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浅析市场化人才服务体系的内涵、特点及建设重点摘要：公共服务市场化已经成为当今世界一股不可阻挡的潮流，人才服务也不例外。
建设市场化人才服务体系不仅有利于提高人才服务水平，促进人才服务企业和第三部门的发展壮大，还有助于改善区域人才质量。
市场化人才服务体系具有人才服务主体的多元化，人才服务的市场化和人才服务的产业化的特点。
在市场化人才服务体系的建设中，我们积极促进人才服务形式多样化；大力培育服务主体；完善促进人才服务市场化的政策法规体系；强化政府对人才服务市场环境的监管。
关键词：政府；市场化；人才服务体系一、建设市场化人才服务体系的背景和意义（一）建设市场化人才服务体系的背景二十世纪七十年代，西方各国相继发生财政危机、管理危机和信任危机。
他们在公共服务领域都面临一个问题：一方面是政府财政压力、政府提供服务的低效率和垄断性，另一方面是人们反对政府放弃过多的公共服务。
为解决上述，西方国家开始实施以“新公共管理”为导向的行政改革。
由于公共服务市场化方案以其能较为有效解决政府供给能力有限和社会对公共需求不断增长的矛盾，故各国在这场改革中普遍选择公共服务市场化。
例如，英国所实施了公共服务决策与执行分开的“执行局”改革，发起了公共服务承诺制的“公民宪章”运动和对公共服务市场检验的“为质量而竞争”运动。
美国进行了“引入竞争机制，以顾客为中心”的政府公共服务输出市场化改革。
除此之外，澳大利亚、新西兰、法国、德国等国也推行了不同程度的公共服务市场化改革，从而掀起了一场声势浩大的公共服务市场化改革浪潮[1]。
西方国家公共服务市场化改革为其他各国公共服务改革提供了一种示范性效应。
在经济全球化、政治民主化和社会信息化浪潮的冲击下，公共服务市场化已经成为当今世界一股不可阻挡的潮流。
我国也顺应潮流，迈出了公共服务市场化的改革步伐，作为公共服务的组成部分之一的人才服务也不例外。
1999年10月，国家人事部在青岛召开了全国人才流动与人才市场建设工作会议，提出“全力推进人才资源市场配置进程，实现资源配置由计划和市场并存向市场化基础性作用转变；全面提高人才中介社会化服务水平，实现市场中介服务由粗放型向集约型转变；加强人才市场的法制管理，实现人才市场由政策规范向法制规范转变，在全国范围内形成统一开放、竞争有序的人才市场”的工作思路。
2024年毕业生就业指导工作计划样本就业市场的规模化与常态化发展一、强化部门协作，凝聚就业促进合力1. 深化与专业人才中介网站的合作关系，利用前程无忧、中华英才网等具备全国影响力的招聘平台，精准发布江苏大学毕业生的生源信息及招聘会详情。
借助592招聘网等地方性品牌网站，严格审核来校招聘单位的资质，确保信息真实有效。
2. 加强与地方就业主管部门的紧密合作，积极对接学生主要就业意向地区的人社局、人才中心等机构，邀请其组织当地企业组团来校招聘，定期或不定期举办地区专场招聘会，并在大型综合招聘会中设立专区，为学生提供更多就业机会。
3. 加大对重点招聘合作单位的走访调研力度，组织校内各部门协同作战，深入企业集团、产学研重点企业，通过全面合作的方式引导其吸纳本校毕业生。
广泛调动校内外积极因素，共同推动毕业生充分顺利就业。
二、丰富校园招聘活动，营造良好就业氛围1. 精心策划并举办系列综合性校园人才供需洽谈会，将其作为全年校园就业市场的主线，打造具有学院特色的就业市场品牌，营造积极向上的就业氛围，并对兄弟院校形成辐射效应。
2. 根据学科特点，组织各类专场招聘会，确保就业市场组织工作落到实处。
遵循小型化、行业化的原则，与相关学院、人才市场及地方教育、人事部门合作，共同举办学院专场、地区专场、行业专场及周三人才市场等多元化校园招聘活动。
3. 充分利用就业网站、短信平台等现代信息手段，将线上与线下就业市场相结合，为毕业生提供更加便捷、高效的求职服务。
三、提升创业教育实训平台，培育创业成果1. 完善学生参与科技创新活动的激励机制、立项管理机制及成果评价机制，推动大学生科技创新活动深入开展。
2. 建设好校内创业实践训练基地平台，遴选符合学校创业教育理念与思路的创业团队进行重点培育，努力打造产品开发型和技术服务型两类创业典型。
四、完善制度建设，保障就业工作顺利开展1. 推行“五心服务”，打造全员满意工程。
继续实施手续办理与就业咨询“首问负责制”，落实“就业七项制度”。
!"#!$%&$'(')*+&,-./&$01$21(3$&)%))$3%9$关于特色高水平专业群建设的思考房伟萍山东交通职业学院车辆工程学院!山东潍坊!"&'"$&摘4要 以质量发展#特色发展为导向的高水平专业群建设是新时代职业教育的重大改革"科学组建专业群是前提!聚焦高端产业和产业高端!精准对接产业链的关键岗位集群!有效整合共享资源并形成+$b$j),集聚效益"专业群要突出+高,和+特色,的目标属性!围绕建设目标详细阐述了高水平专业群的建设路径"打造人才培养高地和技术技能创新平台是高水平专业群建设的两个重要支点"针对这两个支点!加强校企合作#促进产教深度融合是基础!开发优质教学资源#深化教学改革和打造高水平教学团队是关键!国际化水平是质量要求!本文对如何夯实基础#抓住关键和提升国际化水平进行了探讨"最后讨论了如何建立动态持续发展机制!