2017-2018学年高中历史 1.3从汉到元政治制度的演变课后习题 新人教版必修1
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【优化设计】2017-2018学年高中历史 1.3从汉到元政治制度的演变课后
1.(原创)“大臣有罪,由尚书劾奏;选任御史大夫,由尚书品定高下……丞相若有过失,反由尚书问状劾奏。
”上述现象出现于( )
A.汉代
B.唐代
C.宋代
D.元代
解析:题目提供的材料表明,尚书的地位超越丞相,成为中枢机构。
汉武帝重用身边的人,让他们担任尚书令、侍中等,形成中朝,三公九卿变成外朝,成为执行机构。
故选A项。
答案:A
2.(原创)汉代郡国并行制的实践结果从本质上反映出( )
A.行政制度的多元化有利于加强集权
B.创新和有为是西汉政治的基本特点
C.分封制已经不符合时代发展的需要
D.宗法制在一定程度上仍有重大价值
解析:汉初实行郡国并行制,结果“有叛国而无叛郡”,酿成“七国之乱”,这说明分封制不利于加强中央集权,不利于巩固大一统的政治局面,已经不符合时代发展的需要。
答案:C
3.汉朝时,汉武帝下令九卿直接向他奏事。
与此同时,他还选拔了一批中下层官员,作为自己的高级侍从和助手,帮他出谋划策,发号施令。
他这样做主要是为了( )
A.限制相权以保证皇权独尊
B.避免中央政权的决策失误
C.提高中央政权的行政效率
D.逐步扩大政权的社会基础
解析:根据秦朝的定制,九卿是丞相之下的执行部门,汉武帝让九卿直接向皇帝奏事,这实质上是通过限制丞相的权力,来维护皇权的独尊。
答案:A
4.(原创)魏晋时期,“当官者以理事为俗吏,奉法为苛刻”,“从容为高妙,放荡为达士”。
这从本质上反映出( )
A.中央集权的削弱
B.社会风气的败坏
C.国家分裂的危害
D.世家大族的衰落
解析:魏晋时期,在政治上实行九品中正制,世家大族把持大权。
题干材料所反映的现象,表明世族已失去了统治能力,走向了衰落。
答案:D
5.(原创)三省六部制的创立是中国古代政治制度史的重要里程碑,该制度( )
A.从根本上避免了中央政权决策的失误
B.显示了古代中国政权的民主性
C.标志着古代中国国家机构的不断严密
D.是用相权制约皇权的重要尝试
解析:从本质上说,古代中国的政治体制是专制体制,在这种体制下,皇权至高无上,无法从根本上避免决策失误,因此,A、B、D三项的叙述是不正确的。
三省六部制是秦汉以来中国政治制度长期演变的结果,它反映了统治者治国经验的积累,标志着古代中国国家机构的不断严密。
答案:C
6.唐代中枢机构中书省、尚书省和门下省的精细分工体现了( )
A.施政观念上的民主追求
B.剥夺相权的创新设计
C.行政运作程序的有效制衡
D.弱化君权的重要进步
解析:本题旨在考查对唐代三省制的认识和理解。
唐朝在中央设置三省,三省的长官都是宰相,各有分工,又相互牵制,这就削弱了相权,加强了皇权,达到了行政运作程序的有效制衡。
答案:C
7.(原创)唐朝时,政事堂一开始是三省长官议事的地方,非三省长官不得进入。
后来,皇帝常常把一些官阶较低的官员加上“参与朝政”“参议得失”“参知政事”等头衔,让他们有资格进入政事堂参与朝政。
这样做主要是为了( )
A.提高政府决策的效率
B.增强政府决策的科学性
C.进一步削弱宰相权力
D.扩大唐政权的社会基础
解析:随着政事堂议事参与者的增多,宰相的权力进一步分散和削弱,皇权得到进一步加强。
答案:C
8.下图所示为《唐书》所载830名进士的出身分布比例,由此可见,唐代科举制( )
A.为选拔士族子弟而设立
B.仍然是九品中正制的翻版
C.缩小了人才选拔的范围
D.兼顾多个阶层但不完善
解析:题干图片显示出,虽然唐代实行了科举制,扩大了选官的范围,但是,这一时期士族子弟仍占进士的71%,寒素子弟、小姓子弟所占的比重较小。
这表明,当时的科举制并不完善。
答案:D
9.唐朝时广泛存在着“三十老明经,五十少进士”和“嗔目看明经,焚香待进士”的社会现象。
上述现象表明( )
A.明经科是科举考试最重要的科目
B.进士科在唐朝最受人重视
