第2课计算机的应用

第2课认识计算机教案教学目标1、了解计算机在学习、生活、娱乐方面的作用。

2、认识计算机的各个组成部分及其功能。

3、认识各种各样的计算机。

4、了解计算机的硬件和软件。

学情分析学情分析：现在大部分孩子家里都有计算机，也会用计算机上网、打字、画画等，在学习本课时，可以让学生来介绍计算机在学习、生活、娱乐方面的应用，教师补充即可。

计算机的组成部分及功能学生也知道一些，可以让他们做介绍，教师补充，并给出计算机外设分为输入、输出设备的概念，让学生来分辨。

学生还用过很多软件，可以给出系统软件和应用软件的概念，让他们说说自己用过软件是哪一类。

计算机的种类很多，学生见过一些，可以让他们说说特点，然后教师补充教师学生没说到的。

最后，学生可以根据自己的需要配置计算机。

重点难点教学重点：认识计算机的主机和外设，明确软件与硬件的关系。

教学难点：知道计算机各部分的名称及其功能，了解计算机的软件与硬件的关系，能区分系统软件和应用软件，了解各种计算机的性能。

教学过程4.1 教学活动【导入】一、情境导入：1、师：计算机，它的英文名字叫做Computer，是20世纪人类最伟大的发明之一，目前已广泛应用于社会的各个领域。

学生看一段关于计算机在各个领域应用的视频。

请同学们说一说你是如何使用计算机的。

2、师：通过刚才同学们的发言，我们发现计算机不光可以用于学习、娱乐，还可以在日常生活中使用。

【讲授】二、认识计算机：1、师：计算机的本领这么大，同学们想不想来认识它呢？请同学们观察计算机是由哪几部分组成的？学生看课件中出示的计算机的图片，说说计算机各组成部分的名称（主机、显示器、键盘、鼠标）。

2、师：它们的功能是什么？3、学生发言，教师给出正确的解释。

4、告诉学生主机以外的设备是外部设备，简称外设，引出输入、输出设备的概念。

5、师：通常一台计算机主要由主机、显示器、键盘、鼠标组成，但如果要实现更多的功能，我们还要给计算机配上相应的外设。

学生看概念图节点上分别出示的各组成部分的图片，分析显示器、键盘、鼠标，哪个是输入设备，哪个是输出设备。

计算机应用教案5篇计算机应用教案篇1学情分析多数学生并不清楚多媒体到底是怎么一回事，但却对多媒体作品有着浓厚的兴趣。

因此以学生兴趣作为新课的切入口是个不错的选择。

多媒体更新之快让人目不暇接，品种繁多的`多媒体设备更是让人眼花缭乱，考虑到学生一般不会走入市场去了解这些新产品，因此把新的资讯在课堂上传递给学生同样也会激发学生的学习意愿，一举多得。

教学目标知识与技能1、了解多媒体技术及其软件的应用与发展，体验多媒体技术对生活和学习的影响2、掌握常用获取文本、图像、音频、视频素材的方法情感态度与价值观1、培养健康、良好的审美观；2、通过对项目内容的引导，进行集体主义教育。

重点难点重点：使学生切实体验到多媒体带给我们的精彩世界；掌握图像、音频、视频素材的获取难点：图像、音频、视频素材的获取教学准备课前分配好合作小组。

学生在课前到ftp下载学习资源包，新建文件夹，以自己的学号+姓名命名。

教学环境：计算机网络教室、电子教室、ftp服务器。

制作好的助学资源包，为学生提供的制作素材，ppt课件、学习任务单，综合评价表。

教学过程（2课时）第一课时：（一）情景导入教师活动】播放央视《动物世界》精彩片头，这一经典视频会将学生的注意力集中，并产生浓厚的兴趣。

学生此时会有一种制作起来很困难的感觉，但又希望自己也能制作这样一个丰富的作品。

接着教师展示一幅自制的作品《最是一年春好处》旅游宣传片，告诉学生其实并不难。

在观看两段多媒体作品的时候，引导学生注意观察作品中包含哪些元素？作品之所以吸引我们的原因是什么？以此引出何为多媒体，多媒体的特点等理论性内容。

同时配合课件展示。

（二）新课展??情景重现：《最是一年春好处》宣传片播放问题】在这幅作品中，包含了哪些多媒体素材呢？提示引导学生回答出有：文本、图片、音频和视频，继而引出本节课就以这四种素材的获取作为四个主要的任务。