保障专业群高质量不断发展"关键词 高水平专业群$构建逻辑$建设目标$建设路径一 概述)集中力量建设一批引领改革$支撑发展$中国特色$世界水平的高职学校和专业群,$-*是新时代职业教育的重大改革#)引领改革*是建设教育强国$人才强国对高水平专业群的基本定位")支撑发展*是推动产业转型升级对高水平专业群的效益要求")中国特色*是高水平专业群建设的本质属性")世界水平*则提出了高水平专业群建设的质量标准#二 如何构建专业群科学组建专业群涉及人才培养与社会服务的方向性和有效性"外部要对接产业链的岗位群人才和技术创新需求"内部要促进专业之间的协作和资源共享,)-#'一(对接产业吻合度高对接产业吻合度高"既不是要求专业群与全产业链对接"也不是要求人才培养对接产业链的所有岗位集群"否则难以实现教育教学资源的整合优化与共享#专业群构建必须以产业发展和人才需求调研为基础"聚焦高端产业和产业高端"在这个基本前提下厘清产业链的岗位集群分类"明晰专业群与产业的映射关系"精准对接产业链的关键岗位集群和人才需求"尤其是产业高端紧缺的技术技能人才"准确把控专业群的建设重点和质量要点"同时根据产业发展实时动态优化调整专业群结构及其内涵")推动教育链$人才链和产业链$创新链有机衔接,)-*"为中国产业走向全球产业中高端提供有力支撑#'二(资源整合共享度高构建专业群不是将几个相近或相关专业简单地组合在一起"必须要打破原来专业之间的刚性藩篱#有机整合师资"优化教学资源配置"解决单体专业资源不足与整体资源浪费之间的矛盾%构建专业群课程体系$技能培养体系$课程标准等"把各专业有机融为一个人才培养综合体系"相互支撑形成核心竞争力"这是建设高水平专业群的核心内容#通过优化重构实现资源共享效能$人才培养质量$技术创新能力$社会服务能力最大化"形成)$b$j)*的集聚效应"全面提升服务中国产业走向世界高端的能力#三 如何制定建设目标依据)双高计划*总体建设要求"高水平专业群建设目标具体可归纳为五条#一是)打造技术技能人才培养高地*"这是从人才培养质量提出的要求"而人才培养质量的评价标准是)德智体美劳全面发展*#)德*"要强化)接班人*素质"引导学生坚定)四个自信*"养成爱岗敬业$崇尚劳动$精益求精和创新创业的品质%)智*"就是要培养出产业急需$技艺高超的人"为中国产业走向全球高端提供人才支撑%)体美劳*"树立健康第一的教育理念"坚持文化育人和劳动育人#二是)打造技术技能创新服务平台*"深化服务产业发展的内涵"要强化技术创新$应用研究和成果转化能力#三是)示范引领作用*"通过先行先试"建设形成可借鉴$可复制的成功经验和做法"引领新时代职业教育的高质量发展#四要通过建设探索形成一套有效的政策$制度和标准"为新时代职业教育整体向高质量发展提供规范的框架支持#五是要达到国际先进水平"一方面引领我国职业教育实现现代化"另一方面对外输出标准"形成中国职业教育国际品牌,(-"提升我国职业教育在世界上的话语权和影响力#另外"制定建设目标必须注意两个时间节点"即)%))年和)%(9年#)%))年办学水平$服务能力$国际影响显著提升%)%(9年达到国际先进水平"引领职业教育实现现代化"形成中国特色职业教育发展模式,$-#不同的阶段建设理论研究科技风"#""年$月目标有不同的要求"逐次递进#四 如何建设高水平专业群高水平专业群以质量发展$特色发展为导向"突出了)高*和)特色*属性#结合学校实际"创新建设路径"是高水平专业群建设落地的关键#一 打造技术技能人才培养高地$&深度加强校企合作深化产教融合")引企入教*)引教入企*"是打造技术技能人才培养高地的必由之路#一是要聚焦产业高端"遴选技术创新$工艺创新$产品创新$管理创新等领先的优质企业开展合作#二是充分利用政府在税收$金融$财政$土地$信用等给予的组合式激励政策"共建产教融合型企业"形成校企命运共同体"增强职业教育吸引力"避免校企合作流于表面"缺乏实质#三是改革创新校企协同育人体制机制"发挥企业在职业教育中的重要主体作用"让企业在专业设置$课程体系构建$专业教学标准与课程标准制定$教材建设$岗位资格认定等方面具有更大话语权"主动参与教育教学流程再造"真正成为人才培养模式改革$教学模式改革的参与者#四是组建职业教育集团"共建产业学院"推进实体化运作#共建实验室"协同创新技术"共享专利$软件著作等知识产权%共建创新基地"促进科技成果转化"共享发展%共建工作室"校企互聘"联合打造技术创新团队$双师型教学团队%共建实践教学基地"融入企业文化"促进技术技能培养与生产过程对接"全方位实现人才培养与产业需求的有机统一"实质推进产教融合#)&培养模式特色鲜明随着国家职业教育改革进一步推进"职业院校招生方式多样化"生源结构复杂化"落实三全育人"因材施教是关键#一是以立德树人为根本"发挥基层党支部作用"强化)双带头人*培养"以高质量党建引领专业群高质量发展"将思政教育厚植于专业教学"赋予思政教育实践性$创造性和时代性"切实贯彻文化育人$劳动育人#二是坚持工学结合$知行合一"基于校企命运共同体"实质性推动现代学徒制"探索企业新型学徒制#三是实施全面学分制和弹性学制"建立个人学习账号"健全学分认定$积累与转换制度"打通持续成长$终身学习通道#四是推进)$b d*证书制度"职业技能等级证书与学分制相结合"促进书证融通"鼓励学生积极取得多类职业技能等级证书"拓展就业创业本领#五要融通创新创业与专业教育"打造创新创业实践基地"健全创新创业教育运行机制"完善创新创业培育体系"搭建人才成长)立交桥*#二 扎实推进三教改革$&校企双元开发教学资源教材陈旧老化与产业发展脱节是制约人才培养质量的主要问题之一"解决问题需要注意以下方面#一是要吸收骨干教师和企业能工巧匠组建校企双元开发团队"内容要紧密对接岗位职业素质$职业能力所要求的知识建构"紧扣产业升级和技术进步"吸收新技术$新工艺和新规范"融入)$b