东南大学研究生精品课程管理实施细则试行.doc

东南大学硕士研究生培养方案（学科门类：工学一级学科代码：0814 一级学科名称：土木工程）（二级学科代码：081402 二级学科名称：结构工程)要求具备土木工程一级学科坚实宽广的基础理论，系统、深入掌握复杂结构系统的分析理论和设计方法，培养从事土木工程领域的科研、设计、师资和管理人才。

熟练掌握一门外语。

一、研究方向1.混凝土及高强混凝土结构设计理论及其应用2.现代预应力结构体系及计算理论3.工程结构鉴定与加固4.钢结构设计理论及应用5.巨型、高层结构的力学分析及应用6.大跨度空间结构体系的力学分析及应用7.土木工程施工研究二、知识域要求三、课程设置与考试要求注:1. 硕士生在校期间课程总学分最低要求为28学分，其中学位课程最低学分要求为16学分，其余为非学位课程。

此外，还应完成必修环节3学分。

2．要求硕士生所有课程学习一般应在入学后一学年半内完成，其中学位课程学习应在入学后一学年内完成。

3．学位课程根据此表，非学位课程从“研究生课程目录”中选择。

东南大学研究生奖学金条例为吸引更多优秀人才来我校攻读研究生学位，鼓励在校研究生勤奋学习，奋发向上，培养研究生成为德、智、体、美全面发展的社会主义事业建设者和接班人，学校设立研究生奖学金。

研究生奖学金分为普通奖学金、硕士生优秀奖学金、专项奖学金、单项奖学金。

一、普通奖学金(一)普通奖学金标准(二)申请条件凡经过统一入学考试(或推荐免试)并经审查后的研究生(国家计划内)，符合以下条件者，均可申请享受普通奖学金。

1)坚持四项基本原则，热爱祖国，品行良好，积极参加学校的各项集体活动。

2)遵纪守法，遵守学校各项规章制度和研究生培养与学位管理的各项条例。

3)认真学习，努力掌握专业知识，各门课程学习成绩合格。

研究生在校期间，如在政治思想、道德品质、学习成绩等方面考核不合格，或因违反校纪校规、违法乱纪而受到纪律处分者，视情节轻重，扣发部分或取消普通奖学金。

二、硕士生优秀奖学金(一)硕士生优秀奖学金的标准及比例一等奖 1000元/年 (比例10%)二等奖 500元/年 (比例10%)(二)申请条件硕士生优秀奖学金用于奖励在学期间品学兼优的在校研究生，经本人申请并符合下列条件的硕士生，可获得一、二等优秀奖学金，并颁发奖学金证书。

大学研究生精品课程建设实施办法第一章总则第一条研究生精品课程建设是学校深化研究生教育教学改、探索和构建教学研究型大学教育体系、培养具有创新能力的高层次创新型应用人才的重要举措。

为深化学校研究生教学改，进一步提高研究生课程教学水平和教学质量，参照《精品课程建设工作实施办法》等文件精神，制定本办法。

第二条建设目标。

按照教育部“一流教师队伍、一流教学内容、一流教学方法、一流教材、一流教学管理”的建设标准，力争建成一批反映学科发展前沿和教学改成果的研究生精品课程，进一步推进学校研究生课程体系、教学内容、教学模式的改与创新，帮助研究生优化知识结构，拓展学术思想，激励学术创新。

第二章申报条件第三条申报范围。

研究生精品课程建设项目主要资助研究生学位公共课、学位基础课及学位专业课。

申报课程须已连续开设3年(含3年)以上，且至少还要连续开设3年，在教学实践中已形成了独特的风格，教学质量高，修读的研究生要达到一定的规模（不得少于该学科录取人数的50%），并且学生对本门课程满意度较高。

第三条教师队伍。

主讲教师应由学术造诣深、教学经验丰富、教学成果显著，有优良师德和教风的研究生导师担任，一般应具有高级技术职称；此外，课程建设还需要一支教学经验丰富、教学研究成果突出、课程改与建设能力强、教学水平高、教学效果好、职称结构和年龄结构合理的教学梯队。

