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做一个有尊严的人ppt优秀课件 湘教版PPT课件

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做一个有尊严的人ppt优秀课件 湘教版

做一个有尊严的人ppt优秀课件 湘教版
么？他们对自己曾有过哪些帮助？
• 这些人就是我们生活中的重要他人，我们会因 为他们的表扬而高兴，因为他们的批评而难过， 没有他们，我们的生命不会走到今天，没有他 们，我们的生活就失去许多精彩。在他们的呵 护和激励中，我们的自尊形成了；在他们的赞 美与欣赏中，我们感受着做人的自豪与快乐。 所以，我们也有责任去关注他人的自尊，维护 他人的尊严。
（2）行为、心灵方面，遵守纪律、讲文明懂礼貌、 举止落落大方不去做阿谀奉承、卑躬屈膝的事情 等等
（3）哪些事有损人格？ 偷、抢、骗、闯红灯、在公共场所大声喧哗等。 总之，是不道德和违法的事情。
我们中学生中哪些现象和事情是 “耻”？
请同学们想一想，在我们的现实 生活中，如果没有这样一种羞耻之心， 会出现什么后果？
第二件：叫他去奉承村里某个富人,求他赏给自己 一些钱吧.少年听得满脸疑惑.”
（1）为什么少年会听的满脸疑惑？ （2）想象一下“少年最终会怎样？ 并从以上二件事思考中归纳出自尊的含义来。
活动二、探究园：什么是自尊呢? 补充2 写在P27上
自尊：是一种自己尊重自己,爱 护自己,并期望受到他人、集体 和社会的尊重与爱护的心理。从 身体.仪表.心灵,维护自己作为 一个人的尊严;不做有损人格的 事情，不向别人卑躬屈膝 ，也不 容许别人歧视、侮辱自己。
是 什做 么一
为个 什有 么尊
严
怎的 样人 做
引言： 一、知荣辱，讲自爱 二、自尊自强，守护尊严
三、尊重他人，赢得尊严
1、是什么（定义、含义、 内涵、表现、特征、种 类）
2、为什么（①原因、② 必要性（现状、国性） ③重要性（地位、目的、 影响（作用、危害）关 系、意义、等）
四、维护民族和国家的尊严 3、怎样做
二、尊重他人，就是尊重自己

做一个自尊的人24页PPT

做一个自尊的人24页PPT
6、法律的基础有两个，而且只有两个……公平和实用。——伯克 7、有两种和平的暴力，那就是法律和礼节。——歌德
8、法律就是秩序，有好的法律才有好的秩序。——亚里士多德 9、上帝把法律和公平凑合在一起，可是人类却把它拆开。——查·科尔顿 10、一切法律都是无用的，因为好人用不着它们，而坏人又不会因为它节制使快乐增加并使享受加强。 ——德 谟克利 特 67、今天应做的事没有做，明天再早也 是耽误 了。——裴斯 泰洛齐 68、决定一个人的一生，以及整个命运 的，只 是一瞬 之间。 ——歌 德 69、懒人无法享受休息之乐。——拉布 克 70、浪费时间是一桩大罪过。——卢梭

