力学实验1（包括长度的测量）（解析版）1．【2014·湖北省武汉市部分学校新高三起点调研测试】如图甲所示，万能角度尺是利用游标读数原理来直接测量工件角度或进行划线的一种角度量具。
它有一个可转动的圆盘（即主尺），在圆盘的边缘标有表示圆心角的刻度，在圆盘的外侧有一个固定不动的圆弧状的游标尺。
如图乙所示，主尺上29°对应的弧长与游标尺上30格对应的弧长相等。
图乙中万能角度尺所测量的角度为。
1．46°30′46°（主尺刻度）+15（游标尺的第15°=46°30′考点：类似游标卡尺读数问题。
2.【2014·河北省唐山一中高三第一次调研考试】（1）图甲为20分度游标卡尺的部分示意图，其读数为 mm；图乙为螺旋测微器的示意图，其读数为 mm。
（2）某同学用电火花计时器（其打点周期T=0.02s）来测定自由落体的加速度。
试回答：①下列器材中，不需要的是（只需填选项字母）。
A．直尺 B．纸带 C．重锤 D．低压交流电源②实验中在纸带上连续打出点1、2、3、……、9，如图所示，由此测得加速度的大小为m/s2。
③当地的重力加速度大小为9.8m/s2，测量值与实际值有差异的主要原因是。
3．【2014·陕西省延安市一中高三第一次质量检测】做《研究匀变速直线运动》的实验中，取下一段纸带研究其运动情况，如图所示。
设0点为计数的起点，两计数点之间的时间间隔为0.1s，则计数点1与起始点0的距离x1为_______cm，打计数点2时的瞬时速度为_______cm/s，物体的加速度大小为_________m/s2。
3．4 55 14.【2013·湖北省华中师大附中高三期中检测】（6分）如图是某同学研究匀变速直线运动时，从测得的若干纸带中选中的一条纸带的一部分，他每隔4个点取一个计数点，图上注明了他对各计数点间距离的测量结果，所接电源是频率为50Hz的交流电，则：（所有结果保留3位有效数字）（1）计算打计数点B时小车的速度v=____m/s；（2）匀变速直线运动的加速度a=____m/s25．【2014·河南省郑州第47中学高三第一次月考】在“探究弹力与弹簧伸长的关系”的实验中，为了探求弹簧弹力F和弹簧伸长量x的关系，李强同学选了甲、乙两根规格不同的弹簧进行测试，根据测得的数据绘出如图所示的图象，从图象上看，该同学没能完全按实验要求做，使图象上端成为曲线，图象上端成为曲线是因为 .其中乙弹簧的劲度系数为 N/m。
2023届高考物理二轮复习卷：力学实验一、实验探究题1．（3分）某同学利用图（a）所示装置验证动能定理。
调整木板的倾角平衡摩擦阻力后，挂上钩码，钩码下落，带动小车运动并打出纸带。
某次实验得到的纸带及相关数据如图（b）所示。
已知打出图（b）中相邻两点的时间间隔为0.02 s，从图（b）给出的数据中可以得到，打出B点时小车的速度大小v B=m/s，打出P点时小车的速度大小v P=m/s（结果均保留2位小数）。
若要验证动能定理，除了需测量钩码的质量和小车的质量外，还需要从图（b）给出的数据中求得的物理量为。
2．（3分）某同学利用图（a）所示装置研究平抛运动的规律。
实验时该同学使用频闪仪和照相机对做平抛运动的小球进行拍摄，频闪仪每隔0.05s发出一次闪光，某次拍摄后得到的照片如图（b）所示（图中未包括小球刚离开轨道的影像）。
图中的背景是放在竖直平面内的带有方格的纸板，纸板与小球轨迹所在平面平行，其上每个方格的边长为5cm。
该同学在实验中测得的小球影像的高度差已经在图（b）中标出。
完成下列填空：（结果均保留2位有效数字）（1）（1分）小球运动到图（b ）中位置A 时，其速度的水平分量大小为 m/s ，竖直分量大小为 m/s ；（2）（1分）根据图（b ）中数据可得，当地重力加速度的大小为 m/s 2 。
3．（5分）小李同学利用图①装置验证机械能守恒定律时，打出如图②所示的纸带，已知打点计时器频率为 50 Hz 。
（1）（3分）下列关于该实验说法正确的是______。
A．纸带必须尽量保持竖直方向以减小摩擦阻力作用B．为了验证机械能守恒，必须选择纸带上打出的第一个点作为起点C．将电磁打点计时器改成电火花计时器可以减少纸带和打点计时器间的摩擦D．可以选择较轻的物体作为重物以延长下落的时间，实验效果更好（2）（1分）根据图②中纸带的数据，打下C点时重物的速度为m s⁄（结果保留2位小数）。
