家庭节水方案教学设计

家庭用水综合实践教案教案标题：家庭用水综合实践教案教学目标：1. 了解家庭用水的重要性和合理利用水资源的意义。

2. 学习测量家庭用水量的方法，并能进行实际应用。

3. 培养学生的环保意识和节约用水的习惯。

教学步骤：1. 导入（5分钟）- 创设情境，与学生分享有关保护水资源和节约用水的重要性，引起学生的兴趣。

- 引导学生回忆家庭中用水的场景和问题。

2. 学习家庭用水量的测量方法（15分钟）- 介绍常见的家庭用水测量仪器，如流量计和水表，并解释其原理和使用方法。

- 展示实际使用流量计或水表的操作过程，并带领学生对家庭水龙头的用水量进行测量。

3. 数据分析和讨论（15分钟）- 小组讨论：学生根据测量结果，讨论水龙头的用水量与实际需求之间的匹配程度，并提出改进意见。

- 全班讨论：引导学生思考如何进一步节约用水，分享并讨论有效的节水方法和经验。

4. 设计节水实践方案（15分钟）- 小组活动：学生分组设计一种或多种节约用水的方法，如安装节水装置、养成合理用水的习惯等。

- 学生展示并交流各自的设计，全班进行评价和讨论，从中选取最佳方案。

5. 实践和总结（15分钟）- 学生按照设计方案实践，记录使用过程中的效果和体验。

- 学生通过小组或全班分享的方式，总结实践的结果和感受，并对节水意识的变化进行反思。

6. 结束（5分钟）- 总结学习内容，强调家庭用水的重要性和每个人节约用水的责任。

- 鼓励学生将所学知识和经验应用到日常生活中，共同保护水资源。

教学评估：1. 学生测量家庭用水量的准确性和技能运用情况。

2. 学生设计的节水方案的创新性和实用性。

3. 学生在实践过程中的记录和总结能力。

4. 学生在讨论和分享中展示的合作和沟通能力。

教学资源：1. 流量计或水表（教师提供）2. 小组讨论和展示的材料（纸张、笔等）3. 实践记录和总结表格（打印或书写）拓展活动：1. 家庭节能节水主题的调查报告和展示。

2. 探讨城市和乡村的水资源差异，并就节约用水问题展开针对性的讨论。

《节约用水》教学设计（精选5篇）《节约用水》教学设计1一、指导思想品德与生活课，注重学生的实践与参与性、突出教学实效性，让学生通过丰富的教学活动去亲身体验、亲自感受水的重要与水资源的匮乏，从而形成自觉的、持久的节约用水的行为习惯。

二、教学背景分析1、教学内容分析节约水和电是一个老话题，尽管如此，在我国依然存在着严重的浪费水电的现象。

这一主题主要是进一步引导学生认识水的宝贵，了解我国缺水的现状，学习节水的方法，养成节约用水的习惯，能在力所能及的情况下制止浪费水的行为，在生活中能够向家人、朋友宣传节水知识、节水方法。

2、学生情况分析：这些生活在城市里的学生，打开水龙头就有自来水源源不断地流出来，因此他们很少能感受到水资源的缺乏，很多学生没有感受过缺水给人们生活带来的不便，所以很难理解水的宝贵。

3、教学方式与教学手段说明：结合学生生活环境优越和年龄低的特点在进行教学时，我以让学生亲身体验为主，让学生品尝海水的苦涩、感受淡水的缺乏、体会鱼儿对水的渴望。

让学生充分感受到水资源匮乏给人们生活带来的不便，从而让学生懂得节水的重要，激发学生自觉节水的行为。

在本课的教学中，由于学生的年龄低，对相关水资源的数据还不能理解、没有相应的概念，因此我把数据转换成图片，让学生直观了解。

并把相关的水量，不以升、毫升的数字出现，而是转换成学生们生活中熟知的可乐瓶，如每人每月大约用水3吨，约3000瓶水。

在观看完蓝色地球图片后，我让学生品尝海水、观察河水，从而知道能被直接利用的只是很少很少的一部分（水的对比演示），让学生直观地看到淡水资源的匮乏。

学生们也很少有缺水的感受，水而生命垂危的金鱼之间做选择，让学生深刻体会水对生命的重要，并激发学生内心的“我”与“鱼”之间因缺水而引起的斗争，充分让学生感受水的重要与水资源又匮乏之间的矛盾，懂得节水是利人利己、拯救生命的唯一途径，因而让学生开动脑筋，想方设法节水，为课后自觉节水、宣传节水作准备。

节约用水的科学教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如述职报告、演讲发言、汇报材料、对照材料、心得体会、策划方案、规章制度、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as job reports, speeches, presentation materials, reference materials, insights, planning plans, rules and regulations, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!节约用水的科学教案7篇通过编写教案，教师可以明确教学目标，确保教学的针对性和有效性，教案可以帮助教师灵活适应教学改革和发展需求，提高教学的创新性和适应性，下面是本店铺为您分享的节约用水的科学教案7篇，感谢您的参阅。