七年级政治做一个有尊严的人3(PPT)4-3

七年级政治做一个有尊严的人3(PPT)4-3

电子，结果总电子数是++4=。所有的电子都已用于形成复杂的多面体结构。 成键特征 硼是周期表第三主族唯一的非金属元素，B原子的价电子结构是 sp， 它能提供成键的电子是sp，还有一个空轨道。这种B原子的价电子少于价轨道数的缺电子情况，但硼与同周期的金属元素锂，铍相比原子半径小，电离能高， 电负性大，以形成共价键分子为特征。 在硼； 少儿作文加盟机构 少儿作文加盟机构 ； 原子以sp杂化形成的共价分子中，余下的一个 空轨道可以作为路易斯酸，接受外来的孤对电子，形成以sp杂化的四面体构型的配合物。例如三氟化硼与氨气分子形成的配合物；若没有合适的外来电子， 可以自相聚合形成缺电子多中心键，例如三中心二电子氢桥键、三中心二电子硼桥键、三中心二电子硼键。 需要注意的是桥键与三中心二电子间的不同。硼
• 春秋时期，齐王派晏子出使楚国。晏子个子 很矮，楚王想乘机侮辱晏子，以显威风。晏 子来到楚国，楚王叫人把城门关了，让晏子 从城门旁一个五尺高的小门进去。晏子对接 待的人说：“这是狗洞不是城门。只有访问 狗国，才从狗洞进去。你们先去问个明白， 楚国到底是个什么样的国家。”楚王得知晏 子的话，只好吩咐大开城门，把晏子迎进城 门去。 思考三：晏子的故事给我们什么启示？
• 活动一：你有过其它类似的经历和感受吗？
• ①如果下周一我代表全校学生在国旗下讲话， 我会在衣着上穿的…… ②我是班干部，威信很高，我会感到……； 反之……。 ③我的学习成绩很优秀，我会感到……；反 之……。 ④我自认为长得不好看，同学也因为我的丑 嘲笑我，我会感到……； ⑤同学羡慕我，鼓励我，我会感到……
• 自尊的人知荣辱，讲自爱，能时刻用正确的 言行来维护自己的人格尊严和形象。
桥键中心的硼原子是P轨道与两个杂化轨道的重叠，氢桥键中心的氢原子是S轨道与两个杂化轨道的重叠，而三中心二电子硼键为三个杂化轨道的组合重叠。 化学性质 化学元素周期表第Ⅲ族（类）主族元素，符号B，原子序数。 [4] 硼易被空气氧化，由于三氧化二硼膜的形成而阻碍内部硼继续氧化。常温时能与 氟反应，不受盐酸和氢氟酸水溶液的腐蚀。硼不溶于水，粉末状的硼能溶于沸硝酸和硫酸，以及大多数熔融的金属如铜、铁、锰、铝和钙。 ()与非金属作用 高温下B能与N?、O?、S、X?等单质反与F?发生反应，但它不与H?、稀有气体等作用。 ()B能 从许多稳定的氧化物（如SiO?，P?O?，H?O等）中夺取氧而用作还原剂。例如在赤热下，B与水蒸气作用生成硼酸和氢气：B+H?O=高温=H?BO?+H? ()与酸 作用 硼不与盐酸作用，但与热浓H?SO?，热浓HNO?作用生成硼酸： B+H?SO?(浓)==H?BO?+SO?↑ B+HNO?(浓)==H?BO?+ NO?↑ (4)与强碱作用 在氧化剂 存在下，硼和强碱共熔得到偏硼酸盐： B+NaOH+KNO?==NaBO?+KNO?+H?O ()与金属作用 高温下硼几乎能与所有的金属反应生成金属硼化物。它们是一 些非整比化合物，组成中B原子数目越多，其结构越复杂。 制备方法编辑 、首先用浓碱液分解硼镁矿得偏硼酸钠，将NaBO?在强碱溶液中结晶出来，使之溶 于水成为较浓的溶液，通入CO?调节碱度，浓缩结晶即得到四硼酸钠（硼砂）。将硼砂溶于水，用硫酸调节酸度，可析出溶解度小的硼酸晶体。加热使硼酸 脱水生成三氧化二硼，经干燥处理后，

《做一个有尊严的人》课件-02

《做一个有尊严的人》课件-02
同学们：你觉得朴素是种“耻辱”吗？
漫画一:《如此自尊》
漫画二：
•说一说：他们的行为是自尊的表现吗？你能
列举生活中是否有过或看到过类似的事例？
（2）自尊VS虚荣
虚荣心是一种追求表面上荣耀、光彩的心理。 是不健康的，是缺乏自信的表现。它不仅会 影响人的学习、生活、工作，有时甚至会使 人酿成大错，为了满足虚荣去偷盗、去贪污。
（1）你认为现在对我们而言羞耻的事有哪些？
可怜的小强
小强是某市实验中学的初一学生，家境非 常贫寒，他第一天来学校报到时就因穿着朴 素而被穿着名牌的同学嘲笑。在同学面前他 始终感到委屈甚至有点抬不起头来。那天回 家之后，他向父母诉苦，硬是要父母给他买 一套名牌衣服，否则他就不去上学，因为他 感到在这样的学校，穿着太朴素是一种“耻 辱”。
做一个有尊严的人
尊 严 是 什 么 ？ 自尊：一种自己尊重自己、爱护自己，
并期望得到他人、集体和社会的尊重与爱 护的心理。它是一种健康良好的心理状态。
囚歌
为人进出的门紧锁着，
为狗爬出的洞敞开着 一个声音高叫着： 爬出来呵，给你自由！ 我渴望自由，

