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第 11 课做一个自强的人第2站发奋图强课题发奋图强教课背景剖析本课时教课内容的功能和地位在本课第 1 站“人生当自强” 中，学生认识了自强精神的内涵以及自强对个人成长的重要作用，从自强“是什么”和“为何”的角度对自强的表现和意义形成了初步的认知。
在此基础上，本站重视于“怎么做” ，即如何获取自强精神，旨在让学生认识和掌握获取自强精神的主要方法，将自强精神的培育付诸实践。
学生状况剖析关于自强精神质量的培育，学生常常“有认知，缺行动”，即固然知道自强精神对个人成长和发展十分重要，可是，没法付诸行动，没法从自己做起。
学生行动的缺少主要因为以下双方面原由：一是有些学生不知如何养成自强精神，没有着力点，无从下手；二是没有恒心和毅力，致使自强行动有头无尾，不了了之。
针对这两种状况，本站教课既要使学生明确自强精神养成的详细门路和方法，从当下做起，将自强精神的养成落实到平时的详细行为中，又要让学生学会战胜自己的短处，战胜懒散，建立自强意识、养成自强的生活态度。
教课准备教师要找寻吻合学生认知水平的经典例子，启迪学生议论和总结自强精神的获取途径；教师还应充足剖析和认识学生，指引学生依据实质状况建立自己目标，制定目标实现方案，战胜目标实现阻碍，教师能够鉴于对学生的认识，赐予学生合理建议。
教课目的 ( 内容框架 )（一）感情、态度、价值观目标逐渐养成自强的生活态度。
（二）能力目标掌握一些培育自强质量的方法，初步形成自觉锻炼自己意志质量的能力；能够依据自己状况建立目标并制定吻合实质的计划。
（三）知识目标知道培育自强精神的主要方法。
教课要点学生经过剖析有关案例，认识培育自强精神的主要方法。
教课难点学生经过确立目标、制定目标实现计划、战胜目标实现阻碍，逐渐培育自强的精神质量，养成自强的生活态度。
教课流程表示导入：经过美国巴顿将军的案例，学生剖析和总结培育自强精神获取自强的的三种主要方法，让学生达成对自强精神获取门路的基本认知。
七年级思想品德上学期复习提纲政治高分秘诀：书本读一遍，看一遍，试卷及小本看一遍试题再难再难，答案都源于课本知识第一单元走进中学生活第一课适应新环境（P2）第一站步入新学校（P3）1、了解适应新环境的方法和重要性（P4—P7）（1）主动适应新的学校环境。
（物理环境、人文环境）（2）学校环境需要我们悉心维护和主动建设。
（3）积极的心理状态，有助于尽快适应新环境。
（成绩不如人意怎么做？）2、了解环境适应能力（P4）环境适应能力是指通过积极的主观参与，去认识环境、改造环境，做到自我与环境的和谐统一。
第二站结识新朋友(P8)1、了解结交新同学、新朋友的方法和途径（P9—P12）（1）在交友的过程中需要发挥我们的主动性，主动结交新朋友。
（2）通过集体活动增进彼此了解。
（3）主动与老师成为朋友。
（4）营造快乐的人际环境，尽快适应新的集体生活。
第二课开始新学习（P13）第一站学习的理由（P14）1、了解学习的重要意义及学习的理由（P14—P18）（1）在学校里我们能系统学习人类长期实践积累的经验和知识，树立正确的人生观、价值观、使自己成为一位负责任的公民。
（2）通过学习，我们发现自己的潜质，培育自己的能力（3）接受义务教育，是每个中国公民法定的权利和义务2、《中华人民共和国义务教育法》节选（P17）第二站学习风向标（P19）1、了解学习的基本技巧和方法（如何成为学习的主人（P19—P22）（1）明确学习目的，找到学习动力，（2）端正学习态度，培养良好的学习习惯。
（3）选择恰当的学习方法，提高学习效率（4）学习有法，学无定法（5）不断学习，我们才会成长第二单元融入集体生活第三课正确认识自己（P26）第一站角色与责任（P27）1、了解人与人之间的差别（p27）尊重差异，和谐相处，共同进步。
2、社会角色变化，我们如何对待相应的责任（p28-p29）（1）我们的社会角色逐渐发生变化（公民、子女、学生）（2）正确认识自己的责任。