我家节水小妙招教案教案标题：我家节水小妙招教学目标：1. 了解节水的重要性及其对环境的影响。

2. 掌握家庭生活中的节水小妙招。

3. 培养学生的环保意识和节约用水的习惯。

教学内容：1. 节水的重要性及其对环境的影响。

2. 家庭生活中的节水小妙招。

教学步骤：1. 导入（5分钟）通过引入问题或图片，激发学生对节水的兴趣，并让学生思考节水的重要性及其对环境的影响。

2. 知识讲解（15分钟）a. 介绍节水的重要性及其对环境的影响，如减少水资源的浪费，保护水源地，降低能源消耗等。

b. 分享家庭生活中的节水小妙招，如修理漏水的水龙头，合理利用洗衣机，使用浴室桶等。

3. 小组讨论（15分钟）将学生分成小组，让他们讨论并分享自己家庭中的节水小妙招，鼓励他们提出更多创新的节水方法。

4. 制作海报（20分钟）让每个小组根据讨论的结果，设计并制作一个节水海报，展示他们所提出的节水小妙招。

海报内容可以包括文字说明和插图。

5. 海报展示与评价（15分钟）让每个小组轮流展示他们的节水海报，并进行互动交流。

其他小组可以提出问题或给予评价，鼓励积极的互动。

6. 总结（5分钟）总结今天所学的节水小妙招，并强调每个人都可以在家庭生活中做出贡献，保护水资源。

教学资源：1. 图片或视频素材，用于导入节水话题。

2. PPT或白板，用于知识讲解和总结。

3. 小组讨论和海报制作所需的纸张、彩笔、剪刀等。

教学评估：1. 小组讨论和海报制作过程中的表现和参与度。

2. 海报展示时的表达能力和对节水知识的理解程度。

拓展活动：1. 鼓励学生在家庭生活中实践所学的节水小妙招，并记录下实际效果。

2. 组织学生参观当地的水处理厂或水资源保护项目，增加对节水意识的深入了解。

注意事项：1. 需提前准备好教学资源和海报制作所需的材料。

2. 确保学生在小组讨论和海报制作过程中有足够的时间和空间展示创新思维和合作能力。

3. 鼓励学生积极参与互动，提高他们的表达能力和批判思维。

《节约用水》优秀教学设计模板（通用6篇）《节约用水》优秀教学设计模板（通用6篇）作为一无名无私奉献的教育工作者，通常需要准备好一份教学设计，教学设计把教学各要素看成一个系统，分析教学问题和需求，确立解决的程序纲要，使教学效果最优化。

那么优秀的教学设计是什么样的呢？下面是小编整理的《节约用水》优秀教学设计模板（通用6篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

《节约用水》优秀教学设计1一、活动目标：（一）、知识目标：通过本次活动，让学生们了解世界及我国水资源的现状，了解保护水资源的重要作用，引导学生都来节约、保护水资源。

（二）、情感目标：1、通过开展调查活动，培养学生的团体合作意识，让学生感受到与他人合作、交流的乐趣。

2、养学生热爱大自然，养成学生节约用水的好习惯。

（三）、能力目标：1、培养学生调查、搜集、整理材料的能力。

2、培养学生分析问题几解决问题的能力。

3、培养学生实践活动能力及社交能力。

二、活动准备阶段1、分组。

尊重学生的选择，让学生自愿组成小组，每个小组选出一个组长，负责本组人员的组织与协调工作。

2、讨论确定研究的内容。

围绕“节约用水”这个课题，各小组分别讨论研究的内容。

如有的想调查家庭用水，有的小组想调查家乡水资源情况，有的小组想上网查找有关水资源的资料等，各个小组都已找到自己的调查课题。

三、活动实施过程：（一）、激情导入1、师：“同学们，水与我们的生命息息相关，它是我们的生命之源，.大家想不想了解现阶段水资源的现状吗？”生：想！师：好，今天，我们就一起来探索，探索的主题是“节约用水”。

2、师：前一阶段，我们围绕“节约用水”提出了许多想探究的问题，经过讨论整合，最后确定了三个主题：家庭用水情况调查、家乡水资源利用情况调查和水资源现状。

大家也根据各自的兴趣组成了三个研究小队，并进行了细致的小组分工。

现在看哪个小组愿意用你们最喜欢的方式把你们活动的过程介绍给大家，让我们一起来分享你们的快乐与收获，哪个小组先来呢？（二）、汇报交流第一小组：家庭用水情况调查1、组长：我们是第一小组，在这次活动中，我们重点调查家庭用水情况，并确定了三个采访对象：楚奶奶、王阿姨、刘阿姨。

家庭节约用水方法多教案家庭节约用水方法多教案（精选11篇）在教学工作者实际的教学活动中，总归要编写教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。

那么优秀的教案是什么样的呢？下面是小编为大家整理的家庭节约用水方法多教案，希望能够帮助到大家。

家庭节约用水方法多教案篇1活动目标：1、培养幼儿从小要有节约用水的好习惯，有保护水资源的意识。

2、培养幼儿敏锐的观察能力。

3、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

4、探索、发现生活中的多样性及特征。

5、初步了解健康的小常识。

活动准备：一盆干枯的花、一盆水、抹布、录音机；活动前教师关掉盥洗室的`水闸。

活动过程：一、看一看，想一想游戏结束后教师引导幼儿发现几个问题，总结活动区的活动。

1、请一名幼儿回答她在美工区都做了些什么？在幼儿坐下时，教师提问：“请等一下，我发现了一个问题，请把你的手举起来，小朋友们，你们发现了什么没有？”（幼儿回答：“手脏了，都是颜色……”）老师：“那好，待会儿，我们来帮你解决这个问题。