但也深知道人的身躯哪能由狗的洞里 爬出！
我希望有一天，
对于做人来说，自尊是一个永恒的命 题，不论富裕与贫穷，唯有自尊最可贵。 古今中外，自尊总是最可贵的，而媚骨与 奴性永远是可耻的，就像那个为了几个金 币而出卖耶稣的犹大，永远为世人所不齿。 "不为五斗米折腰"，这永远是每个人做人 的准则。
加拿大的一座钢桥因工程师设计错误而倒塌， 这位工程师的母校便出资买下了全部废钢材，用其 中的一部分做成戒指，发给每一位学生，命名为 “耻辱戒指”。桥的倒塌是设计者的罪过，而这又 何尝不是母校的耻辱。可贵的是，母校没有掩饰自 己的过错，而是用一枚枚戒指来警戒后来人：前车 之鉴，后事之师。 （１）母校为什么会重金买回废钢铁？

七年级政治做一个有尊严的人2(PPT)5-4

七年级政治做一个有尊严的人2(PPT)5-4
一～棋。②名阶段：初～｜事情一～比一～顺利。③名地步；境地：不幸落到这一～。④量旧制长度单位，步等于尺。⑤用脚走：～入会场｜亦～亦趋。⑥ 〈书〉踩；踏：～人后尘。⑦〈方〉动用脚步等量地：～一～这块地够不够三亩。⑧（）名姓。 【步】同“埠”（多用于地名）：盐～｜禄～｜炭～（都在
广东）。 【步兵】ī名徒步作战的兵种，是陆军的主要兵种。也称这一兵种的士兵。 【步步为营】军队前进一步就设下一道营垒，比喻行动谨慎，防备严密。 【步道】名指人行道：加宽～。 【步调】名行走时脚步的大小快慢，多比喻进行某种活动的方式、步骤和速度：统一～｜～一致。 【步伐】名①指队伍操
第二节 做一个有尊严的人
【布防】∥动布置防守的兵力：沿江～。 【布告】①名（机关、团体）张贴出来告知群众的文件：出～｜张贴～。②动用张贴布告的方式告知（事项）：特 此～｜～天下。 【布谷】名杜鹃（鸟名）。 【布景】①名舞台或摄影场上所布置的景物。②动国画用语，指按照画幅大小安排画中景物。 【布警】∥动布置 安排警力：快速～。 【布局】动①围棋、象；香港保险 https:// 香港保险 ； 棋竞赛中指一局棋开始阶段布置棋子。②对事物的结构、格 局进行全面安排：写文章要认真选材，慎重～｜工业～不尽合理。 【布控】动（对犯罪嫌疑人等的行踪）布置人员予以监控。 【布拉吉】?名连衣裙。 ［俄——］ 【布朗族】名我国少数民族之一，分布在云南。 【布雷】∥动布设地雷或水雷等：～舰｜～区。 【布料】（～儿）名用来做衣服等的各种布的统 称：这块～适合做裙子。 【布匹】名布（总称）。 【布设】动分散设置；布置：～地雷｜～声呐｜～圈套。 【布施】ī〈书〉动把财物等施舍给人，后特指 向僧道施舍财物或斋饭。 【布头】（～儿）名①成匹的布上剪剩下来的不成整料的部分（多在五六尺以内）。②剪裁后剩下的零碎布块儿。 【布网】∥动比 喻公安部门为抓捕犯罪嫌疑人等在各处布置力量：～守候，捉拿绑匪。 【布衣】ī名①布衣服：～蔬食（形容生活俭朴）。②古时指平民（平民穿布衣）：～ 出身｜～之交。 【布依族】ī名我国少数民族之一，分布在贵州。 【布艺】名一种手工艺，经过剪裁、缝缀、刺绣把布料制成用品或饰物等：～沙发｜～装 饰。 【布展】动布置展览：精心～｜油画展正在加紧～。 【布阵】∥动摆开阵势，布置兵力：排兵～。 【布置】动①在一个地方安排和陈列各种物件使这个 地方适合某种需要：～会场｜～新房。②对一些活动做出安排：～学习｜～工作。 【步】①名行走时两脚之间的距离；脚步：正～｜跑～｜寸～难移◇走了

