最新三年级语文上册第5单元16石榴全能阅读苏教版【精品】

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热闹了好一阵的石榴花渐渐地谢了，树上结出了一个 个小石榴。石榴一天天长大，一天天成熟。它的外表先是 青绿色，逐渐变得青中带黄，黄中带红，最后变成一半儿 红，一半儿黄。
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石榴一天天长大，一天天成熟。 它的外皮先是 青绿色 ，逐渐变得 ， 青中带黄 ，最黄中后带变红成 ， 一半儿红 。一半儿黄
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熟透了的石榴高兴地笑了，有的笑得裂（lie（lu）出了满满的 子儿。这些石榴娃娃急切地扒(bā)开绿黄色的叶子朝外张 望，向人们报告着成熟的喜讯(xùn)。
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这时，你摘下一个石榴，剥(bāo)开外皮，只见玛(mǎ) 瑙(nǎo)般的子儿一颗颗紧偎(wēi)在一起，红白相间，晶 莹透亮。取几粒放入口中嚼(jiáo)嚼，酸溜溜、甜津津的 ，顿时感到清爽无比。
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这些石榴娃娃急切地扒开绿 黄色的叶子向外张望，向人们报 告着成熟的喜讯。
拟人写法
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花丛中的小蝴蝶开心地挥舞着翅膀，招 呼着同伴去参加歌舞会。
天空中的小鸟( )。
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回忆一下日常生活中见过的、吃过的水 果，仿照第四自然段的写法，描写一种水果。
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新闻：枣庄石榴园有石榴树
五百三十余万株，建于西汉年间， 距今已有两千年的历史了，是我 国最大的石榴园，被誉为中国第 一，世界少有 。
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春天来了,石榴树抽(chōu)出了新的枝条,长出了嫩绿 的叶子。到了夏天，郁郁(yù)葱葱的绿叶中，便开出了一 朵朵火红的石榴花。花越开越密，越开越盛，不久便挂满 了枝头。走近看，仿 (fǎng)佛( fú)是一个个活泼的小喇叭， 正鼓着劲(jìn)儿在吹呢。

苏教版三年级上册16课《石榴》课文
我的家乡在枣庄，这里有驰名中外的石榴园。

春天来了，石榴树抽出了新的枝条，长出了嫩绿的叶子。

到了夏天，郁郁葱葱的绿叶中，便开出一朵朵火红的石榴花。

花越开越密，越开越盛，不久便挂满了枝头。

走近看，仿佛是一个个活泼的小喇叭，正鼓着劲儿在吹呢。

热闹了好一阵的石榴花渐渐地谢了，树上结出了一个个小石榴。

石榴一天天长大，一天天成熟。

它的外皮先是青绿色，逐渐变得青中带黄，黄中带红，最后变成一半儿红，一半儿黄。

熟透了的石榴高兴地笑了，有的笑得咧开了嘴，有的甚至笑破了肚皮，露出了满满的子儿。

这些石榴娃娃急切地扒开绿黄色的叶子向外张望，向人们报告着成熟的喜讯。

这时，你摘下一个石榴，剥开外皮，只见玛瑙般的子儿一颗颗紧偎在一起，红白相间，晶莹透亮。

取几粒放入口中嚼嚼，酸溜溜、甜津津的，顿时感到清爽无比。

【教材说明】
《石榴》是第五单元中的一篇课文，全文以季节的变化，按照抽枝、长叶、开花和结果的顺序描写了石榴的成熟过程，字里行间流露出作者对石榴的喜爱之情。

课文共有四个自然段，第一自然段写“我”的家乡有驰名中外的石榴园;第二自然段写在春天和夏天石榴抽枝、长叶、开花的景象，重点写了石榴花的色彩和形态;第三自然
段写在秋天石榴成熟的过程，重点写了石榴熟透后的形态;第四自然段写石榴子儿的形状与味道，表露出作者对石榴的喜爱之情。