1、任务一：采集文本问题1】一般来说我们怎么找到自己想要的文本信息呢？学生活动〗学生讨论回答（上网找，自己写文章）教师肯定学生的回答，【问题2】如果要我们自己写需要的文字信息，我们都是通过键盘进行输入的。

计算机基础知识第二课
计算机基础知识第二课主要包括以下内容：
1. 存储介质和存储器：
- 存储介质：包括硬盘、光盘、闪存等，用于长期存储数据。

- 存储器：包括内存、高速缓存等，用于临时存储数据，提高计算机的运行速度。

2. 文件系统：
- 文件系统是计算机用于组织和存储文件的一种方式。

- 常见的文件系统有FAT32、NTFS、EXT4等。

3. 输入输出设备：
- 输入设备：用于将外部数据输入到计算机中，包括键盘、鼠标、摄像头等。

- 输出设备：用于将计算机处理后的数据输出，包括显示器、打印机、音响等。

4. 操作系统：
- 操作系统是计算机系统的核心软件，负责管理和控制计算机硬件资源，提供用户与计算机之间的接口。

- 常见的操作系统有Windows、macOS、Linux等。

5. 网络基础知识：
- IP地址：用于唯一标识网络中的设备。

- 网关：连接不同网络的节点，用于数据包的转发。

- DNS：域名系统，将域名解析为IP地址的服务。

6. 计算机网络：
- 计算机网络是多个计算机通过通信设备互联而成的系统。

- 常见的网络拓扑结构有总线型、星型、环型等。

7. 数据通信：
- 数据通信是指计算机之间通过信号传输数据的过程。

- 常见的数据传输方式有串行传输和并行传输。

8. 计算机安全：
- 计算机安全是指保护计算机系统和数据免受未经授权的访问、使用、披露、破坏的能力。

- 常见的计算机安全措施有防火墙、密码、身份认证等。

以上是计算机基础知识第二课的主要内容。

小学信息技术第2课认识计算机教案•课程背景与目标•计算机硬件组成•计算机软件资源•计算机基本操作技能培养目录•网络安全意识培养与规范上网行为引导•课堂互动环节设计•总结回顾与作业布置01课程背景与目标课程背景介绍信息技术的快速发展当前，信息技术日新月异，计算机作为信息技术的核心工具，已经广泛应用于各个领域。

