资源。

在空气的成分中，体积分数约占78%的是（）A．氮气B．氧气C．二氧化碳 D．稀有气体2．化学老师出了一条谜语：看不见，摸不着，越往高处越稀少，生命活动离不了──打一物质。

你猜谜底是（）A．N2 B．O2C．H2 D．CO2 3．下列物质在氧气中燃烧有关现象的描述，正确的是（）A．铁──火星四射 B．硫──黄色火焰C．磷──黑色固体 D．碳──蓝色火焰4．生活中离不开水，下列各种“水”属于纯净物的是（）A．矿泉水B．蒸馏水C．红墨水D．自来水5．下列情况可能引起空气污染的是：（）①煤和石油的燃烧；②工业废气的任意排放；③燃放鞭炮；④飞机、汽车尾气的排放。

A．只有①② B．只有③④C．只有①②③D．①②③④6．在下列变化中，既不属于化合反应，也不属于氧化反应的是（）A．硫在氧气中燃烧 B．石蜡在空气中燃烧C．高锰酸钾受热分解 D．镁带在空气中燃烧7．下列物质在盛有氧气的集气瓶中燃烧，集气瓶底部应放少量水或细沙的是（）A．木炭 B．硫粉 C．铁丝 D．红磷8.下列说法中正确的是（）A.红磷点燃后伸入氧气瓶中产生大量白雾B.细铁丝伸入氧气瓶中火星四射C.硫粉在氧气中燃烧产生明亮的蓝紫色火焰D.氧化反应未必是化合反应，而化合反应必定是氧化反应9．甲、乙、丙三个集气瓶中，分别盛有空气、氮气和氧气，用一根燃着的木条分别插入瓶中，依次观察到火焰熄灭、继续燃烧、燃烧更旺，则瓶中所盛气体分别是（）A．氧气、氮气、空气 B.氮气、氧气、空气C．空气、氧气、氮气 D．氮气、空气、氧气10．实验室制取氧气的过程，大致分为以下六个主要操作：①点燃酒精灯，给试管加热②熄灭酒精灯③检查装置的气密性④将高锰酸钾装入试管里，试管口放一小团棉花，用带导管的胶塞塞紧，并将它固定在铁架台上⑤用排水法收集氧气⑥将导管从水面下取出。

第二单元《我们周围的空气》一、选择题（每题只有一个正确选项）1、空气中含量最多且化学性质不活泼的气体是（）A．O2 B．CO2 C．N2 D．Ne【答案】C【解析】空气中各成分及体积分数为：氮气：78%、氧气：21%、稀有气体：0.94%、二氧化碳0.03%、水蒸气和杂质：0.03%．氮气在空气中含量最多且化学性质不活泼。

应选：C。

2、干净的空气对于人类和其他动植物都非常重要。

在空气的成分中能供应呼吸的气体是（）A．氮气 B．氧气 C．稀有气体 D．水蒸气【答案】B【解析】在空气的成分中能供应呼吸的气体是氧气。

应选：B。

3、薯片放置于空气中一段时间，变得不再松脆，说明空气中含有（）A．氮气 B．氧气C．水蒸气 D．二氧化碳【答案】C【解析】A、氮气不能使薯片变得不再松脆，应选项错误；B、氧气能支持燃烧和供应呼吸，不能使薯片变得不再松脆，应选项错误；C、薯片放置于空气中一段时间，变得不再松脆，说明空气中含有水蒸气，应选项正确；D、二氧化碳不能使薯片变得不再松脆，应选项错误；应选C。

4、2021年“世界环境日〞中国确定的主题是“蓝天保卫战，我是行动者〞。

以下做法与之相违背的是（）A．秸秆露天燃烧 B．废气达标排放 C．工地洒水除尘 D．禁放烟花爆竹【答案】A【解析】A、农作物的秸杆就地燃烧不可行，因为会产生烟尘和有害气体，做法与之相违背，应选项正确；B、废气达标排放不污染环境，应选项错误；C、工地洒水除尘，可减少空气中可吸入颗粒物的污染，应选项错误；D、禁放烟花爆竹，可减少对空气的污染，应选项错误。