湘教版七年级下册第二单元第二节做有尊严的人

湘教版七年级下册第二单元第二节做有尊严的人

晏子使楚告诉我们什么道理呢？
1、要尊重他人才能赢得尊严； 2、自尊自信不只是个人的事情， 有时还与国家、民族的尊严紧密 相连； 3、作为中国人，我们都应该有民 族的自尊心和自信心。
如何做有尊严的人呢？
四、维护民族国家的尊严
拥有强烈的民族自尊心，所以我 们就会为祖国的繁荣强盛而欢欣鼓舞； 为祖国遭人欺凌而奋起抗争；
如何做有尊严的人呢？
三、尊重他人，赢得尊严
请阅读p31上的故事
王刚去别人菜园偷菜时，被菜园主人发现了，可菜园主人却采用了 装作没看见，并且说我们是邻居，并把菜硬塞给王刚。后来，王刚成了 众人称赞的好品行的人。
这个故事给我们的启示是什么呢？ 每个人都会有犯错误的时候，我们要尊重别人的
自尊心，给别人面子，留有余地。。。。。。
几个月后，卖笔人成了一个小 有成就的推销商。他特地找到纽 约商人致谢。他说：“我一直觉 得自己只是一个乞丐，直到那天， 你跑来告诉我，我是一个商人。”
乞丐成功的原因是什么?
纽约商人的做法给我们的启示是什么?
对于陷入困境的人给与无私 的帮助确实重要，但更为关键的 是要让他意识到自己的自尊和价 值。
。。。。。。
朴素不是一种耻辱；相反，发扬艰苦朴素的 作风对我们中学生来说是一件好事；我们中学生 应该忆苦思甜，学会艰苦朴素。
你为同学哪些行为感到羞耻呢？
1.在教室，趁同学外出时，偷偷的将他人书包 中的零花钱拿走 2.为图方便顺手将垃圾丢到窗外 3.个别同学欺负新同学,索要钱物 4.在课间，个别男生说脏话 5.上技能课时，不遵守纪律，老师出面制止， 可她还谩骂老师
“小姐，我想提醒你 ,我母亲之所以要挽留你， 完全是可怜你！”
“要说可怜，一个体弱多病、风烛残年的老太太 也许比我更可怜吧！”

做一个自尊的人ppt优秀课件1


巩固测评 1、自尊即 自我尊重 ，指既不向 别人卑躬屈膝，也不允许别 人歧视、 侮辱 。 2、知耻是 自尊 的重要表现。 3、虚荣心 是一种追求表面上 荣耀、光彩的心理。
判断改错题：
1、尊重自己是人生的一道底线，是 人生的一个亮点，自尊无价。（ ） 3、自尊是知耻的重要表现。（ ） 4、一个人 有缺点并不可怕，关键是 能够正确对待自己的优点，以己之 长比人之短。 （ ）
４、如何拥有自尊？自尊心和羞耻心有什么样 的区别？
合作释疑
1、读课本活动平台，各抒己见说一说你的感 受？
2、看课本103页故事，想一想，这个故事说明 了什么道理？ 3、孙天帅是怎样捍卫国家尊严的？
小组合作讨论，组长分配好任务，充分 发挥组员的作用，选出每组的代表。
展示提升
小组展示预习讨论结果，在组长的带领 下首先总结问题的答案，综合各组员的 意见，每组选派一名发言人展示本组的 答案。
比一比谁更精彩！
填写

