教学思路：用收集的材料制作成长纪念册—尝试运用绘画或剪贴形式创作—展示评价。
教师可利用收集的照片，运用生动、直观的交流情境激发学生的学习兴趣。
再请学生自己叙述生活中有趣的事，使学生懂得自己经历过的很多事物都可以成为创作的素材。
教师也可使用两件画面内容完全相同，但制作方法各异的作品，引导学生分析画面呈现的情感，强调作品所突出的“成长”特性，帮助学生找到正确的创作主题。
教学目标1、回顾个人和集体地成长经历，懂的成长需要自己的努力，也离不开学校的广怀、老师的教导和同学的帮助。
2、用多种形式表达对老师和同学依依不舍的情感，并立下美丽的志向。
3、培养学生搜集信息与处理信息的能力。
教学重点回顾个人和集体的成长足迹，培养学生的感恩之心，懂得珍惜友谊。
教学难点针对每一个同学的特点引导创新。
教学准备彩色笔、彩纸、各色卡纸等（一）导入阶段播放歌曲《我们的祖国是花园》，让同学们在欢快的歌声中感受幸福、快乐，感受欢快的气氛。
组织教学，激发兴趣，导出主题《我快乐我成长》（二）发展阶段1.通过对教科书左页三幅照片的细致赏析，让学生了解画面中的情景。
2.学习设计成长纪念册的制作要点和方法。
观察作者是怎样表现主题的？剪贴和绘画在作品中起什么作用？3.演示纪念册的制作方法。
用照片、卡纸进行拼贴，绘画、装饰物等制作纪念卡或纪念册，记录成长中的点点滴滴，加美术字及成长寄语增加作品的趣味性。
4.成长纪念册设计要点①选择照片时要突出成长中的亮点②设计纪念册时封面要美观③说明文字要简练5.布置作业，学生依据构思进行创作，制作成长记录册时应注意版面的形式美。
6.鼓励学生大胆创作，教师巡视辅导，及时发现需要帮助的学生。
（三）展示与讲评阶段将学生的作业展示在黑板上，让学生介绍自己的创作意图、制作心得及创作感受。
（四）课后拓展制作一个电子纪念册。
（五）收拾与整理阶段引导学生整理好制作工具，尤其是剪纸的学生，应注意环境卫生。
