听课活动记录

第一篇执笔教师:马老师听课时间:12月4日听课老师:本人听课地点:钱塘春晓幼儿园活动名称:花手套班级:小班活动领域:美术活动目标:1、让幼儿尝试滚画2、对色彩感兴趣，愿意参与活动3、能用合适的语言表达活动过程:准备:硬纸板盒子，盒子里放上一张画有手套样的纸，颜料三组，每组的颜色为红黄、蓝绿、黄，汤勺若干，弹珠若干教师行为幼儿状况一、引入主题1、娃娃家里的宝宝们没有手套啊！我们把盒子手套送给他们怎么样二、引导滚画1、请小弹珠到盒子里来玩一玩2、怎么请弹珠的用勺子，请后勺子放回盒子家里。

（幼儿常规引导）3、老师边念儿歌边示范滚弹珠（左右滚一滚，前后滚一滚，绕个圈儿滚一滚）4、请小朋友一起来滚画三、引导幼儿用弹珠和颜料一起来滚画1、请弹珠休息一下吧2、我们怎么把颜料也请到盒子里来玩一玩呢（引导幼儿讨论）3、用勺子请弹珠到颜料里去洗个澡，请完后勺子放回哪里4、请小朋友帮老师念儿歌，老师来滚画四、小朋友操作，教师帮助念儿歌五、引导幼儿讨论1、现在手套宝宝上有什么了2、它怎么样六、引导幼儿用不同的颜色进行滚画1、可以在去请一次颜料，可以是不同颜色的，可以选两颗。

2、现在看看你的手套变怎么样了七、活动的结束我们去请太阳公公帮忙A 、太大了（怎么办，老师没有作回应）B 、没有颜色弹珠滚出后怎么办要加以引导有线宝宝A 、像绳子B 、像马路C 、像树根变五颜六色的了评价：一、这是一个小肌肉运动的训练，操作后有幼儿的交流。

二、应该值得注意的是在活动中应该让孩子玩透，不需要示范可以这样来引导幼儿：“你怎么来让弹珠玩”孩子先进行操作，“玩一玩，发现什么了”围在孩子身边引导，不需要再让孩子坐下来了。

让孩子再找不一样的颜色，看颜色的变化。

三、小班常用儿歌来引导，一个活动就用一个中心儿歌来引导。

（小弹珠圆又圆，跳进盒子玩一玩，摇一摇，晃一晃，变出许多小线条，小线条像什么，像．．．．．．像．．．．．．像．．．．．．）~~~~第二篇~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~国王生病了(大班)1、介绍故事的题目：师：老师带来了一本书，从封面上能看出讲了一个什么故事吗从哪里看出来的国王生病了，他的表情怎么样呢小结：故事题目就叫《国王生病了》。

第1篇一、活动背景为了提高教育教学质量，促进教师专业成长，我校于2021年11月15日开展了教研活动。

本次活动以“课堂观察与教学反思”为主题，邀请了优秀教师进行公开课展示，旨在通过听课、评课，提升教师的教学水平。

二、活动时间2021年11月15日三、活动地点小学部多功能厅四、活动内容1. 优秀教师公开课展示2. 教师分组讨论，进行课堂观察3. 教师代表发言，分享听课心得4. 集体评课，提出改进建议五、活动过程1. 优秀教师公开课展示本次教研活动邀请了语文教师王老师进行公开课展示。

王老师执教的是三年级语文《秋天的雨》一课。

课堂上，王老师以生动的语言、丰富的教学手段，引导学生深入理解课文内容，培养学生的阅读兴趣。

（1）导入新课：王老师通过展示秋天的图片，引导学生观察秋天的美景，激发学生的学习兴趣。

（2）课文讲解：王老师通过提问、讲解、朗读等方式，帮助学生理解课文内容，体会作者对秋天的喜爱之情。

（3）拓展延伸：王老师引导学生进行课外阅读，了解秋天的相关知识，培养学生的阅读能力。

2. 教师分组讨论，进行课堂观察听课结束后，教师们分为若干小组，针对王老师的公开课进行课堂观察。

观察内容包括：（1）教学目标：王老师的教学目标是否明确，是否符合课程标准要求？（2）教学内容：王老师的教学内容是否丰富，是否符合学生的认知水平？（3）教学方法：王老师的教学方法是否灵活多样，是否能够激发学生的学习兴趣？（4）教学效果：王老师的教学效果如何，学生是否能够掌握所学知识？3. 教师代表发言，分享听课心得在小组讨论的基础上，各小组推选代表进行发言，分享听课心得。

