沪教版三年级 -两位数与三位数相乘

沪教版三年级数学上册知识点总结一、巧算（一）加减法的巧算1、找朋友：两个数的和恰好凑成末尾带零的比较整的数，这两个数就是好朋友。

如：47 + 61 + 53 + 39=（47 + 53）+（61 + 39）= 100 + 100= 2002、加减混合运算中，交换数字的顺序时注意符号要跟着一起搬家~~“带符号搬家”。

(1）、67+52+23－32 （2）、98－76+96－88 =（67 + 23）+（52 －32） =（98－88）+（96－76）= 90 + 20 = 10+ 20= 110 = 303、一个数连续减去多个数，等于这个数减去多个数的和。

（1）、89－43－37 （2）、128－65－35 =89—（43+37） =128—（65+35）=89—80 =128—100=9 =284、在计算有括号的加减混合运算时，有时为了使计算简便可以去括号，如果括号前面是“+”号，去括号时，括号内的符号不变；如果括号前面是“－”号，去括号时，括号内的加号就要变成减号，减号就要变成加号。

概括为：“括号前面是加号，去掉括号不变号；括号前面是减号，去掉括号要变号。

”如：（1）．248+（152－127）（2）. 324－（124－97）=248+152－127 =324－124+97=400－127 =200+97=273 =2975、在计算没有括号的加减法混合运算式题时，有时可以采用添括号的方法使计算简便，如果括号前面是“+”号，去括号时，括号内的符号不变；如果括号前面是“－”号，去括号时，括号内的加号就要变成减号，减号就要变成加号。

概括为：“括号前面是加号，添上括号不变号；括号前面是减号，添上括号要变号。

”（1）286+879－679 （2）812－593+193=286+（879－679） =812－（593－193）=286+200 =812－400=868 =4126、首尾凑整法。

（1）、1+2+3+4+5+6+7+8+9 （2）、2+4+6+8+10+12=（1+9）+（2+8）+（3+7）+（4+6）+5 =（2+12）+（4+10）+（6+8）=10+10+10+10+5 =14+14+14=45 =427、补数凑整法（1）、9+99+999 （2）、11+102+1003=（10-1）+（100-1）+（1000-1） =（10+1）+（100+2）+（1000+3）=10+100+1000-1-1-1 =10+100+1000+1+2+3=1107 =1116（3）、2000—199—198—197=2000—200+1—200+2—200+3=2000—200—200—200+1+2+3=1406（二）乘除法的巧算1、“带符号搬家”改变运算顺序。