应选：A。

5、我国主办2021年“世界环境日〞活动，其主题聚焦“空气污染〞。

以下不属于空气污染物的是( )A.SO2B.NO2C.O2D.PM2.5【答案】C【解析】SO2、NO2和PM2.5是空气污染物，O2不是空气污染物。

应选C。

6、用红磷测定空气中氧气含量的实验完毕后，反响容器内剩下的气体主要是（）A.氮气B.五氧化磷C.稀有气体D.二氧化碳【答案】A【解析】用红磷测定空气中氧气含量的实验，红磷燃烧生成五氧化二磷，实验装置内剩余的主要气体为氮气。

人教版九年级化学上册第二单元 我们周围的空气单元测试训练卷一、选择题(本题共12小题，每小题3分，共36分)1．空气是我们每天都呼吸的“生命气体“。

下列有关说法正确的是( )A ．空气中氮气的质量分数约为78%B ．空气中二氧化碳的体积只占0.03%，因此它的作用很小C ．计入空气污染指数的有害气体有二氧化硫、一氧化碳、二氧化碳、臭氧D ．洁净的空气属于混合物2．节日期间的商场里顾客很多，有人会感觉闷热缺氧，测定出氧气的体积分数可能是() A ．1% B ．19% C ．25% D ．78%3．下列活动中，没有运用氧气的相关性质的是( )A ．作高能燃料B ．富氧炼钢C ．急救输氧D ．动植物呼吸4．下列说法正确的是( )A ．由两种物质生成一种物质的反应叫做化合反应B ．氧化反应是指物质与氧气发生的化合反应C ．凡是在空气中不能燃烧的物质，在纯氧中也不能燃烧D ．蜡烛的燃烧过程既有物理变化，又有化学变化5．下列化学反应中既是化合反应又是氧化反应的是( )A ．酒精＋氧气――→点燃 水＋二氧化碳B ．二氧化碳＋水―→碳酸C ．高锰酸钾――→加热 锰酸钾＋二氧化锰＋氧气D ．铁＋氧气――→点燃 四氧化三铁6．下列变化属于缓慢氧化的是( )A.动植物呼吸 B ．碳酸分解C.甲烷燃烧 D ．光合作用7．下列对实验现象的描述中符合事实的是( )A ．木炭在空气中燃烧生成二氧化碳B ．红磷燃烧产生大量的烟雾C．硫在氧气中燃烧发出蓝紫色火焰D．铁丝伸入盛有氧气的集气瓶中剧烈燃烧8．下列关于空气的说法错误的是()A．氮气和氧气分别约占空气体积的78%和21%B．目前计入空气污染指数的有害气体包括SO2、CO2、NO2等C．工业上利用分离液态空气制取氧气，这一过程属于物理变化D．为改善空气质量，提倡“绿色出行”，以公共交通工具为主9．实验室用过氧化氢或加热高锰酸钾的方法制取氧气，其共同特点是( )A．都需要加热B．都使用了二氧化锰作催化剂C．都生成了两种物质D．都发生了分解反应10．如图所示是“铁丝在氧气中燃烧”的实验改进装置。

第二单元我们周围的空气测试题总分值100分，考试时间45分钟。

一、选择题(此题包括12个小题，每题4分，共48分。

每题只有一个选项符合题意)1．以下有关物质燃烧现象的表达中，正确的选项是()A．铁丝在氧气中燃烧：火星四射，生成红色固体B．硫粉在空气中燃烧：产生淡蓝色火焰，生成一种有刺激性气味的气体C．木炭在空气中燃烧：发出白光，生成一种能使澄清石灰水变浑浊的气体D．红磷在空气中燃烧：发出白光，产生大量白雾2．实验室制取氧气的装置组合不可能是()A．①④B．①③C．①⑤D．②③3．以下对催化剂的描绘正确的选项是()A．二氧化锰可作为各种化学反响的催化剂B．在化学反响前后，催化剂本身的质量和所有性质均未改变C．并不是所有化学反响都需要催化剂，但分解反响一定需要催化剂D．某些化学反响可以有多种催化剂，某些催化剂可催化多个化学反响4．医院给病人输氧时用到类似如下图的装置。