第四条教学内容。

符合研究生培养方案的要求，积极整合优秀教学成果，及时反映和吸收本学科领域的最新研究成果，体现先进教育理念和时代要求。

学位公共课、学位基础课应科学地体现其基础性、宽广性和系统性，课程的深度和广度应把握得当；学位专业课应体现实践性、先进性和前沿性，要有利于研究生学习自主性和创新能力的培养。

第五条教学模式。

根据课程选择科学、灵活、鲜明的教学方式与方法，充分调动学生的主动性和自觉性，有利于促进研究生自主性学习、研究性学习；考核形式科学、规范，符合课程要求和当今教学改发展趋势，有利于培养研究生的创新思维、科研实践能力与综合素质，有利于研究生个性化发展。

东南大学教材建设管理办法教材建设是高等学校提高教学质量的重要工作内容，是学校课程建设水平、科研水平及其成果的重要反映。

为进一步加强我校教材建设与改革工作，鼓励教师深化教学改革、更新教学内容，编写既具有我校特色又符合教学需要的优秀教材，特制定本办法。

一、工作思路以品牌专业、特色专业建设为龙头和主线，在课程改革与建设的基础上，加强组织领导，抓好重点规划，实施精品战略，建设和出版适应21世纪教育发展和教学改革需要、反映国内外先进水平、具有我校学科优势和特色的高质量、高水平教材，逐步建立具有东南大学特色的教材建设体系。

二、组织领导1．由学校主管教学的副校长直接领导下的校教学委员会教材建设组负责研究、规划和指导全校的教材建设工作。

2．由各院（系）主管教学的院长、系主任领导下的教学工作组负责研究、规划和指导全院（系）的教材建设工作。

3．校教材建设组的日常办事机构设在教务处。

三、基本原则教材建设应遵循如下原则：1．重点原则。

教材建设应根据各院（系）学科设置的实际情况，根据我校课程建设的目标，优先支持我校各级重点学科、重点课程建设的配套教材出版，促使它们成为我校学科建设和课程建设的龙头。

2．择优原则；教材建设应优先支持在教学使用中效果良好的优秀教材和在国内外处于领先水平的学科（专业）所需的教材的出版。

3．创新原则。

教材建设应鼓励创新，避免重复建设。

应优先支持符合教学需要、反映学科新成果、结构合理、教学改革力度较大、较好地反映当代科学技术的最新发展及优秀成果，与现有教材相比有明显特色的教材出版。

4．效益原则。

教材建设应注意效益，优先支持学生受益面较宽的公共课、基础课教材出版。

四、具体任务1．教材建设包括本科生、研究生教材的建设，并以本科生主干课程的教材及研究生学位课程教材为重点，同时也应重视与之相配套的辅助教材建设。

2．学校每5年一次制订有关教材建设规划的指导性意见，明确该时期内教材建设的目标及立项的基本原则。

院（系）应密切配合学校学科、专业建设及教学改革工作制订教材建设规划 3．加强学习与研究，注意借鉴国内外教材建设与改革的先进经验，以最大限度满足教学要求为根本出发点，以课程为核心，整合各类资源，进行不同内容和形式的教材建设。

东南大学全日制专业学位硕士研究生培养方案一、培养目标培养拥护党的基本路线和方针政策，热爱祖国，遵纪守法，具有良好的职业道德和创新精神，掌握某一特定职业领域坚实的基础理论和宽广的专业知识，具有较强的专业能力和职业素养，能够创造性地从事实际工作的高层次应用型专门人才。