1.认识数的大小：认识1万以内的数，并且能用“大于”、“小于”、“等于”来比较数的大小。

2.十以内的加减法：掌握十以内的加法和减法的口诀，能进行简单的加减运算。

3.单位换算：认识长度、质量、容量的基本单位，并且能进行简单的换算。

4.数的算术：理解数的结构，能通过数的组合和分解求两数之和或之差。

5.乘法的概念：初步认识乘法的概念，理解乘法的意义。

6.两位数加减法：掌握两位数的加法和减法的口诀，能进行简单的加减运算。

7.除法的概念：初步认识除法的概念，理解除法的意义。

8.分数的认识：初步认识分数的概念，能把整体分成若干等分，理解分子和分母的意义。

9.掌握分数的加减法：能进行两个分数的加减运算。

10.三位数的认识：认识三位数的构成，能够读写和表达三位数。

11.三位数的加减法：掌握三位数的加法和减法的口诀，能进行简单的加减运算。

在这个学期中，学生将主要学习数的大小比较、加减法计算、单位换算、乘法和除法的概念等内容。

通过这些学习，学生将能够培养数学思维能力、提高计算能力和解决实际问题的能力。

通过认识数的大小和进行数的比较，学生能够理解数的大小关系，提高比较和排序的能力。

通过十以内的加减法计算，学生能够进行简单的数学运算，掌握基本的算术技巧。

通过单位换算，学生能够认识不同单位之间的关系，提高实际问题的解决能力。

通过乘法和除法的概念的学习，学生能够初步认识乘法和除法，并且理解它们的意义，为后续学习打下基础。

分数的认识和分数的加减法的学习，能够培养学生的抽象思维能力和解决实际问题的能力。

最后，通过三位数的认识和加减法的学习，学生能够掌握三位数的加减法的技巧，提高计算能力和解决实际问题的能力。

以上就是沪教版三年级数学第一学期的主要知识点。

通过这些知识点的学习，学生将能够在数学领域有一个更好的掌握和应用。

沪教版三年级数学上册重点知识归纳一、加减法1. 加法：加法是指两个或多个数的和。

在三年级数学上册中，加法的重点内容包括：- 两位数加一位数的进位加法；- 两位数加两位数的进位加法；2. 减法：减法是指一个数减去另一个数的差。

重点内容包括：- 两位数减一位数的不退位减法；- 两位数减一位数的退位减法；- 两位数减两位数的退位减法；二、乘法3. 乘法口诀表：乘法口诀表是三年级数学上册的重点内容之一。

学生需要掌握1-9的乘法口诀，熟练记忆。

4. 两位数乘一位数：学生需要掌握两位数乘一位数的竖式乘法，理解进位的概念。

5. 数的积：学生需要理解乘法的概念，明白乘法的结果叫做“积”。

三、除法6. 除法口诀表：除法口诀表也是重点知识之一，学生需要通过口诀熟练掌握除法的运算规则。

7. 两位数除以一位数：学生需要掌握两位数除以一位数的竖式除法，理解除法的原理和步骤。

8. 余数：学生需要理解余数的概念，并能够在实际问题中应用余数的概念解决问题。

四、分数9. 分数的认识：学生需要通过实物和图形认识分数的概念，理解分子和分母的含义。

10. 基本分数：学生需要掌握常用的基本分数，如1/2、1/4、1/3等，并能够进行简单的分数比较和大小比较。

11. 分数的加减：学生需要学会分数的加减运算，包括同分母的分数相加减和异分母的分数相加减。

五、时间12. 日期的认识：学生需要掌握年、月、日的概念，理解时间的先后顺序。

13. 时间的读法：学生需要学会阅读时间，包括整点和半点的时间读法，以及其他时间的读法。

14. 时间的计算：学生需要掌握时间的加减运算，包括分钟和小时的加减运算。

六、量15. 重量的认识：学生需要通过实物感受重量的概念，学会用不同的重量单位表示物体的重量。

16. 重量的比较：学生需要学会用大于、小于、等于等符号比较不同物体的重量大小。

17. 体积的认识：学生需要通过实物感受体积的概念，学会用不同的容积单位表示物体的体积。

小学数学三年级第二学期第七单元整理与提高乘与除（1）一、直接写出得数。

400×80＝ 110×90＝ 120×50＝330×60＝ 40×230＝ *320×500＝二、用2、4、6、8四个数编“两位数乘两位数”的题。

先估一估它们的积，再用竖式计算，最后用计算器检验。

积最大的是:□□×□□＝积最小的是:□□×□□＝三、用竖式计算，并用计算器对计算结果进行检验。

389×32＝ 805×74＝ 790×18＝四、用递等式计算，并用计算器验算。

1680＋31×29 65×34－387 35×(367－259)五、列式计算。

1、 57个348连加的和是多少？2、一个因数是83，另一个因数是259，积是多少？☆六、小探究“格子算法”试一试：36×54=乘与除（2）一、在“□67÷36”的方框里分别填上2、5、8，得到的商的位数相同吗？请先估算再竖式计算。

□67÷36＝□67÷36＝□67÷36＝估：（商是位数）估：（商是位数）估：（商是位数）二、填空题。

1.不计算，比较大小（在○里填入“＞”“＝”或“＜”）864÷16○846÷16 670÷24○670÷22236÷27○236÷18 689÷52○789÷522.要使243÷□4的商是一位数，□里最小填（）。

