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北师大版物理九年级下册第十四章第5节磁场对通电导线的作用力（敦煌市三危中学——龙治安）教学目标：1．知识与技能：（1）知道磁场对通电导线有力的作用。
（2）知道磁场对通电导线的作用力方向跟磁场方向和电流方向有关。
（3）会使用左手定则。
（4）知道动圈式扬声器和耳机的构造和工作原理2．过程和方法(1)培养学生理论联系实际的意识。
3．情感态度和价值观(1)通过对安培定则的学习，使得学生了解科学的发现不仅需要勤奋的努力还需要严谨细致的科学态度。
(2)通过演示实验及电流表原理的学习，培养学生分析问题、解决问题的能力。
教学过程：一、复习回顾1.奥斯特实验说明了什么？2.放入磁场中的小磁针是否受到力的作用？3.磁场的特点？二、进入新课1.提出问题（1）磁场对电流有没有力的作用？（2）将一根通电导线放入磁场中，会出现什么现象呢？2.进行实验得出结论实验表明：通电导线在磁场中受到力的作用，力的方向跟电流方向、磁场方向都有关系。
（1）当电流方向或磁感线方向与原来相反时，受力方向也与原来相反；（2）当电流方向和磁感线方向同时改变时，受力方向不变。
3.左手定则伸开左手，使大拇指与四指在同一平面内并跟四指垂直，让磁感线垂直穿入手心，使四指指向电流方向，这时，拇指所指的方向就是通电导线在磁场中所受磁场力的方向。
4.动圈式扬声器（喇叭）结构：永磁体、音圈、锥形纸盆。
当音圈中有电流通过时，就会受到磁场的作用力而运动。
由于扬声器工作时通过音圈的电流大小和方向是反复变化的，所以音圈就会前后往复运动，从而带动纸盆振动，就发出了声音。
现在，头戴的大耳机和小巧的耳塞机也都是动圈式的，构造和原理与上述扬声器相同，仅把大纸盆换成了小的音膜，由其振动发声。
三、例题解析类型一磁场对电流的作用图14－5－2例1如图14－5－2所示是探究“磁场对通电导线的作用”的实验装置。
当闭合开关S时，导线ab中自由电子定向移动的方从a到b(选填“从a到b” “从b到a”或“垂直ab方向”)，导线ab受到磁场力的作用而向右运动。
第五节磁场对电流的作用力(一)教学目的1.知道磁场对通电导体有作用力。
2.知道通电导体在磁场中受力的方向与电流方向和磁感线方向相关，改变电流方向或改变磁感线方向，导体的受力方向随着改变。
3.知道通电线圈在磁场中转动的道理。
4.知道通电导体和通电线圈在磁场中受力而运动，是消耗了电能，得到了机械能。
5.培养学生观察水平和推理、归纳、概括物理知识的水平。
(二)教具小型直流电动机一台，学生用电源一台，大蹄形磁铁一块，干电池一节，用铝箔自制的圆筒一根(粗细、长短与铅笔差不多)，两根铝箔条(用透明胶与铝箔筒的两端相连接)，支架(吊铝箔筒用)，如课本图12-10的挂图，线圈(参见图12-2)，抄有题目的小黑板一块(也可用投影片代替)。
(三)教学过程1.引入新课本章主要研究电能；第一节和第二节我们研究了获得电能的原理和方法，第三节我们研究了电能的输送。
电能输送到用电单位，要使用电能，这就涉及到用电器，以前我们研究了电灯、电炉、电话等用电器，今天我们要研究另一种用电器--电动机。
出示电动机，给它通电，学生看到电动机转动，提升了学习兴趣。
提问：电动机是根据什么原理工作的呢？讲述：要回答这个问题，还得请同学们回忆一下奥斯特实验的发现--电流周围存有磁场，电流通过它产生的磁场对磁体施加作用力(如电流通过它的磁场使周围小磁针受力而转动)。
根据物体间力的作用是相互的，电流对磁体施加力时，磁体也应该对电流有力的作用。
下面我们通过实验来研究这个推断。
2.实行新课(1)通电导体在磁场里受到力的作用板书课题：〈第四节磁场对电流的作用〉介绍实验装置，将铝箔筒两端的铝箔条吊挂在支架上，使铝箔筒静止在磁铁的磁场中(参见课本中的图12-9)。
用铝箔筒作通电导体是因为铝箔筒轻，受力后容易运动，以便我们观察。