d*职业技能等级证书内容#二是要尊重学习者成长规律"体例以工作过程为导向"引进企业典型生产案例$开发工作手册式$新型活页式教材"体现职业性$实践性$技术性和创新性"配套开发信息化教学资源和课程标准#三是要建立教材建设实时动态更新机制"将三年大修改$每年小修改落到实处"产出一批省级$国家级优秀教材#四是要建立教材信息资源库"吸收国家$省级最新规划教材入库"为教育教学选用教材提供服务#五是适应)互联网b职业教育*"建立信息化教学平台建设标准$资源开发认证标准和交易机制"推进优质专业教学资源库建设"开发一批国家$省级在线精品课程或在线精品资源共享课"通过跨界融合$开放共享$扁平互联和创新驱动构建开放的教育服务体系"扩大优质资源覆盖面"推动我国职业教育优质均衡发展#)&深化教学模式改革一是强化育训结合"促进教学过程与生产实际贴近"体现学习主体地位#以工作过程为导向"推行任务驱动的案例式$项目化$模块化等教学模式"在)做$学$教*中培育职业素养$提高职业能力和构建知识体系"落实文化育人$劳动育人"推动思政教育与技术技能培养有机统一#二是推广普及信息化教学"制定教师信息化教学能力标准框架"提升教师与学生的信息素养#信息化教学不是浅层次地阅读浏览$重构与再造互联网$多媒体$人机交互等技术支持下的教育教学流程"是实现新兴技术与教育教学融合式创新发展的必然要求#建设虚拟工厂"打造智慧课堂"强化虚拟与现实融合$线上与线下融合$学科跨界融合等教学"围绕核心能力$核心素养培育终身发展力#三是完善教学管理体系"规范教学设计$考核评价$反思诊改等教学标准文件#(&打造高水平教学团队教学团队是建设高水平专业群的关键"建立教学团队需要注意以下方面#一是立足专业群师资队伍重组和优化配置"形成结构化教师教学创新团队#二是引进行业有权威$国内有影响$国际能知名的专业群建设带头人"带动培养一批能够改进产品工艺$解决技术难题的骨干教师和具有绝技绝艺的技术技能大师,$-%!科技风"#""年$月理论研究聘请行业领军人才$国家教学名师等兼职任教"带动培养一批校级$省级和国家级教学名师和教学团队#三是实施国际化师资培养计划"包括短期出国培训$中长期出国进修$国外专家进校培训等"提升教学团队的教学理念$产业高端技术技能与语言交流能力#四是实施企业顶岗锻炼$科研院所和高校访学制度"提升青年教师的企业岗位技艺技能$专业迁移发展能力和双师素质#五要加强兼职教师队伍建设"完善兼职教师聘任与管理办法"打造结构合理$专兼结合的教学团队#六是校企共建教师发展中心"建立完善中心的体制机制和管理办法"研究制定教师教育教学能力标准框架")建立健全教师职前培养$入职培训和在职研修体系,$-*%成立培训专家师资库和专家委员会"参与培训发展项目的制定和实施"保障教师技术服务能力$教学能力有效提升# '三(打造技术技能创新服务平台打造技术技能创新服务平台应避免服务产业技术链面向分散$创新能力不精不强#因此"要聚焦产业高端的核心技术$关键技术"建设专门化技术技能创新平台#应用基础理论研究并非职业院校擅长"科研导向以应用为主"重点面向中小企业"聚焦技术创新$应用研究$产品研发和工艺开发"突破技术推广应用)最后一公里*障碍"促进创新成果转化与核心技术产业化"提高支柱产业技术附加值"同时为区域产业发展规划$中小企业提供智库咨询$整体方案设计#加强与地方政府$产业园区$企业行业深度合作"建立灵活的资源共建共享合作机制"制定完善科研技术服务相关政策文件"营建开放自由$规范有序的学术生态#探索组建多元投资的混合所有制独立法人科技公司"建立以科技公司为核心的技术转移新体制%建立以成果完成人$转化人为分配主体的成果收益分配机制"吸纳更多教师参与科技创新与技术服务"形成科技服务集聚效应#打造结构合理$创新能力强的科技人才梯队"培养一批技能名师$首席技师$技能大师%吸纳学生共同参与技术技能创新"促进英才培养和创新创业"将技术技能积累转化为教学资源"实现科研与技术服务反哺教学#'四(提升专业群社会服务能力建设高水平职业教育公共实训基地"面向各类院校$企业$培训机构及社会团体开展师资培养$社会培训$)$b d*证书培训与考核$技能鉴定$技能竞赛$就业服务于一体的服务功能#积极面向企业员工$行业从业人员开展新技术$新知识培训%针对退伍军人$退役运动员$农村劳动力转移等开展专业技能和就业创业培训#开放)互联网b优质资源*在线学习平台"服务终身学习"助力学习型社会落地生根#推广学分制"实现各级各类教育之间的沟通和衔接"推进与普通高校$成人高校之间学分转换"学历教育与非学历教育之间的成果认证"满足学习者学历提升的需求#精准对口欠发达地区职业院校同类专业实施深度帮扶"带动新时代职业教育整体高质量发展#'五(对外输出标准打造中国品牌建立国际访学工作体系和机制"加强与发达国家一流应用技术大学的交流合作"借鉴先进职业教育理念促进人才培养模式与教学模式改革创新"引进吸收国际优质教学资源支撑人才培养高地建设"促进国际高端就业#面向)一带一路*沿线国家"配合区域支柱产业)走出去*"建设国际职业培训基地$国际交流中心"承接中资企业海外员工技术技能培训$招收留学生#积极参加世界职教院校联盟$联合国教科文组织等国际联盟组织"参与制定相关专业的职业教育国际标准"提升中国职业教育话语权和影响力#结语)双高计划*要解决的问题不同于示范校建设和骨干校建设")示范校主要创新工学结合人才培养模式"骨干校重点完善校企合作体制机制,3-*#)双高计划*是站在新的起点上"着眼新时代新要求进行全方位深化改革"通过扶优扶强"率先突破"以点带面"引领我国职业教育整体向高质量发展#)双高计划*每五年一个支持周期"实行总量控制"动态管理"年度评价"期满考核"有进有出"优胜劣汰,$-#因此"科学设计首个建设目标"不仅要具备高水平专业群应有的)高*和)特色*属性"还要立足学校当前实际"通过合理规划建设路径实现圆满"超质超量完成"这对高水平专业群的持续建设和持续发展具有重要意义#参考文献%$&教育部!财政部&关于实施中国特色高水平高职学校和专业建设计划的意见%n&&%)%$'2%32%$&&DL L F)**O O O& U M H&R M V&,-*E I,E/L H*5%1*U M H k1(1*E(C10kaL*)%$'%3*L)%$' %3%)k(1031$&DL U T&%)&崔岩&创新高水平专业群建设路径%[&&中国教育报!)%$'2%92)C&%(&温贻芳&把准高水平专业群建设方向%[&&中国教育报!)%$'2%12%'&%3&高志研&+双高计划,引领新时代职业教育高质量发展%!@*"?&&%)%$'2$%2)(&&DL L F)**O O O&,/V L H&H JN&,-* P+E*R R Q G*)%$'$%*C$K(JJ$J$0Q'3J'1'JQ Q1'$%)$)%3,K1&E DL U T&作者简介 房伟萍'$'C0*4(!女!汉族!山东烟台人!硕士!讲师!山东交通职业学院车辆工程学院教师!研究方向)新能源汽车技术"理论研究科技风"#""年$月。