3.54□8÷27，要使商的十位和个位都是0，□里最大填（）。

4.370÷□＝12……10，□里填（）时算式正确。

三、用递等式计算，并用计算器验算。

2492÷（240－212） 2639÷（728÷56） 4075÷25×37四、列式计算。

第一部分本册教材概述一、教学内容与要求(一)关于《课标》的相关内容与要求本册教材涉及《上海市中小学数学课程标准》中“基本内容”的“数与运算”、“图形与几何”、“数据整理与概率统计”的部分内容，“拓展内容”的“计算工具的发展”、“长方形周长与面积的最大值与最小值”、“平面组合图形的面积”等内容，及“专题研究与实践”的“物体周长的估计、测量与计算”等内容，《上海市中小学数学课程标准》对本册教材相关内容的要求如下：1．基本内容图形与几何2．拓展内容拓展1（二）本册教材的具体内容1．基本内容（1）数与运算①小复习（课本第2页）②带小括号的四则运算（课本第3页）③用两位数乘除（课本第8~37页）④分数的初步认识（一）（课本第41~50页）⑤计算器（课本第53页）⑥使用计算器计算（课本第54~57页）⑦乘与除（课本第66~68页）⑧分数（课本第69页）“用两位数乘除”部分包括“速度、时间、路程”、“用两位数乘”、“用两位数除”等内容。

“用两位数乘”的主要内容有：整十数乘两位数和两位数乘两、三位数。

整十数乘两位数是两位数乘两、三位数的基础，也是估算的基础，为学生探索两位数乘两、三位数的笔算方法做好必要的准备；两位数乘两、三位数通过让学生亲身经历两位数乘两、三位数的计算过程，培养学生的迁移能力和探究能力；教材在安排乘法计算的同时，还提倡学生在乘法计算前先对乘出的积进行估计，促进学生计算能力的提高，培养他们良好的计算习惯。

“用两位数除”的关键是试商，因此教材分三个层次编排：整十数除两、三位数，两位数除两、三位数，两位数除多位数。

通过生动的情景及具体操作活动，探索除数是两位数除法的计算方法，在对除数是两位数除法试商方法的探究过程中，培养学生的算法思维。

“分数的初步认识（一）”这个单元的教学内容是通过“分蛋糕”、“分纸带”、“分糖果…”等活动，直观认识“几分之一”，初步认识分数单位；由“几分之一”的累积来认识“几分之几”，初步认识分数的概念。

沪教版⼩学三年级数学教案沪教版⼩学三年级数学教案 作为⼀位不辞⾟劳的⼈民教师，可能需要进⾏教案编写⼯作，教案是实施教学的主要依据，有着⾄关重要的作⽤。

那么教案应该怎么写才合适呢？以下是⼩编为⼤家整理的沪教版⼩学三年级数学教案，欢迎⼤家借鉴与参考，希望对⼤家有所帮助。

沪教版⼩学三年级数学教案1 教学⽬标： 1、使学⽣经历计算⽅法的过程，能正确地进⾏计算。

2、使学⽣在观察、操作中逐步培养探究、思考的意识和习惯。

通过算法多样化，培养学⽣的创新意识。

3、使学⽣能运⽤知识解决⽣活⾥的实际问题，体会数学的作⽤，初步培养数学的应⽤意识。

教学过程： ⼀、游戏导⼈，激发兴趣 谈话：⼩朋友，你们喜欢做游戏吗？现在我们来玩⼀玩，好不好？ 师⼀边拍⼿⼀边有节奏地说：⼩朋友，我问你，9和⼏凑满⼗？ 学⽣：邵⽼师，告诉你，9和1凑满⼗ [评析：轻松愉快的课堂⽓氛为新课的教学奠定了良好的基础，对⼝令游戏不但复习了10的组成，也为学⽣探索8、7加⼏的算法提供了依据。

] ⼆、操作探究，学习新知 1、教学⼩号图。

（1）提问：这是⼀幅⼩号图，谁能说说这幅图的意思？ 你能提出⼀个⽤加法计算的问题吗？怎样列式？ [评析：让学⽣先说⼀说图意，再提出问题，旨在培养学⽣搜集信息、提出问题的能⼒。

