《短文两篇》专题测试
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《短文两篇》专题测试
第一部分：《答谢中书书》阅读。
一．填空。
（19分）
4.本文写出山水相映之美的句子是： ， 。
5.本文写景物色彩配合之美的语句是： ， 。
， 。
6.本文写晨昏景物变化之美的语句是： ， 。
， 。
7.直接表达作者的赞美之情的句子是： 。
8.请再写一句描写山（或水)的优美诗句： ， 。
二．解释加点词语。
（9分）
1.五色交辉．．
2.四时．．
3.俱．备
4.晓．雾
5.将歇．
6.夕日欲颓．
5.沉鳞．． 8.
竞跃．． 9.与．其奇者
三．翻译全文。
（15分）
四．问答题。
（14
分）
1.“高峰入云，清流见底。
”这两句描写了哪些景物？是从哪些角度来写的？（4分）
2.“晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。
”试用形象的语言描绘其画面，并说说这几句描写的表达效果？ （4分）
3.“自康乐以来，未复有能与其奇者”有什么言外之意？（3分）
4.本文表达了作者怎样的思想感情？（3分）
第二部分：《记承天寺夜游》 一．填空。
（7分）
二．解释加点词语。
（10分）
月色入户． 2.欣然．．起行 7.念．
无与为乐者 3.遂．至承天寺 8.相与．．
步于中庭
盖．竹柏影也
三．翻译全文。
（14分）
四．问答题。
（17分）
1.写出本文集中写景的名句，用形象生动的语言描绘其画面，并赏析其妙处。
（
7分）
作水草，以动衬静，正面描写与侧面描写相结合，形象逼真地写出月光的空明澄澈、似真似幻的特点，营造出一种清幽、宁静的美妙境界。
2.“但少闲人如吾两人者耳”一句中“闲人”应如何理解？（4分）
3.本文写于作者贬官黄州期间，你认为表达了作者怎样的思想感情？（3分）
4.结合短文内容，仿写句子。
（3分）
文人雅士善借月抒怀。
“床前明月光，疑是地上霜”，如霜月色，引起李太白的思乡第三部分：比较阅读。
比较阅读《答谢中书书》和《记承天寺夜游》。
(15分)
1．下列词的用法、意思相同的一组是（）（3分）
A．之：山川之美甚矣，汝之不惠
B．是：实是欲界之仙都问今是何世
C．与：念无与为乐者未复有能与其奇者
D．寻：寻张怀民寻病终
2.用“/”为文中画线句子标出停顿（限两处）。
(3分)
（1）念无与为乐者遂至承天寺寻张怀民。
（2）但少闲人如吾两人者耳。
（3）自康乐以来，未复有能与其奇者。
3.填空。
（9分）
(1)《答谢中书书》写景动静相衬，其中通过生命活动的描写，为景增添动感的语句是“”和“”。
(2)两文都写了自然景物，《答谢中书书》描绘了“□□之美”，乙文描写了“□□之美”。
但两文表达的思想感情有所不同，《记承天寺夜游》则把微妙复杂的思想感情浓缩在文中“”的语句中。
(4分) （3）从表达方式看，两文都有紧扣景物特征的，也都有堪称点睛之笔的。
（4）从思想感情看，两文都表达了对自然的亲近和热爱，但作者的心绪并不相同。
《记承天寺夜游》的作者是受到贬谪的“”人，但《答谢中书书》的作者则是堪称隐居的“”人（均填写文中的一个字）。
答、猿鸟的呜叫声穿越了清晨即将消散的薄雾，传入耳际；夕阳的余晖中，鱼儿在水中竞相嬉戏(意思对即可)。
这几句描写，为画面增添了灵动感，传达了生命气息。
运用比喻修辞，把皎洁的月光比作一泓积水，把竹子和柏树的影子比作水草，以动衬静，正面描写与侧面描写相结合，形象逼真地写出月光的皎洁明亮，营造出一个空明澄澈、清幽宁静的美妙境界。
答：描写了高山、白云、流水三种景物，突出了山之高，水之净；分别从仰观、俯察两种视角来写。