演示实验1：用一节干电池给铝箔筒通电(瞬时短路)，让学生观察铝箔筒的运动情况，并回答小黑板上的题1：给静止在磁场中的铝箔筒通电时，铝箔筒会_____，这说明_____。
课题：§14-5磁场对通电导线的作用力教学设计[学习目标]1、知识与技能：（1）知道磁场对通电导线有力的作用。
（2）知道通电导线在磁场中的受力方向与磁场方向和电流方向相关。
（3）了解动圈式扬声器的构造、原理及其工作过程中的能量转化。
2、过程与方法：（1）观察演示实验，归纳、总结安培力的方向与电流、磁场方向的关系。
（2）体验用左手定则判定力的方向，提升自我的空间想象力。
3、情感、态度、价值观：通过对安培定则的学习，了解科学的发现不但需要勤奋的努力还需要严谨细致的科学态度。
[学习重、难点]重点：磁场对通电导线有力的作用难点：通电导线在磁场中的受力方向与磁场方向和电流方向的关系[教学方法]演示实验分析法、练习法。
[教学用具]蹄形磁铁、线圈、学生电源、导线、细线、FLASH动画视频、导学案[教学主要过程]一、复习导入1、通电导体周围存有着什么？能电的导体能够看成是一个磁体吗？2、磁场的性质是什么？3、猜想：如右图，闭合开关后，直导线AB会发生什么现象？二、课堂探究探究一：磁场对通电导线的作用（课本156页观察与思考）1、闭合开关后，你看到的现象是。
2、保持磁体的N、S极位置不变，让通过AB的电流方向与原来相反，导线AB的运动方向与原来。
3、保持导线AB电流方向与原来相同，把磁体的两个磁极对调，让磁感线的方向与原来相反，导线AB的运动方向与原来。
4、同时改变电流方向、磁极方向，导线AB的运动方向与原来。
由此，得出的结论是：通电导线在磁场中要受到的作用，且力的方向跟的方向和的方向都相关系。
探究二(拓展探究)：直导线AB运动的快慢与什么因素相关？猜想：直导线AB原运动快慢与相关。
实验验证：在原有实验基础上，设计实验，动手验证。
实验结论：通电导体在磁场中受力运动的快慢与、相关。
探究三：左手定则（一）内容：伸开手，使大拇指与四指在内并跟四指，让磁感线穿入手心，使四指指向方向，此时，所指方向即为通电导线在磁场中的受力方向。
第五节磁场对通电导线的作用力教学目标一、知识与技能1.知道磁场对通电导线作用力的方向与什么因素相关，并会用左手定则判断通电导线的受力方向。
2.了解动圈式扬声器和耳机的构造和原理。
经历磁场对电流产生作用力的探究过程，体会控制变量和控制实验条件的方法。
二、情感、态度与价值观通过了解物理知识的实际应用，提升学习物理知识的兴趣。
重点难点重点知道通电导线在磁场中受到力的作用，力的方向跟电流的方向、磁场的方向都相关。
难点会用左手定则判断通电导线的受力方向。
教学准备多媒体课件、废旧扬声器和耳机、滑动变阻器、蹄形磁体、直导线、开关、导线、电源、金属支架。
教学过程一、情景引入教师引出问题：通过前面的学习，我们已经知道电流的周围存有磁场，电流对它周围的磁体有力的作用。
反过来，磁体对电流有没有力的作用呢？比如将一根通电导线放入磁场中，会出现什么现象呢？二、实行新课（一)磁场对通电导线的作用1、由学生猜想，讨论得出“探究通电导线在磁场中有没有受到力的作用”的实验方案。
出示教材图14——41演示实验仪器，并演示实验，验证学生的猜想，得出实验结论：通电导线在磁场中受到力的作用。
2、继续提出问题：通电导线在磁场中是不是永远向一个方向运动？让学生猜想，然后按学生的猜想演示实验，验证猜想。
教师引导学生将看到的实验现象总结，得出：通电导线在磁场中受到力的方向跟电流的方向、磁场的方向相关。
3、提出问题：如何判断通电导线受力方向跟磁场的方向、电流的方向之间的关系呢？引导学生阅读教材，在学生讨论交流的基础上，向学生介绍左手定则的内容，并演示如何用左手定则判断通电导体的受力方向，左手定则：伸开左手，使大拇指与四指在同一平面内并跟四指垂直，让磁感线垂直穿入手心，使四指指向电流方向，这时，拇指所指的的方向就是通电导线在磁场中所手磁场力的方向。
（二）动圈式扬声器1、提出问题：声音是怎样产生的？学校的喇叭，多媒体教室里的音响都能发出声音，它们是靠什么振动的呢？出示废旧扬声器，提问：扬声器的结构和工作原理是什么？引导学生观看多媒体课件，并结合书中内容回答问题。