关于该装置，以下说法不正确的选项是()A．输氧时，a导管连接供应氧气的钢瓶B．输氧时，该装置也能用来观测氧气输出的速率C．实验室中将该装置装满水搜集氧气时，气体从a导管进入D．实验室中将该装置盛澄清石灰水时，气体从a导管进入可检验二氧化碳气体5．如下图，过氧化氢在催化剂二氧化锰的作用下，迅速分解放出大量氧气，以下现象正确的选项是()A．气球胀大，红墨水左移B．气球缩小，红墨水右移C．气球胀大，红墨水右移D．气球缩小，红墨水左移6．在空气中含量较多且化学性质不活泼的气体是()A．氧气B．二氧化碳C．氮气D．水蒸气7．CDEX2021中国(广州)国际潜水展暨海岛旅游展(如图)于2021年5月11～13日在广州国际采购中心举行。

潜水员长时间潜水，应携带的物质是()A．氮气B．氧气C．稀有气体D．二氧化碳8．以下物质都属于纯洁物的一组是()①冰水混合物②干净的空气③液氮④石灰水A．①③B．②④C．①②D．③④9．以下对化学反响类型的判断中，不正确的选项是()A．碳酸→水＋二氧化碳(分解反响)B．过氧化氢→水＋氧气(分解反响)C．铁＋氧气→四氧化三铁(化合反响、氧化反响)D．石蜡＋氧气→二氧化碳＋水(化合反响、氧化反响)10．中国第一部专门表达“绿色税制〞、推进生态文明建立的单行税法——环境保护税法于2021年1月1日开场施行。

[人教版]2021九年级化学上册第二单元我们周围的空气同步测试（新版）新人教版----e327ab11-6ea4-11ec-a59c-7cb59b590d7d[人教版]2021九年级化学上册第二单元我们周围的空气同步测试（新版）新人教版※高质量※试卷※第二单元我们周围的空气评分评估________一、选择题(本题包括14个小题，每小题2分，共28分。

每小题只有一个选项符合题意)．．．．1．空气中体积分数约为78%的气体是(a)a、氮气、氧气、二氧化碳、稀有气体。

以下可以在火星上重新点燃木条的气体是（b）A.氮b.氧C.二氧化碳D.空气3．人类生存需要清新的空气，下列情况不会造成空气污染的是(c)a．硫粉燃烧b．燃放烟花c．植物光合作用d．汽车尾气4．下列关于氧气用途的叙述中，错误的是(c)a、用纯氧切割或焊接金属c．液氧可用作火箭的燃料d．液氧制成炸药，用来开山采矿5．下列说法正确的是(d)a、两种物质之间产生一种物质的反应称为化学反应。

B.氧化反应是指物质与氧气之间的化学反应c．凡是在空气中不能燃烧的物质，在纯氧中也不能燃烧d．蜡烛的燃烧过程既有物理变化，又有化学变化6.（2022兰州）如图所示，这是用磷燃烧法测量“空气中氧含量”的实验。

以下陈述是正确的（b）a．装置中的红磷可以用铁丝来代替b、红磷熄灭冷却后，打开弹簧夹，观察现象C，红磷在空气中燃烧，产生大量白雾d．实验测定氧气的质量约占空气总质量的1/57.在“探索氧气的本质”的实验中，李强在金属丝窗网上取了一根细铁丝，在他收集的氧气中做了“铁丝在氧气中燃烧”的实验。

因此，没有观察到“火星到处射杀”的现象。

这个实验失败的原因不能是（c）a．收集到的氧气太少或纯度太低b．铁丝生锈c、集气瓶的底部没有覆盖一层细砂D。

铁丝的一端没有用火柴棒绑住8．(2021盐城)下列物质在氧气中燃烧，对其实验现象的描述与事实不符的是(a)a．红磷：产生大量白雾b．硫：发出明亮的蓝紫色火焰c、镁条：发出耀眼的白光D.细铁丝：火星到处辐射，形成黑色固体9。

九年级上册第二单元我们周围的空气章节测试考试时间：90分钟；命题人：化学教研组考生注意：1、本卷分第I卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分，满分100分，考试时间90分钟2、答卷前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、班级填写在试卷规定位置上3、答案必须写在试卷各个题目指定区域内相应的位置，如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用涂改液、胶带纸、修正带，不按以上要求作答的答案无效。