二、学制全日制专业学位硕士研究生学制三年（部分为二年）。

三、培养方式采用课程学习、专业实践和学位论文三模块相结合的培养方式。

实行“双导师制”,校内导师和校外导师共同指导。

以校内导师指导为主，校外导师参与专业实践、论文选题和答辩等环节的指导工作。

四、学分要求和课程设置（一）全日制工程硕士研究生在校期间课程总学分最低要求为26学分，其中学位课最低要求为16学分。

此外，还应完成必修环节8学分。

1、学位课：中国特色社会主义理论与实践研究2学分硕士学位外语4学分工程伦理1学分基础理论类课程和专业技术类必修课程至少9学分2、非学位课：自然辩证法概论或马克思主义与社会科学方法论必选一门1学分其余选修门数应满足总学分要求。

3、必修环节：专业实践6学分选听人文和科学素养系列讲座1学分参加学术活动及学术论文撰写训练1学分4、基础理论类课程和专业技术类必修课程须含：①企业工程师讲授课程或指导的实践教学环节不少于4学分（累计不少于72学时，实践教学2小时折算1学时）。

②不少于5学分的基于工程实际项目研究的项目课程、企业实践类课程（含企业生产实践或运营实习）等。

（二）其它类别全日制专业学位硕士研究生的课程设置及学分要求按照《全日制硕士专业学位（分类别）研究生指导性培养方案》（学位办〔2009〕23号）文件要求执行。

其中，中国特色社会主义理论与实践研究、硕士学位外语、自然辩证法概论、选听人文和科学素养系列讲座、参加学术活动及学术论文撰写训练等课程与环节按学校规定要求执行。

（三）其他要求：1、学位课程学分应在入学后一学年内完成。

2、非学位课应根据学生知识结构和论文工作的需要在当年的开课目录中选择。

东南大学苏州研究院研究生学籍管理规定为了贯彻国家的教育方针，维护正常的教学秩序，加强和完善研究生的学籍管理，促进研究生德、智、体全面发展，保证研究生培养质量，特制定本规定。

一、入学与注册（一）新生应按规定日期，凭入学通知书，携带必要证明材料来校办理报到手续。

如因特殊原因，不能按时报到者，应事前向研究生院请假并附有关证明。

请假不得超过两周。

未经请假或请假逾期者，取消入学资格。

（二）新生报到时，经学校医院体检合格者，准予注册，并取得学籍。

在体检复查中发现患有疾病不能坚持学习者，经学校医院证明，短期治疗不能达到入学标准的，取消入学资格；短期可以治愈的，由研究生院批准保留入学资格一年，回家或回原单位治疗，所有费用自理。

待次年新生入学前三个月由本人提出入学申请，并经学校医院体检合格，方可重新办理入学手续。

体检仍不合格者，不再保留入学资格，退回家庭所在地或原单位。

（三）应届毕业的硕士生录取为次年春季博士生，须在报到前完成硕士论文答辩，并办理硕士毕业离校手续，否则不予注册。

但经本人申请获准后可转为秋季入学的博士生。

（四）新生入学后，学校将按招生规定复查，经查在报考过程中有徇私舞弊行为者，取消入学资格(注：对于在校生，不论何时发现都作退学处理)。

（五）每学期开学时，研究生须按时到校在各院(系、所)办理报到注册手续。

次日，各院(系、所)要将报到注册情况报研究生院。

因故不能如期报到注册者，必须履行请假手续，未经请假作旷课论处(旷课一天按4学时计算)。

二、转学和转专业(一)研究生一般不得转学、转专业。

有下列情况之一者，经研究生院批准方可转学、转专业。

1、因原学专业已作调整或指导教师变动，无法继续培养者；2、因事故致伤或患某种疾病，经学校医院证明，不能在原专业继续学习者；3、有其它特殊情况必须转学、转专业者。

(二)凡申请转学或转专业者，需向所属院(系、所)提出申请，经院(系、所)负责人签署意见后报研究生院审核，确认后方可按规定程序办理转学或转专业手续，并报国家教育部和省有关部门备案。