语文组代表张老师表示，王老师的教学目标明确，教学内容丰富，教学方法灵活多样，能够激发学生的学习兴趣。

在今后的教学中，她将借鉴王老师的教学经验，提高自己的教学水平。

数学组代表李老师认为，王老师在教学过程中注重学生的主体地位，引导学生积极参与课堂活动，这种做法值得学习。

同时，李老师也提出了自己的疑惑，如何将这种教学方式应用到数学课堂中？4. 集体评课，提出改进建议在教师代表发言后，全体教师进行了集体评课。

第1篇一、活动背景为了提高教师的教学水平和教学质量，促进教师之间的交流与合作，我校于2021年11月10日开展了校内听课教研活动。

本次活动邀请了全校各年级、各学科的教师参加，旨在通过观摩优秀教师的课堂，促进教师之间的教学经验交流，共同探讨教学中的问题，提高教育教学质量。

二、活动目的1. 提高教师的教学水平和专业素养；2. 促进教师之间的交流与合作；3. 共同探讨教学中的问题，改进教学方法；4. 提升学校整体教育教学质量。

三、活动内容1. 观摩优秀教师的课堂教学；2. 教师之间进行教学经验交流；3. 针对课堂教学进行研讨，提出改进意见；4. 分享教学心得和教学策略。

四、活动过程1. 课堂教学观摩本次活动共观摩了四节课，分别为语文、数学、英语和物理学科。

观摩过程中，教师们认真记录，细心观察，对教师的教学设计、教学方法、课堂管理等方面进行了详细记录。

2. 教学经验交流观摩课后，教师们分组进行了教学经验交流。

各小组针对观摩的课堂进行了深入研讨，分享了各自的教学心得和教学策略。

3. 教学研讨在研讨环节，教师们就课堂教学中的问题进行了热烈的讨论。

针对观摩课中的优点和不足，教师们提出了以下改进意见：（1）加强课堂互动，提高学生参与度；（2）注重启发式教学，引导学生主动思考；（3）关注学生个体差异，因材施教；（4）合理运用多媒体技术，丰富教学内容；（5）加强课堂管理，营造良好的学习氛围。

4. 分享教学心得和教学策略在分享环节，教师们结合自己的教学实践，分享了以下教学心得和教学策略：（1）关注学生兴趣，激发学习热情；（2）注重培养学生良好的学习习惯；（3）强化教学反思，不断改进教学方法；（4）加强与学生的沟通交流，了解学生需求；（5）积极参加教研活动，拓宽教学视野。

五、活动总结本次校内听课教研活动取得了圆满成功。

通过观摩优秀教师的课堂教学，教师们受益匪浅，对提高自己的教学水平有了更明确的方向。

同时，教师之间的交流与合作也进一步加强，为学校教育教学质量的提升奠定了基础。

第1篇一、活动背景为了进一步提高教师教育教学水平，加强教师之间的交流与合作，我校于2021年10月15日开展了听课教研活动。

本次活动以“深化课堂教学改革，提高教育教学质量”为主题，旨在通过听课、评课、研讨等形式，促进教师专业成长，推动教育教学质量的提升。

二、活动目标1. 通过听课，了解教师课堂教学情况，发现教学中的亮点和不足。

2. 通过评课，帮助教师总结经验，改进教学方法，提高教学水平。

3. 通过研讨，激发教师思考，共同探讨教学策略，促进教师专业成长。

4. 加强教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。

三、活动内容1. 听课本次活动共安排了4节课，涉及语文、数学、英语、科学四个学科。

听课教师认真记录课堂教学过程，关注教师的教学设计、教学方法、课堂组织、学生参与等方面。

2. 评课听课结束后，各学科组分别进行了评课活动。

首先，授课教师对自己的课堂教学进行了反思，包括教学目标、教学过程、教学效果等方面。

接着，听课教师针对授课教师的课堂教学进行了点评，肯定了教学中的优点，同时也指出了不足之处。

3. 研讨在研讨环节，各学科组针对课堂教学中的问题进行了深入探讨。

例如，如何提高课堂效率、如何激发学生学习兴趣、如何处理课堂突发事件等。

通过研讨，教师们分享了各自的教学经验，为今后的教学工作提供了有益的借鉴。

四、活动总结1. 活动成效本次活动取得了圆满成功，达到了预期目标。

通过听课、评课、研讨，教师们对课堂教学有了更深入的认识，教育教学水平得到了提高。

2. 教师成长本次活动促进了教师之间的交流与合作，激发了教师思考，为教师专业成长提供了平台。

许多教师在活动中表现出积极进取的精神，取得了显著的进步。

3. 教学改革本次活动有助于推动课堂教学改革，提高教育教学质量。

通过研讨，教师们对教学改革有了更深刻的理解，为今后的教学工作指明了方向。

五、改进措施1. 加强教师培训，提高教师教育教学水平。

2. 优化教学设计，注重课堂教学实效。