] （2）提问：8+7等于⼏？你能从图上看出来吗？在⼩组⾥说⼀说。

（3）谁来说⼀说你是怎样想的？ 学⽣交流，可能会有下⾯的想法： ①⼀个⼀个数出来的。

②左边8个加2个是10个，10个加5个是15。

③右边7个加3个是10个，10个加5个是15个。

④两个盒⼦⼀共20格，现在空掉5格，就是15个。

⑤8+7=8+2+5=15。

⑥8+7=7+3+5=15。

学⽣在交流第②、③种⽅法时电脑动画演⽰⼩号移动的过程。

[评析：教师充分利⽤主题图的作⽤，让学⽣⾃主探索8+7的计算策略。

以上不同的算法反映了学⽣的三种认知⽔平：第①种算法表现出动作把握倾向，认知⽔平有待提⾼；第②③④种算法表现出图形把握倾向，这些学⽣对图形有较强的观察⼒和想像⼒；第⑤⑥种算法表现出符号把握倾向，这些学⽣具有抽象思维能⼒，认知⽔平较⾼。

沪教版数学三年级上册全套课件
单元1减法塔1.ppt
 单元1减法塔2.ppt
 单元1正方形组成图形.ppt
 单元1登月1.ppt
 单元1登月2.ppt
 单元2一位数与三位数乘.ppt
 单元2三位数被一位数除1.ppt
 单元2三位数被一位数除2.ppt
 单元2乘整十数、整百数1.ppt
 单元2乘整十数、整百数2.ppt
 单元2大卖场.ppt
 单元2整十数整百数的除法.ppt
 单元2用一位数乘1.ppt
 单元2用一位数乘2.ppt
 单元2用一位数除1.ppt
 单元2用一位数除2.ppt
 单元3元角分.ppt
 单元3克千克.ppt
 单元3千米米的认识.ppt
 单元3年月日.ppt
 单元3米厘米.ppt
 单元3长度单位.ppt。

沪教版三年级数学上册《一位数与三位数相乘》评课稿一、课程背景介绍沪教版三年级数学上册的课程中，有一节名为《一位数与三位数相乘》的数学课。

这节课主要讲解了如何计算一位数乘以三位数，并通过实际问题的训练，培养学生的数学运算能力和应用能力。

二、教学目标通过本节课的学习，学生应能够：1.理解一位数与三位数相乘的概念；2.掌握一位数与三位数相乘的计算方法；3.通过实际问题的解答，培养学生的数学应用能力。

三、教学内容本节课主要包括以下几个部分：1.引入活动：通过一个简单的数学问题，引发学生对一位数与三位数相乘的思考。

2.知识讲解：教师讲解一位数与三位数相乘的计算方法，并引导学生进行实际计算的练习。

3.实例演示：教师通过几个实际问题，演示一位数与三位数相乘的解题方法。

4.练习训练：学生分组进行一位数与三位数相乘的练习，加深对知识点的理解与掌握。

5.讲评总结：教师对学生的练习进行评价，并总结本节课的重点和难点。

四、教学重点与难点本节课的教学重点和难点主要有以下几个方面：1.掌握一位数与三位数相乘的计算方法；2.理解一位数与三位数相乘在实际问题中的应用；3.培养学生的数学运算能力和应用能力。

五、教学方法与策略在本节课的教学中，将采用以下教学方法与策略：1.情境教学法：通过引入活动和实际问题，营造逼真的学习情境，激发学生的学习兴趣。

2.合作学习法：通过分组合作，培养学生的合作意识和互助精神，促进学生之间的交流与合作。

3.提问引导法：通过提问的方式，引导学生思考和探索，帮助学生理解和掌握知识点。

六、教学准备1.教案和课件：准备一份详细的教案和配套课件，以便教师能够有条不紊地进行课堂教学。

2.实例题目：准备一些实际问题的题目，用于演示一位数与三位数相乘的解题方法。

3.练习题目：准备一些练习题目，用于学生的练习训练。

七、教学过程1. 引入活动教师可以通过一个生活场景的问题引入本节课的内容，例如：小明想买100块钱的书包，但他只带了10块钱，他可不可以买到书包呢？如果可以，他还需要找回多少钱呢？通过这样一个问题，引发学生对一位数与三位数相乘的思考，为接下来的知识讲解做好铺垫。