”2、老师：“前几天下了场雨，把我们班的玻璃都弄脏了，溅上了些泥点，待会儿，我想请位小朋友想个办法，能不能把玻璃变得像原来一样清洁呢？”3、这时，保育员老师搬上一盆打蔫儿的花，问：“小朋友你们看，放了几天假，咱们班这盆花怎么变成这样了，叶子都……（颜色怎样，请幼儿上来摸土的感觉）”幼儿：“好像生病了，快死了。

”老师：“那我们快帮帮它，把它救活吧！”4、老师请三个小朋友分别去完成那三个任务，想个办法把问题解决（引导幼儿去用水解决，并发现水没有了。

）二、说一说，听一听1、教师首先表现出很着急（表情、动作），引导启发幼儿，想想为什么水没有了？可能是流干了！2、教师问保育员老师：“您知道为什么没有水了吗？”保：“哦，关于这件事呀！早晨来园时我看到水管滴答、滴答地漏，足足漏满了一盆，而且小水滴还跟我说了许多话呢！”教师：“说的是什么呢？小朋友你们想不想知道呀？”（想……）保：“那好，现在就请小朋友听一听我和小水滴之间的一些对话吧！”（出示一盆水、放录音）3、教师：“哦，原来是这样呀！”提问：（1）为什么没有水了？（2）这盆水是从哪来的？（3）你们看小水滴这么的生气、伤心，我们怎么才能让小水滴不伤心，不生气呢？（启发幼儿做错事后应该怎样，并表示不再浪费水了，要节约用水）三、做一做，试一试1、启发幼儿用滴漏的那盆水把刚才没水无法做的事做完，谈一谈感受，强化节约用水保护水资源的意识。

《节约用水》教学设计（精选17篇）《节约用水》教学设计篇1【活动目标】1、感知水的特征，知道水是无色、无味、透明、可流动的2、知道水会随温度的变化呈现不同的状态3、了解水的重要性，懂得节约用水【准备活动】1、每人两个分别装有水和牛奶的杯子、玩水玩具，每组一个大塑料盆2、事先在冰箱里冻好冰块3、教师准备酒精灯、烧杯等【活动过程】一、导入新课师出示各种玩水玩具，如水枪、瓶子、水盆等。

请每组幼儿自由玩水师：“刚才，孩子们都玩得很高兴，可是你知道吗？（压低声音夸张状）水呀，还有许多秘密呢。

今天，我们就来认识水的秘密，好不好？”幼：“好”评析：利用幼儿平时比较感观熟悉又喜欢玩的东西，引起他们的兴趣，利用幼儿的好奇，引发他们进一步探索的欲望，为本节课学习打下基础二：认识水的特性1、看教师请幼儿出示装有牛奶和水的透明杯子。

师：你们面前是一杯水和一杯牛奶，请小朋友只用眼睛看，说说它们有什么不一样？（只用眼睛看语气重一些）幼：水清清的，牛奶浓浓的；水是无色的，牛奶白色的。

小结：水是无色的评析：本环节，教师多次强调孩子只用眼睛，孩子对物体的感知有多种经验，尤其对平常喝的水、牛奶，他们很容易想到味道等其他的，而教师引导孩子用“看”这个感官系统，幼儿又自然运用上“颜色”这个词汇，水的这一特性很自然就出来了。

2、尝教师请幼儿尝一尝牛奶、水有何不同幼：牛奶酸酸的甜甜的，水没有味道。

小结：水是无味的启发幼儿：水与牛奶比，还可以与什么比尝是无味的例如：酒是辣的，酱油是咸的，加深水是无味的评析：让幼儿尝，他们亲自感受，探索兴趣更浓了3、观察师在水杯、牛奶杯中分别放入一片鲜艳的花片，引导幼儿观察并说出自己的感觉，例：你能看见吗？为什么？幼：水中的花片很清楚，而牛奶中的看不清楚。