第五节磁场对通电导线的作用力教学目标：1、了解磁场对通电导线的作用；2、能应用左手定则判断磁场力的方向；3、让学生了解动圈式扬声器的构造和工作原理；4、初步认识科学与技术、社会之间的关系。
教学重点：通电导线在磁场中受到力的作用，力的方向跟电流的方向、磁场的方向都有关；教学难点左手定则教学方法实验探究法、讨论法、观察对比法教学用具：多媒体、漆包线、通电导线在磁场中受力演示装置教学过程：（一）引入新课播放有关电磁炮视频，利用高科技电磁技术在军事领域方面的应用激发同学们学习本节课的内容。
想一想：在奥斯特实验中我们知道了电流对磁体有力的作用，反过来，磁体对电流有没有力的作用呢？（二）新课教学1、探究磁场对通电导线的作用让学生回忆奥斯特实验,启发学生逆向思考：假如通电导线放在磁场中会不会也受到磁场的作用力呢？演示：教师用通电导线在磁场中受力演示装置进行演示实验。
让学生思考讨论：得出磁场对电流有力的作用。
演示：分别改变电流方向和磁场方向（对调电源正负极或对调磁体磁极），导体运动方向发生改变；改变电流大小，发现运动速度发生变化，但运动方向不变；最后同时改变磁场和电流方向，导体运动方向却保持不变。
根据探究的结果，总结得出以下两条结论：①通电导线在磁场中受到力的作用。
②通电导体所受力的方向跟电流方向、磁感线方向都有关。
当电流方向或磁感线方向变得相反时，通电导线受力方向也变得相反。
2、左手定则出示课件，引导学生分析电流、磁场方向、通电导线受力方向的关系师生共同总结：伸开左手，四指并拢，拇指与四指垂直，并且在同一平面里，让磁感线垂直穿过手心，使四指指向电流方向，这时大拇指所指的方向就是通电导线在磁场中所受磁场力的方向。
课件出示左手定则练习题，叫几位同学回答。
3、扬声器是怎样发声的课件演示：播放视频，让同学们观察扬声器的构造以及工作原理。
师生共同总结（1）结构：线圈(电磁铁部分)、永久性磁体(原来的磁场)、锥形纸盆(振动从而产生声音)。
最新精选物理九年级全册第十四章电磁现象五磁场对通电导线的作用力北师大版知识点练习第十三篇第1题【单选题】扬声器发出悠扬的声音是将( )A、声信号转化为电信号B、电信号转化为声信号C、电信号进行放大D、声信号进行放大【答案】：【解析】：第2题【单选题】关于下列四幅图的说法正确的是( )A、甲图的实验说明磁场能产生电流B、乙图的实验所揭示的原理可制成发电机C、丙图是演示电磁感应现象的实验装置D、丁图中麦克风应用了磁场对电流的作用【答案】：【解析】：第3题【单选题】如图所示中是探究发电机原理的是( )A、B、C、D、【答案】：【解析】：第4题【单选题】关于如图所示的电和磁知识，下列描述错误的是( )A、电动机是利用通电导体在磁场中受到力的作用来工作的B、有金属外壳的家用电器外壳不接地会有安全患C、梳头后的塑料梳子能吸引小纸屑是因为梳子具有磁性D、磁悬浮列车是利用电流的磁效应来工作的【答案】：【解析】：第5题【单选题】小明同学将微风电风扇与小灯泡按如图所示的电路连接并进行实验，用手快速拨动风扇叶片，这时发现小灯泡发光，微风电风扇变成了“发电机”．关于该实验，下列说法中正确的是( )A、电风扇发电的原理是电磁感应B、电风扇发电的原理是通电导线在磁场中受到力的作用C、电风扇发电的过程是把电能转化为机械能D、小灯泡发光亮度的强弱与风扇叶转动快慢无关【答案】：【解析】：第6题【单选题】在下列机器或装置是利用“通电导体在磁场中受力运动”的原理工作的是( )A、电话B、发电机C、电动机D、电磁起重机【答案】：【解析】：第7题【单选题】图所示有关电与磁的分析，正确的是( )A、图a装置的原理可制作发电机B、图b表明磁体间的引力使列车悬浮起来C、图c装置原理表明了电磁感应现象D、图d可用来演示电磁铁的磁性强弱与电流大小的关系【答案】：【解析】：第8题【单选题】用右图所示的电路研究“磁场对通电导线的作用“时，下列做法可以改变导线受力方向的是( )A、只改变电流方向B、增大电流C、减小电流D、对调磁场同时改变电流方向【答案】：【解析】：第9题【单选题】关于如图所示的四幅图的分析，正确的是( )A、根据图（a）装置所示原理可制造电动机B、根据图（b）装置所示原理可制造发电机C、图（c）说明电流具有磁效应D、图（d）中大拇指所指的方向是电流方向【答案】：【解析】：第10题【填空题】如图的实验中，闭合开关后，导体棒ab向右运动，若要使ab向左运动，你的方法是______．