2016级硕士研究生选课须知一、选课准备工作研究生提交培养计划和网上选课是两个阶段，只有提交培养计划后才能进入选课阶段，研究生原则上按照培养计划所列的课程学习。

1．培养方案研究生选课前需要认真阅读本专业的培养方案，了解课程设置和学分结构，拟制个人培养计划。

查询培养方案，可以通过东南大学主页→人才培养→研究生院→培养管理→培养方案或在IE中直接输入http://202.119.4.150/nstudent/ggxx/trainsprojectsel.aspx?xslb=10进入。

2．课程信息研究生选课前必须仔细浏览当学期所开课程，了解课程信息。

课程查询流程：东南大学主页→人才培养→研究生院→培养管理→教学管理→院系课表查询。

二、提交培养计划入学后在校园网上提交培养计划并打印一式三份，经导师签字同意后交导师、院（系、所）研究生教务秘书各一份，一份务必自留，待毕业时装入自己的档案材料袋。

三、网上选课步骤东南大学主页（）→人才培养→研究生院→信息服务系统→学生服务系统→个人信息（网上注册和提交培养计划并打印培养计划表）→课程信息（网上选课并打印选课单）四、选课日程安排1．网上选课时间为9月5日—9月18日，9月19日上午 8：00准时关闭选课库。

（1）星期一、星期四、星期六建筑学院、建筑研究所、机械工程学院、能源与环境学院、信息科学与工程学院、土木工程学院、数学系、物理系；（2）星期二、星期五电子科学与工程学院、自动化学院、计算机科学与工程学院、生物科学与医学工程学院、材料科学与工程学院、经济管理学院、电气工程学院、外国语学院、体育系、化学化工学院；（3）星期三、星期日交通学院、仪器科学与工程学院、法学院、生命科学研究院、公共卫生学院、医学院、马克思主义学院、人文学院、艺术学院、苏州联合研究生院、高等教育研究所、情报科学技术研究所、学习科学中心、软件学院、继续教育学院、集成电路学院2．硕士生非学位课程选课人数不满10人，由研究生院审核后决定是否开课，届时请关注网上通知。

东南大学硕士研究生培养方案
（学科门类：工学一级学科代码：0810 一级学科名称：信息与通信工程）
东南大学硕士研究生培养方案
（学科门类：工学一级学科代码：0809 一级学科名称：电子科学与技术）
东南大学硕士研究生培养方案
（学科门类：工学一级学科代码：0810 一级学科名称：信息与通信工程）
东南大学硕士研究生培养方案
（学科门类：工学一级学科代码：0809 一级学科名称：电子科学与技术）
东南大学硕士研究生培养方案
（学科门类：工学一级学科代码：0810 一级学科名称：信息与通信工程）
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东南大学博士研究生培养方案（学科研究方向、知识域要求与学位和必修课程设置）计算机应用技术（081203）（一级学科：计算机科学与技术）本学科专业点源于1960年创建的“计算技术及装置”专业，1979年具有硕士学位授予权，1990年具有博士学位授予权，1994年被评为江苏省重点学科， 1999年设立教育部长江特聘教授岗，2002年被评为国家重点学科。

本专业点和本一级学科的学术带头人是中国工程院院士、著名计算机网络专家顾冠群教授。

专业点现有博士生导师8人，教授11人；建有 “计算机网络与信息集成”教育部重点实验室、国家863/CIMS“网络与数据库”工程实验室、江苏省“网络与信息安全”重点实验室等实验研究基地，并设有博士后流动站。

近十年来，本专业点承担的各类科研项目共150多项，其中包括国家自然科学基金、国家973、国家863、国家科技攻关、教育部和江苏省等重要科研项目90多项。

在已取得的成果中，获得国际工业领先奖1项、国家科技进步奖6项、部省级奖20多项，有不少项目已取得了明显的经济效益和社会效益。

在国内外著名学术期刊和会议上发表论文700多篇，其中SCI、EI、ISTP三大检索100多篇。

本学科以计算机网络和数据库技术研究和应用为龙头，带动整个学科的发展；经过40多年的建设，现已成为国内具有明显特色和较高学术水平的计算机学科。

一、培养目标培养计算机科学与应用方面高层次的科技人才，掌握坚实宽广的基础理论，系统全面的专业知识，独立进行和组织科研工作的能力，在某一研究方向和应用领域取得创新性和系统性的成果。