因此，从小培养学生掌握计算机基础知识，对其未来发展具有重要意义。

小学信息技术课程的重要性小学信息技术课程是基础教育阶段的重要课程之一，旨在培养学生的信息素养和计算机操作能力。

通过本课程的学习，学生将初步了解计算机的基本组成和功能，为后续学习打下基础。

教学目标设定知识与技能目标01使学生了解计算机的基本组成、各部分的功能以及计算机的应用领域；掌握鼠标和键盘的基本操作方法；学会启动和关闭计算机。

过程与方法目标02通过教师讲解、示范和学生动手操作相结合的方式，培养学生的观察、思考和实践能力。

情感态度与价值观目标03激发学生对信息技术的兴趣，培养学生的团队协作精神和创新意识；使学生认识到计算机在日常生活和学习中的重要作用，树立正确的使用计算机的观念。

计算机的启动和关闭正确的启动和关闭计算机是保护计算机硬件和软件的重要措施。

学生需要了解启动和关闭计算机的正确步骤和注意事项。

计算机的基本组成包括主机、显示器、键盘、鼠标等部分，每部分都有其特定的功能和作用。

计算机的应用领域计算机已经广泛应用于各个领域，如办公自动化、图像处理、科学计算等。

通过了解这些应用领域，可以使学生更好地理解计算机的重要性和实用性。

鼠标和键盘的基本操作鼠标和键盘是计算机最常用的输入设备，学生需要掌握其基本操作方法，如单击、双击、拖动、复制、粘贴等。

知识点梳理02计算机硬件组成主机与外部设备主机包括主板、CPU、内存、硬盘等核心部件，是计算机的运算和控制中心。

外部设备如显示器、键盘、鼠标、打印机等，用于与主机进行信息交互。

输入设备与输出设备输入设备将数据和信息输入到计算机中的设备，如键盘、鼠标、扫描仪等。

《认识计算机》教学设计方案（第一课时）一、教学目标：1. 知识与技能：了解计算机的基本构造，熟悉键盘和鼠标器的基本操作，掌握Windows基本操作。

2. 过程与方法：通过实际操作掌握计算机基本操作，培养动手能力和思考能力。

3. 情感态度与价值观：培养对信息技术的兴趣，建立计算机的正确使用意识。

二、教学重难点：1. 教学重点：了解计算机的基本构造，掌握Windows基本操作。

2. 教学难点：熟悉键盘和鼠标器的基本操作，建立正确的操作习惯。

三、教学准备：准备一台计算机、键盘、鼠标器、U盘、教学PPT、相关软件。

四、教学过程：（一）导入新课1. 自我介绍，讲解本课学习内容。

2. 展示计算机的神奇之处，激发学生的学习兴趣。

（二）认识计算机的组成与开机方法1. 计算机的组成：介绍主机、显示器、键盘、鼠标等部件，展示实物图并简述功能。

2. 开机方法：教师操作示范，讲解开机步骤，并请学生模仿操作。

（三）了解计算机的“大脑”——中央处理器1. 中央处理器（CPU）的作用：展示图片，介绍其主要组成及功能。

2. 主流品牌CPU介绍：简要介绍Intel和AMD两大品牌的特点和优势。

3. 通过小游戏“拆装机”让学生进一步了解计算机内部结构，认识主板上的重要元件。

（四）教学拓展1. 展示计算机软件系统的介绍，包括操作系统、常用软件等。

2. 介绍计算机病毒的概念及预防，引导学生养成良好的计算机使用习惯。

3. 请学生结合生活实际，举例说明计算机的应用领域及其对生活的影响。

（五）课堂小结1. 教师对本课所学知识进行总结，强调重点内容。

2. 鼓励学生分享学习心得，提出改进建议。

3. 布置课后作业，要求学生回家后继续探索计算机的奥秘。

（六）布置课外任务1. 要求学生通过互联网搜索更多关于计算机的信息，了解更多新知识。

2. 鼓励学生与家长分享本课所学内容，共同提高计算机使用水平。

教学设计方案（第二课时）一、教学目标1. 知识与技能：了解计算机各主要部件的功能，能简单操作如启动、关机等。

计算机应用课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握计算机基础软件的使用方法，如办公软件、图像处理软件等。

2. 了解计算机的基本硬件组成，理解其工作原理。

3. 学习计算机网络的基础知识，提高网络安全意识。

技能目标：1. 培养学生运用办公软件进行文档编写、数据处理和演示制作的能力。

2. 培养学生运用图像处理软件进行图片编辑和美化的能力。

3. 培养学生独立解决计算机常见问题，具备一定的计算机维护能力。

情感态度价值观目标：1. 培养学生对计算机技术的兴趣，激发学习积极性。

2. 培养学生具备良好的信息素养，遵循网络道德规范，自觉抵制不良信息。

3. 培养学生团队协作精神，学会与他人分享和交流计算机应用经验。

课程性质：本课程为实践性较强的学科，注重培养学生的动手操作能力和实际应用能力。

学生特点：学生具备一定的计算机操作基础，但对高级应用和硬件知识了解不足，需要进一步拓展。

教学要求：结合学生特点，采用任务驱动、案例教学等方法，引导学生主动探索、实践，提高计算机应用能力。

将课程目标分解为具体的学习成果，便于教学设计和评估。

二、教学内容1. 计算机硬件基础知识：介绍计算机硬件组成、各部件功能及工作原理，结合课本第二章内容，让学生了解计算机的基本结构。

2. 办公软件应用：以课本第三章为基础，教授Word、Excel、PowerPoint等软件的使用方法，包括文档编写、数据处理、演示制作等。

3. 图像处理软件应用：根据课本第四章，教授Photoshop等图像处理软件的基本操作，包括图片编辑、色彩调整、图层使用等。

4. 计算机网络与安全：结合课本第五章，讲解计算机网络基础知识、网络通信原理及网络安全防护措施。

5. 计算机维护与故障排除：参考课本第六章，教授计算机日常维护、常见故障诊断与解决方法。

教学大纲安排：第一周：计算机硬件基础知识学习第二周：办公软件应用（Word、Excel）第三周：办公软件应用（PowerPoint）第四周：图像处理软件应用第五周：计算机网络与安全第六周：计算机维护与故障排除教学内容注重科学性和系统性，结合课本内容进行拓展，确保学生掌握计算机应用的基本技能。