本课文笔优美，语言生动形象，记述条理清楚，是学生学习语言和习作的范例。

一、课内阅读。

春天来了，石榴树(chōuchū)了新的枝条，(zhǎnɡchū)了嫩绿的叶子。

到了夏天，郁郁葱葱的绿叶中，便(kāi chū)一朵朵火红的石榴花。

花越开越密，越开越盛，不久便挂满了枝头。

走近看，(fǎnɡfú)是一个个(huópō)的小(lǎbɑ)，正鼓着劲儿在吹呢。

1．根据拼音在横线上填词语。

2．从这段话中我知道石榴花的颜色是，形状像，开放的时间是。

3．语段中对石榴树生长的过程的描写详略得当，先略写石榴树的和，再详写。

二、根据课文内容填空。

1．春天来了，石榴树了新的枝条，了嫩绿的叶子。

到了夏天，郁郁葱葱的绿叶中，便一朵朵火红的石榴花。

我知道这段话描写了石榴从到再到，最后便是。

2．石榴的“外皮先是青绿色，逐渐变得青中带黄，黄中带红，最后变成一半儿红，一半儿黄”，作者详细描写了石榴的特点。

请用水彩笔把描写这一特点的词语涂出来。

三、课外阅读。

初(cū chū)夏，石榴树开出一簇簇红花，远远望去，像燃烧的小火把，又像绚(xuàn xiàn)丽的晚霞。

近看一朵朵石榴花，像一个个小喇叭。

花瓣中间，淡黄色的花蕊星星点点的，微微地抖动着。

一片片椭圆形的绿叶，托着美丽的石榴花，在金色的阳光下点头微笑。

八月中秋，石榴花变成的光滑的小石榴在慢慢地长大，一直长到和苹果差不多大小。

它的外皮先是青绿色，再变成青中带黄，黄中带红，最后一半儿红，一半儿黄。

它的表面也不那么光滑了。

石榴熟透了，有的皮裂(lièliě)开了，像小孩子张开嘴，露出整齐的牙齿。

我摘(zhāi zāi)下几个大石榴，分给小伙伴们品尝，甜酸甜酸的，大家都说好吃。

1．用“\”划去短文中括号里错误的读音。

2．用“”画出文中的一个比喻句。

3．用“△”画出短文第2自然段中表示先后顺序的词。

4．请给短文加个合适的题目，写在文前横线上。

四、习作乐园。

小朋友，你也去品尝一种水果，然后仿照课文来写一段话吧!答案一、1．抽出长出开出仿佛活泼喇叭 2．火红的小喇叭夏天 3．枝条绿叶石榴花二、1．抽出长出开出石榴树枝条叶子石榴花 2．外皮颜色三、1．cū xiàn liě zāi 2．初夏，石榴树开出一簇簇红花，远远望去，像燃烧的小火把，又像绚丽的晚霞。

16 石榴《石榴》是第五单元中的一篇课文,全文以季节的变化,按照抽枝、长叶、开花和结果的顺序描写了石榴的成熟过程,字里行间流露出作者对石榴的喜爱之情。

课文共有4个自然段,第1自然段写“我”的家乡有驰名中外的石榴园;第2自然段写在春天和夏天石榴抽枝、长叶、开花的景象,重点写了石榴花的色彩和形态;第3自然段写在秋天石榴成熟的过程,重点写了石榴熟透后的形态;第4自然段写石榴子儿的形状与味道,表露出作者对石榴的喜爱之情。

本课文笔优美,语言生动形象,记述条理清楚,是学生学习语言和习作的范例。

1.学会本课生字词语,练习抄写词语。

朗读课文,背诵自己喜欢的段落。

2.了解石榴的生长过程,理清课文的叙述顺序,学习按照一定顺序描写一种植物的方法。

3.品读文中优美语句,感知比喻、拟人等修辞手法的运用,读懂作者是怎样把植物描写生动具体的,并感受作者对家乡的石榴的喜爱之情。

4.观察一种水果,仿照课文第4自然段从几个方面具体介绍,写一段话。

【重点】品读文中优美语句,感知比喻、拟人等修辞手法的运用,读懂作者是怎样把植物描写生动具体的,并感受作者对家乡的石榴的喜爱之情。

【难点】品尝一种水果,仿照课文第4自然段的写法,抓住水果的颜色、味道、样子几方面写一段话。

1.开展“搜一搜”活动,搜集整理有关石榴的资料,运用习得的学习方法,自主预习《石榴》,找出文章的动情点和含修饰性的词语,读一读,想一想,并摘抄下来。

2.观察一种水果,积累表示颜色的词语和含有拟人、比喻修辞方法的优美词句,为描写水果做好铺垫。

【教师准备】1.多媒体课件;准备实物石榴、各种水果。

2.根据学生的预习单查看预习情况,使教学更具针对性。

【学生准备】1.按照预习单的要求预习,并且完成预习单。

2.课前观察、品尝石榴和其他一种水果。

2课时第课时1.学会本课生字词语,练习抄写词语。

朗读课文,背诵自己喜欢的段落。

2.了解石榴的生长过程,理清课文的叙述顺序,学习按照一定顺序描写一种植物。