第I卷（选择题 30分）一、单选题（10小题，每小题3分，共计30分）1、空气中含有①氮气、②氧气、③二氧化碳、④稀有气体，这四种成分的含量由多到少的顺序为A．②①④③B．②①③④C．①②④③D．①②③④2、下列不属于空气污染指数的项目是A．CO B．SO2C．H2D．PM2.53、下列有关实验现象描述正确是A．碳在氧气中燃烧，发出白光，生成有刺激性气味的气体B．镁条在空气中燃烧，发出耀眼的白光，生成氧化镁C．硫在氧气中燃烧发出蓝紫色火焰，生成无色无味气体D．铁与硫酸铜溶液反应，溶液由蓝色变浅绿色，有红色物质析出4、下列对实验现象的描述，正确的是A．铁丝在空气中能剧烈燃烧，火星四射B．硫在空气中燃烧时，发出蓝紫色火焰C．磷燃烧时，会产生大量的白色烟雾D．木炭在空气中燃烧，发出红光5、化学实验是进行科学探究的重要方式，掌握基本的化学实验技能是学习化学和进行探究活动的基础和保证。

下列实验操作中正确的是A．倾倒液体B．检查装置气密性C．加热固体D．铁丝在氧气中燃烧6、下列说法中正确的是A．氧气能支持燃烧，可作燃料B．按质量计算，空气中含有氮气约78%，氧气约21%C．空气中的氧气主要来自于植物的光合作用D．工业上分离液态空气制氧气的过程属于化学变化7、下列关于空气的说法正确的是A．氮气可用于生产氮肥B．二氧化碳是一种空气污染物C．空气中氧气的质量分数约为21%D．空气中的各成分在混合后，各自的化学性质改变8、下列图像能正确表示对应变化关系的是A．分解过氧化氢溶液制氧气B．加热高锰酸钾制氧气C．加热高锰酸钾制氧气D．将水通电分解9、氧气是空气的主要成分之一。

第二单元我们周围的空气测试卷一、单选题(共15小题)1.“低碳生活”是指返璞归真地去进行人与自然的活动，要求减少生活作息时间所消耗的能量，从而降低碳的排放。

下列活动不符合“低碳生活”的是（）A．短时间不使用电脑，将其转为休眠模式B．讲究卫生，尽量多用一次性餐具C．减少使用私家车次数，多乘公交或骑自行车D．开发回收利用二氧化碳的新技术2.生活中经常用到下列物质，其中不属于混合物的是（）A．医疗用的碘酒B．餐饮用的饮料C．调味用的食醋D．降温用的冰水混合物3.下列关于氮气用途的叙述中，不正确的是（）A．制成各种电光源B．食品防腐C．医疗冷冻麻醉D．制化肥的重要原料4.实验室用燃烧法测定空气中氧气的含量，最适宜选用的可燃物是（）A．红磷B．硫磺C．木炭D．蜡烛5.下列变化中与空气的成分无关的是（）A．敞口放置的石灰水表面出现白膜B．敞口放置的氨水变少C．酥脆的饼干变软D．白磷的自燃6.空气中，氮气与氧气的体积比约为（）A． 1:5B． 5:1C． 4:5D． 4:17.在人类历史上最早应用实验证明空气是由氮气和氧气组成的科学家是（）A．普利斯特里和舍勒B．道尔顿C．拉瓦锡D．汤姆生8.节日期间的商场里顾客很多，有人会感觉闷热缺氧，测定出氧气的体积分数可能是（）A． 1%B． 19%C． 25%D． 78%9.下列关于“物质——用途——性质”的说法不正确的是（）A．氧气——火箭发射——可燃性B．干冰——制冷剂——升华吸热C．氮气——食品防腐——常温下化学性质稳定D．稀有气体——霓虹灯——通电能发出不同颜色的光10.下图是测定空气中氧气含量的实验装置，该实验有关的说法中正确的是（）A．可以用木炭替代红磷进行该实验B．该实验还能说明氮气不助燃C．空气中氮气与氧气的质量比约为5：1D．若最后液体进入广口瓶的体积不到1/5，则有可能是红磷过多11.生活中离不开水，下列各种“水”属于纯净物的是（）A．自来水B．蒸馏水C．蓝墨水D．矿泉水12.下列做法不会对空气质量产生影响的是（）A．露天焚烧秸秆B．用煤作燃料C．汽车排放尾气D．用氢气作燃料13.空气中体积分数约占4/5的气体是（）A．氧气B．氮气C．稀有气体D．二氧化碳14.生活中的下列物质，可以看作纯净物的是（）A．蒸馏水B．酱油C．橙汁D．奶茶15.2014年“六·五”世界环境日中国的主题为“向污染宣战”。