水是透明的，而牛奶不透明。

小结：水是透明的。

启发幼儿想办法：你还可以用什么方法证明水是透明的？例：把小手放入干净水中，隔着盛满水的瓶子互相能看见等。

评析：教师对于孩子一些偏离实际的说法、想法要及时正确引导，引导并启发他们能够及时回到要体现的内容上来，孩子也在不停的讨论、探讨中形成了知识。

近年来，随着全球人口的迅速增长，水资源的紧张状况也越来越严重，许多地区出现了水资源短缺、干旱等问题。

在这种情况下，必须采取有效措施来节约用水、提高水资源利用效率。

家庭是日常用水的主要场所之一，因此我们需要家长和孩子们一起参与节约用水行动，做到合理使用水资源。

一、教学目标1、明确家庭节约用水的重要性，了解目前水资源短缺的严重形势。

2、了解平时家庭中用水的情况，掌握家庭用水的基本知识和技能。

3、培养孩子们的节约意识，帮助孩子们形成精打细算、合理使用水资源的好习惯。

二、教学重点内容1、了解水资源的价值与重要性，引导家长和孩子们重视水资源的节约与保护。

2、介绍家庭中用水的基本情况和用水的常见误区，帮助家长和孩子们了解如何合理使用水资源。

3、通过示范和引导，让孩子们亲身参与节约用水的实践活动，培养孩子们的节约意识和能力。

三、教学难点内容1、如何让孩子们听懂水资源保护的重要性。

2、如何引导孩子们真正合理使用水资源。

四、教学方法1、讲授教学法：让学生了解水资源的价值和重要性，介绍家庭中用水的基本知识，帮助孩子们了解如何合理使用水资源。

2、示范教学法：通过细心示范，让孩子们亲身感受家庭用水的常见误区和用水的正确方法，引导孩子们更好地形成合理用水的好习惯。

3、实践教学法：通过组织实践活动，让孩子们深入实际，真正学以致用，通过实践提高孩子们的节约意识和能力。

五、教学流程1、引入活动：通过图片、视频等多重方式呈现水资源的紧缺局势，让家长和孩子们了解当前水资源状况的严峻。

2、讲授知识：介绍家庭中用水的常见误区，帮助家长和孩子们了解如何正确使用水资源，并提出合理节约用水的方式和方法。

3、实践体验：通过水龙头节水器、沐浴节水器等小工具的展示和实际操作，让孩子们实践操作，提高他们的节约水资源的能力。

4、总结反思：引导家长和孩子们对今天的活动做出总结，梳理认识，归纳经验，培养良好的用水节约习惯，为今后的用水行为奠定良好的基础。

家庭节约用水教案。

家庭是每个人最基础的生活单位，也是用水最频繁、最基本的场所。

因此，家庭节约用水的意义重大。

以下就几个方面，提出家庭节约用水的方法和教学案例。

一、做好节水意识教育学生从小就要养成节约用水的好习惯，所以做好节水意识教育特别重要。

在教学中应该注重以下内容：1、讲解用水的现状和意义教师可以结合生活中的版本或者通过科普课程来讲解用水的紧缺和保护水资源的重要性。

让学生明确认识到家庭节约用水的必要性，同时树立一种珍惜水资源的良好态度。

2、布置作业引导学生节约用水教师可以通过布置相应的作业或者调查问卷等，来引导学生节约用水。

比如让学生调查自己家庭当前的用水方式，提出可以节约水的方法。

3、采取课堂实践活动教师可以在节水意识教育课程中组织学生实践活动。

比如提供旧衣物、旧毛巾等材料让学生做成其它用具，或者组织学生设计智能节水器材等。

二、基本节约用水方法1、洗脸和刷牙时不要一直开水龙头每次刷牙或者洗脸的时候，都不要一直开着水龙头，根据需要开关水龙头，把用水量控制在必要的范围内，培养良好的节约用水的意识。

2、洗澡时换水使用在洗澡时，最好使用淋浴器，不要使用浴缸。

如果不得不使用浴缸，洗澡过程中应该使用毛巾堵上浴缸，防止水流外泄。

并将浴缸中的水进行加热，能再次使用时应该在使用前进行换水。

3、勤洗手，经常清洗经常洗手和清洗不仅保证卫生，也是可以节约用水的一种方式。

学生应该养成勤洗手，经常清洗的好习惯。

4、合理利用灌溉水不要过分浪费浇水。

人们在植物进行采光时间的时候进行浇水，可以减少浪费。

学生也可以选择集水或者制作雨水收集器等方式，为植物浇水同时也能更好地节约浇水。

5、全家共同行动并加强普及在节水意识教学过程中，教师应当让学生明确，节约用水不仅仅是自己的事情，也需要全家共同行动。

全家人都应该参与其中，发挥集体力量，把节约用水的思想融入到日常生活中。

以上就是一些关于家庭节约用水的方法和教学案例如何实践和开展节约用水的活动。

综合实践活动《节约⽤⽔》教学设计（精选6篇） 作为⼀位杰出的教职⼯，时常要开展教学设计的准备⼯作，教学设计是实现教学⽬标的计划性和决策性活动。

教学设计要怎么写呢？下⾯是店铺精⼼整理的综合实践活动《节约⽤⽔》教学设计，仅供参考，希望能够帮助到⼤家。

综合实践活动《节约⽤⽔》教学设计篇1 活动⽬标： 1、通过观察⽔表，经历数据的采集、整理的全过程，加深对⽔表读数的理解； 2、通过认识⽔表，能⽐较熟练地读⽔表并能计算家庭⽔费； 3、初步感受节约⽤⽔的意义和家庭节约⽤⽔常识，培养节约⽤⽔的意识； 活动过程： ⼀、情景导⼊，动之以情。

我们来看⼀段动画。

（⽚名《⼀⼝⽔》电脑演⽰）看完动画，你有什么想法？ 看来同学们对这“⼀⼝⽔”的⽤处还是不太相信，那让我们来看⼀组数据 我国⽔资源总量为2.8万亿⽴⽅⽶，⼈均⽔量不⾜2400⽴⽅⽶，仅为世界⼈均⽔量的1/4，居世界第120位，被列为世界上最贫⽔的13个国家之⼀。

在北⽅地区，⼈均⽔资源不过400⽴⽅⽶，那就是世界⼈均⽔量的⼆⼗四分之⼀。

城市每年缺⽔60亿⽴⽅⽶，全国668个城市中有400多个供⽔不⾜，其中108个严重缺⽔。

因缺⽔每年造成⼯业损失2300多亿元。

——摘⾃《中国⽔利报》 （指名读，让学⽣理解（1）我国谈⽔资源本⾝就少，（2）⼈为破坏⽔资源⽐较严重，（3）感受“地球上最后⼀滴⽔是⼈类的眼泪”这句话）。

其实⽔资源的危机在我们中国确实普遍存在，⽽且已经越来越严重，节约⽤⽔已经是当务之急。

今天我们就来学习与节约⽤⽔有关的数学问题。

⼆、认识⽔表，晓之以理 （⼀）认识⽔表 现在我们每个家庭都⽤上了⾃来⽔，那么⽤什么来衡量每个家庭的⽤⽔量呢？（出⽰各种⽔表图）这些都是⽔表，其实⽔表的种类很多，今天我们就来研究我们⾃⼰家的⽔表。