上述整个过程是将______能转化为______能．?【答案】：【解析】：第11题【填空题】在学完《电和磁》后，某物理兴趣小组对电流表和电压表的内部结构和工作原理展开了讨论，他们从“当有电流通过电压表或电流表时，指针会发生偏转”这一现象想到：电流表、电压表里面除了有线圈外，应该还有一个______，他们猜想的依据是______。
2019年精选初中物理九年级全册第十四章电磁现象五磁场对通电导线的作用力北师大版复习特训八十八第1题【单选题】如图1是研究电和磁知识的三个重要实验，下列说法中正确的是( )A、根据甲实验的原理可制成电磁铁B、根据乙实验的原理可制成发电机C、根据丙实验的原理可制成电动机D、根据乙、丙两个实验的原理都可制成电磁铁【答案】：【解析】：第2题【单选题】关于电与磁，下列说法正确的是( )A、同名磁极相互吸引，异名磁极相互排斥B、电动机工作时，是将机械能转化为电能C、利用电磁感应现象制成发电机D、地磁场的北极就在地理北极附近【答案】：【解析】：第3题【单选题】用如图所示的装置探究“磁场对通电直导线的作用”．闭合开关S，静止的直导线AB水平向右运动．要使AB水平向左运动，下列措施中可行的是( )A、将导线AB两端对调B、将蹄形磁铁的N、S两极对调C、将滑动变阻器的滑片P向右移动D、换用磁性更强的蹄形磁铁【答案】：【解析】：第4题【单选题】笔记本电脑发热会影响使用寿命．如图是一款笔记本电脑散热支架，通过导线与电脑连接时，五个风扇就转动起来，从而帮助电脑散热．下列分析正确的是( )A、风扇转动的原理是电磁感应B、风扇之间一定串联C、风扇在工作时主要将电能转化为内能D、电脑是通过与空气之间的热传递来散热的【答案】：【解析】：第5题【单选题】如图所示，导体棒ab向右运动，下列操作能使导体棒向左运动的是( )A、调换磁极B、取走一节干电池C、将导体棒a、b端对调D、向左移动滑动变阻器滑片【答案】：【解析】：第6题【单选题】如图所示，线圈abcd位于磁场中，K与1接通时，ab段导线受磁场力F的方向向上；当K改为与2接通时，ab段导线受磁场力( )?A、方向向下B、方向向上C、为零，因为电源反接D、为零，因为电路一定是断路【答案】：【解析】：第7题【多选题】下列有关电磁现象的说法中正确的是( )A、我国宋代学者沈括是世界上最早记述磁偏角的人B、指南针能够指南北是因为受到地磁场的作用C、用撒铁屑的方法可以判断条形磁铁N极D、洗衣机中的电动机工作时主要将电能转化为机械能【答案】：【解析】：第8题【填空题】如图所示，是灵敏电流计内部结构示意图，它的工作原理是利用通电导体在______中会受到______的作用，使指针发生偏转，此时如果改变线圈中的电流方向，指针的偏转方向______（选填“会”或“不会”）发生改变．【答案】：【解析】：第9题【填空题】有一台直流电动机，线圈的电阻为10Ω，当它接在220V的电路中，正常工作的电流为3A，若不计电动机转动过程中零件之间的摩擦，则该电动机消耗的电功率是______原理是______,其电能转化为______能.【解析】：第10题【填空题】如图所示是录音机磁头的工作原理。
2019年精选初中物理九年级全册第十四章电磁现象五磁场对通电导线的作
用力北师大版练习题七十三
第1题【单选题】
实验用电流表的内部构造主要包括金属线圈和磁铁，金属线圈悬置在磁铁的两极间，线圈同时与一根指针和一根蜗旋状弹簧相连，如图所示．当线圈中有电流通过时，线圈就会转动并带动指针偏转，显示出电流的大小．如图所示的四个实验中与这种电流表的工作原理相同的是
?