快乐的自尊
父母喜欢你，老师欣赏你，你的感受是 （ ）；反之（ ）。 你是班干部，威信很高，你的感受是 （ ）；反之（ ）。 你 的学 习成 绩很 优秀 ，你 的感 受 是 （ ）；反之（ ）。 你自认为长得不好看，同学也因为你的丑嘲 笑你，你的感受是（ ）；同学鼓励你， 你的感受是（ ）
31、生活中若没有朋友，就像生活中没有阳光一样。 32、任何业绩的质变，都来自于量变的积累。 33、空想会想出很多绝妙的主意，但却办不成任何事情。 34、不大可能的事也许今天实现，根本不可能的事也许明天会实现。 35、再长的路，一步步也能走完，再短的路，不迈开双脚也无法到达。 36、失败者任其失败，成功者创造成功。 37、世上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人。 38、天助自助者，你要你就能。 39、我自信，故我成功；我行，我一定能行。 40、每个人都有潜在的能量，只是很容易：被习惯所掩盖，被时间所迷离，被惰性所消磨。 41、从现在开始，不要未语泪先流。 42、造物之前，必先造人。 43、富人靠资本赚钱，穷人靠知识致富。 44、顾客后还有顾客，服务的开始才是销售的开始。 45、生活犹如万花筒，喜怒哀乐，酸甜苦辣，相依相随，无须过于在意，人生如梦看淡一切，看淡曾经的伤痛，好好珍惜自己、善待自己。 46、有志者自有千计万计，无志者只感千难万难。 47、苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。 48、不要等待机会，而要创造机会。 49、如梦醒来，暮色已降，豁然开朗，欣然归家。痴幻也好，感悟也罢，在这青春的飞扬的年华，亦是一份收获。犹思“花开不是为了花落，而是为了更加灿烂。 50、人活着要呼吸。呼者，出一口气；吸者，争一口气。 51、如果我不坚强，那就等着别人来嘲笑。 52、若不给自己设限，则人生中就没有限制你发挥的藩篱。 53、希望是厄运的忠实的姐妹。 54、辛勤的蜜蜂永没有时间悲哀。 55、领导的速度决定团队的效率。 56、成功与不成功之间有时距离很短只要后者再向前几步。 57、任何的限制，都是从自己的内心开始的。 58、伟人所达到并保持着的高处，并不是一飞就到的，而是他们在同伴誉就很难挽回。 59、不要说你不会做！你是个人你就会做！ 60、生活本没有导演，但我们每个人都像演员一样，为了合乎剧情而认真地表演着。

七年级政治做一个有尊严的人3(PPT)5-3


在特征方面与原种有一定区别，并有一定的地理分布。②比喻跟已有的形式有所变化而实质相同的错误或反动的思潮、流派等。 【变奏】动乐曲结构原则， 运用各种手法将主题等音乐素材加以变化重复。 【变奏曲】名运用变奏手法谱写的乐曲，如贝多芬的《小调三十二次变奏曲》。 【变阻器】名可以分级或连 续改变电阻大小的装置，接在电路中能调整电； 幼小衔接加盟哪家好 幼小衔接加盟哪家好 ；流的大小。通常由电阻较大的导线（电阻线） 和可以改变接触点以调节电阻线有效长度的装置构成。 【昪】〈书〉①明亮。②欢乐。 【便】①方便；便利：轻～｜近～｜旅客称～。②方便的时候或顺便 的机会：～中｜得～｜～车。③非正式的；简单平常的：～饭｜～条儿。④屎或尿：粪～。⑤排泄屎、尿：大～｜小～｜～桶｜～血。 【便】①副就：没有
• 活动一：你有过其它类似的经历和感受吗？
• ①如果下周一我代表全校学生在国旗下讲话， 我会在衣着上穿的…… ②我是班干部，威信很高，我会感到……； 反之……。 ③我的学习成绩很优秀，我会感到……；反 之……。 ④我自认为长得不好看，同学也因为我的丑 嘲笑我，我会感到……； ⑤同学羡慕我，鼓励我，我会感到……
• 自尊Байду номын сангаас人知荣辱，讲自爱，能时刻用正确的 言行来维护自己的人格尊严和形象。
各方面的通力合作，任务～无法顺利完成｜这几天不是刮风，～是下雨。②连表示假设的让步（后面多带“是”字）：只要依靠群众，～是再大的困难，也 能克服。‖注意“便”是保留在书面语中的近代汉语，它的意义和用法基本上跟“就”相同。 【便步】名队伍行进的一种步法，随意行走的姿势。 【便餐】 名便饭。 【便车】名顺路的车（一般指不用付费的）：搭～去城里。 【便当】?ɑ形方便；顺手；简单；容易：这里乘车很～｜东西不多，收拾起来很～。 【便道】名①近便的小路；顺便的路：地里一条小道，是贪走～的人踩出来的。②马路两边供人行走的道路；人行道：行人走～。③正式道路正在修建或修 整时临时使用的道路。 【便饭】①名日常吃的饭食：家常～。②动吃便饭：明晚请来舍下～。 【便服】名①日常穿的服装（区别于“礼服、制服”等）。② 专指中式服装。 【便函】名形式比较简便的、非正式公文的信件（区别于“公函”）。 【便壶】名男人夜间或病中卧床小便的用具。 【便笺】名①便条。 ②供写便条、便函用的纸。 【便捷】形①快而方便：比较起来，这种方法最为～。②动作轻快敏捷：行动～。 【便览】名总括性的书面说明；一览（内容多 为交通、邮政或风景）：《邮政～》。 【便利】①形使用或行动起来不感觉困难；容易达到目的：交通～｜附近就有商场，买东西很～。②动使便利：扩大 商业网，～群众。 【便利店】名便利群众购物的小型商店。 【便了】助用在句末，表示决定、允诺或让步的语气，跟“就是了”相同（多见于早期白话）： 如有差池，由我担待～。 【便帽】名日常戴的帽子（区别于“礼帽”等）。 【便门】（～儿）名正门之外的小门。 【便秘】动粪便干燥，大便困难而次数 少。 【便民】形属性