人才培养的五种方式就业导向型人才培养模式的探索与实践黑龙江省鸡西高校经济系以培育高等职业技术应用型人才为宗旨，以培育同学解决现实生产、管理、服务中的实际问题力量的教育教学模式为核心竞争力，走产学研结合培育应用型人才的必由之路。
在长期办学实践中，学校坚持以服务社会和充分就业为导向，以产业需求为中心。
为实现毕业生百分之百就业，鸡西高校经济系旅游与酒店管理专业进行了多种形式的探究与实践，该专业2021年被评为省级重点专业。
通过多年的实践教学探究出能够达到毕业生全部就业并适合于我系进展的人才培育模式，即以就业为导向的人才培育模式，几年来，取得了比较显著的办学成效。
一、就业导向型人才培育模式的指导思想和基本原则1.就业导向型人才培育模式的指导思想以十六大精神为指导，全面贯彻高职教育方针，坚持产学研结合，充分利用社会办学力气，推行素养教育和就业教育；以提高人才培育质量为根本，以深化教学改革为中心；以服务企业为宗旨，遵循高职教育进展规律，实施开放教育；加大体制创新与管理创新的力度，构建敏捷多样的人才培育模式，探究新形势下就业模式的新途径，为企业培育大批高素养的经营管理特地人才和专业技术人才，该模式是实现充分就业人才培育模式胜利的探究与实践。
2.就业导向型人才培育模式的基本原则在实施就业导向型人才培育模式时，我们主要坚持面对市场、适应社会需要和有用型、多力量全面培育两个原则。
学校要真正做到面对行业和地区办学，适应经济进展和就业市场实际需要，为生产、管理、服务第一线培育合格的高职人才并办出特色，就必需到企业中去寻求合作，开展调查讨论，了解快速变化的企业动态，把握企业的人才需求，依据市场需要设置专业和教学内容。
二、就业导向型人才培育模式的意义就业导向型人才培育模式的详细实施，有着极其重要的意义。
一是有利于现代教育体制的改革和人才培育模式的创新，能弥补课本学问落后于社会进展的不足，使学校的教学内容与社会的需求同步。
二是它突破了学校到企业寻求实习场所，企业到学校获得廉价劳动力的浅层次合作，使企业参加学校人才培育方案和人才培育过程，有利于深化教学改革。
思考构建“博雅”育人体系，促进学校特色发展——厦门第六中学多样化办学的实践与思考-----------------------------------文姚育青《中国教育现代化2035》指出，提升高中阶段教育普及水平，鼓励普通高中多样化有特色发展。
学校以教育为本，教育以学生为本，无论学校如何多样化发展，其根本都在于促进每个学生得到全面、个性且有质量的发展。
换句话说，学校多样化发展的最终表征是人才培养的多样化。
高中阶段作为学生立德、增智、健体、益美和促劳的黄金时期，肩负着构建德智体美劳全面培养的育人体系、培养适应时代发展的多样化创新人才的历史使命。
作为福建省首批示范性高中，厦门第六中学秉持“人人有潜力，人人能发展，人人能成功”的办学理念，强化学校多样化发展与育人体系的顶层设计，深入推进课程改革和育人方式改革，致力于培养具有科学精神、人文素养、合作意识、创新思维和实践能力的多样化创新人才。
厦门六中遵循“构建'博雅”五育课程——推进育人方式改革——完善综合素质评价——生成教育教学成果——提升立德树人成效”的特色发展路径，经过多年办学积淀，走出了一条以创造教育、艺术教育和心理健康教育为鲜明特色的多样化办学之路，取得显著办学成效。
一、构建'博雅”课程体系，深化学校特色发展所谓“博雅”，简而言之是“博在通识，雅在修身”，即以完善的课程体系和丰富的实践活动提高学生的见识和修养，在重视培养学生科学精神、人文素养、合作意识、创新思维和实践能力的同时，挖掘学生个性化潜质，促进学生全面、多样发展。
课程是教育教学工作的基础和核心，也是人才培养的重要载体。
厦门六中始终把“面向全体，尊重个性，促进发展”作为课程实施的核心原则，面向不同兴趣爱好、个性特长的学生，制定《厦门六中“博雅”特色校本课程发展规划》和具体实施方案。
在课程育人、活动育人和文化育人理念的指导下，学校以严格实施国家课程为前提，将课程建设与学校办学特色深度融合，构建以培养学生国际视野、中国情怀、创新志向和发展梦想为目标的特色校本课程体系（见图1），并将其全方位、立体式融入曰常教学、社团活动、研究性学习和生涯实践中，为学校“博雅”育人体系的构建与实施奠定坚实的课程基础。
地方高校涉农专业毕业生就业工作实践与探索［摘要］大学生就业指导工作是一项集学校、学生、社会为一体的全方位、系统工程，面对建设社会主义新农村对人才的需求，涉农高校需要认真调研，仔细分析目前大学生就业中出现的新情况和新问题，将培养与就业相结合，在不断实践和探索中寻求新的突破。
［关键词］地方高校涉农专业毕业生就业指导当前，由于社会就业环境和毕业生择业意识等变化，地方高校涉农专业毕业生的思想政治教育和就业指导工作遇到了许多新问题。
安徽科技学院（以下简称学院）针对近年来涉农专业大学生就业难的问题，通过调研分析，在大学生就业工作方面进行新的探索和实践，注重更新观念，创新就业工作机制，不断提高就业质量。
一、以社会主义新农村建设为契机，更新学生的就业观念大学生就业工作的创新离不开观念的更新。
要实现学校健康、可持续地发展，培养适应当地经济社会发展需要的人才，学校就必须转变观念，适时地调整办学思路，及时地调整人才培养目标，深化教学改革，注重培养面向基层的具有创新精神、较强适应能力和创业能力的高级应用型人才。
由于学院涉农专业的生源大多数来自农村，他们具有传统的诚恳、勤奋、务实等优点，同时在综合素质方面存在着明显的不足，这对他们的就业产生了一定的影响。