这⾥有两张⽔表的照⽚（家⽤⽔表不同的两种），你家⾥的⽔表是哪⼀种呢？（看照⽚）请同学们仔细观察，看了这张⽔表，你已经知道了什么或者你还想知道什么呢？（请学⽣回答，根据学⽣的回答讲解知识点） 知识点： 1、记数器的读法（只能读到⼏⼗⼏到⼏是⼏之间，引⼊⼩指针的读法） 2、⼩指针的读法（⼩指针指向哪个数并乘以相应的计数单位） 3、⽇常⽣活中的读法（⼀般⽔表读数保留整数） 4、单位m3⽴⽅⽶（1m3的⽔就是1吨的⽔，所以我们⽇常⽣活中习惯⽤吨做为计量⽤⽔量的单位） 那么这张⽔表（⼤的）你们见过吗？这是我们学校的⽔表，是早期的⽔表，谁能来介绍⼀下呢？（学⽣尝试看⼤的⽔表） （⼆）读表计算 ⼤家都会看⽔表了，那我就要请⼤家来帮助⽼师计算⽤⽔量。

《节约用水》教学设计4篇《节约用水》教学设计4篇水是生命的源泉、工业的血液、城市的命脉。

以下是小编整理的《节约用水》教学设计，希望对大家有帮助！《节约用水》教学设计篇1教学目标：知识与技能：结合简单的统计、量的计量等知识，通过调查、观察、动手操作、小组合作等方式，培养学生解决实际问题的能力，增强学生的数学应用意识。

过程和方法：通过学生收集相关资料，培养学生收集、整理、表达和处理信息的能力。

情感、态度和价值观：1、通过学习，使学生认识到水是生命之源以及水资源的宝贵。

了解世界与我国水资源的危机，提高节约用水意识。

2、通过学习，使学生了解一些节约用水的生活典型事例，让学生懂得节水从点滴做起，从我做起，从现在做起。

掌握一些节水方法与技巧。

教学重、难点教学重点：节约用水生活典例分析。

树立节约用水意识，使学生感受到“节约用水”的现实性和迫切性，增强“节约用水，从我做起”的责任意识。

难点：感受水资源紧缺形势。

本节内容要结合课程的生活性、开放性、活动性的特点，内容设计要以活动为中心，活动要以学生为中心。

主要采取课前搜集资料、合作探究、讨论交流等形式，让学生利用所学的量的计量、统计等知识解决问题。

所以本节实践活动课共分三个阶段进行。

一、课前准备阶段1、调查世界及我国水资源现状。

2、通过走访调查了解生活中存在的水资源浪费现象。

3、通过网络、报纸、杂志、走访调查等方式搜集节约用水的资料和方法。

4、小组讨论制定调查活动计划及记录所用相关表格。

二、学生实践调查活动阶段活动时间：一周左右，利用课余时间进行调查。

活动内容：1、各小组根据自主设计的调查方案进行调查活动，收集信息及数据。

2、各小组汇总并整理获取的信息，以备汇报。

三、信息交流、设计方案阶段教学过程设计：（一）情景激趣，提出问题1、（教师给出谜面，学生猜谜语）“双手抓不起，有刀切不开，煮饭和洗衣，都要请它来。

”激发学生兴趣，引出课题。

2、提出问题：水是取之不尽，用之不竭的吗？为什么要节约用水呢？（二）问题讨论，明白道理1、交流课前搜集信息，畅谈有关水的认识。

家庭节水方案教案初中教学目标：1. 让学生了解水资源的状况，认识到节水的重要性。

2. 培养学生在生活中节约用水的意识。

3. 引导学生学会一些简单的节水方法，并在家庭中实践。

教学重点：1. 让学生了解水资源的状况。

2. 培养学生节约用水的意识。

3. 引导学生学会节水方法。

教学难点：1. 如何让学生真正认识到节水的重要性。

2. 如何让学生将节水方法应用到家庭生活中。

教学准备：1. PPT课件。

2. 节水方法的相关资料。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 播放PPT课件，展示我国水资源的状况。

2. 引导学生讨论：为什么我们要节约用水？二、讲解节水方法（15分钟）1. 讲解节水的重要性。

2. 引导学生了解一些简单的节水方法，如：洗菜水浇花、冲厕所时及时关闭水龙头等。

3. 分发节水方法的相关资料，让学生阅读并了解。

三、家庭节水实践（10分钟）1. 让学生思考：如何在家庭中实践节水方法？2. 引导学生讨论：在家中遇到节水问题时，如何与家人沟通，共同实施节水措施？四、总结与反思（5分钟）1. 让学生分享自己在家庭中实践节水方法的感悟。