A
B
C
D
【答案】：
【解析】：
第2题【单选题】
如图所示四个实验现象中，提示了电动机工作原理的是: A
B
C
D
【答案】：
【解析】：
第3题【单选题】
小丽妈妈新买的手机里装了“会说话的汤姆猫”这款流行的小游戏。
当小丽对着手机说话的时候，它就模仿你的腔调学舌。
如图所示，针对这一现象，下面说法正确的是( )
A、手机发出声音时，通过扬声器将声音信号转换为电信号
B、“汤姆猫”和人说出的话虽然语义相同，但两种声音音色不同，所以能够区别出来
C、当对着手机用很小的音量说话时，“汤姆猫”没有反应，说明需要发出足够高的频率才能使手机接
收到信号
D、两种声音都是通过空气传到人的耳朵中，但传播速度各不相同
【答案】：
【解析】：
第4题【多选题】
如图所示的四个电学实验，关于这四个电学实验的应用，下列说法正确的是( )
A、静电植绒过程中，绒毛和植绒物体表面带上了异种电荷相互吸引，利用了甲图中验电器的工作原
理
B、电磁铁是利用乙图中电流能产生磁场的原理制成的
C、发电机是利用丙图中电磁感应原理制成的，把电能转换为机械能
D、电动机是利用丁图中通电导体受力运动的原理制成的
【答案】：
【解析】：
第5题【多选题】
科学家经过长期研究，发现了电和磁有密切关系，其中最重要的两项研究如图所示，下列判断中正确的是( )
A、甲图所揭示的原理可制成电动机
B、乙图是用来研究磁场对通电导线作用的
C、甲图中电路闭合，能将机械能转化为电能
D、乙图中电路闭合，导体ab左右运动，电路中有感应电流
【答案】：
【解析】：
第6题【填空题】
如图所示，是探究磁场对通电导线的作用，实验结果说明______（选填“磁能生电”或“电能生磁”），根据该现象制成了______（选填“电动机”或“发电机”）。
【答案】：
【解析】：
第7题【填空题】
如图所示，闭合开关后，导体棒发生摆动，这是因为______；导体棒在磁场里摆动时，______（选填“会”或“不会”）产生感应电流．
A通电导体在磁场中受力
B会
【答案】：
【解析】：
第8题【填空题】
如图中所示的三图原理，甲图根据______制成的；乙图根据______制成的；丙图表明了______．
【答案】：
【解析】：
第9题【填空题】
扬声器由______、______和______组成；通过扬声器的______大小将会影响扬声器发出的声音大小。
【答案】：
【解析】：
第10题【解答题】
参照图简述扬声器的工作原理．
A答：扬声器是把电信号转换成声信号的一种装置，它主要由固定的永久磁体、线圈和锥形纸盆构成．当线圈中通过随声音变化的电流时，据通电导线在磁场中受力的作用的原理知，通电线圈
会在永久磁铁的磁场中受到变化的力的作用，即线圈所受力时而排斥，时而吸引，从而使得线
圈振动，将电能转化为机械能，同时线圈的振动也会带动纸盆也来回振动，又将电信号转化成
声信号，于是扬声器就发出了声音．
【答案】：
【解析】：
第11题【作图题】
（1）如图1所示物块静止在斜面上，请分别画出物块所受重力、支持力的示意图；
（2）如图所示，图甲是探究电磁感应现象的实验电路，图乙是探究磁场对电流的作用的实验电路，请你在甲、乙两图中的A、B两处填上合适的元件符号
（3）某人看到冰雕内部的彩灯在图2中的s点，请你在1、2、3、4中选择彩灯可能实际位置，并补作光路图．
【答案】：
【解析】：
第12题【作图题】
根据图中处于平衡状态的小磁针的极性判断电源正、负极的位置．
A、解：如图所示：
【答案】：
【解析】：
第13题【实验探究题】
如图所示是课本中的几个实验，按要求完成下面各题：
图______（选填“甲、乙、丙、丁”）演示的是电磁感应现象，闭合开关，只有导体向______（选填“左右、上下”）方向运动才会产生感应电流