（3）（1分）小明同学用两个形状完全相同，但质量不同的重物P 和Q 分别进行实验，测得几组数据，并作出v2—ℎ图象，如图③所示，由图象可判断P 的质量Q 的质量（选填“大于”或“小于”）。
高考物理力学专题重庆卷历年真题及答案解读一、选择题1. 题目：甲乙两物体分别以2m/s和4m/s的速度向东做匀速直线运动，它们所受的合外力分别为2N和6N，则它们的运动阻力分别为多少？选项：A. 0.5N和1.5NB. 0N和0NC. 1N和3ND. 5N和15N答案：C解析：根据牛顿第二定律，运动阻力与合外力相等且方向相反。
由于甲乙两物体的速度大小不同，根据阻力公式F=ma，阻力与加速度成正比，而加速度与速度差成正比。
所以，甲乙两物体的运动阻力分别为1N和3N。
2. 题目：甲、乙两物体分别以5m/s和10m/s的速度做匀速直线运动，它们所受的合外力均为4N，则它们的加速度分别为多少？选项：A. 0m/s²和0m/s²B. 0.8m/s²和0.4m/s²C. 0.4m/s²和0.8m/s²D. 0.8m/s²和0.8m/s²答案：C解析：根据牛顿第二定律，物体的加速度与所受的合外力成正比，与物体的质量成反比。
由于甲、乙两物体所受的合外力相同，根据加速度公式F=ma，可以得出加速度与质量的倍数关系。
所以，甲、乙两物体的加速度分别为0.4m/s²和0.8m/s²。
二、解答题1. 题目：力学中的功有哪些特点？解答：力学中的功具有以下特点：1. 功是标量，没有方向性。
它只与作功的物体和力的大小有关，与力的方向无关。
2. 功与位移和力的夹角有关。
当力与位移方向相同时，功为正值；当力与位移方向相反时，功为负值。
3. 功的单位是焦耳（J）或牛·米（Nm）。
4. 功可以累计，多个力所作的功可以相加。
2. 题目：甲物体质量为4kg，乙物体质量为8kg，它们分别从静止开始，受到相同大小的恒力作用，经过5秒后两物体的速度分别为多少？解答：根据牛顿第二定律F=ma，可得到恒力的大小。
由于甲、乙物体受到相同大小的恒力作用，根据加速度公式a=F/m，可以得到两物体的加速度。
力学实验专题一、实验题（本大题共16小题，共144.0分）1.在“探究求合力的方法”的实验中，先将橡皮条的一端固定在水平木板上，另一端系上带有绳套的两根细绳。
实验时，需要两次拉伸橡皮条，一次是通过两细绳用两个弹簧测力计互成角度地拉橡皮条，另一次是用一个弹簧测力计通过细绳拉橡皮条。
(1)实验对两次拉伸橡皮条的要求中，下列说法是正确的是______。
A.将橡皮条拉伸相同长度即可B.将橡皮条沿相同方向拉即可C.将弹簧测力计都拉伸到相同刻度D.将橡皮条和绳的结点拉到相同位置(2)同学们在操作过程中有如下议论，其中对减小实验误差有益的说法是______。
A.两细绳必须等长B.弹簧测力计、细绳、橡皮条都应与木板平行C.用两弹簧测力计同时拉细绳时，两弹簧测力计示数之差应尽可能大D.拉橡皮条的细绳要长些，标记同一细绳方向的两点要远些(3)甲、乙两位同学在实验中得到如图所示的实验结果，若F表示用平行四边形定则得到的F1、F2的合力，F′表示F1和F2的等效力，则可以判断______(填“甲”或“乙”)同学的实验结果是符合事实的。
(4)由于实验室器材不足，小黄做实验时，只拿到了一个示数准确的弹簧测力计。
小黄很想做实验，于是他在实验室的角落中，找到了另一个弹簧测力计，但不知示数是否准确。
请你帮助小黄，设计一个尽可能简单、方便的实验．．．．．．．．．．．，验证新找到的弹簧测力计是否准确。
你可以使用实验室中的常见器材。
请简要地写出．．．．．实验思路：______。
2.某物理兴趣小组的同学在研究弹簧弹力的时候，测得弹力的大小F和弹簧长度l的关系如图甲所示，则由图线可知：(1)弹簧的劲度系数为_______N/m。
(2)为了用弹簧测力计测定两木块A和B间的动摩擦因数μ，两位同学分别设计了如图乙、丙所示的两种方案。
①为了用某一弹簧测力计的示数表示两木块A和B之间的滑动摩擦力的大小，你认为方案_______(填“乙”或“丙”)更合理。