二、研究方向高性能网络体系结构及协议分布对象计算协议工程网络安全和网络管理网格计算数据库管理系统多数据库系统的集成数据仓库与数据挖掘移动数据库系统Web数据资源处理分布式人工智能与多Agent系统三、知识域要求具有坚实的数学和计算机应用的理论基础，有较强的应用能力，能够灵活运用理论及方法解决计算机科学与应用中的实际问题；对现代计算机科学和应用技术的发展趋势有系统、深入的了解。

研究生精品课程建设方案精品课程是任课教师、教学内容、教学方法、教材、教学管理等具有示范性的课程.研究生精品课程建设将在树立教学形象，切实提高研究生培养质量，培养社会适应能力强的高素质的创新型人才，带动我校的学科建设等诸方面发挥重要作用。

建设的初步目标是，通过三年的努力，将研究生英语、5门左右专业基础课、10门左右的专业课建设成研究生精品课程,力争建成几门在省内、国内有一定影响和知名度的精品课程。

1．教学队伍建设。

精品课程要由学术造诣较高、具有丰富授课经验的教授主讲.要通过精品课程建设,逐步形成一个结构合理、人员稳定、教学水平高、教学效果好的教师梯队，要按一定比例配备辅导教师和实验教师。

2．教学内容和课程体系改革。

要准确定位精品课程在人才培养过程中的地位和作用,正确处理单门课程建设与系列课程改革的关系.精品课程的教学内容要及时反映学科领域的最新科技成果,体现新时期社会、政治、经济、科技的发展对人才培养的新要求。

3．先进的教学方法和手段。

要合理运用现代信息技术等手段，改革传统的教学观念、教学方法、教学手段。

精品课程要使用网络进行教学与管理，相关的教学大纲、教案、习题、实验指导、参考文献目录等应当上网并免费开放，鼓励将网络课件、授课录像等上网开放，实现优质教学资源的共享，带动其它课程的建设。

4．教材建设。

精品课程主讲教师可以使用自编教材,也可以选用国家级优秀教材和国外高水平原版教材，提倡双语教学。

鼓励建设一体化设计、多种媒体有机结合的立体化教材.5．实践教学.要高度重视实验、实习等实践性教学环节，着力培养和提高学生的动手能力和创新能力，使研究生掌握先进的实验技术。

精品课程主讲教师要亲自主持和设计实践教学，大力改革实验教学的形式和内容，注重实效。

鼓励开设综合性、创新性实验,鼓励本科生参与科研活动。

6．激励和评价机制。

各学院要采取切实措施，要求教授上讲台和承担精品课程建设工作,鼓励教师、教学管理人员和学生积极参加精品课程建设。

东南大学硕士研究生培养专项基金实施办法（暂行）第一章总则第一条为了促进基础学科、人文社会科学学科和医学等学科硕士研究生培养，学校设立硕士研究生培养专项基金。

依据<<东南大学研究生培养基金管理办法>>（试行稿）的有关规定,制定本实施办法。

第二条硕士研究生培养专项基金主要用于数学、物理等基础学科，人文社会科学学科，医学等学科硕士研究生培养的业务资助（具体专业附后）。

第二章基金申请条件和申请额度第三条导师在培养研究生过程中，指导的研究课题有助于本学科建设且暂无科研经费。

第四条硕士研究生培养专项基金实行导师申请负责制。

原则上，申请额度为1000-2000元/生。

第三章基金申请程序和使用原则第五条相关院系组织导师在新生入学的第二学期根据需要为研究生申请专项基金。

导师必须合理地计划基金的使用明细。

相关表格在研究生院网页下载区域下载。

第六条相关院系对导师申请的费用明细进行初评，核定。

然后报送研究生院培养办公室。

第七条研究生院培养办公室根据“公平、公正、公开、择优”原则，组织专家集中评审；评审通过后，研究生院培养办公室将拨款计划报财务处，财务处将经费拨至符合申请条件导师的培养经费专用帐户。

