高考复习之仿写句子

2024年高考语文复习：仿写、变换句式1.仿照文中画波浪线的句子，在下面的横线处填入恰当的内容，要求句意完整，语言顺畅，句式和长度与原句基本一致。

（4分）做人是一门长久的功课，当我们刚刚学会了最初的运算，教科书就被合上；卷子才答一半，交卷的铃声就响了，岂不遗憾？做人是一次漫长的旅行，解析例句句式是“当我们刚刚……，……就被……；……才……，……就……，岂不……？”，要按照这一句式仿写，结构要大体一致。

所写句子要围绕“漫长的旅行”来写，例如运用“道路”“路途”“终点”等词语，要表达出好好把握今生，不给人生留遗憾的意思。

答案（示例）当我们刚刚熟悉了脚下的道路，通行证就被没收；路途才走了一半，终点的哨声就吹了，岂不懊恼？2.仿照示例的句式，为下面两个画面分别设计画外音，要求中心明确，表达清晰简洁，不超过16个字。

（4分）画面示例：战斗在抗疫一线的七十多岁的李兰娟摘下口罩，脸上有深深的压痕。

画外音示例：大爱守护生命，压痕铸就勋章。

画面1：北京空间信息传输中心任务大厅大屏幕上，神舟十三号3位航天员身着蓝色舱内工作服，向全国青少年挥手致意。

画外音1：画面2：女足亚洲杯决赛中，中国女足姑娘们在落后两球的情况下顽强拼搏，终于实现了史诗般的逆转，获得了冠军，笑到了最后。

画外音2：解析从示例来看，“大爱守护生命，压痕铸就勋章”是对称句式，结构是“名词＋动词＋名词”。

再看画面1，“神舟十三号3位航天员身着蓝色舱内工作服，向全国青少年挥手致意”，二者连线的目的是激发青少年对航天科技的兴趣，传承航天精神。

从航天员的角度可概括为“点燃梦想”，从青少年的角度可概括为“赓续精神”。

画面2中，“中国女足姑娘们在落后两球的情况下顽强拼搏，终于实现了史诗般的逆转，获得了冠军”是重要信息，从中可提取出“女足”“逆转”“获得冠军”等关键词。

女足姑娘们的夺冠源于她们永不言弃的拼搏精神，获得冠军既是实现自身价值，也是为国争光，故可概括为“女足逆转决赛，中国赢得尊严”。

答案：我们摒弃腐烂， 答案：我们摒弃腐烂，因为腐烂意味着变
质，且在变质之时，会让别人恶心。 且在变质之时，会让别人恶心。
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请在下面的横线上紧接上文再写一个句子。（1994全国） 要求：①另举一个事例； ②句式与画线的一句相同。
古往今来，彪炳史册的杰出人物， 古往今来，彪炳史册的杰出人物，都曾做出过 非同寻常的努力，因而在事业上创造了辉煌的业绩。 非同寻常的努力，因而在事业上创造了辉煌的业绩。 试想，如果没有李时珍跋山涉水、遍尝百草， 试想，如果没有李时珍跋山涉水、遍尝百草，没有 他数十年如一日的搜集整理、笔耕不辍， 他数十年如一日的搜集整理、笔耕不辍，哪里会有 药学巨著《本草纲目》的问世！ 药学巨著《本草纲目》的问世！
1，认真审题，弄清题目要求。 认真审题，弄清题目要求。
①题型要求 ②修辞要求 ③其它要求如音韵、照应、语境等 其它要求如音韵、照应、
2，认真分析所提供的语言材料，把握材料的 认真分析所提供的语言材料，
主旨及思维脉络。 主旨及思维脉络。 3，认真分析例句，弄清例句的特点。 认真分析例句，弄清例句的特点。
此题限制了句子仿写的空间，要注意： ， 此题限制了句子仿写的空间，要注意：1，比 喻的修辞； ，前后内容的照应； ， 喻的修辞；2，前后内容的照应；3，情调的 一致。 一致。
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例2，在画线部分填上恰当的话，使分号前后内容、 ，在画线部分填上恰当的话，使分号前后内容、 句式对应，修辞方法相同。 句式对应，修辞方法相同。 ①悲观者说，希望是地平线，就算是看得见，也永远 悲观者说，希望是地平线，就算是看得见， 走不到；乐观者说， 走不到；乐观者说，希望是 ， 。 乐观者说，风是帆的伙伴，能把你送到胜利的彼岸； ②乐观者说，风是帆的伙伴，能把你送到胜利的彼岸； 悲观者说， 悲观者说，风是 ， 。 ① 启明星 即使摘不到 也能告诉人们曙光就 在前头 ②浪的帮凶 能把你埋葬在大海深处