2. 引导学生反思：在日常生活中，还有哪些地方可以继续节水？教学延伸：1. 开展家庭节水主题活动，让学生将所学节水方法应用到家庭生活中。

2. 组织学生进行节水宣传，让更多的人了解节水的重要性。

教学反思：本节课通过讲解水资源状况、节水方法以及家庭节水实践，让学生了解到节水的重要性，并学会在生活中节约用水。

但在教学过程中，要注意以下几点：1. 讲解节水方法时，要结合实际生活，让学生真正学会在生活中节约用水。

2. 家庭节水实践环节，要引导学生与家人共同参与，提高节水效果。

3. 在教学过程中，注重培养学生的节水意识，使其在日常生活中自觉节约用水。

通过本节课的学习，希望学生能够掌握节水方法，并在家庭中积极实践，为保护水资源做出自己的贡献。

在日常生活中实现节水——家庭节约用水社会教案。

1.浴室节约用水在家里，浴室是用水量非常大的地方。

为了在洗澡时节约用水，可以采取以下措施：1）使用淋浴喷头取代浴缸，淋浴喷头会在洗澡时喷水出来，流量相对小很多，而浴缸在填满水时，用的水量就会很多。

2）洗澡时采用立式地用水，也就是用喷头直接冲洗，不需要将浴缸填满水。

3）在洗澡时，可以采用停水法。

先将水停掉，然后将自己湿润，再打开水，这样可以让用水量更少。

2.厨房节约用水在厨房，用水也非常的多，这里有一些可行的节约用水方法：1）在刷碗时，可以使用注水嘴，它能够将水注入，这样可以节约用水，同时也可以有效清洗碗具。

2）在煮饭、洗菜的时候，可以使用盘子底，将底部的水收集在一起，然后用来清洗碗具或擦地。

3）在煮菜时，可以先把蔬菜洗净，然后用剩余的清水再进行煮菜，这样既可以节约用水，还可以保证煮出的食物的营养更加丰富。

3.家庭使用电器节约用水在家庭使用电器方面，使用不当同样会浪费大量的水。

以下是一些简单的方法：1）在洗衣机使用时，最好把衣服集中在一起一次性洗完，避免频繁的使用，导致用水浪费。

2）在使用洗手盆时，可以在里面放置一些石头，这样可以让用水更加充分地利用，也不会让水流的过程中太快，避免浪费。

3）在使用洗碗机时，可以选用省水洗碗的模式，这会让用水量减少，从而节省水资源。

在日常的生活中，如果能够更注重节约用水，这样既可以让我们更加环保，也可以让我们更加节省开支，同时也能够更好的保护我们珍贵的水资源。

所以，家庭节约用水社会教案也很有必要，以此来提高人们的环保意识，从小处做起，让我们共同为保护环境，保护我们的家园而努力。

家庭节水方案教学设计【教学设计】一、教学目标1.知识目标：了解家庭节水的重要性和节水的意义；了解家庭中的节水方法和技巧。

2.能力目标：培养学生的科学环保意识和节能意识，养成良好的节水习惯。

3.情感目标：通过实践活动，培养学生的合作意识和动手能力，增强学生的环保意识和责任感。

二、教学重点与难点1.教学重点：了解家庭节水的重要性和节水的意义；掌握家庭中的节水方法和技巧。

2.教学难点：发展学生的环保意识和责任感。

三、教学准备教学用具：图片、PPT、水表等。

教学材料：家庭节水的宣传资料。

四、教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示图片或视频，引导学生思考：为什么要节约用水？节约用水和我们的生活有什么关系？家庭节水对环境和社会有何意义？教师通过讲解家庭节水的重要性和节水的意义，引导学生理解节约用水的重要性。

3.家庭节水方法的介绍（20分钟）教师通过PPT等形式，列举一些常见的家庭节水方法，如：-检查水龙头和水管是否漏水，并及时维修；-使用节水型洗衣机和洗碗机；-合理安装节水器具，如节水淋浴头、节水水龙头等；-培养良好的用水习惯，如洗手时关水、冲厕所时少冲水等；-收集雨水用于花园浇灌等。

4.分组小活动（15分钟）将学生分为小组，要求每个小组制定一个家庭节水计划，包括以下内容：-计划中列出的节水方法和措施；-计划实施的时间和地点；-实施过程中可能遇到的困难及解决办法。

5.小组展示与讨论（15分钟）请每个小组派代表展示他们的家庭节水计划，并进行讨论。

教师引导学生分析每个小组的计划，进行讨论和评价，共同找出优点和不足之处，并提出改进建议。

要求学生回家后，将家庭节水计划付诸实践，并记录实施过程中遇到的困难和解决办法。

7.反思与总结（10分钟）学生回顾整个教学过程，思考以下问题：-你有没有对家庭节水的意义有了更深的理解？-制定的家庭节水计划是否切实可行？-实施过程中是否遇到了困难，是否有解决办法？-你有没有在实际行动中养成节约用水的良好习惯？五、教学延伸1.组织学生通过调查问卷的形式，了解家庭节水情况，并分析调查结果。

《节约用水》教案6篇在写教案时应该注重培养学生的实际应用能力和解决问题的能力，提高教学的实用性，教案的质量取决于教师对学生学习情况的实际观察和及时调整，作者今天就为您带来了《节约用水》教案6篇，相信一定会对你有所帮助。