第八条专项基金仅用作研究生培养费用，包括资料查询、复印、图书资料、论文制作、答辩等开支，不得挪做他用。

研究生院会同财务部门定期检查导师对基金的使用情况。

第四章附则第九条本实施办法从2007级研究生实行。

第十条本实施办法由研究生院负责解释。

附件：可申请硕士研究生培养专项基金的专业：马克思主义哲学、外国哲学、伦理学、科学技术哲学、国民经济学、区域经济学、金融学、产业经济学、国际贸易学、、法学理论、宪法学与行政法学、民商法学、政治学理论、马克思主义理论、课程与教学论、高等教育学、教育技术学、应用心理学、体育人文社会学、体育教育训练学、中国古代文学、中国现当代文学、英语语言文学、日语语言文学、外国语言学及应用语言学、艺术学、美术学、设计艺术学、基础数学、计算数学、概率论与数理统计、应用数学、运筹学与控制论、理论物理、凝聚态物理、光学、生理学、遗传学、发育生物学、生物化学与分子生物学、固体力学、流体力学、工程力学、人体解剖与组织胚胎学、免疫学、病原生物学、病理学与病理生理学、内科学、儿科学、神经病学、影像医学与核医学、临床检验诊断学、外科学、妇产科学、眼科学、儿鼻咽喉科学、肿瘤学、麻醉学、急症医学、流行病与卫生统计学、劳动卫生与环境卫生学、营养与食品卫生学、卫生毒理学、中医内科学、药理学、会计学、企业管理、技术经济及管理、旅游管理、行政管理、社会保障、图书馆学等。

附件1：河海大学关于2010版研究生培养方案修订的原则意见一、修订原则1、根据“强化理论基础、突出创新能力、拓展国际视野、提高综合素质”的原则修订培养方案。

修订培养方案要以社会需求为导向，与学科理论发展相适应，能满足国家经济建设和社会发展对高层次专门人才的需要；要利于促进新兴和交叉学科的发展、利于促进研究生创新能力、综合素质和国际竞争力的提高。

2、原则上按一级学科制订培养方案；有博士点的二级学科，或一级学科内的各二级学科跨度过大，或只有二级学科学位授权点的学科，按二级学科制订培养方案。

3、科学设置课程，各学科应根据本学科研究生应具备的知识结构和研究生课程体系及学分要求来确定，应将博、硕士生课程设置作为一个整体统一考虑，两阶段的课程内容既要合理衔接，又要有其本身的深度和广度。

要精简课程设置，应在一级学科或至少在二级学科的层面上设置学科公共平台课程，可采用“一级学科公共平台课程 + 二级学科专业模块”和“二级学科公共平台课程 + 方向模块” 的模式，坚决杜绝博士生与硕士生课程或各学科间课程相似或相近甚至重复的现象。

上一轮培养方案中未开设或开课次数及选课人数较少的课程原则上不列入本轮培养方案。

与国际高水平学者共建的研究生课程原则上均应纳入本次培养方案中。

4、改革研究生课程教学内容和教学模式，鼓励教师按照创新型人才培养的要求，逐步探索和建立适合研究生特点的课程内容及课程教学方法，在课程教学中体现对研究生创新能力、独立思考学术问题的能力及解决实际应用问题能力的培养。

5、英语课程要求分类教学，为基础不同的学生提供不同的教学内容、方式和考核模式。

为基础一般的学生开设英语精读课，为基础较好的学生开设英语应用课。

6、改革硕士政治课内容，将以往培养方案中的“自然辨证法”（或马列著作选读）与“科学社会主义理论与实践”合并为一门为学位必修课，共2学分，另增设1学分的“学术道德”非学位必修课。

7、改革课程考核方式，在强调宽口径、厚基础培养的同时，也强调对创新人才的特色化培养途径。