学院本着对国家、社会和毕业生负责的态度，结合建设社会主义新农村的有利时机，通过邀请大型农牧企业负责人和在农村做出突出贡献的校友来校作报告等形式，引导这些毕业生转变就业观念，要能清醒地认识到社会主义新农村建设和农业结构调整急需各类农业科技人才，如特色旅游业的发展需要专业经营人员，农业基础设施建设和生态环境保护等都需要大量的毕业生。
只有在新农村的建设中发挥自己的聪明才智，才能达到新农村建设和自身成长的“双赢”效果。
二、以“四力”为核心，提高学生的综合素质，积极培养社会需求的特色人才1.充分利用校、内外实习基地培养学生的动手能力。
为突出实践环节，学院让学生在掌握一定理论知识后，参与生产的全过程，尽早熟悉养殖业、种植业和农产品深加工的各个生产流程，并掌握各个环节实践操作技能。
努力营造安定有序的社会环境-构建和谐**的实践思考营造安定有序的社会环境，是构建和谐社会的基本要求。
安定有序，就是要求社会机制健全，社会管理完善，社会秩序良好，社会政治安定，人民群众安居乐业。
当前，我市正处于加快发展不可多得的战略机遇期，同时又进入经济社会结构发生深刻变化而带来各种矛盾的转型时期。
同以往相比，不稳定因素明显增多，有些社会矛盾还较为复杂和尖锐。
在这一关键时期，我们要正确引导广大干部群众，通过正常渠道表达合理诉求，通过合法手段维护自身权益，倍加珍惜团结稳定，更加努力加快发展，确保全市社会的安定有序。
只有安定有序，**才能实现真正意义上的和谐，广大人民群众的根本利益才能得到有效的维护。
为此，我们必须把营造一个安定有序的社会环境，作为构建和谐社会的一项紧迫任务。
一、前提是加快发展，繁荣经济“仓廪实，而知礼仪；人贫穷，而生盗贼”。
经济是社会存在的基础，发展是实现和谐的前提。
尽管近年来我市经济发展速度比较快，在全国经济发展总格局中，仍属欠发达地区。
启动和发展相对落后地区的经济，往往要付出更大的努力，克服更多的困难。
当前，尤其需要重点把握以下三点。
略定位，需要全市上下进一步形成广泛的共识。
围绕加快发展这个主题，在XX年2月召开的我市二届人大四次会议上，我们作出了把**市建设成为一个融“工业中心、交通中心、商贸中心”于一体的桂东南区域性经济中心以及着力打造南国特色园林城市的战略决策。
这几年来，围绕我市的城市定位，全市上下坚定不移地集中精力，以经济结构调整为主线，以加快工业化和城镇化进程为重点，以项目建设为载体，以财税增收和增加城乡居民收入为目标，有效地推动了经济和社会全面、协调和可持续发展。
近几年我市的地区生产总值、财政收入、固定资产投资等几项主要经济指标都以两位数的速度增长，实现了速度与效益同步提升，促进了经济结构根本性变化。
全市三次产业结构比例已由“十五”初期的43.1:21.4:35.5调整为目前的35.2:30.6:34.2。
学院就业工作总结8篇篇1一、引言本年度，我院以提高学生就业竞争力为核心，积极开展一系列就业工作，旨在为学生搭建更好的就业平台，提供更多的就业机会。
在此，对本院本年度就业工作进行全面总结。
二、就业工作概况1. 就业市场调研本年度，我院对就业市场进行了深入调研，了解行业发展趋势和人才需求，为就业指导提供了有力的数据支持。
2. 招聘活动组织本院积极组织各类招聘活动，包括大型招聘会、企业专场宣讲会等，为学生提供充足的就业机会。
3. 就业指导与服务我院为学生提供全方位的就业指导服务，包括职业规划、简历制作、面试技巧等，帮助学生提高就业竞争力。
三、具体工作内容及成效1. 完善就业工作机制（1）建立健全的就业工作制度，确保就业工作的规范化和制度化。
（2）成立就业指导委员会，加强校企联系，为毕业生提供更多就业机会。
2. 深化校企合作（1）与知名企业建立校企合作关系，共同开展人才培养和就业工作。
（2）开展实习实训项目，提高学生的实践能力和职业素养。
3. 加强就业指导与服务（1）开设职业规划课程，帮助学生明确职业目标和发展方向。
（2）组织就业咨询活动，为学生提供个性化的就业指导服务。
（3）建立就业信息服务平台，及时发布招聘信息和就业政策。
4. 创新就业工作方式（1）开展线上招聘活动，拓宽就业渠道，方便学生参加。
（2）举办模拟面试大赛，提高学生的面试技巧和应变能力。
（3）建立创业孵化基地，鼓励学生自主创业，拓宽就业途径。
四、成效与亮点1. 毕业生就业率显著提高，达到XX%，创历年新高。
2. 与XX家知名企业建立校企合作关系，为学生提供更多优质就业机会。
3. 实习实训项目得到企业高度认可，毕业生实践能力和职业素养得到显著提升。
4. 职业规划课程和就业咨询活动受到学生热烈欢迎，帮助学生明确职业目标和发展方向。
5. 创新就业工作方式，如线上招聘、模拟面试大赛、创业孵化基地等，受到学生和企业的好评。
五、存在问题及改进措施1. 部分学生对就业前景缺乏信心，需加强就业指导和服务，提高学生就业信心。
现代经济信息产业创新服务综合体建设对策研究——基于嘉兴市的实践与思考袁晓文 同济大学浙江学院摘要：该研究旨在通过分析省市产业创新服务综合体建设情况的基础上，提出以产业需求为导向，精准创建产业创新服务综合体，四链融合、正反施策、六大保障的建议，从而加快推进嘉兴经济高质量发展。
关键词：产业创新；综合体；高质量发展；转型升级中图分类号：F120.4 文献识别码：A 文章编号：1001-828X(2019)007-0486-02一、引言党的十九大报告指出，我国经济发展已转向高质量发展阶段，当前正处在优化经济结构、转变发展方式、转换增长动力的关键时期。
同时，创新驱动是经济发展的第一动力，产业创新服务综合体作为2017年浙江省委、省政府首次提出的重要创新举措，在推动传统产业升级，培育新兴产业方面具有重大作用。
通过产业创新综合体建设推进高质量发展，显得十分必要。