《节约用水》教案篇1活动目标：1.了解水的特点及水的用途；2.让幼儿萌发节约用水、保护水资源的意识；3.让幼儿在创作中体验成功的乐趣。

重点难点重难点：会制作环保标志。

活动准备：纯净水、盐、ppt图片、音乐、一次性塑料杯活动过程：一、谜语导入师：今天老师给你们带来了一个有趣的谜语，小朋友们来猜一猜。

（用手拿不起，用刀劈不开，煮饭和洗衣，都得请他来。

——水）师：对了，谜底是水。

那水是什么样的？师：非常好，水是没有颜色、没有味道、透明的一种液体，并且我们的生活中每天都离不开水。

二、探讨：水的用途我们能用水来做许多的事情，它有哪些用途？幼：喝水、刷牙、洗澡、做饭、洗菜、拖地、浇花……师：水有这么多的用途，那我们生活中能不能离开水呢？没有了水会发生什么事情呢？（出示ppt图片）师：这是怎么了，发生了什么事情？那为什么会这样呢？？幼：土地裂开了，禾苗枯死了，人们没有水喝了！师：那为什么会这样呢？幼：没有水总结：没有水大自然会一片荒芜，动物植物都会死去，我们的日子也无法过下去。

三、水的种类师：那你们知道我们生活的地球上到底有多少水吗？（展示地球图片）师：地球上蓝色的都是海洋，黄色和绿色的是陆地和森林。

那这样是不是说明我们就有用不完的水呢？在回答老师问题之前，先来观察一下这两杯水有什么不同，再来尝尝这两杯水。

（一杯白开水、一杯浓盐水给每组小朋友品尝）总结：我们地球上的水，多数是海水，但是盐浓度太高我们不能直接饮用，我们能喝的是淡水，也就是我们平时喝的水。

水分为淡水和咸水。

但是就这些仅有的淡水，好多还被人们污染了。

被污染的水还能再喝吗？（水污染图片）四、环保教育、节约用水幼：不能，水被污染就不能喝了，小鸟、鱼、都死了。

制定家庭节约用水计划：用家长助教教案给孩子们做好表率在如今这个环保时代，我们不仅需要在家庭生活中注重节约水资源，更需要用家长的力量来教育孩子们养成良好的用水习惯。

下面，我将为大家提供一份家庭节约用水计划的教案，帮助家长们在生活中充分发挥自己的作用，让孩子们从小养成节约用水的好习惯。

一、制定水资源的家庭消耗计划在家日常生活中，我们需要用水的地方是非常多的，比如:洗漱、洗涤、烹饪、旅游等等。

为了更好地节约家庭用水资源，我们应该定期制作家庭节约用水计划，让全家人随之而行。

我们应该了解全家人在日常生活中用水的情况，包括每月的用水量，以及各种家庭用水设施的使用时间和用水情况等。

基于这些数据，我们可以制定出一份简单而有序的家庭节约用水计划。

在制定家庭节约用水计划时，我们应该充分考虑家庭的实际情况，制定出实用而又切实可行的计划。

比如，我们可以在做饭时尽量选用电饭煲、电压力锅等节能设备，减少用水量；在洗衣时，可以注意衣物的分类，选择洗衣机转速较高的程序，减少用水时间和量；在洗澡时，可以减少洗澡时间，尽量不洗头，减少用水量等。

二、采购节约用水的家用电器家庭节约用水的第二步是选购节约用水的家用电器。

在这个节约资源的时代，我们应该更注重选择那些节约用水和电的家用电器。

在我们购买家用电器时，我们要选择那些省电、节约用水、环保的电器产品，这样不仅可以为环境做出贡献，也可以减少家庭的开支。

比如，在选购洗衣机时，我们可选择消耗少量水的洗衣机，既能节约用水又能省电；如果有条件的话，我们还可以选择安装节水器，以减少冲洗马桶和淋浴时的用水量。

三、增加水资源的回收利用在日常生活中，我们还可以寻找一些措施，来增加水资源的回收利用。

比如，在洗菜过程中，我们可以将用水收集好，留下来浇花或是用于冲马桶等；在淋浴过程中，我们也可以将用水留下来收集，使用于夏季的浇花中。

这样一来，不仅可以节约用水，而且还可以为花草提供大量的水分养分。

四、增强家庭节约用水的环保意识为了让孩子们更好地了解节约资源以及保护环境的重要性，我们有必要增强全家人的节约用水意识。

[活动目标]：1、能通过观察和调查，了解家庭生活用水的主要方面，并发现家人在日常用水时存在的节约水和浪费水的行为习惯。

2、了解水资源紧张的现状，明确节水的必要性。

[活动重点、难点]：分析总结浪费水的各种原因[活动准备]收集反映我国或当地用水紧张的数据资料或评论性文章[课时] 第一课时[活动过程]一、创设情境，引入新课，展示课前收集的数据或文章，引起学生对节水问题的关注；明确任务——制订家庭节水方案。

二、了解家中用水情况交流各自家中的用水情况明确观察家人用水情况的方法侦察家中一周用水情况，用表格记录观察结果估算各种行为浪费的水量组内交流各自家中是否存在用水浪费情况，进行分析尝试用图示总结用水浪费原因三、小组展示，点拨提升组内展示，介绍自己在小组中发挥的作用。

四、自学总结，小组评价总结发现问题，分析原因过程中自己的作用[课后反思]：[活动目标]：1、了解节约用水的各种办法和措施。

2、能从实施难易程度、效果、成本等角度筛选出切实可行的家庭节水方法。

[活动重点、难点]：能与组员积极讨论和交流，合作解决问题[活动准备]收集有关家庭采取节水措施及其成效方面的事例[课时] 第二课时[活动过程]一、创设情境，引入新课，出示一些学生总结的方法（视频）。