小学六年级劳动教案计算机应用小学六年级劳动教案：计算机应用一、教学背景在信息科技高速发展的时代，计算机已成为一个不可或缺的工具。

学生们作为未来的社会人才，需要具备一定的计算机应用能力。

因此，本节课旨在通过教授计算机应用，提高学生们的信息技术素养和实际操作能力。

二、教学目标1. 了解计算机的基本概念和作用；2. 能够正确操作计算机硬件和软件；3. 掌握常见的计算机应用软件，如字处理、表格处理和图形编辑等；4. 提升学生们的信息技术运用能力。

三、教学过程此次课程将分为以下三个部分：部分一：计算机基础知识1. 引入：通过提问的方式激发学生对计算机的兴趣和好奇心。

2. 讲解：在小黑板上简要地介绍计算机的基本概念和作用，如硬件、软件、输入设备、输出设备等。

3. 演示：现场演示一台计算机的硬件设备和软件操作。

部分二：常见的计算机应用软件1. 字处理软件：介绍常见的字处理软件，如微软Word等。

a. 讲解字处理软件的基本功能和界面布局。

b. 指导学生们在计算机上打开字处理软件。

c. 演示如何创建一个新的文档、编辑文本内容并保存。

d. 引导学生们尝试进行基本格式设置，如字体、大小和颜色等。

2. 表格处理软件：介绍常见的表格处理软件，如微软Excel等。

a. 讲解表格处理软件的基本功能和界面布局。

b. 指导学生们在计算机上打开表格处理软件。

c. 演示如何创建一个新的表格、输入数据并保存。

d. 引导学生们尝试进行基本的表格格式设置，如添加边框、合并单元格等。

3. 图形编辑软件：介绍常见的图形编辑软件，如Adobe Photoshop 等。

a. 讲解图形编辑软件的基本功能和界面布局。

b. 指导学生们在计算机上打开图形编辑软件。

c. 演示如何打开一张图片并进行基本的编辑操作，如裁剪、调整亮度等。

d. 引导学生们尝试进行简单的创作，如使用画笔工具绘制简单图形。

部分三：实际操作与练习1. 学生们分成小组，每个小组配备一台计算机。

第二节计算机的基础知识教学目的：1、了解电脑的发展历史及发展趋势，特别是我国计算机的发展历程。

2、了解电脑的分类及其特点。

3、简单了解计算机的工作原理，了解计算机的软硬件结构。

4、使学生充分认识到计算机在现代社会中的重要作用，激发学生学习电脑的浓厚兴趣。

教学重点：计算机的发展历史及其软硬件结构教学难点：电脑的软硬件结构教学方法：讲解加演示“双主”教学法教学过程：第一课时电脑的发展历史及趋势一、引入：电脑是20世纪最伟大的发明之一，它的普及和迅速发展对人类传统的生活方式、工作方式、社会经济结构及教育模式产生了及其深刻的影响。

利用计算机进行信息处理已经成为现代人的素质中必须具备的组成部分，它与阅读、写作等基本技术一起，已经成为衡量一个文化水平高低的标志之一。

电脑，也称为电子计算机或计算机。

自从1946年世界上第一台计算机问世以来，已被广泛地应用于科学计算、工程设计、数据处理等方面。

二、电脑的发展历史：1、世界上第一台计算机：1946年2月16日，美国宾夕法尼亚大学莫尔电工学校物理学家穆奇里和工程师爱开尔特等一批研究人员，经过四年的艰苦努力终于研制出世界上第一台大型数字电子计算机，它的名字叫ENIAC（埃尼阿克）。