二、嘉兴市产业创新服务综合体建设存在的问题至2017年4月浙江省经济形势分析会上首次提出要“积极推进产业创新综合体规划建设”，并于去年9月印发《浙江省产业创新综合服务体建设专项行动计划的通知》，2018年正式开展省级产业创新综合体试点建设。
目前全省公布的第一批省级产业创新服务综合体总数共 30 个，其中创建名单 17 个，培育名单13 个。
传统产业主要涉及纺织、木业家具、五金等，战略性新兴产业主要涉及地理信息、新能源汽车、生物医药等，从产业领域分析，全省首批产业创新服务综合体中传统产业和新兴产业各占50%。
嘉兴市按照省市产业创新服务综合体建设的部署，全面推进创新工作，目前共有4家入围省级名单，入选总数位列全省第二。
其中，嘉兴南湖电子信息(智能硬件)和嘉善木业家具进入创建类名单，海宁经编和嘉兴秀洲光伏进入培育名单。
同时，2018年6月，嘉兴市出台了《关于推进嘉兴市产业创新服务综合体建设的实施意见》，正式推进市一级的产业创新服务综合体的建设工作，目标到2022年，全面建成市级产业创新服务综合体18个，省级产业创新服务综合体5个以上，助推全市经济转型升级。
《充分发挥行业指导作用，推进职业教育改革发展的意见》学习心得经济系纪红坤一、职业教育的指导作用与重要性行业是建设我国现代职业教育体系的重要力量。
长期以来，各行业主管部门、行业组织积极参与举办职业教育，认真指导职业学校办学，为我国职业教育的改革发展作出了重要贡献。
行业是连接教育与产业的桥梁和纽带，在促进产教结合，密切教育与产业的联系，确保职业教育发展规划、教育内容、培养规格、人才供给适应产业发展实际需求等方面，发挥着不可替代的作用。
构建适应经济社会发展方式转变和产业结构调整要求、体现终身教育理念、中等和高等职业教育协调发展的现代职业教育体系，离不开行业的指导。
强化行业指导是职业教育提升服务能力的重要保证。
“十二五”时期，以科学发展为主题，以加快转变经济发展方式为主线，促进经济长期平稳较快发展与社会和谐稳定，迫切需要职业教育培养大批高素质劳动者和技能型人才。
当前，职业教育办学机制还不够健全，与行业企业的联系还不够紧密。
加强行业指导，是推进职业教育办学机制改革的关键环节，是遵循职业教育办学规律，整合教育资源，改进教学方式，突出办学特色，提高服务经济发展方式转变能力的必然要求。
全面落实教育规划纲要，职业教育要围绕国家战略需求，充分依靠行业，加强产学研合作，密切校企合作、工学结合，共同推进改革创新，促进职业教育的规模、专业设置和人才培养更加适应国家战略任务的新要求，为实现全面建设小康社会奋斗目标提供有力的人力资源支撑。
二、积极推进教学质量改革1.推进人才培养模式改革，实现教学过程与生产过程对接。
依照全面发展、人人成才、多样化人才、终身学习、系统培养等新的人才培养观念，遵循教育规律和人才成长规律，指导职业学校根据职业活动的内容、环境和过程改革人才培养模式，做到学思结合、知行统一、因材施教，着力提高学生的职业道德、职业技能和就业创业能力，促进学生全面发展。
推动企业积极接受职业学校学生顶岗实习，探索工学结合、校企合作、顶岗实习的有效途径。
2024高校就业工作总结在____年，cc学院秉承“质量为本，创新为魂，服务至上”的就业工作指导思想，深化内涵建设，强化工作实效，使____届毕业生初次就业率达到bb%，名列全校前茅。
一、构建系统化就业管理体系学院建立“领导主导、学院主体、部门协同、全员参与”的就业工作模式。
成立学生就业促进委员会，充分发挥党团组织、教师、辅导员、专业导师等各方作用，形成“全员参与、师生同心”的良好就业工作局面。
二、推进专业化就业指导服务强化就业指导，注重实效，构建专业化、精细化的就业指导与服务体系。
积极推进《学分制条件下ll类大学生就业指导》课程建设，成立大学生就业指导教研室，大力推广本科生专业导师制。
三、拓宽多元化就业市场开拓就业市场，加强四个平台建设：一是校园“双选”会平台，____年共举办校园“双选”会____场，提供就业岗位yy多个；二是校友平台，主动走访校友企业家，积极争取校友企业接收毕业生；三是就业见习平台，强化校企合作，____年新建zz个毕业生实习和就业基地；四是信息服务平台，建立由就业信息发布、用人单位信息库等组成的就业信息系统。
四、实施科学化人才培养深化教育教学改革，强化人才培养质量，提升毕业生就业竞争力。
一是优化专业结构，____年完成了w个本科专业的专业发展规划的修订；二是创新人才培养模式，提高学生综合素质，积极推进教学、学工多部门联动协调创新，全面推进创新创业教育；三是加强理论研究，提升就业工作专业化水平，近两年，承担省级以上就业工作相关的研究课题q项，发表有关学术论文f篇，实现以科研带动工作，以工作促进科研的良性互动。
二、____年高校就业工作总结就业工作一直是政府、社会和学校关注的焦点，学院根据学校有关规定，结合专业特色，与时俱进，扎实细致地做好毕业生就业指导服务工作，现就我院的工作总结如下：一、领导重视，各部门协作，实施全院全员参与学院成立了由学院党委书记、院长任组长，分管院领导、协管院领导、教研室主任、团委书记、辅导员、毕业班班主任组成的毕业生就业创业工作小组。
50所就业典型经验高校就业工作经验特色总结来源：2010年5月11日中国高等教育学生信息网北京大学：1、重视思想政治教育，引导学生树立服务国家人民的社会责任感。
国情社情教育中引导学生了解新农村建设和西部大开发战略蕴含的发展机遇;就业形势教育中引导学生将实现个人理想与奉献祖国建设相结合;出台专门文件，开通咨询热线，推出“走近北大优秀毕业生”、“到祖国最需要的地方去”就业榜样系列报道;邀请基层工作优秀校友座谈;聘请校内外专家为基层西部就业毕业生提供岗前培训，帮助树立科学、持续、协调发展的长效就业观。
2、推行全面素质教育，提升学生善于解决问题的实践能力。
①本科教育：一是按院系或学科大类招生，加强通选课建设，实现低年级通识教育和高年级宽口径专业教育。