题二：仿照示例，改写下列两条提示语，使 之亲切友善、生动而不失原意。 提示语： ( 公园里 ) 禁止攀折花木，不许乱扔 垃圾 改写为：除了记忆什么也不带走，除了脚印 什么也别留下 (1)提示语：(教学楼内)禁止喧哗，不许打闹 (2) 提示语： ( 阅览室里 ) 报刊不得带出，违者 罚款
下列几组解答，请大家分析一下，哪几组比较好， 哪几组不好，说出理由。 （要求：亲切友善、生动而不失原意）
（1）教学楼内 除了安静什么也不带来，除了礼貌什么也别留下。
图书馆内 除了思想什么也不带走，除了美德什么也别留下。
（2）教学楼内不说话，没人把你当哑巴。 喧哗要罚款，打闹进政教。 （3）除了呼吸什么也不发声，除了写作业什么也不动手。 要么把报刊留下，要么把钱包留下。 （4）留一片宁静给他人，留一点沉思给自己。 除了知识，你什么也别带走。 （5）只有麻雀才喜欢唧唧喳喳，只有猴子才喜欢疯打疯闹，你想当麻雀 和猴子吗? 当你偷偷拿走报刊时，不要忘了有一双眼睛盯着你，还有一只写着 “罚款”的手伸向你。
河边的石子，并不因为高山就在眼前而悄然隐去； 树上的小鸟，并不因为雄鹰就在头顶而徘徊烦躁；
练习4、仿照示例，写一条张贴在我们教室里的标语。 （美容护肤院招贴）你不能改变容貌，但能够 把握自己。
你不能预见明天，但能够珍惜今天。
（教室标语） ___________________________
你不能预知未来，但能够把握现在。
（5）清代的著名小说家曹雪芹，茅屋瓦舍，历十载批 阅之苦，不是写下了气势恢弘、柔情万种的《红楼 梦》？
小结
• 想好： • 审清题目要求 • 弄清句式特点 • 明白修辞方式 • 写好： • 确定主语（对象） • 明确内容 • 连贯语句
青春的花开花谢，让我疲惫却不知后悔， 四季的雨飞雪飞，让我心醉却不堪憔悴， 轻轻的风，轻轻的梦，轻轻的晨晨昏昏， 淡淡的雨，淡淡的泪，淡淡的年年岁岁。 带着点流浪的喜悦，我就这样一去不回， 没有谁暗示年少的我，那想家的苦涩滋味， 每一片金黄的落霞，我都想去紧紧依偎， 每一颗透明的露珠，洗去我沉淀的伤悲。 在那悠远地春色里，我遇到了盛开的她， 洋溢着眩目的光华，像一个美丽的童话， 允许我为你高歌吧，以后夜夜我不能入睡， 允许我为你哭泣吧，在眼泪里我能自由地飞。 梦里的天空很大，我就躺在你睫毛下， 梦里的日子很多，我却开始想要回家， 在那片青色的山坡，我要埋下我所有的歌， 等待着终于有一天它们在世间传说。 青春的花开花谢，让我疲惫却不知后悔， 四季的雨飞雪飞，让我心醉却不堪憔悴， 纠缠的云，纠缠的泪，纠缠的晨晨昏昏， 流失的风，流失的梦，流失的年年岁岁。

仿写句子1.仿照下面的形式，再写两句与例句句式相同的话。

例句：菊花在田野绽放，它摇晃着脑袋，似乎在告诉人们：田野是我的世界。

2.仿照下面的句子，续写三句语意连贯的话，要求内容贴切、句式与前面的句子连贯得体。

没有一本书的家，是没有一朵花的花园；没有一本书的家，是没有一只鸟的树木；.仿照下面的话，借助对某一事物既肯定又否认的语言形式，写一句耐人寻味的话。

例句：项羽轻易地放走了刘邦，不，那不是刘邦，那是楚霸王的千秋基业。

3.热播剧《理想照耀中国》通过一个个生动的故事，表现了不同时期的人们如何将“为了一个更好的中国”的理想信念表达在个人的人生选择中。

本剧主题曲《理想》的歌词写道：“如果没有人去荒蛮之中寻找出甘泉，就不会有人认为生活充满着甘甜。

“请根据本剧的主题，仿照例句，续写两个句子，要求句式基本一致，表达你对理想的礼赞。

4.仿照下面的例如，自选话题，另写两段话，句式与例句相同。

例如：空中的彩虹，你何必与坚固的拱桥比恒久呢？你自有你的绚丽。

5.仿照下面的例如，利用所给材料续写两句话，要求内容贴切，句式与所给例如相同。

材料：声韵形体传递呈现点横撇捺精妙组合抑扬平仄例如：汉字之美，美在意蕴，意美如诗，字词句篇传承华夏文明汉字之美，汉字之美，.下面是某班黑板报上的文字。

请根据画线的句子，在横线上仿写出恰当的句子。

我不欣赏颐指气使的慈悲，我只欣赏人微言轻时的雪中送炭;我不欣赏心浮气躁的高贵，①;我不欣赏花前月下的恩爱，②;我不欣赏风平浪静的理性，③O.米兰・昆德拉说：“生命是一棵长满可能的树。

”由于性格、经历和生活环境的不同，每个人对生命都有自己独到的理解。

请你从以下几位作家和作品人物形象中，任选两位仿照例如各写一句话，表达对生命的理解。

要求符合人物特征，运用恰当的修辞手法，句式大致相同。

人物：曹操陶渊明屈原刘兰芝荆轲巴金徐志摩苍茫云海间”“星垂平野阔，月涌大江流”“明月松间照，清泉石上流、这些诗句中蕴含着古人的思乡之情、人生之思，联系这些拟写即可。