第一部分本册教材概述一、教学内容与要求(一)关于《课标》的相关内容与要求本册教材涉及《上海市中小学数学课程标准》中“基本内容”的“数与运算”、“图形与几何”、“数据整理与概率统计”的部分内容，“拓展内容”的“计算工具的发展”、“长方形周长与面积的最大值与最小值”、“平面组合图形的面积”等内容，及“专题研究与实践”的“物体周长的估计、测量与计算”等内容，《上海市中小学数学课程标准》对本册教材相关内容的要求如下：1．基本内容数与运算图形与几何数据整理与概率统计2．拓展内容拓展1（二）本册教材的具体内容1．基本内容（1）数与运算①小复习（课本第2页）②带小括号的四则运算（课本第3页）③用两位数乘除（课本第8~37页）④分数的初步认识（一）（课本第41~50页）⑤计算器（课本第53页）⑥使用计算器计算（课本第54~57页）⑦乘与除（课本第66~68页）⑧分数（课本第69页）“用两位数乘除”部分包括“速度、时间、路程”、“用两位数乘”、“用两位数除”等内容。

“用两位数乘”的主要内容有：整十数乘两位数和两位数乘两、三位数。

整十数乘两位数是两位数乘两、三位数的基础，也是估算的基础，为学生探索两位数乘两、三位数的笔算方法做好必要的准备；两位数乘两、三位数通过让学生亲身经历两位数乘两、三位数的计算过程，培养学生的迁移能力和探究能力；教材在安排乘法计算的同时，还提倡学生在乘法计算前先对乘出的积进行估计，促进学生计算能力的提高，培养他们良好的计算习惯。

“用两位数除”的关键是试商，因此教材分三个层次编排：整十数除两、三位数，两位数除两、三位数，两位数除多位数。

通过生动的情景及具体操作活动，探索除数是两位数除法的计算方法，在对除数是两位数除法试商方法的探究过程中，培养学生的算法思维。

“分数的初步认识（一）”这个单元的教学内容是通过“分蛋糕”、“分纸带”、“分糖果…”等活动，直观认识“几分之一”，初步认识分数单位；由“几分之一”的累积来认识“几分之几”，初步认识分数的概念。

一、加法与减法计算1.请计算：（1）245+56=（2）378-89=（3）567+678=（4）900-456=解析：（1）245+56=301（2）378-89=289（3）567+678=1245（4）900-456=4442.小明家有586元，小强家有458元，小明家比小强家多了多少钱？解析：小明家比小强家多的钱数=586-458=128元二、口诀与乘除计算1.请计算：（1）9×7=（2）18÷3=（3）5×6=解析：（1）9×7=63（2）18÷3=6（3）5×6=30（4）30÷5=62.用上面的计算结果填空：（1）9×7=63，63÷9=_____（2）18÷3=6，6×3=____（3）5×6=30，30÷5=_____（4）30÷5=6，6×5=_____解析：（1）63÷9=7（2）6×3=18（3）30÷5=6（4）6×5=30三、计算公式1.根据下面的图片，填写计算公式的正确答案：解析：（2）6+5=11（3）20-9=11（4）30-19=11四、整十整百的计算1.请计算：（1）90×7=（2）400÷4=（3）600+400=（4）900-500=解析：（1）90×7=630（2）400÷4=100（3）600+400=1000（4）900-500=4002.如果小明花掉了300元，他手上还剩多少钱？解析：小明手上剩下的钱=900-300=600元以上是三年级上册数学复习二—计算的内容。

通过复习这些计算题，可以帮助学生巩固和加深对加法、减法、乘法、除法等计算方法的理解和掌握。

希望同学们能够认真对待，积极参与，提高自己的计算能力。

沪教版小学三年级数学知识点Pleasure Group Office【T985AB-B866SYT-B182C-BS682T-STT18】沪教版三年级数学第一学期知识点1、正方形组成的图形（边与边重合）叫多连块。