C.明经和进士是科举考试两大科目
D.考中进士可以直接成为官员
解析:“三十老明经”,说明考中明经科较为容易;“五十少进士”,说明考中进士非常困难。
“嗔目”有些不屑一顾的意思,“焚香”表明了对进士的重视。
以上信息表明,唐朝时进士科很难考中,进士科在当时最受重视。
答案:B
10.宋代在各州郡设置通判,通判有权向朝廷直接奏报。
宋统治者的这种做法( )
A.削弱了地方割据的物质基础
B.削弱了地方割据的军事基础
C.加强了中央对地方的行政控制
D.加强了地方行政长官的权力
解析:宋朝统治者在地方上派文臣担任地方最高行政长官,又设通判进行牵制。
地方行政长官颁布的文书,必须经过通判副署才能生效,同时通判又有权直接向朝廷奏报,这就极大地加强了中央对地方政府的控制,加强了中央集权。
答案:C
11.(原创)观察某朝的中央机构展示图,该朝代是( )
A.西汉
B.唐朝
C.北宋
D.元朝
解析:中书省是元朝的最高行政机构,宣政院是元朝设立的主管少数民族和西藏地区事务的中央机构。
答案:D
12.钱穆在《国史新论》中写道:“自经此项制度推行日久,平民社会,穷苦子弟,栖身僧寺,十年寒窗,也可跃登上第。
”“此项制度”指的是( )
A.三公九卿制
B.察举制
C.三省六部制
D.科举制
解析:科举制实行以后,通过考试,平民子弟可以凭才学跻身统治阶层。
因此,D项正确。
答案:D
二、非选择题
13.阅读下列材料:
材料一中国从西周就开始了权力监督的制度建设。
秦汉时期已有大量相关法规,如关于官吏任用与铨选的《置吏律》、关于官吏调任与监察的《效律》和考核官吏为政情况的《上计律》等。
唐朝时出现了中国历史上第一部专门的行政法典——《唐六典》,首次以法典的形式为行政监督提供了完备的法律根据。
在此基础上,宋朝不仅大量充实各项监察法规,诸多行政制度也体现了权力监督理念,如在人事任用上通过“避亲法”“避嫌法”等回避制度约束官员权力。
——白钢《中国政治制度史》材料二宋英宗欲擢王畴为枢密副使,封驳官钱公辅认为王畴“素望浅”,不宜擢升。
英宗不仅不采纳其意见,反而贬钱公辅为滁州团练使。
——贾玉英《中国古代监察制度发展史》请完成:
(1)据材料一,概括古代中国权力监督机制的发展趋势。
(2)据材料二,概括指出宋代权力监督机制存在的局限性。
(3)综合以上材料,谈谈你对古代中国权力监督机制的认识。
参考答案:(1)有关权力监督的法令不断完善,相关制度不断发展。
(2)权力监督机制受皇帝个人喜好的制约。
(3)古代中国的权力监察机制历经了不断完善的发展历程,有利于促进封建政治的不断发展,但权力监督完全服从和服务于皇权的需要,要受皇权的制约,不可能长久地实现政治的清明。
(如有其他答案,言之有理即可)
14.阅读下列材料:
材料一宋太祖在位时,共开榜15次,取进士188人。
到太宗时,开榜仅8次,共取进士1 487人,录取者的待遇较之以前也有很大的提高。
……宋太祖后,举人通过“省试”后还必须要通过皇帝亲自主持的“殿试”才算合格。
这样,新中的举人就是“天子门生”而不再是那些主考官的门生。
材料二宋朝实行官、职、差遣相分离的制度。
“官”用来表示官位和俸禄的高低;“职”指文官的荣誉头衔,并无实际职务;“差遣”则指官员们担任的实际职务。
请完成:
(1)据材料一,分析说明北宋时期科举制获得的新发展及其产生的社会影响。
(2)据材料二,指出宋朝统治者实行官、职、差遣相分离制度的目的及其所产生的影响。
(3)综合上述材料,谈谈你对北宋统治者治国策略的总体认识。
参考答案:(1)新发展:科举取士的人数增加;录取者的待遇提高;皇帝对科举考试的控制增强。
社会影响:进一步扩大了封建统治的社会基础,加强了中央集权;导致官僚集团的迅速膨胀,加重了国家的财政负担。
(2)目的:加强对官员的控制。
影响:一方面加强了皇帝对官吏的控制,加强了中央集权;另一方面造成了管理的混乱和官僚队伍的迅速膨胀。
(3)北宋统治者立足于通过建立庞大的官僚集团,使官吏互相牵制并分散官吏的权力来加强中央集权。
这些措施虽然在一定程度上巩固了北宋的统治,但也导致北宋出现了冗官、冗费的现象,造成了北宋的积贫局面。