二是创新人才培养方式。
推行双学位和辅修制度，设立暑期学校，开展海外交流、联合培养项目，探索以宽厚培养为特点的元培模式，加强实践性课程和教学环节等，形成学有所教、学有所成、学有所用的良好格局。
②研究生教育：调整学制，按学术型、应用型和专业学位分类培养;重点资助建设一批学位课程，提高教学质量;建立“国家-学校-学院-导师”多层次国际学术交流机制，通过联合培养、英文项目、国际会议资助等多渠道推进研究生教育国际化水平;大力提高研究生学位论文研究水平，推进全国优博推荐工作，提升研究生人才整体质量。
3、关注创新创业教育，培育学生勇于探索的创新精神。
利用学校、政府、企业、专家、校友等各方力量开展创新创业教育和创业实践指导。
如开展“青年创业大讲堂”和“多元化创业新路线”等系列讲座、沙龙;举办“大学生自主创业政策解析和实务指导”讲座;设立专项基金资助本科生从事科学研究，设立创业基金每年为5支团队提供约10万人民币的资助;连续10年举办学生创业计划大赛，为优秀项目提供资金支持和成果孵化帮助等。
通过上述一系列教育和活动，学生创业领域和方向日趋多元化，创业热情不断高涨。
4、以教育客观规律为出发点，实现育人机制的科学发展。
构建具有行业特色的就业指导服务体系的实践与思考毕业生的就业工作，关系人民群众的切身利益，影响校园和谐，也影响高等教育改革和发展的全局。
面对新的形势，在医药行业大发展的背景下，如何全面构建具有医药行业特的毕业生就业服务体系，深入做好大学生的就业服务工作是高等教育工作者一项重要任务。
标签：高等教育就业服务体系构建学生就业指导服务体系是针对大学生就业工作开展的一系列指导服务活动开展的基础。
在就业形势日益严峻的新形势下，学生的就业压力越来越大，对就业服务的需求和渴望更加迫切。
如何更好的为学生就业服务，构建具有医药行业特色不仅是高校应尽的职责，也是贯彻以人为本要求和构建和谐校园客观需求。
一、行业背景与人才需求现状1.行业发展背景改革开放30年来，中国医药工业增长速度一直高于国内生产总值（GDP），2012年，医药产业产值18255亿元，为国民经济中发展最快的行业之一。
当前我国在新医改背景下，政府加大卫生投入，医保覆盖面扩大，以及经济增长人民生活水平提高，保健意识增强，人口老龄化加速和农村人口城镇化等诸多因素都将拉动医药经济快速增长。
行业的快速发展必定会增加技能型人才的需求。
2.医药类行业需求现状据统计：全国医药行业技术人员的缺口高达70%，面对高技能人才的短缺，以深圳市政府为例，该市规定取得高级职业资格证书的毕业生，公务员招考、工资待遇、职位晋升、考核定级与其各项待遇与大学学历同等对待。
可见在经济发达地区，高技能人才的短缺情况十分严重，已经不能满足经济发展需要，成为经济发展的“软肋”。
二、医药类行业毕业生就业现状与存在的问题1.医药类毕业生就业的现状自2004 年第一批医学类本科专业扩招毕业生起，医学生以每年20%～30%的递增速度毕业，并进入了就业密集期。
2014年医学类毕业生就业形势将更加严峻，据福瑞医生网统计，概念的毕业生数量有望激增到198 万人左右。
就该网站注册用户来看，研究生以下占61%。
目前本科生就业形势尤为严峻，除特别优秀者能被接受外，只有麻醉、影像、检验等医技专业的可以被接收[1]。
目前多数医院偏重招收研究生。
同时，很多医疗单位偏重招收持有执业医师资格证且工作经验丰富的医生。
介于上述原因，医学类应届毕业生的就业压力又增加一重。
2.就业存在的问题分析2.1社会原因卫生系统用人单位是我国医学生就业市场主体之一，大多数是属于国有企业事业单位，在我国尚未建立完善医学生就业市场的情况下，因我国医疗卫生机构人事制度与用人机制改革的进程缓慢，加之人才流动机制欠缺，致使医学毕业生在就业中重视“关系竞争”多过“素质竞争”，“一次择业定终身”的思想迅速蔓延。
2.2医学院校扩招随着1999 年国家招生政策调整，医学院校也开始在全国进行扩招，并获得了跨越式发展。
大规模扩招必然导致毕业生人数激增，从而加重了毕业生的就业压力。
部分学校专业设置缺乏合理性，致使热门专业设置过多，此状况必然导致同类毕业生增多，毕业时同类毕业生需求“供大于需”，更加导致了医学毕业生的就业难度增加[2]。
同时，学校缺乏完善有效的就业指导体系，缺乏与之配套行之有效的就业指导措施，致使学生对医学就业形势以及相关就业知识缺乏认识和必要的指导。
2.3毕业生自身原因毕业生自身对于就业准备不足，主要表现在以下几个方面：（1）心理上，缺乏心理准备；（2）业务能力方面，缺乏专业知识和技能；（3）择业方面，对于职业的成熟度不够，把求职过于理想化，对自我认识不足；（4）求职能力方面，缺乏相应的求职技巧，对于职业信息的获取能力以及决策能力也存在缺乏和不足。
2.4就业中的法律问题日益显现权益保障问题突出，一些毕业生由于法制意识的淡漠，或者对相关法律法规的条文不甚了解，被不法招聘单位钻了空子，最终导致自身合法权益受到侵害。
违约负面影响增加，随着毕业生在就业过程中自主权的不断扩大，很多毕业生在行使自己的权利的同时，却忽略了所要承担的基本义务。
随意签约，屡次违约是近些年来毕业生就业中的突出问题之一。
这样的后果，不仅使毕业生本人的诚信受到了质疑，而且也会对学校的声誉造成负面影响，间接影响用人单位未来在该校招聘的积极性。
2.5实习、考研、就业矛盾需要协调实习、升学、就业是医学院校本科毕业生最后一年面临的重要任务，但三者之间在时间安排上的冲突和矛盾越来越突出。
一是实习与就业矛盾突出，虽然教育部明文规定，每年11月20日前企业不能进高校对下年度的应届毕业生进行校园宣讲，但是毕业生关于就业的实际行动时间越来越提前，多数毕业生为参加各级招聘会，甚至不惜放弃临床实习，使临床实习的时间和质量得不到应有的保证。
二是升学与就业矛盾凸显，专升本，对很多高职高专毕业生来说，既是社会形势所迫，也是个人追求知识的表现。