它用了18000多个电子管，1500多个继电器，每小时消耗电150度，每秒运算5000多次，占地167平方米，重量达30多吨。

真是个令人望而生畏的庞然大物。

2、电脑的发展历程：计算机从20世纪40年代诞生至今，已有50多年了。

随着数字科技的革新，计算机差不多每10年就更新换代一次。

第一代：电子管计算机1946年，世界上第一台电子数字积分式计算机——埃尼克（ENIAC）在美国宾夕法尼亚大学莫尔学院诞生。

1949年，第一台存储程序计算机——EDSAC在剑桥大学投入运行，ENIAC和EDSAC均属于第一代电子管计算机。

电子管计算机采用磁鼓作存储器。

磁鼓是一种高速运转的鼓形圆筒，表面涂有磁性材料，根据每一点的磁化方向来确定该点的信息。

《计算机的发展与应用》教学设计一、教学目标：1.了解计算机的起源和发展历程；2.掌握计算机的基本组成和工作原理；3.了解计算机在不同领域的应用；4.培养学生的创新思维和解决问题的能力。

二、教学内容：1.计算机的起源和发展历程；2.计算机的基本组成和工作原理；3.计算机在不同领域的应用；4.计算机对社会的影响和未来发展趋势。

三、教学过程：第一课时：计算机的起源和发展历程（40分钟）1.导入：通过展示现代计算机的图片，引导学生思考计算机是如何发展起来的。

2.讲解：简要介绍计算机的起源和发展历程，重点讲解以下内容：-计算器的起源和发展；-电子管计算机的出现和应用；-软件的发展和计算机技术的进步。

3.活动：组织学生分小组进行讨论，探讨计算机的发展给人类带来了哪些变革和影响。

第二课时：计算机的基本组成和工作原理（40分钟）1.复习：与学生回顾上节课的内容，对计算机的起源和发展历程进行复习。

2.讲解：介绍计算机的基本组成和工作原理，重点讲解以下内容：-计算机的硬件组成和功能；-计算机的软件组成和分类；-计算机的工作原理和运行过程。

3.演示：通过计算机硬件的实物模型或者模拟软件进行演示，让学生直观地了解计算机的各个组成部分。

第三课时：计算机在不同领域的应用（40分钟）1.导入：引导学生思考计算机在他们生活中的应用场景，并与学生分享一些计算机在不同领域的应用案例。

2.讲解：介绍计算机在不同领域的应用，重点讲解以下内容：-计算机在教育领域的应用；-计算机在医疗领域的应用；-计算机在交通领域的应用等。

3.活动：组织学生分组进行小研究，选择一个领域，调查该领域中计算机的应用情况，并制作小报告进行分享。

第四课时：计算机对社会的影响和未来发展趋势（40分钟）1.复习：与学生回顾上节课的内容，对计算机在不同领域的应用进行复习。

2.讲解：介绍计算机对社会的影响和未来发展趋势，重点讲解以下内容：-计算机对社会生产力的提升；-计算机对社会结构的变革；-计算机未来的发展趋势。

计算机基础知识第二课
计算机基础知识的第二课通常涵盖了计算机的内部结构和组成
部分、数据存储和处理、操作系统和软件等内容。

在这一课程中，
学生通常会学习到计算机的内部构造，包括中央处理器（CPU）、内存、输入/输出设备等的功能和作用。

他们还会了解到数据是如何在
计算机中存储和处理的，包括不同的存储介质和数据处理方法。

此外，学生还会学习操作系统的基本概念和功能，以及常见的应用软
件和系统软件的区别与作用。

从硬件方面来看，学生会了解计算机内部各个组件的作用和相
互之间的连接方式，比如CPU是如何执行指令，内存是如何存储数据，硬盘是如何进行数据读写等。

他们还会学习到计算机的工作原
理和基本的数据传输方式，比如串行传输和并行传输的区别。

在软件方面，学生会学习到操作系统的基本功能，比如进程管理、文件管理、内存管理、设备管理等。

他们还会了解到不同类型
的软件，比如系统软件和应用软件的区别，以及常见的操作系统和
应用软件的特点和用途。

此外，学生还可能会学习到计算机网络的基本概念和组成部分，
比如局域网和广域网的区别，以及常见的网络协议和网络安全知识。

总的来说，计算机基础知识的第二课涵盖了计算机的内部结构
和组成、数据存储和处理、操作系统和软件等内容，为学生打下了
扎实的计算机基础知识。