一连块有1种，二连块有1种，三连块有2种，四连块有5种，五连块有12种。

2、交换两个加数的位置，和不变。

在连加运算中，后面两个数先算，和不变。

交换两个因数的位置，积不变。

在连乘运算中，后面两个数先算，积不变。

在连减、加减混合运算中，括号前面是减号，添上括号里面要变号。

在连除、乘除混合运算中，括号前面是除号，添上括号里面要变号。

在加减混合或乘除混合运算中，带着符号一起交换，得到的结果不变。

加减乘除混合运算中，先乘除后加减。

3、多位数乘一位数的竖式计算，从个位乘起，满几十就向前一位进几。

末尾有零的乘法①一位因数的书写位置与多位因数末尾的0前面的数字对齐；②多位因数末尾有几个0，就在积的末尾上添几个0。

4、公历年份是4的倍数的一般都是闰年；但公历年份是整百数的，必须是400的倍数才是闰年。

判断平闰年的方法：不是整百年的，看后两位，后两位除以4，能整除的是闰年，有余数的是平年。

是整百年的，看前两位，前两位除以4，能整除的是闰年，有余数的是平年。

5、一年有7个大月，4个小月，1个特殊月。

闰年2月29天，全年366天，平年2月28天，全年365天。

一年分四个季度，每3个月一个季度。

一个星期有7天。

平年第一季度90天，闰年91天；第二季度91天；第三季度92天，第四季度92天。

6、多位数除以一位数的方法：从高位除起，一位不够看两位，除到哪位商哪位，哪位不够用0来占位，余数要比除数小。

7、有余数除法的验算：先看余数，如果余数大于或等于除数，答案错，如果余数小于除数，再看商×除数+余数是否=被除数。

8、单价×数量=总价总价÷单价=数量总价÷数量=单价9、1km=1000m1m=10dm=100cm1dm=10cm1cm=10mm10、轴对称图形的特征：以对称轴为折线两边能完全叠合在一起。

沪教版三年级英语上册教材分析一、教材简介沪教版三年级英语上册教材是为了适应新的课程要求，依据教育部《义务教育英语课程标准（2021年版）》编写而成的。

该教材以三年级学生的实际认知水平和生活经验为基础，通过丰富多彩的主题和活动，激发学生学习英语的兴趣，提高他们的英语交际能力。

二、教学目标1.语言知识：掌握一定数量的基础词汇和句型，如日常生活中的问候语、简单描述事物等。

2.语言技能：培养学生听、说、读、写的基本技能，使他们能够运用所学知识进行简单的英语交流。

3.学习策略：培养学生自主学习的能力，掌握有效的学习方法和技巧，如利用语境猜测词义等。

4.情感态度：培养学生对英语学习的积极态度，激发他们的学习兴趣和自信心。

5.文化意识：帮助学生了解西方文化，培养他们的跨文化意识和国际视野。

三、教学内容本教材包括以下内容：字母学习、基础词汇、常用句型、对话练习、歌曲童谣、故事阅读等。

这些内容覆盖了《义务教育英语课程标准（2021年版）》中规定的三年级上学期的主要学习目标。

四、教学方法本教材提倡任务型教学法和情景教学法，注重学生的主体地位和合作学习。

建议教师在教学中运用实物、图片、游戏等手段，创设真实的语境，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。

五、教材特色1.内容贴近生活：教材中的主题和活动都与学生的日常生活密切相关，有助于学生理解和记忆。

2.图文并茂：丰富的插图和生动的文字相得益彰，能够吸引学生的注意力，激发他们的学习兴趣。

3.听说领先：教材强调听说训练，通过大量的听说活动培养学生的英语交际能力。

4.多元评价：教材提供了多种评价方式，如自我评价、同伴互评等，有助于学生及时了解自己的学习状况。

5.教师用书指导详尽：教师用书提供了丰富的教学资源和具体的教学建议，为教师提供了极大的便利。

六、评估方法本教材的评价方法包括形成性评价和终结性评价两种。

形成性评价可以通过观察学生在课堂上的表现、口头或书面作业完成情况等方式进行；终结性评价可以通过期末考试等方式进行。

沪教版三年级数学上册全册教案简介沪教版三年级数学上册全册教案是为全面贯彻《义务教育课程标准》（2011年版）和地方学科课程标准的精神，结合教材内容和学生实际情况而编写的教学指南。