那些致力于升本的毕业生实习的最后一是在紧张的复习迎考中度过的，无暇考虑就业问题。
对于在应考中失败的学生来说，其就业的好机会比一开始就准备就业的同学要少一些。
因此，医学生的实习和决定考研与就业的冲突成了目前特定条件下的特殊矛盾，是当前医学院校需要迫切解决的难题。
2.6就业指导和生涯辅导滞后根据教育部办公厅关于印发《大学生职业发展与就业指导课程教学要求》的通知[教高厅（2007）7号]？精神，就业指导课和生涯辅导课将在高校中逐步推廣，并最终成为必修课或必选课，从而有力地推动了两门课程在高校中的普及和提高。
但目前，各高校在开设相关课程时水平千差万别，参差不齐，特别是以下问题显得尤为突出。
？内容陈旧，？形式简单，范围狭窄三、就业指导服务体系的主要内容就业服务是一个开放的体系，内涵丰富，在实际工作中，有多种多样的表现形式，大致可以从三个方面进行分类。
1.从时间上，可以分主要有就业前服务和就业后服务宏观上讲，就业前服务指的是就业前所有的准备，包括与就业相关的一切教育指导和活动实践，这些教育和活动涵盖所有受教育的阶段和参与社会活动的影响。
如小学开展的义务劳动、家庭成员和授课老师的就业岗位和就业观，社会实践活动、就业相关新闻资讯等都会对个人的就业取向产生影响等。
从微观上讲，主要包括大学阶段所接受的专业的就业指导和服务，对不同年级不同层次开展的有针对性的就业指导，就是就业服务的具体体现。
2.从服务内容上，可以分作就业平台服务，指导服务、信息服务、程序服务、跟踪服务等就业平台是学生走向社会之前锻炼提高自己的重要舞台，主要包括课程体系平台、社会实践平台、创新创业平台等。
就业指导服务是直接服务于学生就业的一项重要工作，主要包括心理指导、技巧指导、政策指导等。
就业信息服务就是对就业信息进行采集和综合，为学生就业提供及时的咨询，主要包括校园信息、社会信息，媒介信息等。
就业程序是直接服务于就业的相关手续，是学生就业的关键一环，主要包括协议签订、档案和组织关系转接、相关证明的出具，改派改签等。
跟踪服务是就业服务的重要补充，是学生就业全程化的重要组成部分，主要包括毕业生就业跟踪调查、校友资源整合等。
3.从组织机构上，就业服务可以可以分为校、系领导小组、具体办事机构和导师四个层级就业服务组织是高校就业工作的组织者和具体参与者，是开展就业服务的主体和核心，实践证明，强有力的组织是就业质量的重要保证。
四个层级具体包括校就业工作领导小组第一层级，院学生工作领导小组第二层级，以团委辅导员、系室领导、班主任为主体的第三层级和以导师为主体的第四层级，每个层级都担负着不同的就业指导任务。
四、构建具有行业特色的就业指导服务体系的措施1.夯实基础完善组织机构及制度建设，实施就业工作考核评估激励机制1.1在搭建就业指导服务体系中，应建立了相应的就业工作管理制度。
通过实行校—系—班三级管理机制，并动态的科学确定了各专业、层次及各系就业工作目标，将就业工作指标进行了量化。
进而实施考核机制，以考核为基础，达到充分调动了各方就业工作积极性的目标，从而实现全员参与的新格局，为学校就业工作科学、规范，高效运转提供保证。
1.2加强人员配给及经费的支持。
按照教育部的要求按照500：1的比例配制专职就业工作人员，就业经费要占到学费的1%的要求完成人员和经费配制，从而实现体系建设的基础。
2.做好就业指导服务，加强课程针对性建设，转变毕业生就业观念随着医疗卫生体制改革的深入进行，医学毕业生就业“结构性困难”愈发突出，毕业生就业期望值过高已经成为我们就业工作中的一大难题，如何引导我校毕业生树立正确的就业观、择业观，提高毕业生生就业竞争力，已经成为我们工作的一大重点。
2.1是重视就业形势指导，引导学生客观分析形势。
通过有效教育，正确认识当前条件下严峻的就业形势，抛弃不切合实际的幻想，牢固树立先就业后择业、“到祖国最需要地方去”脚踏实地的就业观。
2.2要注重学生创就业心理指导，消除学生畏惧就业、消极就业等不健康心理。
积极加强与卫生主管部门、医药行业协会、龙头企业的合作，通过开展毕业生职前教育与培训，缩小毕业生与社会之间的距离感。
要探索引进先进的职业测评系统软件，组织学生利用进行职业倾向测评，让学生充分了解自己，有针对性的就业。
2.3要加强职业生涯规划指导。
大学期间是职业生涯规划的黄金阶段。
根据萨珀的职业生涯发展理论，大学生处于职业生涯的探索阶段，且正好跨越了该阶段的过度期（18—22岁）和试验承诺期（22—24岁）的两个时期。
通过对学生进行职业生涯规划指导和训练，有助于全面提高学生的综合素质，避免学习的盲目性和被动性，能让大学生在职业探索和发展中少走弯路，保持平稳正常心态，节省更多时间和精力。
2.4注重大学生就业全程指导。
要牢固树立服务意识。
把就业指导贯穿于整个大学过程，针对不同年级、不同层次学生进行不同的指导。
如对一年级学生，要结合入学教育、专业教育，帮助大学生进行职业生涯规划设计。
对二年级学生，进行本专业行业发展教育.引导大学生提高专业素质。
对三年级学生，进行就业形势、政策教育，培养大学生的职业技能。
对四年级学生进行求职择业技巧培训，为走向社会做认真准备。
2.5加强就业指导教师队伍的培养，外引内培、建立一支完善的服务队伍。
该队伍应当有强烈的事业心，较高的责任感，并且有高水准的理论和扎实的专业知识。
加强对校内骨干师资的培养，提高其教育水平。
同时应当邀请来自卫生等部门的相关专业及能力测评专家向毕业生介绍我国的卫生国情，以及对于卫生人才的需求、卫生人才的分布情况，以助学生准确定位就業。
同时还联系就业工作的实际情况，有针对性地开展系列就业指导讲座、毕业生择业创业论坛、模拟面试、就业礼仪培训、应聘技巧地讲解等，提高学生的就业竞争力。
3.做好就业信息服务，及时有效传导信息目前毕业生就业指导服务体系中的突出问题主要是信息闭塞、信息缺失或信息不对称。
在高等教育办学规模扩大和就业难的新形势下，迫切需要现代信息技术应用到就业指导工作中来。