七年级下册第二单元做一个有尊严的人课件湘教版


善于倾听
耐心倾听他人的意见和诉 求，给予积极的回应和关 注。
追求卓越
树立目标
勇于战
设定明确、具体、可行的目标，并为 之努力奋斗。
敢于面对困难和挑战，不畏难而退， 勇于突破自我。
持续学习
不断学习新知识、新技能，提高自己 的综合素质和能力。
03 有尊严的人的特征
自尊自爱
总结词
自尊自爱是有尊严的人的首要特征，它表现为对自己人格的尊重和维护，以及 对自身价值的认识和肯定。
01
法治的最终目的是维护人的尊严，尊严是法治的价值基础和目
标。
尊严促进法律的正当性
02
法治只有得到人们的认同和尊重，才能具有正当性和权威性。
尊严推动法治的进步
03
随着社会的发展和文明的进步，人们对尊严的追求推动着法治
不断完善和发展。
法治与尊严的相互促进
1 2
法治保障尊严促进社会和谐
在法治环境下，人们的尊严得到保障，有利于减 少社会矛盾和冲突，促进社会和谐稳定。
无正义感
总结词
无正义感是指一个人缺乏对正义和道德的认同和追求，缺乏对社会公正和道德价值的关注。
详细描述
无正义感的人往往不关心社会公正和道德价值，缺乏对社会问题的关注和思考。这种行为会导致社会的冷漠和不 公，影响社会的进步和发展。
05 尊严与法治的关系
法治是维护尊严的重要保障
法律保障公民的基本权利
自轻自贱的人常常对自己的能力和价 值产生怀疑和否定，缺乏自信和勇气 去面对挑战。这种行为会导致自我怀 疑和自我否定，影响个人的成长和发 展。
无责任感
总结词
无责任感是指一个人缺乏对自己、对 他人和对社会的责任感，不承担自己 的义务和责任。