本教案是为教师提供教学思路和教学步骤的参考，旨在提高教师的教学效果，使学生能够更好地理解和掌握数学知识。

教学目标1.理解整数的概念，掌握正整数的数码表示、大小比较和数的前驱和后继；2.理解和掌握1~99之间的加、减法，能够在实际问题中应用所学知识；3.理解物品的数量可以进行加、减运算，能够应用所学知识完成简单的实际问题；4.培养学生的计算能力和逻辑思维能力，为学生今后学习数学打下基础。

教学内容第一章整数概念第1节整数的概念1.整数的概念及数码表示；2.正整数的数码大小比较；3.使用数轴表示自然数和整数；4.数的前驱和后继。

教学重点：理解整数的概念和数码大小比较，掌握数的前驱和后继。

教学难点：教会学生如何使用数轴表示自然数和整数。

第2节实际问题中的正整数1.日常生活中的正整数；2.用整数解决实际问题。

教学重点：掌握在实际问题中应用正整数进行加、减法的方法。

教学难点：理解并应用所学知识解决实际问题。

第二章 1~99之间的加、减法第1节 1~10之间的加、减法1.熟练掌握1~10之间的加、减法；2.在实际问题中应用1~10之间的加、减法。

教学重点：掌握1~10之间的加、减法，应用所学知识解决实际问题。

教学难点：熟练掌握1~10之间的加、减法，并能在实际问题中迅速应用。

第2节 11~99之间的加、减法1.11~99之间的加、减法；2.在实际问题中应用11~99之间的加、减法。

教学重点：掌握11~99之间的加、减法，应用所学知识解决实际问题。

教学难点：理解并掌握11~99之间的加、减法，并能在实际问题中迅速应用。

第三章物品的数量加、减法第1节认识物品的数量1.认识物品数量的概念；2.使用图形表示物品数量。

教学重点：理解物品数量的概念，熟练掌握使用图形表示物品数量。

沪教版三年级数学上册教案教案标题：沪教版三年级数学上册教案教学目标：1. 通过本节课的学习，学生能够掌握数字0-100之间的数的读法和写法。

2. 学生能够理解数的大小关系，并能够进行简单的比较和排序。

3. 学生能够灵活运用数的加法和减法进行简单的计算。

教学重点：1. 数字0-100的读法和写法。

2. 数的大小关系的理解和比较。

3. 数的加法和减法的灵活运用。

教学准备：1. 教材：沪教版三年级数学上册。

2. 教具：数字卡片、小黑板、计数器等。

教学过程：Step 1：导入新知（5分钟）1. 引导学生回顾上节课所学的数字0-20的读法和写法。

2. 出示数字卡片，让学生快速读出数字，并进行简单的加法和减法计算。

Step 2：新知讲解（15分钟）1. 出示数字卡片，引导学生读出数字，并写在小黑板上。

2. 引导学生观察数字的大小关系，比较数字的大小。

3. 通过实际物品的比较，让学生理解数字的大小关系。

4. 讲解数字的加法和减法运算，通过实际物品进行演示和练习。

Step 3：巩固练习（20分钟）1. 分发练习册，让学生进行相关练习。

2. 师生互动，进行口头练习，巩固数字的读法和写法。

3. 组织小组活动，让学生进行数的比较和排序的游戏。

Step 4：拓展延伸（10分钟）1. 出示一些有趣的数字谜题，让学生进行思考和解答。

2. 引导学生思考数的应用场景，如购物、计时等。

Step 5：课堂总结（5分钟）1. 回顾本节课所学的内容，强调数字的读法和写法、数的大小关系以及加法和减法运算。

2. 鼓励学生积极参与课堂活动，提出问题和解答问题。

教学反思：本节课通过多种教学方法，如实物比较、游戏等，激发了学生的学习兴趣，提高了他们对数字的理解和运用能力。

同时，通过练习册和口头练习的形式，巩固了学生的学习成果。

在今后的教学中，可以进一步拓展数的应用场景，增加实际操作的机会，提高学生的数学思维能力。