第二单元《我们周围的空气》测试题一、单选题1．空气中体积分数最大的气体是A．N2B．O2C．CO2D．稀有气体2．目前未计入空气污染指数监测项目的是A．CO2B．可吸入颗粒物C．O3D．SO23．下列关于空气及其成分的说法中，错误的是A．氧气主要来源于植物的光合作用B．氮气的化学性质不活泼，可用来作保护气C．燃放烟花爆竹会产生污染空气的气体D．空气的成分按质量计算，氮气占78%，氧气占21%4．下列变化不属于缓慢氧化的是A．农家肥的腐熟B．石蜡燃烧C．食物腐烂D．动植物的呼吸5．把一根燃着的木条，分别伸入装有呼出的气体和普通空气的集气瓶内，观察到木条在空气瓶内燃烧正常，而在呼出的气体中熄灭。

由此说明A．空气是由氮气和氧气组成B．呼出气体中氧气的含量比空气中小C．呼出过程中氧气被完全消耗D．呼出的气体是二氧化碳6．化学实验中有一些先后顺序不能颠倒，下列先后顺序错误的是A．连接玻璃管和橡胶管时，先将玻璃管一端用水润湿再插入橡胶管B．用排水法收集氧气完毕后，先将导管从水槽中取出，再熄灭酒精灯C．制取气体时先装药品，再检查装置气密性D．给试管里的物质加热时先预热，再固定给药品加热7．下列有关空气组成的说法正确的是A．氧气约占空气体积的4/5B．空气是重要的氧气来源C．氮气的化学性质不活泼，不能与任何物质发生反应D．化石燃料的大量使用不会引起空气质量的改变8．下列实验现象描述不正确的是A．镁在空气中燃烧发出耀眼的白光B．硫在氧气中燃烧产生蓝紫色火焰C．磷在空气中燃烧生成大量的白色烟雾D．铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，放出热量，生成黑色固体9．下列变化中，不属于缓慢氧化的是A．牛奶变酸B．钢铁生锈C．木碳用于烧烤D．农家肥料腐熟10．实验室制取和收集O2，下列操作正确的是A．将KClO3和MnO2混合，用纸槽装入试管中，塞上棉花，试管口应略向上倾斜加热B．将导管口伸入盛满水的集气瓶里，然后加热，立即收集O2C．待集气瓶充满O2，在水面上盖好玻璃片后，再移出水槽，正立在桌面上D．收集完成后，将导管移出水槽，再熄灭酒精灯11．下列物质都属于纯净物的一组是①冰水混合物②洁净的空气③五氧化二磷④澄清石灰水A．①③B．②④C．①②D．③④12．下列关于氧气的相关内容叙述不合理的是A．工业制得氧气和实验室制取氧气原理截然不同B．凡是氧气与其他物质发生的化学反应都叫氧化反应C．做铁丝在氧气中燃烧的实验时需要在集气瓶底放少量水或一薄层沙D．用排水法收集氧气结束后，先熄灭酒精灯，再从水中拿出导管13．下列各组物质中，前者属于纯净物，后者属于混合物的是A．氧气液氧B．汽水河水C．水银矿泉水D．净化后的空气冰水混合物14．水在科学实验中有多种用途，有些实验需要在集气瓶中预先加入少量的水，下列实验中无需在集气瓶中加水的是A．木炭在氧气中燃烧B．红磷燃烧测定空气中氧气含量C．铁丝在氧气中燃烧D．硫在氧气中燃烧15．下列关于空气及其各成分的说法正确的是A．鱼类能在水中生存，说明氧气易溶于水B．从空气中分离得到氧气的过程属于分解反应C．空气中氧气的质量分数为21%D．食品包装袋中充氮气可以防腐、保鲜二、填空题我国空间站“天宫”内的“空气”与地球上的空气组成基本一致，已知同温同压下，相同体积的气体含有相同数目的分子，“空气”中O2与N2的分子个数比约为_____。