图丙，要想改变磁针的转动方向，可采用的措施是：______
丁图所示实验，说明了电磁铁的磁性强弱跟______有关。
【答案】：
【解析】：
第14题【综合题】
电动自行车调速系统
常用电动自行车调速系统主要由磁铁，霍尔传感器、控制器和开关K四部分组成。
霍尔传感器是将磁信号转变成电信号的装置，它产生的电压U0随磁场增强而增大。
在转动电动自行车手柄旋转套时，旋转套中磁铁与固定在手柄中的霍尔传感器的距离发生改变，使U0发生变化。
控制器的作用是将自身产生的电压U1与霍尔传感器的电压U0比较后，输出控制电压
UK ，控制开关K的通断，当U1小于U0时，UK=1V，图甲中开关K闭合,U1大于U0时，UK=0，开关K断开。
正常行驶时，电动自行车U1的大小随时间周期性变化，如图乙所示，控制器输出的UK使开关交替通断，每分钟约一万次；当U0增大，每次开关K闭合与断开时间的比值就增大，电动机的转速与每次开关K闭合与断开时间的比值相对应。
电动自行车在行驶过程中主要的能量转化情况与下列哪种相同?( )
A、发电机
B、扬声器
C、话筒
D、电热水壶
当控制电压UK=0时，电动机中______（选填”有“或“无”）电流通过。
如图丙所示，将霍尔传感器从条形磁铁的S极附近水平移动到N极附近。
在此过程中，霍尔传感器产生电压的变化情况是______。
U1的变化一次需要的时间T约为。
A、6x10^-6s
B、6×10^-3s
C、6×10^-2s
D、6×10^-1s
电动自行车在行驶过程中，转动手柄旋转套后，车速增大，与转动前相比，下列判断
正确的是。
A、霍尔传感器产生的电压U0减小
B、磁铁与霍尔传感器的距离减小
C、每次K闭合与断开时间之比变小
D、每次K闭合与断开时间之比变大
【答案】：无
【解析】：
第15题【综合题】
通过以下材料的阅读完成下列各题
S1线﹣﹣连接门头沟与城区的新通道北京轨道交通S1线采用中国北车唐车公司生产的“玲龙号”磁悬浮列车，如图所示。
车体涂装颜色红白相间，车窗车门以灰色点缀。
采用铝合金车体，宽幅车身，具有转弯半径小、爬坡能力强、噪音低等特点。
最高时速超100公里，计划配10列，2017年底通车后S1线将成为国内第一个实现商业运营的中低速磁悬浮线路。
规划阶段曾称门头沟线，是北京市建设的一条中低速磁悬浮轨道线。
该线路沿线共有8个站点，分别为苹果园站、金安桥站、四道桥站、曹各庄站、上岸站、栗园庄站、小园站及石门营站。
其中石门营站﹣﹣金安桥站区间于2017年12月底开通试运营。
有相关西延规划，将设站南村，鲁家滩，戒台寺，潭柘寺4站。
磁悬浮列车是一种现代高科技轨道交通工具，它通过电磁力实现列车与轨道之间的无接触的悬浮和导向，再利用直线电机产生的电磁力牵引列车运行。
列车通过磁体之间的相互作用，悬浮在轨道上方，大大减小了运行中的阻力，最高运行时速可达100km/h以上。
如图为磁悬浮列车S1线悬浮原理的示意图。
S1线采用的“常导型”磁悬浮列车及轨道和电动机的工作原理完全相同。
只是把电动机的“转子”布置在列车上，将电动机的“定子”铺设在轨道上。
通过“转子”，“定子”间的相互作用，将电能转化为前进的动能。
电动机的“定子”通电时，通过电流对磁场的作用就可以推动“转子”转动。
磁悬浮列车轨道就像被一个个电动机铺满，当向轨道这个“定子”输电时，通过电流对磁场的作用，列车就像电动机的“转子”一样被推动着做直线运动了。
如图中的列车是通过_______方法悬浮起来的。
A、异名磁极相互吸引
B、同名磁极相互吸引
C、异名磁极相互排斥
D、同名磁极相互排斥
磁悬浮列车获得动力的原理是：______
【答案】：
【解析】：。