做一个有尊严的人ppt优秀课件


二、尊重他人，就是尊重自己
• 表演（一）：校园里，两位同学走路的时候说笑打 闹，结果一不小心，撞了对面走来的人。他们俩不 仅不道歉，还骂骂咧咧，推推搡搡。结果，被同学 们谴责，被老师狠狠地批评了一顿。
表演（二）：电影院里，出很大的声音，一会儿，甲的手机又 响了，又大声接电话。旁边的人忍无可忍，批评他们 不遵守秩序。
总结1、我们为什么要做一个有尊严 的人？P27正一 3、怎样做
4、认识、理解、看待、 总结2、我们怎样做一个有尊严的人？
判断分析、说明、反映、
一、知荣辱，讲自爱
3、为什么要知荣辱，讲自爱P27正二每句一点 （1）积极作用（2）反之危害（3）原因（基本要求） 4、怎样做到知荣辱，讲自爱P27正二第一句 从能够抄起
6、自尊与虚荣不同，自尊是对自己负责，追求的是 塌实。虚荣是为自己化装，追求的是浮华。
一、同样的自尊 同样的快乐
在我们成长的过程中，总会有很 多人、很多事感动着我们，提醒着我 们，激励着我们。
故事（一）
• 小林因为交友不慎， • 正是这种眼神促使 他被一帮贪玩的同 小林改变自己，又 父 学影响了学习。当 成为同学中的佼佼 父亲看到他的考试 者。父亲开怀地笑 成绩后，紧皱着眉 了，说儿子是他的 头，大口大口抽烟。 骄傲。小林看着父 父亲没有打他，也 亲 亲的笑容，他知道 没有骂他，但懂事 那是父亲对自己成 的小林能从父亲的 功的赞赏，他觉得 眼神里读懂父亲的 伤心和失望。 那真是自己的幸福。
一个声音高叫着：
爬出来呵，给你自由！ 我渴望自由，
思考：叶挺将军为什么 宁可选择死亡，也不愿 选择钻狗洞？
但也深知道人的身躯那能由狗的洞 子爬出！ 我只能期待着， 那一天地下的火冲腾，
把这活棺材和我一齐烧掉，
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乱扔垃圾； 随地吐痰； 在公共场所大声喧哗； 不守交通规则； 举止粗鲁； 形象邋遢； 言语污秽； 打架斗殴； 恃强凌弱 ……
为人进出的门紧锁着， 为狗爬出的洞敞开着 一个声音高叫着：
思考：叶挺将军为什么 宁可选择死亡，也不愿 选择钻狗洞？
爬出来呵，给你自由！
我渴望自由，
但也深知道人的身躯那能由狗的洞 子爬出！
社会对自己肯定
补充3 写在P27正一
（1）自我尊重和自我
爱护
自尊是一种良好 自
的心理状态
尊
的
表
现
（2）要求他人、集体、社 会对自己尊重
活动二、探究园：什么是自尊呢?
第三件，你的叔叔做了大官，你如果告诉朋友们， 有的将会对你另眼相看。智者又说。少年想了想， 转头离开了。
为什么少年会扭头离开？
活动二、探究园：什么是自尊呢?
总结1、我们为什么要做一个有尊严 4、认识、理解、看待、
的人？ P27正一
判断分析、说明、反映、
体现、对待、启示、警
总结2、我们怎样做一个有尊严的人？示、解决、建议）
（1）（2）（3）（4）四点小标＋
补充
一、知荣辱，讲自爱
3、为什么要知荣辱，讲自爱P27正二每句一点 （1）积极作用（2）反之危害（3）原因（基本要求） 4、怎样做到知荣辱，讲自爱P27正二第一句 从能够抄起
活动二、探究园：什么是自尊呢?
人的尊严到底是什么？有个少年想要弄明白人 的尊严究竟是什么，就去请教一位智者，智者 没有回答他的问题，却让他去做3件事。
活动二、探究园：什么是自尊呢?
第一件： 脱光衣服,到集市去走一躺. 少年听了大吃一惊.” 为什么少年会大吃一惊？少年敢吗,为什么?
活动二、探究园：什么是自尊呢?
四、维护民族和国家的尊严
9、为什么要维护民族和国家的尊严 原因P31正一第一句 10、怎样维护民族和国家的尊严 P31正一第二句
活动一: 自尊知多少？（补充1 写在P27格言处）
• 各小组先讨论， 派代表把相关的格言写在 黑板上，3分钟时间内得最多的小组取胜。
（1）人穷志不短 （2）宁为玉碎，不为瓦全 （3）志士不饮盗泉之水 （4）士可杀而不可辱 （5）人不可有傲气，但不可无傲骨 （6）有志者事竟成