二、了解家庭节水方法，确定节水措施组内讨论收集资料的方法和途径，组员分关收集资料汇总、整理资料对拟采取的家庭节水措施进行调整、完善三、小组展示，点拨提升各自思考、筛选节水，再进行班内讨论交流四、自学总结，小组评价发放评价标准单，以组为单位互评。

[课后反思]：[活动目标]：1、了解问题解决方案的基本内容要素，尝试制订家庭节水方案。

2、能坚持执行节水方案，做好保障、监督工作。

[活动重点、难点]：能对节水方案的有效性进行评估和改进[活动准备]：要求学生收集家中最近几个月的消费账单，以便用于对比节水方案执行前后用水情况的变化。

[课时] 第三课时[活动过程]一、创设情境，引入新课组织学生讨论节水方案的要素。

节约用水的教学设计关于节约用水的教学设计范文（通用11篇）作为一名教师，很有必要精心设计一份教学设计，教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。

那么应当如何写教学设计呢？以下是小编为大家整理的关于节约用水的教学设计范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

节约用水的教学设计篇1教学目标：1、初步了解淡水资源严重匮乏是当今世界面临的共同话题，让同学们知道水的珍贵，养成节水好习惯。

2、学会做一些力所能及的节约用水的生活小事。

教学准备：1、调查生活中浪费水资源的普遍现象。

2、搜集、制定一些节水措施。

教学过程：一、利用谜语揭示课题。

主持人上场，神秘地说：“我让大家猜个谜语，你们愿意吗？”主持人口述谜语：“双手抓不起，一刀劈不开，煮饭和洗衣，都要请它来。

”二、从生活经验入手，导入学习。

1、生活中哪些事需要用水？你们家为何不用海水洗澡，洗碗，煮饭……？2、出示地球上海水与淡水的组成比例图，初步了解地球上淡水资源的匮乏情况。

看了这幅图，你有什么想法？3、地球上所有的淡水都可以拿来运用吗？你知道有多少淡水可以拿来运用？4、小结过渡，导入“游戏”。

三、切苹果游戏，体验淡水资源的严重缺乏。

1、主持人：把苹果当成我们地球上的淡水总量，那么人类实际上可以利用的淡水资源是多少呢？2、第一次切苹果，你觉得应该是一半左右吗？为什么？（不是！）第二次切苹果，你觉得应该是四分之一左右吗？为什么？（不是！）第三次切苹果，你觉得应该是八分之一左右吗？为什么？（不是！）第四次切苹果，你觉得应该是十六分之一左右吗？为什么？（不是！）看着这一片，你的心情怎样？）第五次切苹果，老师切下1/16苹果片上的苹果皮，然后沉重地告诉学生：同学们，看吧！1/16苹果片上的这么一层薄薄的苹果皮，就相当与我们全球60多亿人可以利用的总的淡水资源。

3、学生谈谈做了这个游戏后的体会。

4、认识中国面临的严重缺水问题。

亲子节水教育活动方案策划一、活动目的通过亲子节水教育活动，引导和教育孩子们树立节约用水的观念，培养他们正确的节水意识和行为习惯。

同时，该活动还将提醒家长重视节水问题，并教育他们在家庭生活中起到榜样的作用。

二、活动内容1. 介绍节水的重要性在活动开始时，组织者可以给孩子们一个简单的问卷，让他们了解节水问题的现状和对环境的影响。

然后通过简单的游戏、小故事等形式，引导他们了解节水的重要性，如保护地球资源、减少能源消耗、保护环境等。

2. 节水知识普及在活动中，可以利用图片、实物、幻灯片等形式，向孩子们介绍一些节水知识，如如何正确使用水龙头、洗手、洗脸、洗澡等，以及如何合理使用家电、采用低水耗的设备等。

通过生动有趣的讲解和互动形式，让孩子们了解到节水的具体方法和技巧。

3. 实践体验为了让孩子们更深刻的理解节水的重要性，可以组织一些实践体验活动。

比如，游戏“抢水”：孩子们分为两组，每组设计一个小型浇花过程，其中一组使用正确的浇水方法，另一组使用浪费水的方法。

通过比较两组花的状态和浇水的用量，让孩子们切身体会到如何合理使用水资源的重要性。

4. 亲子互动在活动中，家长可以与孩子一起参与一些互动游戏和实践活动，提供示范和指导。

比如，家长可以带领孩子们在家中安装节水设备，如节水龙头、节水花洒等；家长可以带领孩子们在家中制定节水计划，如每天使用固定的淋浴时间、使用洗碗机节约用水等。

5. 节水主题手工活动在活动中，可以组织孩子们进行一些节水主题的手工活动。

比如，可以引导孩子们制作“水龙头提示牌”，让他们将这些提示牌贴在家中的水龙头上，提醒他们合理使用水资源；可以引导孩子们自制“节水计划表”，让他们每天记录自己使用水的情况，并将其与家长一起讨论和总结。

6. 互动课堂在活动中，可以邀请专业人士来给孩子们上一堂有关节水的互动课堂，让孩子们通过问答、小游戏等形式学习和巩固所学的节水知识。

同时，也可以邀请一些著名的节水倡导者来分享他们的故事和经验，鼓励孩子们参与到节约用水的行动中来。