• 2、有了羞耻心，我们会为自己的不当行为而难为情。
• 3、有了羞耻心，我们做了错事会感到惭愧。
• 4、有了羞耻心，我们辜负了他人的期望会觉得内疚。
• “羞耻心是所有品德的源泉。”
• 一个人的尊严是依赖自尊的行为树立的。
1、举例说明羞耻心包括什么？
（1）身体仪表方面，比如在公共场合不能赤身露身， 穿着整洁大方、干净卫生等等；
相信自己 欣赏自己
缺
乏
自
自尊
卑
自 信
虚荣
过于自尊 缺乏自信
自尊 自信
要虚心
过
于自
自 尊 自
傲 自
信负
一、知荣辱，讲自爱
自尊始于知耻
思考1.人有“羞耻心”好还是不好？
• 中国古话说：人无耻，无以立。
思考2.自尊与知耻有和关系？
• 自尊心与羞耻心是互为表里。（为什么）
• 1、因为有羞耻心，人才会节制自己的行为，不做庸俗 卑贱的事情，有尊严的生活。
我只能期待着，
那一天地下的火冲腾，
把这活棺材和我一齐烧掉，
我应该在烈火与热血中得到永生。 叶挺将军
小试牛刀:
– 辨别题:（对打“A”，错打“B”）：
（2）行为、心灵方面，遵守纪律、讲文明懂礼貌、 举止落落大方不去做阿谀奉承、卑躬屈膝的事情 等等
（3）哪些事有损人格？ 偷、抢、骗、闯红灯、在公共场所大声喧哗等。 总之，是不道德和违法的事情。
我们中学生中哪些现象和事情是 “耻”？
请同学们想一想，在我们的现实 生活中，如果没有这样一种羞耻之心， 会出现什么后果？
第二件：叫他去奉承村里某个富人,求他赏给自己 一些钱吧.少年听得满脸疑惑.”
（1）为什么少年会听的满脸疑惑？ （2）想象一下“少年最终会怎样？ 并从以上二件事思考中归纳出自尊的含义来。
活动二、探究园：什么是自尊呢? 补充2 写在P27上
自尊：是一种自己尊重自己,爱 护自己,并期望受到他人、集体 和社会的尊重与爱护的心理。从 身体.仪表.心灵,维护自己作为 一个人的尊严;不做有损人格的 事情，不向别人卑躬屈膝 ，也不 容许别人歧视、侮辱自己。
是 什做 么一
为个 什有 么尊
严
怎的 样人 做
引言： 一、知荣辱，讲自爱 二、自尊自强，守护尊严
三、尊重他人，赢得尊严
1、是什么（定义、含义、 内涵、表现、特征、种 类）
2、为什么（①原因、② 必要性（现状、国性） ③重要性（地位、目的、 影响（作用、危害）关 系、意义、等）
四、维护民族和国家的尊严 3、怎样做
二、自尊自强，守护尊严
5、为什么自尊自强，守护尊严 原因（1）P29正一第 一句（2）P27正一第二、三句 6、怎样做到自尊自强，守护尊严P29正二第二句
三、尊重他人，赢得尊严
7、为什么要尊重他人，赢得尊严 （1）尊重他人的原因 P6正二第二句 （2）尊重他人的作用、地位P30正一第二句 （3）伤害他人自尊的危害P30正二第二句 （4）欣赏赞美他的作用P31正一第二句 8、怎样做到尊重他人，赢得尊严 （1）P30正一第一句 （2）P31正一第一句
自尊自信不要 虚荣
正确认识自尊自信，掌握正确的尺度 1、要自尊自信，不要虚荣忌妒。
• 她做得对吗？
图片中的女孩只因别人的一句话而盲目减肥，摧残自己 的身体，最终住进了医院。她的这种做法是自尊的表现 吗？你在生活中有没有类似的行为呢？
补充4： 写在P26下正确认识自自尊自信， 掌握适当尺度 忌妒
寓言透视---人的尊严
1、智者让少年做的三件事有什么寓意？
2、智者提出的事情，你愿意去做吗？为 什么？
3、少年得到答案了吗？你想怎样回答他 的问题？
智者让少年做的三件事有什么寓意？
A:脱光衣服，到处去走一趟。 知耻、自爱
B:去奉承富人，求他赏一些钱。 自尊自信不要 自卑
C:当遇到朋友时，让他们知道你的叔叔时人称为“假小
子”，总是风风火火。可自从进入初
自己 中，阿兰越来越爱照镜子，还破天荒
肯定 留起了长发，在班级组织的活动中非 自己 常注意自己的言行。期中考试考了全
班第一时，非常希望老师表扬她，有
一次，爸爸说了句“小孩子，你懂个
啥”，阿兰就气得哭了半天，认为爸
爸不尊重她。
要求他人、集体和